第第#頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、對象活動2、心理生理3、1879馮特4、直觀性概括性5、獨立性新穎性6、明確問題提出假設7、操作能力社交能力8、一般能力特殊能力9、尊重需要 自我實現需要10、感覺器官個別屬性二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、B2、B3、B4、C5、A6、A7、A8、A9、B10、B11、D12、C13、A14、A15、D16、C17、D18、A19、D20、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、首因效應：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象。2、記憶：是過去經驗在人腦中的反映。人們感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情感和從事過的活動，都會在人們頭腦中留下不同程度的印象，這就是記的過程；在一定的條件下，根據需要這些儲存在頭腦中的印象又會被喚起，參與當前的活動，得到再次應用，這就是憶的過程。3、注意的穩定性：也叫注意的持久性，是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征。4、想象：是對記憶表象進行加工改造，形成事物新形象的過程。5、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內意識能清楚地把握對象數量的多廣的注意特征。6、意志：是人自覺的確定目的，并根據目的調節支配自己的行為，克服各種困難，以實現預定目的的心理過程。7、注意的轉移：是指根據新任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的注意特征。8、再造想象：是指根據語言的描述、圖形或符號示意，在人腦中產生的有關事物新形象的過程。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對2、錯3、錯4、對5、錯6、錯7、錯8、錯9、錯10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、情緒功能：一適應環境的功能；二影響和調節認知活動的功能；三信息傳遞的功能。2、答：偽裝的方法有四種：1、減縮：刪減顯性夢境的情節。2、轉移：轉移顯性夢境的情節。3、象征：潛性夢境中被壓抑的沖動或欲望以象征性的表征出現在顯性夢境中。4、再修正：個體在陳述顯性夢境時，會對夢中情節加以修正。3、答：人格結構包括：（1）矢口 情 意系統。（2）心理狀態系統。（3）人格動力系統。（4）心理特征系統。（5）自我調控系統。關系：以上五種人格系統之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關系。4、（一）合理安排學習內容和時間首先，要讓學生將不同類型的學習內容安排在相鄰的學習活動中，并使中間有一定的休息時間。再次，早上和晚上的學習時間受前攝抑制和倒攝抑制的影響較小，應有效利用來記憶材料。（二）選擇恰當的識記方法識記方法分為整體識記、部分識記、綜合識記。其中綜合識記效果最好。（三）反復閱讀和試圖回憶相結合基本要求：先反復閱讀，然后再尚未完全記住所學材料之前就嘗試回憶，回憶不起來時再閱讀。這樣做的好處是容易記憶，保持的時間較長，準確性也高。（四）及時復習由于遺忘的發生呈現出先快后慢的規律，因此復習要趕在遺忘大量發生之前，及時復習可避免遺忘的大量發生。（五）選擇恰當的復習方式復習方式主要分為分布復習和集中復習，且分布復習的效果較好。5、區別：（1）兩者的生理基礎不同。氣質是以人的神經活動的特性組成的高級神經活動類型為生理基礎的心理特征，而性格的生理基礎是神經類型的特點與后天形成的暫時性神經聯系的“合金，，口加。（2）在穩定性方面的不同。由于氣質主要由遺傳因素決定，因此比較穩定，即使變化其過程也比較困難和緩慢；而性格是在社會生活實踐中逐步形成的，由后天的生活實踐決定，因此也具有穩定性的特征，但相對于氣質而言，變化較易，較快。（3）在評價方面的不同。由于氣質決定于一個人的生理特點，所以不能進行好壞評價，而人的性格受社會所制約，因此始終具有社會評價的意義，有好、壞、美、丑之分。聯系：（1）就氣質和性格的影響來看，特定的氣質類型可以有力地促進某些性格特征的形成和發展。（2）由于性格在個性中居于核心地位，因此，性格對氣質具有更大的、更深的影響。首先，人的氣質的動力特征；其次，由于實踐的要求和人的態度及行為方式的作用，性格可在一定程度上掩蓋和改造氣質，且在良好的環境和教育的影響下，各種氣質類型的人都可成為具有積極的性格特征的人。6、氣質是指一個人典型和穩定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內容為轉移。氣質類型的構成：多血質的人感受性低而耐受性高，不隨意反應性強，具有外向性和可塑性，情緒興奮性高而且外部表現明顯，反應速度快而不靈活；膽汁質的人耐受性低而感受性高，不隨意反應強反應的不隨意性占優勢，外向性明顯，情緒興奮性高，抑制能力差，反應速度快而不靈活；黏液質的人感受性低而耐受性高，不隨意的反應性和情緒興奮性均低，明顯內向，外部表現少，反應速度慢而且有穩定性；抑郁質。抑郁質的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應性低，嚴重內向，情緒興奮高并且體驗深，反應速度慢，具有刻板性和不靈活性。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創造性問題解決；運用現有方法解決問題的叫常規性問題解決。問題解決過程一般經歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關條件越容易感知