第第頁電大信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)

電大信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)總結(jié)

儋州市南豐鎮(zhèn)頭佑學(xué)校陳啟毅

4月18日，我有幸參加與了在海南電高校院舉辦的海南西部各市縣培訓(xùn)，即****年海南省學(xué)校鄉(xiāng)村老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升集中培訓(xùn)。在這里我努力積極，仔細(xì)參加；更新觀念，拓展知識(shí)，提高水平，轉(zhuǎn)變角色。做到信息技應(yīng)用

技能在思想理念、技術(shù)應(yīng)用上真正的提升。

在這里，我們了解了信息時(shí)代的挑戰(zhàn)與變革、中國的教育頂層化設(shè)計(jì)、老師信息技術(shù)應(yīng)力標(biāo)準(zhǔn)解讀。現(xiàn)代信息技術(shù)深刻的轉(zhuǎn)變著時(shí)代，是誰也無法抗拒的。要轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，經(jīng)過在海口電高校習(xí)信息技術(shù)十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了就信息技術(shù)更新的概念，還需要要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新，用教育信息化推動(dòng)教育的現(xiàn)代化，化破解中國教育信息教育難題，促進(jìn)教育均衡進(jìn)展和教育公正。深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代現(xiàn)信息技術(shù)，使以前被運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)入到運(yùn)用效率的影響，使教學(xué)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的改變，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的地位。對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用要做到常常用、普遍用、教學(xué)用。對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校、同學(xué)來說，學(xué)校、家庭承載教育信息化的設(shè)備還不足，有了理念的先行，先掌控了相應(yīng)的技能，在需要應(yīng)用時(shí)就會(huì)很快適應(yīng)、很快融入時(shí)代潮流。

作為老師，最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)模式。在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，黃良師老師的微課和翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)了解并學(xué)習(xí)，讓我對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的更一步認(rèn)識(shí)。為了加強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有共享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。

經(jīng)過培訓(xùn)，讓我懂得了作為一個(gè)好的培訓(xùn)者，要有一個(gè)精彩的開頭同時(shí)也要有個(gè)圓滿的結(jié)束。讓我懂得了培訓(xùn)者的一些基本技能和方法，盼望對(duì)以后的培訓(xùn)有很大的援助。海南師范高校黃秀蘭老師的生動(dòng)講課，滲透生活，微小講解，讓我在老師職業(yè)道德的修養(yǎng)上有了更高的認(rèn)識(shí)。王紅晨的信息技術(shù)的課堂過程，思路清楚，詳細(xì)明白，使我們在此次的信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)耳目一新，思想理念有了更新的認(rèn)識(shí)，信息技術(shù)技能得更大的提高，。

經(jīng)過本次的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想，開闊視野。在以后的工作中，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟識(shí)各種新技術(shù)、新觀念，投身新