部編版必修下第四單元語文測試題（一）

說明：本試卷分第1卷（閱讀題）和第］［卷（表達題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘。

第I卷閱讀題

一、現代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

驛傳制度是我國古代以“傳命”為主旨，融通信、交通、館舍三位于一體的命令上傳下達機制。驛傳

制度伴隨著國家政治及交通的發展而產生并逐漸發展。到了唐代，驛傳制度更為嚴密和完善，樹立起新的

制度典范，對唐王朝產生了深遠影響。《全唐詩》中有大量與驛傳相關的作品，我們可以從中探析唐代驛傳

制度的相關內容與特點。

唐王朝“東西長九千五百一十里，南北寬一萬六千九百一十八里”（《舊唐書》卷三八）。統治者為了對

遼闊的強域實現有效統治，在中央統一管轄之下建立了各級地方政權及各級交通組織，與此相適應，形成

了較完整的文書驛傳網。較之于前代，唐代驛館的數量有了較大的擴充。韓愈在《酬裴十六功曹巡府西驛

途中見寄＞中寫道“四海日富庶，道途隘蹄輪。府西三百里，候館同魚鱗。”用“魚鱗”來形容唐代驛站的

數目繁多，可謂確切而形象。此外，從王周《路次覆盆驛》“曾上青泥蜀道難，架空成路入云寒。如何卻向

巴東去，三十六盤云外盤”中可以知道，唐代在最為偏遠的地區也設置有驛道和驛站。就詩中所提到的驛

站驛館名稱而言，我們很容易發現唐代關于水驛、陸驛、水陸兼辦驛的驛傳設置。例如，韓琮的《題商山

店》，商山驛是為陸驛；王建的《汴路水驛》提到的是為水驛；而武元衡《題嘉陵驛》寫道：“悠悠風旃繞

山川，山驛空濠雨似煙。路半嘉陵頭已白，蜀門西上更青天。''可以看出，嘉陵驛屬于水陸兼辦驛。

不少唐代詩人初仕階段都曾擔任縣級職官，主持驛傳，并留詩以紀。“云別青山馬踏塵，負才難覓作閑

人。莫言館驛無公事，詩酒能消一半春。”（趙照《贈館驛劉巡官》）詩中看來，驛中生活十分清閑，甚至可

謂百無聊賴。但這只是對于驛長而言，下層驛使的工作與生活卻是另一番景象。驛使的職責主要有三：一

是迎接使客：二是管理驛廳，安頓食宿；三是傳送文書。其中最為艱辛的必是舟車勞苦傳送文書。蔣吉的

《大庚驛有懷》中，“一囊書重百馀斤，郵吏寧知去計貧”，幾字道盡驛使工作之艱辛。

“驛騎來千里，天書下九衢。因教罷飛檄，便許到皇都。”（元稹《酬樂天東南行詩一百韻》）傳遞文書

是驛傳最重要的任務。有時，驛使也會傳遞往來信件。“客思愁陰晚，邊書驛騎歸”（《邊愁》）是崔;足客居

他鄉憑書傳訊的無奈；“鄉關若有東流信，遣送揚州近驛橋”（《逢歸信偶寄》）是李益對親人的牽掛和對家

鄉的思念。除此之外，驛使還會遞送一些物品，作為邊塞戰士與家人溝通的橋梁。

唐代驛傳隨國勢變化而興衰。中晚唐郵驛普遍衰落，許多曾經盛極一時的大驛站都已荒蕪。劉禹錫的

《雜曲歌辭?宜城歌》“野水繞空城，行塵起孤驛”，直觀地反映出中晚唐驛館衰敗的荒涼景象。

驛站為文人遷客等提供食宿，驛傳大大便利了文化的傳播、發展和繁榮。驛傳制度的存在豐富了唐詩

的發展，也成為唐朝文化傳承千年的重要載體。

（摘編自王云慶、郭熠程《從〈全唐詩》看唐代驛傳制度》，有刪改）

1.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.唐代驛館數量眾多，分布極廣，種類齊全，既鞏固了統治，也豐富了唐詩的內容。

B.驛傳發揮的傳遞文書、往來信件，提供食宿的功能，體現了統治者建立驛站的初衷。

C.驛傳制度到了唐代變得更加完善和嚴密，可見唐朝國家政治、交通有了很大的發展。

D.唐詩“日阡山西逢驛使，殷勤南北送征衣”所寫內容應屬唐代驛使的職責范圍。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章先后介紹了唐朝驛傳機構的特點、驛使的職責和驛傳制度的衰落，條理清晰。

B.從唐詩中可窺見唐朝驛傳制度發展狀況，這折射出文學具有反映社會風貌的功用。

C.文章分析了唐朝驛傳機構的繁盛與衰落，印證了驛傳的發展與國勢盛衰息息相關。

D.文章引唐詩作品為證，闡釋了唐朝驛傳制度與館驛詩相互促進的關系，論證充分。

3.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.作為一種命令上傳下達機制，唐王朝驛傳機制諸多任務的重中之重是傳遞文書。

B.唐代較為完整的文書驛傳網的形成與疆域的廣大及加強疆域控制的需求相關。

C隨著唐代驛傳的衰落，中晚唐的國勢也日漸衰落，在《宜城歌》中就有反映。

D.許多唐朝詩人曾經主持過驛傳，雖然官階不高，但其工作清閑，可詩酒怡情。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

憶半農

魯迅

這是小峰出給我的一個題目。

這題目并不出得過分。半農去世，我是應該哀悼的，因為他也是我的老朋友。但是，這是十來年前的

話了，現在呢。可難說得很。

我已經忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，

由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請來的，到了之后，當然更是《新青年》里的一個戰士。他活潑，勇敢，很

打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙簧信，“她”字和“他”字的創造，就都是的。這兩件，現在看起來，

自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標點，就會有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”

的時候，所以的確是“大仗”。現在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐

牢或殺頭的了。然而這曾經是事實。

但半農的活潑，有時頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時候，他還是

好伙伴，進行之際，心口并不相應，或者暗暗的給你一刀，他是決不會的。倘若失了算，那是因為沒有算

好的緣故。

《新青年》每出一期，就開一次編輯會，商定下一期的稿件。其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之。

假如將韜略比作一間倉庫罷，獨秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內皆武器，來者小心！”但那門卻

開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關著門，門上粘一條小紙

條道：”內無武器，請勿疑慮。”這自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人——有時總不免要側

著頭想一想。半農卻是令人不覺其有“武庫”的一個人，所以我佩服陳胡，卻親近半農。

所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才

子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些

“學者”皺眉。有時候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報去，很有幾期是沒

有他的。那些人們批評他的為人，是：淺。

不錯，半農確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清，

倘使裝的是爛泥，一時就看不出它的深淺來了：如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。

但這些背后的批評，大約是很傷了半農的心的，他的到法國留學，我疑心大半就為此。我最，懶于通信，

從此我們就疏遠起來了。他回來時，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標點《何典》，我那時還以老朋友

自居，在序文上說了幾句老實話，事后，才知道半農頗不高興了，“驊不及舌”，也沒有法子。另外還有一

回關于《語絲》的彼此心照的不快活⑴。五六年前，曾在上海的宴會上見過一回面，那時候，我們幾乎已

經無話可談了。

近幾年，半農漸漸的據了要津，我也漸漸的更將他忘卻：但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很

起了反感：我以為這些事情是不必半農來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文⑵，回想

先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣……哈哈哈”

完事，那就也許會弄到沖突的罷。

不過，半農的忠厚，是還使我感動的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農是要來看我的，有誰

恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因為我到北平后，實在未曾有過訪問半農的心思。

現在他死去了，我對于他的感情，和他生時也并無變化。我愛十年前的半農，而憎惡他的近幾年，這

憎惡是朋友的憎惡，因為我希望他常是十年前的半農，他的為戰士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。

我愿以憤火照出他的戰績，兔使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。

八月一日

（有刪改）

【注】（1）1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。這封信糾正了劉半農發表在該刊的一

篇文章中的一個史實性錯誤。（2）指劉半農于1928年到1934年間發表于《論語》《人世間》等刊物的《桐

花芝豆堂詩集》和《雙風凰磚齋小品文》等。

4.下面對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.散文回憶了我與劉半農交往的經歷，對五四新文化運動初期的劉半農持肯定態度，對半農死之前幾

年的表現不滿。

B.“不錯，半農確是淺”，對于“淺”字，批評劉半農的人理解為思想“膚淺”，我的理解是其文章“內

無武器”。

C.“從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句，可見魯迅對劉半農后來變節繼續寫陳腐

的文言文表達不滿。

D.本文是按照“現在一過去一現在”思路行文，語言樸實無華，情感真繚，既寫出劉半農的成績，也

寫出半農的不足。

5.下面對魯迅相關作品的分析鑒賞，正確的一項是（3分）（）

A.魯迅最早的白話小說叫《狂人日記》，作品中的狂人是魯迅批判的人物形象。

B.2019年全國高考語文試題所選的《理水》一文，選自魯迅散文集《朝花夕拾》。

C.《記念劉和珍君》是魯迅的一篇雜文，文章對劉和珍等學生徒手請愿行為不贊成。

D.《墳》《野草》《故事新編》《且介亭雜文》《華蓋集續編》是魯迅著名雜文集。

6.聯系最后一段，談談你對“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

我只欠母親

趙鑫珊

人生的笑和哭常常發生在同一時刻。

一九五五年八月上旬，我一直在期待錄取通知書的到來，前途未卜，是否能考取，沒有把握，雖然自

我感覺考得不錯。是否能考取第一志愿第一學校，更是個未知數。不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經接到通知，更叫我心焦——這也是我平生第一次體驗

到什么是心焦或焦慮，不安和焦慮也會有助于打碎平庸。

郵遞員騎著自行車一天送兩回信：上午約十點，下午約四點，我是天天盼著決定命運的信件。

一天下午，我在馬家巷大院內同一群少年玩耍。

“趙鑫珊，通知書！”郵遞員的叫聲。

我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來：“北京大學！”

中國章回小說常用這樣兩句來形容人的幸福時刻：“洞房花燭夜，金榜題名時。”

我看到母親的表情是滿臉堆笑，為兒子的勝利。

第二天，母親為我收拾行裝。一共帶兩個箱子，一條繡花被子。

母親把一件件衣服放進箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上。

“媽，你哭什么？我考上了，你應該快活才是！"我這一說，媽媽的淚水流得更多，但她沒有解釋她為

什么哭。

后來我成長了，讀到唐詩“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得

三春暉”，才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。

母親不善言辭。她預感到，兒子這一走，在娘身邊的日子就不會多。母親的預感是對的，大學六年，

我一共回過三次家，加起來的時間不到兩個月，主要原因是買不起火車票。

母親死后二十年，大妹妹才告訴我，我去北京讀書的頭兩年，媽媽經常哭，以至于眼睛受傷，到醫院

去看眼科。

聽妹妹這樣述說往事，我發呆了好一陣子。我對不起母親！過去我不知道這件事。我后悔我給母親的

信很少且太短。

后來鄰居對我說：“你娘總是手拿信對我們說：'你們看我兒子的信，就像電報，只有幾行字！'"我總

以為學校的事，母親不懂，不必同母親多說——今天，我為我的信而深感內疚！在校六年，我給母親報平

安的家信平均每個月一封。每封不會超過三百個字。

六年來，我給母親的信是報喜不報憂。這點我做得很好。我的目的很明確，不讓母親為我分心、牽掛、

憂愁。按性格，我母親的憂心太重，不開朗。以下事情我就瞞著母親：我非常窮，卻老說我的助學金很多、

足夠。去學校報到，母親東借西借，為我湊了三十元，后來我就再也沒有向母親要過一分錢。當時我父親

已接近破產，家境貧窮。''反右”運動我受到處分，也沒有告訴母親。讀到四年級，我故意考試考砸主動留

一級，更瞞著她。她也沒有覺察，我怎么要讀六年。

大妹妹問過母親：“媽，你為什么最喜歡哥？”

“你哥是媽燒香拜佛求來的崽。”

祖父一共有五個兒子。我父親是長子，母親頭胎和第二胎都是女兒，不到兩歲便夭折。不久，我二嬸

生了兒子叫趙寶珊，這樣一來大家庭的長孫便在二房，不在大房。我母親的地位大受威脅，遭到歧視。在

飯桌上，祖父常用諷刺的口吻，冷言冷語敲打我母親：“先長胡子的，不如后長須的。”意思是二嬸后來者

居上，先得了兒子，我母親落后了，上世紀三十年代的中國，重男輕女，母以子貴現象很嚴重。

母親忠厚、老實，只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬壽宮拜佛，求菩薩保佑賜給她一個兒子。不

久我出生了。

我剛四歲，母親便讓我讀書，發蒙，為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個小學、中學，我和堂兄寶

珊都是同年級，母親的良苦用心只有等到我進了大學，我才知道。母親說：“你為娘爭了口氣！”

離開家鄉的前一夜，媽舍不得我，抱著我睡。當時我十七歲。其實自我出生，從沒有離開過娘。好在

我走后，還有弟弟妹妹在母親身邊。

往北京的火車漸漸開動的時候，我看到我母親、大妹妹梅秋（十歲）、弟弟光華（八歲）和小妹云秋（四

歲）久久站在站臺上目送我。這回媽沒有哭。

我這個人，活到今天，誰也不欠，只欠我母親的，沒有能在她身邊侍奉她八年、十年，使我深感內疚。

7.下列選項對這篇文章的分析，不正確的一項是（3分）（）

A.我收到通知書時?，母親滿臉堆笑，為兒子的勝利感到欣慰，為自己的良苦用心感到滿足，更對兒子

今后似錦的前程充滿期望。

B.我臨行前，母親暗暗垂淚是因為她明白兒子這一走，等待她的將是聚少離多的苦悶日子。

C.散文用拙樸自然的語言，真摯動人的情感，勾勒出一個飽含濃情的兒子對母親懺悔式的追憶。

D.當趙寶珊出生后，母親為了掙回在趙家的地位，偷偷求神拜佛，保佑賜給她一個兒子，反映了當時

社會重男輕女、母以子貴的現象很嚴重。

8.文章開頭寫道“人生的笑和哭常常發生在同一時刻”，有何意義？請結合全文內容分析。（6分）

9.文中母親有怎樣的性格特征？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

呂誨，字獻可，開封人。祖端，相太宗、真宗。誨性純厚，家居力學，不妄與人交。世豐掌第，由屯

田員外郎為殿中侍御史。時廷臣多上章訐人罪。誨言：“單竄許風聞言事，蓋欲廣采納以補闕政。茍非職分,

是為侵官。今乃詆斥平生，暴揚暖昧，刻薄之態浸以成風，請下詔懲革。”樞密副使程戡結貴幸，致位政地，

誨疏其過，以宣徽使判延州。復上言：“戡以非才罷，不宜更委邊任；宣徽使地高位重，非戡所當得也J

兗國公主薄其夫，夜開禁門入訴。誨請并劾閽吏，且治主第宦者罪，悉逐之。

英宗不豫。誨請皇太后日命大臣一員，與淮陽王視進藥餌。都知任守忠用事久，帝之立非守忠意。數

間諜東朝，播為惡言，內外洶懼。誨上學寫書，開陳大義，詞旨深切，多人所難言者。帝疾小愈，屢言乞

親萬幾。太后歸政，誨言于帝曰：“后輔政先帝歷年，閱天下事多矣。事之大者，宜咨訪然后行，示弗敢專。”

遂論守忠平生罪惡，并其黨史昭錫竄之南方。

神宗立。拜御史中丞。王安石執政，時多謂得人。誨言其不通時事，大用之，則非所宜。遂上疏日：“去

石外木樸野中藏巧詐陛下悅其才辨而委任之安石初無遠略惟務改作立異罔上欺下文言飾非誤天下蒼生必斯

人也如久居廟堂，必無安靜之理。”帝方注倚安石，還其章。誨求去，乃出誨知鄧州。誨之將有言也，司馬

光勸止之。

誨三居言責，皆以彈奏大臣而去，一時推其鰻直。居病困，猶旦夕憤嘆，以天下事為憂。既革°,司馬

光往省之，至則目已瞑。聞光哭，蹶然而起，張目強視日：“天下事尚可為，君實勉之。"光日：”更有以見

屬乎？”日：“無有。”遂卒，年五十八，海內聞者痛惜之。詔承通議大夫。

（節選自《宋史》）

【注】①革：通"亟”，病重。

10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.安石外示/樸野中藏巧詐/陛下悅其才辨而季任之/安石初無遠略/惟務改作/立異罔上欺下/文

言飾非/誤天下蒼生/必斯人也/

B.安石外示/樸野中藏巧詐/陛下悅其才辨/而委任之安石初無遠略/惟務改作立異/罔上欺下/文

言飾非/誤天下蒼生/必斯人也/

C.安石外示樸野/中藏巧詐/陛下悅其才辨而委任之/安石初無遠略/惟務改作立異/罔上欺下/文

言飾非/誤天下蒼生/必斯人也/

D.安石外示樸野/中藏巧詐/陛下悅其才/辨而委任之/安石初無遠略惟務/改作立異罔上欺下/文

言飾非/誤天下蒼生/必斯人也/

11.下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.進士登第，就是登進士第，或者是進士及第，指的是考中進士。

B.諫官，古代官職之一，是對君主的過失直言規勸并使其改正的官吏。

C.兩宮，指太后和皇帝或皇帝和皇后。亦指太上皇和皇帝或兩后。

D.贈，指皇帝賜給有突出貢獻的官員以官爵、榮譽稱號和財富等。

12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.呂誨敢于直言進諫。他曾多次彈劾樞密副使程戡，因此程戡懷恨在心；他還敢彈劾公主，認為守門

官吏和公主府中的宦官皆有罪。

B.呂誨明大義言別人所難言。英宗生病時，任守忠多次離間皇帝與太后的關系，呂誨上書兩宮，申明

大義；后來太后歸還政權，皇帝治守忠罪。

C.呂誨多因彈劾大臣被貶。他曾三次居于諫官之職，都是因彈劾大臣而被貶出朝廷，如曾因彈劾王安

石被貶為鄧州知州，當時人們推崇他的耿直。

D.呂誨心憂國事至死不渝。他即使生病在家，仍然把國家大事當作自己憂慮的事；病重后，司馬光前

去探望他，他還勉勵司馬光，讓他努力。

13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）后輔政先帝歷年，閱天下事多矣。事之大者，宜咨訪然后行，示弗敢專。（5分）

（2）聞光哭，蹶然而起，張目強視曰：“天下事尚可為，君實勉之。”（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成14~15題。

一剪梅

蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋’"，風又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

【注】秋娘渡、泰娘橋是當地兩處有名景點。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.上闋開篇寫詩人觸景生情，無法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒消愁。

B.“舟搖”寫出漂泊之感，“簾招”寫見酒樓心喜，兩處描寫表露了詩人心跡。

C.洗袍、調笙、燒香這一系列動作，寫出了詩人回家之后寧靜而又閑適的生活。

D.上闋白描寫景，景中帶情；下闋正面寫情，情中有景，表達了倦游思歸之情。

15.詞下闋中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”是流傳千古的名句，請簡要賞析。（6分）

（H）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《師說》中，韓愈以為子擇師和自己不從師作對比，直接點明自己的態度，認為這樣做，最終導

致的結果是“兩句。

（2）曹操在《短歌行》中借《詩經》中的句子表達了自己對人才的渴望。這兩句詩是“—

（3）陶淵明在《歸園田居（其一）》中用“,”兩句詩描述了屋

前屋后綠樹成蔭、桃李芬芳的美好景色。

第∏卷表達題

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

從另一個角度看，自主創新對于進一步弘揚和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字,

使得中華數千年的文化綿延不斷。作為四大發明之一的印刷術，使得中國的科技與文化得到了更加廣泛的

傳播。然而，中國的漢字印刷與排版進入20世紀的信息時代，卻因處理的困難，漢字信息落后于西方。王

選這位中國本土培養出來的科學家，率領自己的研究團隊，,勇于創新，地繼承并發展了獨領風

騷的中國古代科技。正是王選團隊在20世紀信息時代掀起的這場印刷技術的革命，（）?如今，舉

國上下正滿懷豪情建設創新型國家，在向科技強國邁進的征途中，我們既不能輕視創新，更不能o中

國的科技人才應該在中國傳統科技與文化的豐碩成果中汲取營養，勇于開拓，大膽創新，將中華數千年的

文明發揚光大。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）

A.中國的漢字排版與印刷進入20世紀的信息時代，卻落后于西方，因漢字信息處理的困難。

B.進入20世紀的信息時代，中國的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。

C.中國的漢字印刷與排版進入20世紀的信息時代，漢字信息卻因處理的困難，落后于西方。

D.進入20世紀的信息時代，中國的漢字排版與印刷卻因落后于西方，漢字信息處理的困難。

18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（）

A.大大弘揚了中國科技與文化

B.中國科技與文化得到了長足進步

C.國人終于可以揚眉吐氣了

D.大大方便了我國電腦使用者

19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）（）

A.源源不絕自強不息成效忘恩

B.源遠流長臥薪嘗膽成效忘本

C.源源不絕臥薪嘗膽有效忘恩

D.源遠流長自強不息有效忘本

20.在下面一段文字橫線處補寫出恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過12個字。（6分）

在多數人眼里，垃圾就是垃圾，①。人們往往不會意識到這些可回收物品的未來價值，這

種態度會影響到他們處理可回收垃圾的方式。一旦弄清楚要丟棄的可回收垃圾會轉化為某種新產品，大多

數人就會②。在相關研究中，研究人員發現，通過廣告、標志牌等手段讓人們認識到這些垃圾

不僅能重復利用，③一，如塑料瓶可以變為夾克衫，可樂罐能變成自行車，就會使更多人意識到

可回收垃圾的價值，從而更妥善地進行處理，有效提高垃圾的回收利用率。

21.下面是一回信的主體片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，

語體風格一致。（5分）

您寄呈的小說初稿《江鄉舊事》已經收到！我抽空瀏覽了一下，感覺良好。小說構思巧妙，情節生動

曲折，有一定的文學價值。不過部分詞語使用不當，我已加以斧正。個人意見，務請參考！

四、（甘肅武威一中2019-2020學年高一階段考）寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

眼下，在很多家長費盡心思把孩子送往城市重點學校就讀時，武漢有7對父母反其道而行，將孩子從

城市帶到農村，讓孩子們在一所廢棄小學內學習生活，家長自己則當起老師教育孩子，過著類似“世外桃

源”的生活。家長們說，操場上的沙子、磚頭、茅草，也是孩子們最心愛的玩具，孩子們常常在這里堆沙

堡、建草屋。

這些父母的教育方式引發了你怎樣的思考？你有過這樣的經歷嗎？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇

文章。

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

部編版必修下第四單元語文測試題（一）

說明：本試卷分第1卷（閱讀題）和第］［卷（表達題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘。

第I卷閱讀題

一、現代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

驛傳制度是我國古代以“傳命”為主旨，融通信、交通、館舍三位于一體的命令上傳下達機制。驛傳

制度伴隨著國家政治及交通的發展而產生并逐漸發展。到了唐代，驛傳制度更為嚴密和完善，樹立起新的

制度典范，對唐王朝產生了深遠影響。《全唐詩》中有大量與驛傳相關的作品，我們可以從中探析唐代驛傳

制度的相關內容與特點。

唐王朝“東西長九千五百一十里，南北寬一萬六千九百一十八里”（《舊唐書》卷三八）。統治者為了對

遼闊的強域實現有效統治，在中央統一管轄之下建立了各級地方政權及各級交通組織，與此相適應，形成

了較完整的文書驛傳網。較之于前代，唐代驛館的數量有了較大的擴充。韓愈在《酬裴十六功曹巡府西驛

途中見寄＞中寫道“四海日富庶，道途隘蹄輪。府西三百里，候館同魚鱗。”用“魚鱗”來形容唐代驛站的

數目繁多，可謂確切而形象。此外，從王周《路次覆盆驛》“曾上青泥蜀道難，架空成路入云寒。如何卻向

巴東去，三十六盤云外盤”中可以知道，唐代在最為偏遠的地區也設置有驛道和驛站。就詩中所提到的驛

站驛館名稱而言，我們很容易發現唐代關于水驛、陸驛、水陸兼辦驛的驛傳設置。例如，韓琮的《題商山

店》，商山驛是為陸驛；王建的《汴路水驛》提到的是為水驛；而武元衡《題嘉陵驛》寫道：“悠悠風旃繞

山川，山驛空濠雨似煙。路半嘉陵頭已白，蜀門西上更青天。”可以看出，嘉陵驛屬于水陸兼辦驛。

不少唐代詩人初仕階段都曾擔任縣級職官，主持驛傳，并留詩以紀。“云別青山馬踏塵，負才難覓作閑

人。莫言館驛無公事，詩酒能消一半春。”（趙照《贈館驛劉巡官》）詩中看來，驛中生活十分清閑，甚至可

謂百無聊賴。但這只是對于驛長而言，下層驛使的工作與生活卻是另一番景象。驛使的職責主要有三：一

是迎接使客：二是管理驛廳，安頓食宿；三是傳送文書。其中最為艱辛的必是舟車勞苦傳送文書。蔣吉的

《大庚驛有懷》中，“一囊書重百馀斤，郵吏寧知去計貧”，幾字道盡驛使工作之艱辛。

“驛騎來千里，天書下九衢。因教罷飛檄，便許到皇都。”（元稹《酬樂天東南行詩一百韻》）傳遞文書

是驛傳最重要的任務。有時，驛使也會傳遞往來信件。“客思愁陰晚，邊書驛騎歸”（《邊愁》）是崔;足客居

他鄉憑書傳訊的無奈；“鄉關若有東流信，遣送揚州近驛橋”（《逢歸信偶寄》）是李益對親人的牽掛和對家

鄉的思念。除此之外，驛使還會遞送一些物品，作為邊塞戰士與家人溝通的橋梁。

唐代驛傳隨國勢變化而興衰。中晚唐郵驛普遍衰落，許多曾經盛極一時的大驛站都已荒蕪。劉禹錫的

《雜曲歌辭?宜城歌》“野水繞空城，行塵起孤驛”，直觀地反映出中晚唐驛館衰敗的荒涼景象。

驛站為文人遷客等提供食宿，驛傳大大便利了文化的傳播、發展和繁榮。驛傳制度的存在豐富了唐詩

的發展，也成為唐朝文化傳承千年的重要載體。

（摘編自王云慶、郭熠程《從〈全唐詩＞看唐代驛傳制度》，有刪改）

1.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.唐代驛館數量眾多，分布極廣，種類齊全，既鞏固了統治，也豐富了唐詩的內容。

B.驛傳發揮的傳遞文書、往來信件，提供食宿的功能，體現了統治者建立驛站的初衷。

C.驛傳制度到了唐代變得更加完善和嚴密，可見唐朝國家政治、交通有了很大的發展。

D.唐詩“日阡山西逢驛使，殷勤南北送征衣”所寫內容應屬唐代驛使的職責范圍。

【答案】B

【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先

瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確

定對應語句；聯系上卜文體會，要死摳字眼。B項，“驛傳發揮的傳遞文書、往來信件，提供食宿的功能，

體現了統治者建立驛站的初衷”錯誤。結合“驛傳制度是我國古代以‘傳命’為主旨，融通信、交通、館

舍三位于一體的命令上傳下達機制。驛傳制度伴隨著國家政治及交通的發展而產生并逐漸發展”分析可知,

統治者建立驛站的初衷是為政治服務的。故選民

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章先后介紹了唐朝驛傳機構的特點、驛使的職責和驛傳制度的衰落，條理清晰。

B.從唐詩中可窺見唐朝驛傳制度發展狀況，這折射出文學具有反映社會風貌的功用。

C.文章分析了唐朝驛傳機構的繁盛與衰落，印證了驛傳的發展與國勢盛衰息息相關。

D.文章引唐詩作品為證，闡釋了唐朝驛傳制度與館驛詩相互促進的關系，論證充分。

【答案】D

【解析】本題主要考查考生分析文章的論點、論據和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐

項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。

第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。D項,

“相互”錯，結合“驛站為文人遷客等提供食宿，驛傳大大便利了文化的傳播、發展和繁榮。驛傳制度的

存在豐富了唐詩的發展，也成為唐朝文化傳承千年的重要載體”分析可知，館驛詩對驛傳制度沒有促進作

用。故選D。

3.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.作為一種命令上傳下達機制，唐王朝驛傳機制諸多任務的重中之重是傳遞文書。

B.唐代較為完整的文書驛傳網的形成與疆域的廣大及加強疆域控制的需求相關。

C隨著唐代驛傳的衰落，中晚唐的國勢也日漸衰落，在《宜城歌》中就有反映。

D.許多唐朝詩人曾經主持過驛傳，雖然官階不高，但其工作清閑，可詩酒怡情。

【答案】C

【解析】本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的衣述

和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在

文中找到題干對應的區位，然后仔細分析。C項，“隨著唐代驛傳的衰落，中晚唐的國勢也日漸衰落”因果

倒置。結合“唐代驛傳隨國勢變化而興衰。中晚唐郵驛普遍衰落，許多曾經盛極一時的大驛站都已荒蕪”

分析，是驛傳隨國勢的衰落而衰落。故選C。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

憶半農

魯迅

這是小峰出給我的一個題目。

這題目并不出得過分。半農去世，我是應該哀悼的，因為他也是我的老朋友。但是，這是十來年前的

話了，現在呢。可難說得很。

我已經忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，

由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請來的，到了之后，當然更是《新青年》里的一個戰士。他活潑，勇敢，很

打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙簧信，“她"字和“他”字的創造，就都是的。這兩件，現在看起來，

自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標點，就會有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”

的時候，所以的確是“大仗”。現在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐

牢或殺頭的了。然而這曾經是事實。

但半農的活潑，有時頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時候，他還是

好伙伴，進行之際，心口并不相應，或者暗暗的給你一刀，他是決不會的。倘若失了算，那是因為沒有算

好的緣故。

《新青年》每出一期，就開一次編輯會，商定下一期的稿件。其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之。

假如將韜略比作一間倉庫罷，獨秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內皆武器，來者小心！”但那門卻

開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關著門，門上粘一條小紙

條道：''內無武器，請勿疑慮。”這自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人——有時總不免要側

著頭想一想。半農卻是令人不覺其有“武庫”的一個人，所以我佩服陳胡，卻親近半農。

所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才

子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些

“學者”皺眉。有時候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報去，很有幾期是沒

有他的。那些人們批評他的為人，是：淺。

不錯，半農確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清，

倘使裝的是爛泥，一時就看不出它的深淺來了：如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。

但這些背后的批評，大約是很傷了半農的心的，他的到法國留學，我疑心大半就為此。我最懶于通信，

從此我們就疏遠起來了。他回來時，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標點《何典》，我那時還以老朋友

自居，在序文上說了幾句老實話，事后，才知道半農頗不高興了，“強不及舌”，也沒有法子。另外還有一

回關于《語絲》的彼此心照的不快活⑴。五六年前，曾在上海的宴會上見過一回面，那時候，我們幾乎已

經無話可談了。

近幾年，半農漸漸的據了要津，我也漸漸的更將他忘卻：但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很

起了反感：我以為這些事情是不必半農來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文⑵，回想

先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣……哈哈哈”

完事，那就也許會弄到沖突的罷。

不過，半農的忠厚，是還使我感動的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農是要來看我的，有誰

恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因為我到北平后，實在未曾有過訪問半農的心思。

現在他死去了，我對于他的感情，和他生時也并無變化。我愛十年前的半農，而憎惡他的近幾年，這

憎惡是朋友的憎惡，因為我希望他常是十年前的半農，他的為戰士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。

我愿以憤火照出他的戰績，兔使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。

八月一日

（有刪改）

【注】（1）1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。這封信糾正了劉半農發表在該刊的一

篇文章中的一個史實性錯誤。（2）指劉半農于1928年到1934年間發表于《論語》《人世間》等刊物的《桐

花芝豆堂詩集》和《雙風凰破齋小品文》等。

4.下面對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.散文回憶了我與劉半農交往的經歷，對五四新文化運動初期的劉半農持肯定態度，對半農死之前幾

年的表現不滿。

B.“不錯，半農確是淺”，對于“淺”字，批評劉半農的人理解為思想“膚淺”，我的理解是其文章“內

無武器”。

C.“從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句，可見魯迅對劉半農后來變節繼續寫陳腐

的文言文表達不滿。

D.本文是按照“現在一過去一現在”思路行文，語言樸實無華，情感真繚，既寫出劉半農的成績，也

寫出半農的不足。

【答案】B

【解析】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。解答本題既要對文章進行整體的把

握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對

文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。本題要求選出“對散文相關內容和藝術

特色的分析鑒賞，不正確的一項”。B項，“不錯，半農確是淺”，對于“淺”字，批評劉半農的人理解為思

想“膚淺”，我的理解是其文章“內無武器”。其中“我的理解是其文章‘內無武器'”錯誤。根據原文，“但

他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清，倘使裝的是爛泥，一時就

看不出它的深淺來了：如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。”這是我對劉半農的贊美，是說劉半

農的坦率和真誠。B錯誤。故選B。

5.下面對魯迅相關作品的分析鑒賞，正確的一項是（3分）（）

A.魯迅最早的白話小說叫《狂人日記》，作品中的狂人是魯迅批判的人物形象。

B.2019年全國高考語文試題所選的《理水》一文，選自魯迅散文集《朝花夕拾》。

C.《記念劉和珍君》是魯迅的一篇雜文，文章對劉和珍等學生徒手請愿行為不贊成。

D.《墳》《野草》《故事新編》《且介亭雜文》《華蓋集續編》是魯迅著名雜文集。

【答案】C

【解析】本題考查對魯迅文學作品的賞析能力。實際上考查的是關于魯迅作品的一些文學常識的識記。

解答文學常識類題目，需要考生熟記大綱規定的文學常識，平時注意分類整理記憶。本題要求選出“對魯

迅相關作品的分析鑒賞，正確的一項”。A項，“作品中的狂人是魯迅批判的人物形象”錯誤，作品中的狂人,

實際上是一個敢于向傳統挑戰的已經覺醒的知識分子的象征形象，一個敢于向現實的世俗社會挑戰的清醒

的反封建的民主主義者的象征形象，所以，狂人不是作者批判的人物形象，而是歌頌的人物形象。A錯誤。

B項，“《理水》選自魯迅散文集《朝花夕拾》”錯誤，《理水》選自魯迅短篇小說集《故事新編》。B錯誤。C

項，正確。D項，“《墳》《野草》《故事新編》《且介亭雜文》《華蓋集續編》是魯迅著名雜文集”錯誤，其中

《墳》《且介亭雜文》《華蓋集續編》魯迅的雜文集，《野草》是魯迅的散文詩集；《故事新編》是魯迅的小

說集。D錯誤。故選Q

6.聯系最后一段，談談你對“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。（6分）

【答案】（1）“這憎惡”是魯迅從朋友立場出發所產生的一種情感，是他對劉半農關切的另一種表現形

式。（2）魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農的，他認為劉半農應該始終做一個戰士。（3）

寫“僧惡”劉半農的近幾年，是為了肯定與突出他過去的戰績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同

拖入爛泥的深淵”。

【解析】本題考查了理解文中重要句子含義的能力。體會句子含意的原則：①從詞語到句子，即根據

句子中的關鍵詞語、詞語與詞語之間的關系來理解。②從形式到內容，即根據句子的結構特點、修辭手法

及句子的語言氣勢，對它表達的內容來理解與把握。③從篇章到語句，即聯系文章主旨來理解句子的真實

含意?本題要求結合文章最后一段，談談對“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。本段文字共有四句話。

其中第一句寫作者對他的感情沒有變，不管生死；第二句強調憎惡之情也只是朋友間的憎惡。第三四句寫

出了憎惡的原因：一是我希望劉半農是十年前的劉半農，有益于中國的劉半農；近幾年的劉半農令我憎惡,

是魯迅的一種表達方式，“我愿以憤火照出他的戰績”，來突出他以前的戰績，以免“使一群陷沙鬼將他先

前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵J

（≡）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

我只欠母親

趙鑫珊

人生的笑和哭常常發生在同一時刻。

一九五五年八月上旬，我一直在期待錄取通知書的到來，前途未卜，是否能考取，沒有把握，雖然自

我感覺考得不錯。是否能考取第一志愿第一學校，更是個未知數。不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經接到通知，更叫我心焦——這也是我平生第一次體驗

到什么是心焦或焦慮，不安和焦慮也會有助于打碎平庸。

郵遞員騎著自行車一天送兩回信：上午約十點，下午約四點，我是天天盼著決定命運的信件。

一天下午，我在馬家巷大院內同一群少年玩耍。

“趙鑫珊，通知書！”郵遞員的叫聲。

我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來：“北京大學！”

中國章回小說常用這樣兩句來形容人的幸福時刻：“洞房花燭夜，金榜題名時。”

我看到母親的表情是滿臉堆笑，為兒子的勝利。

第二天，母親為我收拾行裝。一共帶兩個箱子，一條繡花被子。

母親把一件件衣服放進箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上。

“媽，你哭什么？我考上了，你應該快活才是！"我這一說，媽媽的淚水流得更多，但她沒有解釋她為

什么哭。

后來我成長了，讀到唐詩“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得

三春暉”，才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。

母親不善言辭。她預感到，兒子這一走，在娘身邊的日子就不會多。母親的預感是對的，大學六年，

我一共回過三次家，加起來的時間不到兩個月，主要原因是買不起火車票。

母親死后二十年，大妹妹才告訴我，我去北京讀書的頭兩年，媽媽經常哭，以至于眼睛受傷，到醫院

去看眼科。

聽妹妹這樣述說往事，我發呆了好一陣子。我對不起母親！過去我不知道這件事。我后悔我給母親的

信很少且太短。

后來鄰居對我說：“你娘總是手拿信對我們說：'你們看我兒子的信，就像電報，只有幾行字！'"我總

以為學校的事，母親不懂，不必同母親多說一一今天，我為我的信而深感內疚！在校六年，我給母親報平

安的家信平均每個月一封。每封不會超過三百個字。

六年來，我給母親的信是報喜不報憂。這點我做得很好。我的目的很明確，不讓母親為我分心、牽掛、

憂愁。按性格，我母親的憂心太重，不開朗。以下事情我就瞞著母親：我非常窮，卻老說我的助學金很多、

足夠。去學校報到，母親東借西借，