人教版小學數學三年級上《長方形和正方形周長》說課材料_第1頁
人教版小學數學三年級上《長方形和正方形周長》說課材料_第2頁
人教版小學數學三年級上《長方形和正方形周長》說課材料_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁人教版小學數學三年級上《長方形和正方形周長》說課材料

《長方形和正方形的周長》說課材料

我說課的內容是人教版學校數學三班級上冊第三單元第四課《長方形和正方形的周長》。我主要從說教材、說學情、說模式、說設計、說板書、說評價、說資源的開發與利用、說得失八個方面來談一談我對本節課的認識。

一、說教材

本單元是在前面“圖形與幾何”的基礎上教學的，內容包括：四邊形和平行四邊形的初步認識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探究和應用，對實物的估量等。

在編排上，教材一方面留意挖掘幾何知識之間的內在聯系；另一方面提供了大量與空間觀念親密相關的素材，把課程內容與同學的生活閱歷有機地融合，與數學課程中各個分支進行整合，并遵循兒童學習數學的規律，選擇了活動化的呈現方式，使同學更好地認識、理解和把握自己賴以生存的空間，進展同學的空間觀念和推理技能。

依據新課標的要求和對教材的分析，我確定了本節課的教學目標：

1、知識目標：

能結合詳細的問題情景，鞏固應用周長的含義，在探究活動中發覺并掌控長方形、正方形的周長計算方法。

2、技能目標：在自主探究和合作溝通的過程中培育同學積極探究、大膽嘗試的自主學習技能；和同學間協作互助的意識；解決簡約的實際問題的技能。

3、情感目標：讓同學充分體驗數學與日常生活的親密關系，培育生活中的數感。

教學重難點是：

重點：長方形和正方形周長的計算方法。

難點：引導同學在探究活動中感悟和發覺長方形和正方形周長計算的非常性。

二、說學情

《新課標》指出：數學教學要充分考慮到同學的身心進展特點，結合他們的生活閱歷和已有知識，設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多機會從四周熟識的事物中學習和理解數學，使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。

本節課是學校數學人教版三班級的教材。這部分教材是在同學認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形，以及前一課經受了很多測量實踐活動了解周長的一般意義；了解了規章圖形和不規章圖形的周長的求法的基礎上教學長方形、正方形周長的計算。以前的知識鋪墊為本節課的學習奠定了堅實的知識基礎。但是同學第一次接觸周長，因此對周長的理解要通過熟識的生活情景來引導，在本節課的教學設計中，力圖表達“面對全體，尊敬同學，著重進展”。讓同學結合詳細事物或圖形，參加探究周長計算的過程。

三、說模式

“3161和諧課堂教學模式”，即“三標準一主線六原那么一跟蹤”。

“三標準”是指師生和諧、教學和諧、優差和諧，這是構建和諧課堂的核心。

“一主線”是指老師應整體把握教材，應圍繞一條核心、主線設計課堂教學，即“舉三歸一、以一反三”。

“六原那么”是指以《高效能人士的七個習慣》中的六個習慣為課堂呈現方式和操作原那

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論