部編版六年級語文上冊第二單元分層作業設計

第5課七律?長征第一課時分層作業

作業分類作業內容分層要求

1.下列字詞注音有誤的一項是()

A.逶迤(Wdigi)B.磅礴(P五八gb6)C.岷山仇Skdh)

2.我是拼寫小能手。

山民爬山XUWhg4(),采來草藥，又攀著力ZSU3()du

guδ()了湍急的河流，來到這個集市售賣。聽，他們的吆喝聲匯成

了一首優美的XU或小()。

3.根據字義，選字填空。必做題

基礎類

★★★

度：①事物所達到的程度：②度量，能容納承受的量；③過，由此到彼；④

所打算或考慮的。

渡：①由這一岸到那一岸，通過；②載運過河；③渡口。

遠_____________日如年置之_______外過_______期

4.根據詞語的用法，選詞填空。

度過：通常用于時間方面。渡過：常用于江河湖海或困難、危機等。

①新冠疫情面前，全國人民眾志成城，共同_______這個難關。

②新冠疫情面前，全國人民眾志成城，共同_______了一個特殊的春節。

5.將下面的詞與相應的解釋用線連起來。

只等閑翻騰著的細小波浪

騰細浪只把它看成很平常的事

盡開顏小泥丸在腳下滾動

必做題

提升類走泥丸全部露出笑臉

★★★

云崖高聳入云的山崖

6.《長征》是一首____律詩，作者是_______,字_______,偉大的無產階

級革命家，_______，_______,中華人民共和國的主要締造者和領導人，我

還讀過他寫的______________。

7.對全詩起概括作用的詩句是一

8.“_______”這個詞語概述了紅軍長征中遇到的艱難困苦.

9.照樣子，補全詩中描寫的紅軍長征途中的五件事。

紅軍：翻過五嶺一_________→____________→___________f翻越岷山

請你制作一張書簽，默寫毛主席的《七律?長征》，注意行款整齊，布局合理，選做題

拓展類★★★

不出現錯別字和不規范的字。

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續努力！

教師評價

參考答案:

1.A

2.懸崖鐵索渡過旋律

3.渡度度渡

4.渡過度過

5.

只等閑一一_一一翻騰著的細小波浪

騰細浪一一一—“一只把它看成很平常的事

盡開顏_小泥丸在腳下滾動

走泥丸--一-―-全部露出笑臉

云崖-------------------------高聳入云的山崖

6七言毛澤東潤之戰略家理論家《卜算子·詠梅》

7.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

8.萬水千山

9.越過烏蒙山巧渡金沙江強渡大渡河

第5課七律?長征第二課時分層作業

作業分類_________________________作業內容_________________________分層要求

1.我是拼寫小能手。

這支科考隊伍小位（）嚴明，他們一路攀著Sh石ngsu3（）

爬上陡峭的Ska八yd（）,劃著小船duguδ（）湍急的河流，

終于順利完成了科考任務。

2.為帶點詞語選擇正確的解釋。（填序號）

A.平常B.隨意，輕易

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（）

必做題

基礎類紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。（）

★★★

3.“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句詩運用了（）、

（）、（）的修辭手法。（）與（）突出了山勢的

險峻,但在紅軍眼里，卻像（）與（）一樣渺小，體現了紅軍

戰士（）

4.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句詩列舉了紅軍長征途中的

兩個典型戰役（）和（）其中，“暖”字表現的是

（）,“寒”字表現的是（）。（填序號）

A.戰斗過程中的驚心動魄B.戰勝困難時的激動和喜悅

5.判斷：《七律?長征》和《菩薩蠻?大柏地》這兩首詞都表現了紅軍戰士革

命樂觀主義精神。（）

6.下面詩句中的“盡”與“三軍過后盡開顏”中的''盡”意思相同的一項

是（）

A.白日依山盡，黃河入海流B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人必做題

提升類

C.野火燒不盡，春風吹又生D.不論平地與山尖，無限風光盡被占★★★

7.關于這首詩歌的朗讀，下列說法錯誤的一項是（）

A.“紅軍不怕遠征難”要讀出紅軍“不怕難”的氣概，語氣要堅決，充滿信

心；“萬水千山只等閑”中“只等閑”要放緩慢，讀出紅軍把長征中的困難

當作平常事的平淡語氣；

B.讀頷聯時要突出五嶺山脈的綿延不絕和烏蒙山的氣勢磅礴，而“騰細

浪”“走泥丸”則要讀得平淡，表現出紅軍的''不怕難”；

C.第五句要讀出紅軍的歡快心情，讀第六句時語氣要低沉一些，以表達出對

犧牲戰士的緬懷之情；

D.讀尾聯時應讀出歡欣鼓舞的語氣，因為紅軍歷盡艱辛終于翻過了終年積雪

的岷山，“更喜”二字既是紅軍當時喜悅心情的寫照，也是紅軍對革命征途

的展望，要重讀。

8.“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”是圍繞（）字來寫的。讀了

這兩句詩,我體會到了紅軍戰士翻越岷山時的喜悅心情,耳邊仿佛聽到了紅

軍戰士在歡呼：____________________________________________________

9.對聯要求對偶工整。請你結合課文內容，試著寫出下聯。

選做題

拓展類上聯:騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破★★★

下聯：（）

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了______顆星，真棒啊，繼續努力！

教師評價

參考答案：

1.紀律繩索山崖渡過

2.BA

3.對偶、夸張、比喻逶迤磅礴細浪泥丸大無畏的英雄氣概

4.巧渡金沙江飛奪瀘定橋BA

5.?6.D7.C

8.大雪山，我們終于把你征服了，我們一定會迎來長征的勝利。

9.巧渡金沙奪瀘定，萬水等閑/征服雪山過草地，天險通途

第5課七律?長征第一課時分層作業

作業分類_________________________作業內容_________________________分層要求

L給加點字選擇正確的讀音。

繃緊(bθngfoen)崎嶇(qiqujiqu)掄起(/口八Iun)

2.我是拼寫小能手。

為了拖住Zkw(),五壯士將敵人引向地勢險要的狼牙山。缶

()班長quWnSkChguak?ZkR()地向敵人射擊，戰士們

掄起ShouUIAdavχ()扔向敵人。子彈打完了，他們就舉起石頭砸

向敵人，石頭像取。zi()一樣砸向敵人，砸得敵人紛紛滾落5〃八

Jian(),五壯士完成了掩護任務，小。()在狼牙山頂峰中‘優八

()陀，他們吟X*僅，壇ng(),臉上露出勝利的Xig*

必做題

基礎類

(),tjfm.gyδκ?gbuqu()的五位壯士，昂首挺胸跳下懸★★★

崖，狼牙山上響起了他們zkuangliehaoma∕()的口號聲。

3.下列加點字的意思不正確的一項是()

①大舉進犯(興起，起)②痛擊敵人(盡情地，深切地，徹底地)

③引上絕路(斷絕)④居高臨下。(從高處往下看)

4.選詞填空。

壯烈猛烈熱烈激烈

L戰士們穿過熊熊大火,沖進城去，和城里的敵人展開了()的搏斗.

2.風()地刮著，白楊樹發出嘩嘩的響聲。

3.在執行維護和平的任務中，劉叔叔()犧牲了。

4.他的一番話振聾發瞧,贏得了現場所有人()的掌聲。

5.梳理文章脈絡，完成填2藝。必做題

提升類

★★★

面對逼近的敵人，五位戰士（）。他們毀掉槍支，（），

相繼跳下懸崖，寧可摔得（）,也絕不向敵人投降。他們用生命譜寫

了一曲（）的贊歌。

7.五位壯士的壯舉這讓我想起了《易水歌》中的名句“風蕭蕭兮易水寒,

（）。”

8.“1941年秋，日寇集中用力，向我晉察冀根據地大舉進犯。”帶點詞語

讓我感受到（）

選做題

拓展類觀看關于狼牙山五壯士的美術作品及影視作品，和同學交流你的感受。★★★

自我評價今天我收獲了顆星，我已經積累了顆星，真棒啊，繼續努力!

教師評價

參考答案：

1.be,v?gqiquIuin

2.日寇副全神貫注手榴彈雹子山澗屹立棋盤熱血沸騰喜悅英勇不屈壯烈豪邁

3.③

4.激烈猛烈壯烈熱烈

5.痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵

6.堅強不屈，昂首挺胸粉身碎骨驚天動地

7.壯士一去兮不復還

8.敵人的兵力強大，來勢洶洶。

第6課狼牙山五壯士第二課時分層作業

作業分類_________________________作業內容_________________________分層要求

1.下列句子中畫線字的字音或字形沒有錯誤的一項是（）

A.1941年秋，日寇（k?）集中兵力，向我晉察冀Oi）根據地大舉進犯。

B.戰士宋學義扔（班n）手榴彈總要把胳膊拉（IiIn）一個圈，好使出渾身的力

氣。

c.胡德林和胡福才這兩個小戰上把臉繃（bGng）得緊緊的，全神慣（gudn）注地

瞄準敵人射擊。

D.在崎（qi）?（qu）的Ill路上，橫七豎八地躺著許多敵人的匕（Shi）體。

2.下列句中加點成語使用不恰當的一項是（）

A.只要你全理募迂地去做一件事情，就一定能夠做好。

B.在戰斗的緊要關頭，團長折句截然地下達了沖鋒的命令。

C.雷鋒沒做什么惇不獨他的大事卻永遠活在人們的心中。必做題

基礎類

D.他留申嶼下地闡述了學習《狼于山五壯士》這篇課文的歷史意義。★★★

3.用“\”劃去不正確的詞語。

①五位壯士（屹立挺立）在頂峰，（眺望瞭望）著人民群眾和部隊主力

遠去的方向。

②無論天氣多么寒冷，梅花重視在雪中傲然（屹立挺立）。

4.下列說法是否正確，對的打“，”，錯的打

①本文是按照事情發展的順序寫的。（）

②課文采用了“點面結合”的寫法。（）

③“痛擊敵人”“頂峰殲敵”“英勇跳崖”寫得比較詳細，“接受任務”“引上

絕路”比較簡略。（）

④文中對五位戰士的稱呼由“戰士”變為“壯士”,只是為了呼應題目。（）

品讀課文片段，完成練習。

片段一：為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說

必做題

提升類了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他

★★★

們知道班長要把敵人引上絕路。

片段二：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方

向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激

動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪

來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下

深谷。

5.片段一寫五壯士決定（）。朗讀時，“走”字要用

（）的語氣去讀，體現出班長馬寶玉的（）o

6.以上片段都運用了點面結合的寫法，對馬寶玉的描寫是（）的描寫，

主要運用了（）描寫，對戰士們的描寫是（）的描寫，主要運用

了（）描寫。

A.點B.面C.語言D.動作E.神態F.心理

7.五位壯士“臉上露出勝利的喜悅”的原因是：（）?

8.仿寫練習：請用點面結合的方法，描寫運動會或者體育課上賽跑場面。

（“面”的描寫）“砰！”發令槍一響，百米大戰開始了.同學們一個個—

（“點”的描寫）跑在最前面的是________，只見________________________

______緊隨其后的是________，你看他________________________________

選做題

拓展類和你的同學合作，有感情朗讀自己喜歡的段落，制作配樂朗讀視頻。★★★

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續努力！

教師評價

參考答案:

LD

2.D

3.挺立瞭望屹立

4.???X

5.把敵人引上絕路斬釘截鐵堅決

6.AC、DBD、E

7.他們為自己能夠保護群眾和連隊主力轉移而感到欣慰和自豪。

8.略。

第7課開國大典第一課時分層作業

作業分類_________________________作業內容_________________________分層要求

1.用“J”給下列加點字選擇正確的讀音。

欄桿(Idnleng)外賓(blngbin)誕生(ddny?n)

擎著(qlngqin)瞻仰(zhαnzhen)電鈕(nit?nul)

2.讀句子,根據語境寫生字。

qiZhi()飄拂，掌聲陣陣，yu?()兵式開始了。海軍、步兵、

炮兵穿著zh?f?i()緩緩進場。接著是一個戰車師，各種裝甲車和te

nke()車整整齊齊地前進，騎兵師也出場了。部隊全都以相等的ji?1

1()和相同的速度經過主席臺前。群眾優。fa()的歡呼聲蓋過了

飛機的longlong()聲。必做題

基礎類

3.選詞填空。★★★

歡呼歡躍

(1)這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，

傳到大江南北，使全中國人民的心一齊()起來。

(2)他們舉起燈籠火把，高聲()”毛主席萬歲！”

宣告宣讀宣布

(3)毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中()中央人民政府的公告。

(4)中央人民政府秘書長林伯渠()典禮開始。

(5)毛主席在天安門城樓上向全世界()了中華人民共和國的成立。

4.課文按照時間順序記敘了開國大典的過程，請完成卜面的思維導圖，選

搔恰當的庠號埴到方框內“____________

開國大典

—

________~~~~~4

必做題

提升類早上六點起下午三點整公告宣讀完畢閱兵式完畢

★★★

①②③④

Λ.典禮進行時,我!烈莊嚴B.君豐眾游行，聲勢浩大

C.；檢閱部隊，威武7雄壯Dj(典開始前，盛況空FJiJ

拓展類1.觀看開國大典視頻資料，搜集開國大典的資料。選做題

2.摘抄文中描寫開國大典場面的句子。★★

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了________顆星，真棒啊，繼續努力！

教師評價

參考答案：

第一課時

、基礎類

1.lenbindɑnqlngzhɑnniu

2.旗幟閱制服坦克距離爆發

3.歡躍歡呼宣讀宣布宣告

—^、提升類

DACB

三、拓展類

略

第1課草原第二課時分層作業

作業分類作業內容分層要求

1.按要求完成句子練習。

（1）第一面新國旗就在首都徐徐上升。（縮寫句子）

（2）從會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。（語序變換，句意不變）

2.“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄

拂的聲音”這句話中，兩個“只聽見”的手法和作用是（）

A反復的手法，強調了大典升旗時廣場的肅靜。

B夸張的手法，強調了大典升旗時廣場的肅靜。

C反復的手法，強調了大典升旗時廣場的熱鬧。

D夸張的手法，強調了大典升旗時廣場的熱鬧。

3.理解課文，品讀句子，完成練習。

必做題

基礎類（1）主席臺設在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著

★★★

城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風招展。

從“八盞大紅宮燈分掛兩邊”“八面紅旗迎風招展”等描寫中可以感受到，

會場的環境布置襯托出_______________的氣氛。

（2）兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著

一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表

達自己心里的歡喜和激動。

這句話描寫了閱兵式上群眾___________的場面，從中可以體會到群眾

___________的心情。

（3）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

“兩股紅流”指____________,表現了游行隊伍______________________

這里的“光明”不僅指燈籠火把照亮了_______________,更深的含義是

提升類課內閱讀：必做題

【語段一】升旗的時候、禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發，一共★★★

二十八響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多

旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。

【語段二】下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和

國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目

光一齊投向主席臺。

【語段三】這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來0

這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江

南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

【語段四】開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接

著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，

野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。以上這些部隊，

全都以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。

1.請你為每個語段提取關鍵詞語作為小標題寫在下面的括號里，并根據開國

大典的順序，將四個場面重新排列。

(1)()(2)()

(3)()(4)()

順序：____________________________________________________

2.【語段二】中“三十萬人的目光一齊投向主席臺”的“一齊”說明了

3.讀了【語段四］，我發現：相對而言，對每一個方陣的描寫是“”

的描寫，對受檢閱部隊的總體描寫是“面”的描寫。本段中對于“面”的描

寫的句子是_______________。運用點面結合的寫法，不僅突出了整個閱兵

場面的_______________,更突顯了_______________?

4判.斷下列說法的正(J)誤(X)

(1)【語段二】中的“排山倒海”運用夸張的手法，烘托出會場掌聲的聲勢

浩大，從中能感受到熱烈的會場氣氛。()

(2)選段共兩次寫掌聲，【語段一】和【語段二】中的掌聲都表達了人民對

毛澤東主席的愛戴和對新中國的熱愛。()

(3)【語段三】中的“長城內外”“大江南北”指的是萬里長城和長江南北

附近的地區，說明宣告的聲音之大、影響范圍之廣.()

小練筆：小練筆。

仿照課文點面結合的方法寫一段話，可以是一次活動，一場游戲等，注

意既要抓住場面，又要凸顯出人物的特點。請結合實際，寫一寫你的觀察。

選做題

拓展類★★★

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續努力

教師評價

參考答案：

第二課時

一、基礎類

1.(1)國旗上升。(2)一陣排山倒海的掌聲從會場上爆發出來。

2.A

3.(1)莊嚴、隆重(2)鼓掌歡呼激動、歡喜

(3)舉著火把和擎著燈的游行隊伍聲勢浩大、場面壯觀燈籠火把照亮了北京城中華人民共和國

的成立使全國人民擺脫了黑暗，獲得了光明。

二、提升類

1.升旗毛主席出現宣告閱兵

(2)(3)(1)(4)

2.人民群眾的心是一致的，都對革命領袖充滿了崇敬愛戴之情

3.點以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經過主席臺前壯闊、盛大、氣勢恢宏

各個隊伍的特色

4.√××

三、拓展類

示例：

運動會上，“啦啦隊”跟著音車的節拍蹦看,跳看為運動員們祝賀、加油。那邊，“服務隊”也忙得不

可開交,又是給運動員們擦汗,又是給運動員們送水，好不辛苦！還有那些同學們都扯著嗓子大喊：“加油，

加油！”這使運動員們又添了幾分信心！

這時.,我們班人人都羨慕的跑步健將一一梁慧姝聽到廣播后，放下手中的加油棒，站了起來重新扎了扎

頭上的馬尾辮，然后從容地彎下腰，系好鞋帶，臉上沒有一點緊張的表情。接著她快步跑到操場的起跑線

上。預備口令喊出后，只見她兩只手一前一后握緊了拳頭，腿成弓步，目視前方，目光中流露堅定必勝的

信念。她做出了準備沖刺的姿勢。“砰”的一聲槍響后，只見她如箭離弦般地沖了出去，同學們的喊聲更大

了。她最終沒有辜負大家的期望,得了第一名。

第8課燈光一課時分層作業

作業分類_________________________作業內容_________________________分層要求

1.讀句子，用“1”給加點字選擇正確的讀音。

中秋之夜，天上的明月與窗戶外璀璨（eenehen）的燈光并未照亮爺

爺的心境，晚飯開始前他便獨自他（qiyi）在欄桿上，望著遠方一言不發。

我知道，爺爺又想起了在豫城（WdnWdn）蘇平原戰斗的那段日子了。平日，

他總樂于將對（jiɑnjiαn）滅敵人時精彩的場面講與我們聽，可唯有這團

圓之日，他總以沉默紀念那個在千物（yunjun）一發之際為他舍身擋子彈

的老班長……

2.形近字組詞。

殲（）鈕（）振（）爆（）憧（）

纖（）紐（）震（）暴（）童（）

3.在括號里填上合適的詞語。

必做題

基礎類激烈的（）（）的沙柳林微弱的（）

★★★

璀璨的（）黑魅魅的（）千鈞一發的（）

（）地讀書默默地（）緊緊地（）

4.關于課文中對“燈光”“火光”的描寫，下列理解不正確的一項是（）

A.文章開頭對燈光的描寫，表達了作者對革命先烈深深的懷念和對自己戰

時生活的懷念。

B.文章對書上插圖中燈光的描寫，表現了郝副營長對未來美好生活的憧憬

與期待。

C.文章寫戰場上的火光一一郝副營長點燃書本產生的那一簇微弱的火光，

旨在歌頌郝副營長舍身為部隊照亮道路的偉大壯舉。

D.文章最后對燈光的描寫，表達了我們現在的幸福生活來之不易，是數不

清的烈士用他們的鮮血與生命換來的，我們應該珍惜現在的幸福生活。

閱讀下面非連續性文本，完成練習。

【材料一】《黃河大合唱》由《序曲》《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天必做題

提升類

上來》《黃水謠》河邊對口曲》《黃河怨》《保衛黃河》《怒吼吧！黃河》組成，★★★

以黃河為背景，以磅礴的氣勢展現了抗戰時期中國人民英勇投身民族解放事

業的精神，譜寫了一曲波瀾壯闊的抗日戰歌。

【材料二】《黃河之水天上來》：“黃河之水天上來，排山倒海，洶涌澎湃，

奔騰叫嘯，使人肝膽破裂！它是中國的大動脈，在它的周身，奔流著民族的

熱血。紅日高照，水上金光迸裂。月出東山，河面銀光似雪。”

【材料三】《黃河大合唱》用詩篇與樂曲勾勒出一幅幅生動的圖景，黃河的

波濤洶涌、戰爭的殘忍迫害和人民的英勇奮戰生動地浮現在聽眾眼前，引起

人們的強烈共鳴。這源于創作者的精心編排。冼星海在《我怎樣寫〈黃河大

合唱〉》中詳細描繪了每一個樂章的畫面和情緒：“第一首《黃河船夫曲》，

你如果靜心去聽，你可發現一幅圖畫，像幾十個船夫劃船，畫面上充滿斗爭

的力量。《黃河頌》是用頌歌的方法寫的，大都帶有奔放的熱情，高歌贊頌

黃河之偉大、堅強。由男高音獨唱，歌帶悲壯，在伴奏中可以聽出黃河奔流

的力量……”

1.《黃河大合唱》是在（）的背景下誕生的。

A.抗美援朝戰爭B.抗日戰爭C?鴉片戰爭D.中法戰爭

2.閱讀完材料一，我猜想歌詞“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆

哮。河西山岡萬丈高，河東河北高粱熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少！青

紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛家鄉！

保衛黃河！保衛華北！保衛全中國”出自《黃河大合唱》中的（）

A.《黃河船夫曲》B.《黃河頌》C.《保衛黃河》D.《怒吼吧！黃河》

3.閱讀材料，試著說說《黃河大合唱》表現了什么精神，表達了什么情感？

在天安門璀璨的花燈下，“我”想對“我”的戰友說些什么？

選做題

拓展類★★★

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續努力

教師評價

參考答案:

一、基礎類

1.canyiwanjiɑnJun

2.示例：殲滅按鈕振作爆炸憧憬

纖細紐扣地震殘暴兒童

3.戰斗茂密火光華燈圍墻時刻認真讀書握著

4.A

二、提升類

1.B

2.C

3.《黃河大合唱》表現了抗戰時期全國人民英勇投身民族解放事業的精神，表達了中國人民強

烈的愛國主義情感。

三、拓展類

站在天安門璀璨的華燈下，“我”想對“我”的戰友說：“看吧，看吧，您的愿望已經實現了，現在，我

們家家戶戶都用上了電燈，孩子們可以在這樣亮的燈光下讀書、寫字了！”

第9課我的戰友邱少云一課時分層作業

作業分類_________________________作業內容_________________________分層要求

1.下列加點字的字形和讀音完全不正確的一組是()

A.約裝假臥∣L∣??(eo)千鑼(ji?n)一發

B.吧吩隱蔽螃腿(Jufin)紋絲不動

C.颯翻蔓延偽裝(Wmi)干迪(he)

2.用“烈”字組成的詞語填空。

()的戰斗打響了，我的心()地跳動著。我軍向敵人發動

()的進攻。敵人的燃燒彈引燃了荒草，火苗燒到邱少云身上了，但

是為了整個戰斗的勝利，邱少云忍著()的疼痛，紋絲不動，直到最

后()犧牲。

3.說說下列句子采用的修辭手法。

必做題

基礎類(1)敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，接入我軍的陣地。()

★★★

(2)這怎么忍受得了呢？()

(3)為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，他趴在那里

一動不動。()

(4)太陽漸漸爬上山頭，露出了微笑。()

(5)邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。()

4.課文回顧：課文第3自然段介紹了我軍隱蔽的山溝環境，這樣寫的作用是

()

A.表現了戰斗環境非常惡劣。

B.說明敵人居高臨下，占據地理優勢。

C.為下文邱少云忍受烈火燒身而一動不動直至犧牲作鋪墊。

課內閱讀。

我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝

剝地響。惡毒的敵人竟使用燃燒彈來進行搜索了。必做題

提升類

★★★

這個時候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個滾，身上的火

是可以撲滅的。我們臥在他附近的任何一個人，如果跳過去把他拉出來，扯

掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰友。但是這樣一來，我們就會被山頭上

敵人的哨兵發覺，那么不僅是我們這個班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我

們身后的整個潛伏部隊要受到重大損失，更嚴重的是我們準備了好久的這次

作戰計劃要完全落空。

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳起來，或

者突然叫出聲來。我幾次回過頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰友被

活活燒死，但是我又忍不住不看。我的心像刀絞一般,眼淚模糊了我的眼睛。

L“敵人竟使用燃燒彈”中的“竟”字能不能去掉？為什么？

2.選文中畫“______”的句子是對作者的描寫和描寫，

從這些句子中可以看出當時邱少云___________,“我”也____________,可

是不能救的原因是__________________。

3.用“______”畫出表現“我”內心非常悲痛的句子.

4結.合全文，說一說為什么說邱少云是一個偉大的戰士？

照樣子，根據詞語的意思寫出你想到的情景或場面。

畢畢剝剝：由于持續的干燥、高溫天氣，某地發生了山林大火。大火熊熊燃

燒，迅速蔓延，火光沖天，呼呼作響。

(1)紋絲不動：____________________________________________________

選做題

拓展類★★★

(2)居高臨下：____________________________________________________

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續努力

教師評價

參考答案:

一、基礎類

1.B2.激烈劇烈猛烈劇烈壯烈3.比喻反問排比擬人比喻4.C

二、提升類

L不能。因為“竟”字表示敵人使用燃燒彈完全出乎我們的意料

2.心理動作完全可以自己救自己，可以救他

我們一動的話就會使整個潛伏部隊暴露，就會給這次行動造成重大的損失

3.我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

4.因為他嚴格遵守紀律，忍受著常人難以忍受的痛苦，犧牲自己，保證部隊完成任務。

三、拓展類

示例：(1)天氣悶熱，一點兒風都沒有，樹上的葉子一動也不動。

(2)兩軍對陣，一方占據山頭，俯視著敵方。

口語交際?演講分層作業

作業分類_________________________作業內容_________________________分層要求

1.明確交際話題。

下面的這些情境需要演講嗎？需要的畫“Y”，不需要的畫“X”。

(1)學校大隊部要競選大隊委。()

(2)班級召開植樹活動的動員會。()

(3)受到老師批評，老師要我在全班做檢討。()

2.請你評價下面兩位同學的演講，提出改進意見。

溫馨提示：①演講時語氣、語調適當，姿態大方。②演講時利用停頓、重必做題

基礎類

復或者輔以動作強調要點，增強表現力。★★★

下面是六年級五班兩位同學演講時的表現，你想對誰提什么建議？

王麗：講得很好，但面無表情，從頭到尾沒有優美動人的手勢，只是講完的

時候雙手一舉。

李剛：演講時低著頭，說話結結巴巴，聲音小的跟蚊子聲似的。

1.怎樣的演講稿才有說服力呢？下列說法不正確的一項是()

A.觀點要鮮明。

B.選擇合適的材料說明觀點，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。

C?穿著得體，語句流暢，聲音洪亮。

D.要有感染力，可以引用生動的故事。

2.下面的演講稿運用了什么方法來說明觀點？選一選。

必做題

提升類ΓA.列舉有代表性的事例

★★★

[B.引用名言警句

(1)“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是唐代著名詩人杜甫的話。是啊，書是

人類進步的階梯，今天的社會是高科技的社會，一切都離不開書。()

(2)學校里也舉辦了許許多多慶祝讀書節的活動，古詩文背誦比賽讓我領略

到了古詩文的無限魅力以及作者的豐富情感，讀書手抄報讓我學到了許多讀

書方法，“課本劇”表演活動讓我徜徉在文學海洋中，感受到了名著的魅力。

()