單元綜合測評(四)像山那樣思考(時間：120分鐘滿分：120分)一、閱讀理解(本大題共50分)(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)基于生態環境問題的長期性、復雜性和艱巨性，推動人民群眾積極參與生態環境的維護和生態問題的治理，形成全社會協同效應，是當前生態文明建設的關鍵所在。環境問題的日益嚴峻使得生態治理被提升到更高的戰略高度。生態治理不僅是政府的責任，更需要人民群眾的內在認同與積極參與。廣大人民群眾是社會建設的主體和實踐者，其環保認知水平如何，直接關系到生態治理能否順利推進。不可否認，生活水平的提高使得人們對于周邊生態環境越來越重視，尤其對于環境污染的關注度不斷提高，但現實中人們對于環保認知的深度、廣度和準確度還有所不足。生態文明價值觀整體呈積極良好態勢，但多數人更關注一些負面環保問題，而且有相當一部分人對于國家、社會和他人一般擁有較高的環保期望，但自我行為約束意識較差，對于一些“環境不友好”的生產方式和生活方式早已習以為常，這些都是當前提升人民群眾生態環保認知不可回避的問題。人民群眾應在日常生活中積極主動地參與國家環保事業。但調查中發現，人們在一些行為習慣性方面，仍然表現出生態行為能力較弱的狀況，個體生態行為習慣的養成更多與自我需求相關，雖認知面廣但參與程度較低，行為跟進的廣度不夠，主動參與環保行動和環境監督的意愿不強，環保自覺性還有著較大的提升空間。強化人民群眾生態行為的主體自覺性，需要注意在生態治理的實踐中積極完善環保的獎懲機制，通過各種積極的政策鼓勵并培育綠色生活方式，努力提高個體生態行為的主體自覺性。生態環境治理必須充分發揮人民群眾的社會合力作用。構建全民參與的社會行動體系是發揮人們合力的必要保證。這就需要政府積極暢通群眾的參與渠道，不斷健全舉報、聽證、輿論監督等制度，引導環保領域各類社會組織健康、有序地發展，為人民群眾的積極參與提供更多的組織依托，提高人們參與的水平。同時，還要在其組織性、行動力、社會影響力等方面進一步加強。需要采取相應的扶持政策，積極支持各類民間環保組織的運營和發展，使它們凝聚更多的民眾力量，對于生態環境的綜合治理發揮更多作用。總之，持續、有效地推動人民群眾積極參與生態環境保護和治理，形成社會協同效應，是化解生態危機的關鍵所在。只有每個個體從自身做起，提升生態認知水平，積極參與環保行動，才能促進生態治理各項重要任務的完成，開創生態文明新時代。1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是()A．人們對環境污染的關注度高并不能說明其參與生態維護和治理的自覺性高。B．提升環保認知，人們要關注正面環境議題，而不是去關注負面環保問題。C．提高個體生態行為的主體自覺性只能通過生態治理中的獎懲機制去實現。D．積極暢通的群眾參與渠道就是指健全的舉報、聽證、輿論監督等制度。A[B項，“不是去關注負面環保問題”錯。C項，“獎懲機制”不是提高自覺性的唯一途徑。D項，“舉報、聽證、輿論監督等制度”不是群眾參與渠道的全部。]2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A．第二段闡述人們在環保認知上存在的矛盾是為了論證提高人們環保認知水平的必要性。B．文章分別從政府及人民群眾兩個主體責任者的角度，論述了生態維護和治理的問題。C．文章對生態問題辯證分析，在看到人們環保認知增強的同時，也不忽視存在的問題。D．對于生態環境問題，文章先提出觀點，再分析存在的問題，然后提出了解決的辦法。B[文章只是從推動人民群眾積極參與生態環境的維護和生態問題的治理這個角度展開論述的。]3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是()A．生態環境問題的長期性、復雜性和艱巨性使得當前環境問題日益嚴峻。B．人們生活水平高，對于周邊生態環境尤其是環境污染的關注度就會高。C．對于生態保護，如果人人提高認知水平，積極參與，就能形成全社會協同效應。D．要發揮生態環境治理合力作用，除政府外，各類民間環保組織的力量也不可忽視。A[是環境問題日益嚴峻才產生了長期性、復雜性和艱巨性。](二)閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分)空鳥巢劉照進春天，總是在繁花綠葉間看到一些被遺棄的空鳥巢，像是村子的角落里失去煙火氣的破敗茅屋，房檐上蛛網密布，主人已不知去向。大多數鳥兒并不選擇去年的舊巢孵蛋育雛。一棵樹，一處房檐，石壁間長滿荒草的縫隙，都有可能成為鳥兒暫時棲身的村莊。它們在這塊地域上銜草筑巢，構筑臨時的家園，培育孩子，然后又匆匆地搬遷——這成了鳥兒世界難解的一道謎。或許有一個詞能夠解開這樣的謎團：安全感。飛翔在空中的鳥兒，早已洞悉了腳下的危險。一棵樹似乎總是逃不開這樣的宿命：風摧，雨打，雷劈，火燒，砍伐……傾巢之下，豈有完卵！樹的命運的不確定性讓鳥兒失去準確而明智的判斷，逃離是唯一的選擇。災難來臨，飛翔的姿勢已無所謂優不優美，像戰亂時期的難民，鳥兒匆匆從一棵樹逃離到另一棵樹，卑小的命運里飽含許多滄桑和流浪感。細小的鳥巢依附樹身，臨空危懸，仿佛警惕的眼睛。幾乎無人知曉鳥兒的仇恨，它們內心的悲慟與哀怨常常被暗藏花香的語言忽略。小時候，總喜歡上山去尋找樹叢中藏著的新鮮鳥窩，這幾乎是整個童年的樂趣和向往。小小年紀，隱含許多成年的狡譎。拇指大的幾枚鳥蛋，顏色雪白，或者暗褐中夾雜著斑紋，嬰兒一般地安睡在巢里。一對幸福的夫妻攜手在林間覓食，全然不知災禍瀕臨。一雙幼嫩的小手取走了鳥蛋，仿佛偷摘鄰家未成熟的瓜果一樣隨心所欲。肇事者并不逃逸，仿佛有意滯留現場，觀看傷心欲絕的父母怎樣扯開喉嚨怒罵。強者的霸道遮掩了制度和道德的約束，弱者只有通過一張相對自由的嘴巴遠距離地發泄憤慨。惡毒的舉止來源于對未知事件的好奇，對悲慘結局的出現毫不在意，人類的心靈永遠無法裝下對弱小生命的尊重。家毀子亡，一春的希望瞬間化為烏有，鳥兒的傷心不亞于未亡人的慟哭，凄楚的哀叫電線一般綿長地劃過那無邊曠野……再次見到鳥巢的時間是今年三月。陽臺的花盆間不知什么時候悄悄筑起了一只鳥巢，妻子發現它的時候已經完全成型。飯碗大的體積依舊做工精巧，仿佛記憶中某只鳥兒的手藝。已經無法確切叫出這只鳥兒的姓名了。玲瓏小巧的身體，擅長飛翔，灰褐的羽毛，兩翼有一抹雪白，像流線型的飛機，每天升降于我的生活周圍。驚喜之余，居然沒敢告訴女兒，擔心女兒毀了它的家。幼時掏鳥蛋的一幕，依舊歷歷在目。每一天，懷著期待暗中觀察鳥兒下蛋、孵化小鳥、嘴對嘴地喂孩子們蟲子，直到它們長大，把身體完全交給飛翔。一只鳥兒從曠野遷徙到喧嚷的城市，是不是對高樓如林的城市的誤讀？空蕩蕩的鳥巢并不能給予答案。好在，它依舊置于我家陽臺，作為懷舊時抵達疼痛的路徑。每次回到老家都要驚嘆故鄉的變化，只是屋檐下再沒見到燕子的新巢，地里迷惑鳥獸的稻草人也不見蹤跡，曾經被祖母用來驅趕麻雀的竹制響器早已變成灰燼。房脊上掛著幾滴細微的鳥鳴，但那聲音與兒時聽到的鳥聲大合唱簡直無法相提并論……尚記著許多鳥兒的俗名：紅肚兒，水鴉雀，啄木官(啄木鳥)，地麻雀，夜老鼠(蝙蝠)，牛屎雁，鬼鬼陽(陽雀)，薅草包谷(布谷鳥)，扁茶罐(腳雞)……像幼時一同玩耍過的伙伴，多年之后，依舊能夠輕易喊出他們的乳名。是人的欲望打斷了鳥兒的飛翔。那么多的鳥兒已被死亡收藏。那么多的鳥兒，像寶貴的眼淚，被我們隨意揮霍。天空是一只倒懸的巨巢，銜著地球這枚鳥蛋——一枚病變的鳥蛋，正在加深天空的空度。(選自《陶或易碎的片段》，有刪改)4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．第一段以繁花綠葉的生機反襯被遺棄鳥巢的落寞，又采用比喻手法描述出空鳥巢的破敗，突出鳥巢之空，表達出傷感之情。B．第四段將鳥巢比作警惕的眼睛，承接上文突出鳥兒內心的不安全感，并為下文寫人對鳥巢的破壞給鳥帶來的悲痛做鋪墊。C．文章寫“我”驚嘆故鄉的新變化，但故鄉的鳥卻越來越少，主要是為了表現農村的現代化發展對傳統鄉村的巨大沖擊。D．本文語言樸實而靈動，如“房脊上掛著幾滴細微的鳥鳴”，在樸素的敘述中用“掛”“滴”等詞語將“鳥鳴”寫得具體可感。C[寫鳥兒變少是為了和后文記憶中的鳥兒的乳名情形對比，進一步加深“人的欲望”破壞了鳥類生存空間的主題。]5．文中詳細記敘了幼時“掏鳥蛋”的事情，有何用意？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①生動真實地寫出了人類惡行對鳥兒的傷害；記敘越詳細，越能展現人類欲望惡行之重，越能使讀者深入反思。(3分)②與下文“我”保護鳥巢的事情前后呼應，形成對比，表現“我”的反省與改變，使文章反思的主題更為深入。(3分)6．結合全文，說明文章標題“空鳥巢”的內涵。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①指被鳥兒遺棄不住的鳥窩；(2分，只答“鳥窩”給1分)②指正在變空的天空；(2分，只答“天空”給1分)；③從空鳥巢寫到變空的天空，引發人們對人類欲望造成環境破壞問題的反思，面對環境惡化、資源減少的地球，我們要尊重弱小生命，與自然和諧相處。(2分，意思對即可)。(三)閱讀下面的文言文，完成7～10題。(19分)譙玄字君黃，巴郡閬中人也。少好學，能說《易》《春秋》。仕于州郡。成帝永始二年，有日食之災，乃詔舉敦樸遜讓、有行義者各一人。州舉玄，詣公車，對策高第，拜議郎。帝始作期門，數為微行。立趙飛燕為皇后，后專寵懷忌，皇子多橫夭。玄上書諫曰：“臣聞王者承天，繼宗統極，保業延祚，莫急胤嗣。故《易》有干蠱之義，《詩》詠眾多之福。今陛下圣嗣未立，天下屬望，而不惟社稷之計，專念微行之事，愛幸用于所惑，曲意留于非正。竊聞后宮皇子，產而不育。臣聞之怛然，竊懷憂國，不忘須臾。愿陛下念天下之至重，愛金玉之身，均九女之施，存無窮之福，天下幸甚。”后遷太常丞，以弟服去職。平帝元始元年，日食，又詔公卿舉敦樸直言。大鴻臚左咸舉玄詣公車對策，復拜議郎，遷中散大夫。四年，選明達政事之人。時并舉玄為繡衣使者持節觀覽風俗所至專行誅賞事未及終而王莽居攝玄于是縱使者車，變易姓名，間竄歸家，因以隱遁。后公孫述僭號于蜀，連聘不詣，述乃遣使者備禮征之。若玄不肯起，便賜以毒藥。太守乃自赍璽書至玄廬，曰：“君高節已著，朝廷垂意，誠不宜復辭，自招兇禍。”玄仰天嘆曰：“唐堯大圣，許由恥仕；周武至德，伯夷守餓。彼獨何人，我亦何人。保志全高，死亦奚恨！”遂受毒藥。玄子瑛泣血叩頭于太守曰：“方今國家，東有嚴敵，兵師四出。國用軍資，或不常充足。愿奉家錢千萬，以贖父死。”太守為請，述聽許之。玄遂隱藏田野，終述之世。(選自《后漢書·譙玄傳》，有刪改)7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．時并舉玄/為繡衣使者/持節/觀覽風俗/所至專行誅賞/事未及終/而王莽居攝/玄于是縱使者車B．時并舉玄/為繡衣使者/持節觀/覽風俗/所至專行誅賞/事未及終/而王莽居攝/玄于是縱使者車C．時并舉玄/為繡衣使者/持節/觀覽風俗/所至專行誅賞/事未及終/而王莽居攝玄/于是縱使者車D．時并舉玄/為繡衣使者/持節觀/覽風俗/所至專行誅賞/事未及終/而王莽居攝玄/于是縱使者車A[“觀覽”為一個詞語，這從前面“持節”一詞也可以推斷出來，不宜斷開，可排除B、D兩項。“王莽居攝”和“玄于是縱使者車”的陳述對象分別為“王莽”“玄”，而“居攝”和“縱使者車”分別是陳述的謂語部分，故“居攝”與“玄”中間應斷開，可排除C項。]8．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．公車，漢代官署名，后也代指舉人進京應試或指入京請愿或上書言事，和現代“公車”含義不同。B．微行，舊時謂帝王或有權勢者隱匿身份，易服出行或私訪。簡言之，就是“微服私訪”之意。C．社稷，原為谷神和火神。古時君主為了祈求國事太平，每年都要祭祀此二神，社稷也就成了國家的象征。D．對策，指古時就政事、經義等設問，由應試者對答的考試方式。自漢起作為取士考試的一種形式。C[社稷原指土神和谷神。]9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．皇帝立趙飛燕為皇后，皇后獨占寵愛，心懷忌妒，很多皇子橫遭夭折。B．譙玄希望皇帝心懷天下，愛惜身體，對后宮中的嬪妃給予同樣的寵愛。C．譙玄曾一度被升任為太常丞一職，可后來因為給弟弟服喪而辭去了官職。D．譙玄被兒子出錢贖回性命后，為保性命，隱藏于田野，直到去世之日。D[“直到去世之日”有誤，原文為“玄遂隱藏田野，終述之世”指譙玄隱藏田野，直到公孫述去世之日。]10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)臣聞王者承天，繼宗統極，保業延祚，莫急胤嗣。(5分)譯文：_________________________________________________________(2)后公孫述僭號于蜀，連聘不詣，述乃遣使者備禮征之。(5分)譯文：_______________________________________________________[答案](1)臣聽說天子秉承上天，繼承祖宗登上皇位，保有大業，延續帝祚，沒有比繼承人更為使人著急的。(“繼”“延”“嗣”譯出各1分，譯出大意2分)(2)以后公孫述在蜀僭稱天子名號，連續聘他去做官，他都不去，公孫述于是派使者準備了禮品召他去。(“詣”“乃”“征”譯出各1分，譯出大意2分)【參考譯文】譙玄字君黃，巴郡閬中人。年輕時喜好學習，能講解《易》《春秋》。出仕州郡。成帝永始二年，出現了日食的災異，于是皇帝下詔書要各州舉薦一名敦厚樸實而又謙讓、有品行有道義的人。州府舉薦譙玄，譙玄進京應試，策問應對成績優異，被授任為議郎。皇帝開始設置期門，多次微服外出。(皇帝)立趙飛燕為皇后，皇后獨占寵愛，心懷忌妒，很多皇子橫遭夭折。譙玄上書勸阻說：“臣聽說天子秉承上天，繼承祖宗登上皇位，保有大業，延續帝祚，沒有比繼承人更為使人著急的。所以《周易》有子承父志，完成父親未竟事業的原則，《詩經》吟詠子孫眾多的幸福。現在陛下的繼承人沒有確立，天下的人都在注目，然而陛下不去考慮社稷之計，一心想著微服外出的事情，恩愛寵幸用在使人惑亂的人身上，一心留意于并非正道的事情。(臣)私下聽說后宮皇子生下而不能養育。臣得知以后很憂傷，心中十分悲痛，私下片刻不忘憂念國家。希望陛下想著天下極端重要，愛惜自己像金玉般的身體，對后宮中的妃嬪給予同樣寵愛，保存無窮的幸福，(這樣的話)天下的人都非常欣慰。”后來調任太常丞，因為為弟弟服喪辭掉官職。平帝元始元年，出現日食現象，皇帝又下令要公卿大夫們推薦敦厚淳樸、敢于直言的人。大鴻臚左咸推薦譙玄到官署去應對策問，譙玄再次被授予議郎的官職，升為中散大夫。元始四年，朝廷要選拔通曉政治事務的人。當時大家一致推舉譙玄，擔任繡衣使者，手持天子符節，考察各地民風民情，每到達一個地方都自行行使懲罰獎勵的職權。這件事還沒有完成，而王莽統攝朝政，譙玄于是拋棄了使者的車馬隊伍，改名換姓，私下逃回家中，就此隱居起來。以后公孫述在蜀僭稱天子名號，連續聘他去做官，他都不去，公孫述于是派使者準備了禮品召他去。如果譙玄還不肯出來做官，就賜給他毒藥。太守于是親自捧著文書到譙玄的家里，說：“您高尚的節操已經很出名了，朝廷很看重您，您確實不應該再推辭了，免得自招殺身之禍。”譙玄仰頭向天長嘆說：“唐堯是圣明的君主，許由還是把做官當作恥辱；周朝的武王最為賢德，伯夷為了不做官寧愿挨餓。他們都是那樣的人，我也是那樣的人。我要保全我高尚的志向和節操，即使死了又有什么遺憾呢！”于是接受了毒藥。譙玄的兒子譙瑛哭出了血，對著太守叩頭說：“現在我們國家東面有很厲害的敵人，軍隊四面出動。國家和軍隊的費用不是經常充足。我愿意拿出家中的一千萬錢，來為父親贖去死罪。”太守替他向公孫述求情，公孫述聽了之后答應了。譙玄于是在鄉間隱居，一直到公孫述死。(四)閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。(7分)卜算子·漫興辛棄疾千古李將軍，奪得胡兒馬。①李蔡②為人在下中，卻是封侯者。蕓③草去陳根，筧竹④添新瓦。萬一朝家舉力田⑤，舍我其誰也？【注】①據《史記·李將軍列傳》，廣與匈奴戰，敵眾我寡，重傷被俘……廣佯死，突然躍起奪得胡兒駿馬，南馳以整殘部。②李蔡：李廣之堂弟。③蕓：通“耘”。④筧竹：剖開竹子。⑤力田：漢代設“力田”(努力耕作)，選拔人才的科目。11．下列對這首詞下闋的賞析，不恰當的一項是(3分)()A．下闋一、二句與其他句有所不同，一改散句之狀，講究對仗，工整清新，重在寫實。B．“蕓草去陳根”表面上是說自己根除園中雜草，實則表達對金軍要斬草除根的態度。C．“筧竹添新瓦”句寫了自己對鄉間屋舍的修繕，給人以在此營生，長期居住之感。D．“朝家”指朝廷，此二句意指朝廷有朝一日選拔任用“力田”，一定會非他莫屬！B[“蕓草去陳根”只是描繪了詞人罷官賦閑時在園中根除雜草的田園生活景象，并沒有表達對金軍的斬草除根之意。]12．請從表現手法、思想感情兩個方面對本詞上闋加以賞析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查鑒賞詩歌的表達技巧和思想情感的能力。通過注解來看，詞人運用李廣的典故表明自己懷才不遇；李蔡與李將軍的對比，寫出了李將軍的悲劇命運，同時也表達了詞人對統治者不能重用人才的不滿之情。[答案]①詞人在上闋從《史記·李將軍列傳》用李廣典，并將驍勇善戰的李廣和才能平庸卻得封侯的堂弟李蔡進行對比，突出李廣的悲劇命運。②詞人其實是用“李廣難封”自況，既表達了對南宋統治者不能重用人才的強烈不滿之情，也表達了自己懷才不遇、理想不得實現的憤懣、抑郁之情。(每點2分)二、語言運用(20分)閱讀下面的文字，完成13～15題。(9分，每小題3分)作為“新動能”之一，共享經濟有著________的前景。共享單車、共享停車、共享租屋等就是已走近普通大眾的共享產品。“共享＋”________，這是好事，然而，也有一些所謂的“共享”，因為缺少有效的管理手段和盈利模式，()。比如，有人把“共享雨傘”投放到地鐵口、公交站臺等交通節點，結果半個月后________；有人在城市街頭投放“共享馬扎”，但管理跟不上，最終被市政部門清理搬走；有人推出“共享睡眠艙”，但安全、消防、衛生都不過關，最終被管理部門叫停……共享經濟是指在所有權不變的情況下，權利人對使用權進行臨時性轉移，從而提高資源利用率，權利人也能從中獲益。其本質是整合閑散資源，盤活存量經濟，減少浪費，避免新的資源開掘。“偽共享”之所以沒市場，就在于他們對消費者的需求________，卻因制造“虛假需求”，造成了不必要的資源浪費，成了“非共享、不經濟”。“共享項目”只有擺脫資本熱捧與營銷炒作，走向理性、合規、審慎，在分享平臺上做深做透，才能找到真正清晰的發展焦點和盈利路徑。13．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A．光風霽月百家爭鳴不脛而走不以為然B．光輝燦爛百花齊放不翼而飛不以為意C．光輝燦爛百家爭鳴不翼而飛不以為意D．光風霽月百花齊放不脛而走不以為然B[“光風霽月”形容雨過天晴時萬物明凈的景象，也比喻開闊的胸襟和心地；“光輝燦爛”色彩光亮耀眼，多比喻前程的遠大或事業的偉大。“百家爭鳴”指各種學術流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭論；“百花齊放”形容花盛開，豐富多彩，比喻各種不同形式和風格的藝術自由發展，也形容藝術界的繁榮景象。“不脛而走”沒有腿卻能跑，比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去；“不翼而飛”沒有翅膀卻飛走了，比喻物品忽然丟失，也比喻事情傳播得很迅速。“不以為然”意思是指不認為是對的，表示不同意或否定；“不以為意”不把它放在心上，表示對人、對事抱輕視態度。]14．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A．不僅浪費社會資源，也透支了“共享”的公信力，成了“偽共享”。B．既浪費社會資源，也透支了“共享”的公信力，成了“偽共享”。C．不僅社會資源浪費了，“共享”的公信力也被透支了，成了“偽共享”。D．成了“偽共享”，不僅浪費了社會資源，也透支了“共享”的公信力。A[根據語境和句意應該先“浪費社會資源”，后“透支了‘共享’的公信力”，最后“成了‘偽共享’”。A項關聯詞“不僅……也”為遞進關系，較恰當，所以選擇A。B項，關聯詞“既……也”為并列關系，不恰當。C項，“‘共享’的公信力也被透支了”轉換了主語，不恰當。D項先“成了‘偽共享’”后“不僅浪費了社會資源，也透支了‘共享’的公信力”，不符合語境和句意。]15．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A．共享經濟是指在所有權不變的情況下，權利人對使用權進行臨時性轉移，反過來提高資源利用率，權利人也能從中獲益。B．共享經濟是指在所有權不變的情況下，權利人提高資源利用率，對使用權進行臨時性轉移，反過來也能從中獲益的經濟模式。C．共享經濟是指在所有權不變的情況下，權利人對使用權進行臨時性轉移，從而提高資源利用率，權利人也能從中獲益的經濟模式。D．共享經濟是指在所有權不變的情況下，權利人提高資源利用率，對使用權進行臨時性轉移，并能從中獲益的經濟模式。C[A項，“共享經濟”沒有與之搭配的賓語。根據句意，權利人應該先“對使用權進行臨時性轉移”，然后才能“提高資源利用率”，據此可以排除B項和D項。]16．下面廣播稿有五處不得體，請指出并改正。(5分)自西南地區發生強烈地震以來，我市各界對災區人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款累計已逾千萬之巨。我校捐款共計100萬元(食品、衣物折款等)，這些錢物已及時送達災區。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①“甚是”改為“十分”；②“賑災”與“震災”同音，改為“救災”；③“已逾”改為“已經超過”；④“之巨”刪除；⑤“(食品、衣物折款等)”改為“包括食品、衣物折款等在內”。(每點1分，共5分)17．下面是某醫院為患者編寫的就醫流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]病人門診導診后先去掛號，然后去醫生處診斷，去收費處交費。交費后需要檢驗的去檢驗，然后再找醫生診斷或診療結束。不需要檢驗的，去藥房拿藥并治療，或不拿藥直接去治療，診療結束。三、寫作(50分)18．閱讀下面的材料，根據要求寫作。①敬，通警，其小篆字形，右邊從攴(pū)，像以手執杖或執鞭，正在自己敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍(jí)，義為緊急、急迫，轉義為不可絲毫怠慢。(摘編自《漢語詞典》)②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。(百度百科)③《論語》：“修己以敬。”④《周易·卷一》：“君子敬以直內，義以方外，敬義立而德不孤。”意思是：君子要以敬心使內在的品格端直，用義德使外在的行為方正。“敬”是立身之道，“義”是處世之方，君子有了“敬”與“義”，就會得到眾人信賴支持，不會孤立無援。讀了以上與“敬”有關的解釋，你有怎樣的思考？請聯系現實寫一篇不少于800字的文章，要求選好角度，確定立意，文體自定。【寫作提示】材料是關于“敬”的解釋和說