七年級語文第二學(xué)期期中試卷一、文言文閱讀（28分）（一）默寫（10分）1.

，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）2.誰家玉笛暗飛聲，

。（李白《春夜洛城聞笛》）3.

，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）4.草樹知春不久歸，

。（韓愈《晚春》）5.《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是___________________。（二）課內(nèi)文言文閱讀（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6.本文選自

，這是

（朝代）的

（人名）主持編纂的一部編年體通史。（3分）7.解釋下列文言字詞的含義（2分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳（

）（2）及魯肅過尋陽（

）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

9.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A.

本文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，進步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。B.

呂蒙的故事說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會有進步的道理，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。C.

文章善于刻畫人物，主要用了動作描寫、心理描寫，生動地塑造出了鮮明的人物形象。D.

呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側(cè)面展現(xiàn)，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進步。（三）課外文言文閱讀（8分）琴有殺心蔡中郎赴鄰人酌①。至門，有客鼓琴，中郎潛②聽之，曰：“以樂召我，而有殺心，何也？”遂返。主人知，自起追之。中郎具以告。客曰：“我適③鼓琴，見螳螂方捕蟬，惟恐失之，此豈殺心現(xiàn)于指下乎？”中郎笑曰：“此足以當(dāng)之矣。”【注】①酌：酒宴。②潛：暗中。③適：剛才。10.解釋下列句中加點詞（2分）①中郎具以告（

）

②見螳螂方捕蟬（

）

11.對文中畫線句翻譯正確的一項是

（2分）A．（他）用琴音來招請我，而（琴音中）有殺機，這是什么人？B．（他）用琴音來招請我，可（琴音中）有殺機，這是為什么？C．（他）用琴音來招請我，而（琴音中）有殺機，這是為什么？D．（他）用琴音來招請我，可（琴音中）有殺機，這是什么人？12.賓客聽到琴音中的“殺心”源自何處？（請用原文回答）（2分）

_________________________13.從賓客的話中，我們發(fā)現(xiàn)音樂有時可以

；同時，賓客的話也印證了蔡中郎是一個

的人。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成第14-18題。（12分）說和做（節(jié)選）①聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。②這個方面，情況就jiǒng乎不同，而且一反既往了。

③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨載，爭取民主!

④他在給我的信上說，“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言行與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說:“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

⑦這是為爭取民主，反對獨載，他起稿的一張政治傳單!

⑧在李公樸同志被害之后，警報送起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:“你們站出來!你們站出來!”

⑨他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

⑩他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門.后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門。”?他“做"”了。在情況緊急的生死關(guān)頭。他走到游行示戚隊伍的前頭，昂首挺胸，長須數(shù)權(quán)。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

?聞一多先生，是_____的學(xué)者，__________的優(yōu)秀詩人，_________的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。14.根據(jù)拼音寫漢字（1分）jiǒng（）乎不同15.

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入第12段橫線上。（填寫序號即可）（3分）（前兩空共1分，后一空為2分）聞一多先生，是_____的學(xué)者，__________的優(yōu)秀詩人，_________的革命烈士。A．大勇B.熱情澎湃

C.卓越

D.言行一致16.選文中作者列舉了作為“革命家的方面”的聞一多先生“做”的三件事,請簡要概括。(3分)（1）_________________________________（2）_________________________________（3）_________________________________17.選文第①段的作用是_________________________________。（2分）18.賞析下面句子的表達效果。(3分)他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。_________________________________________________（二）閱讀下文，完成第19-23題。（14分）

一個嬰兒的擁抱①我們是餐館里唯一帶孩子就餐的顧客，我把伊瑞克放進一把高高的嬰兒椅里。突然，伊瑞克高興地尖叫起來：“嗨，嗨……”他興奮地一邊扭動著身體，一邊用手拍打著椅把，嘴巴咧開著，露出了沒牙的牙床。我環(huán)顧四周，找到了讓他快樂的根源——一個坐在店門口的老頭正做出各種搞笑的樣子與他逗樂。那是一個穿著肥大褲子的老頭，腳趾頭從鞋子里戳出來，襯衫很臟，雖然離得不是很近，卻也隱約能聞到他身上散發(fā)出的陣陣臭氣。②那個老頭的手揮舞著，“嗨，我看見你了，小家伙。”我和丈夫交換了一下眼神，“我們該怎么辦?”伊瑞克卻依舊沉浸在與他的快樂之中，繼續(xù)大笑著回應(yīng)那老頭：“嗨！嗨！”餐館里的每個人都看著我們，臉色古怪。③我們點的飯菜來了，那個老頭朝我們大喊：“你們點草莓小餡餅了嗎?它的味道可真不錯！”我和我丈夫感到很困窘，沒有理睬他，默默地吃著飯。那老頭卻自顧自地繼續(xù)說：“那么，你們知道躲貓貓的游戲嗎?——嗨，瞧，這個小家伙，他知道躲貓貓！”餐館里沒有一個人搭理那個老頭，除了我們的伊瑞克，他不停地搖頭晃腦，與那個渾身散發(fā)著臭味的老頭呼應(yīng)著，甚至還表演起了自己的拿手好戲，那個老頭則把他大大地贊美了一番。④我們終于吃完了飯，丈夫去結(jié)賬，我抱著伊瑞克去停車場等他。那老頭就穩(wěn)穩(wěn)地坐在店門口。“上帝，讓我在他對伊瑞克說話之前順利地走出去吧。”我在心里祈禱著。當(dāng)我走近那個老頭的時候，我轉(zhuǎn)過身，試圖橫跨一步躲過他，避免他呼出的空氣吹到我們臉上。但是，當(dāng)我這么做的時候，伊瑞克卻努力把小小的身體向外斜伸出去，張著胳膊，做出“抱抱我”的姿勢。我還沒來得及阻止他，伊瑞克就已經(jīng)從我的懷里向那個老頭撲過去了。⑤一剎那間，一個身上帶著臭味的老人和一個充滿乳香的小嬰兒的愛達到了完美的極致。伊瑞克表現(xiàn)出來的是完全的信任和愛，他溫順地把他的小腦袋靠在老人肩膀上。老人的眼睛緊閉著，我看見淚珠在他的睫毛上閃爍著。他用他充滿污垢、痛苦和艱辛勞作的手托著伊瑞克，撫摸著他的后背。在這么短的時間里，他們竟建立起這么深厚的感情。我站在旁邊，肅然起敬。老頭用一種堅定的、命令的口吻對我說：“你要好好照顧這個孩子。”我的喉嚨里像卡著一塊石頭，好不容易才說：“我會的。”他頗不情愿地將伊瑞克遞給我，看起來非常傷心。我接過伊瑞克，那老頭又說：“愿上帝保佑你，太太，你已經(jīng)給了我一份最珍貴的禮物。”我除了低聲說“謝謝”之外什么也說不出來。⑥我的還不會說話的小伊瑞克，用一個嬰兒的擁抱給我上了最好最生動的一課。他用一雙清澈純潔的嬰兒的眼睛看到的是一個人的內(nèi)心；而我，他的媽媽，眼睛里看到的卻只有一個人的外表。19.文中“我”的感情經(jīng)歷了哪些變化？

→厭惡→

→

（3分）20.從第⑤段加點的“溫順”和“托”中任選一例，說說其表達效果。（3分）__________________________________________________________21.如何理解第⑤段畫線句中老頭所說的“最珍貴的禮物”？（2分）___________________________________________________________22、以下四個選項中對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A、諷刺了社會上那些以勢力的眼光以貌取人的人B、贊美了童心之純潔無瑕，純真可貴C、告誡我們不應(yīng)該以世俗的眼光以貌取人，要真誠地對待和尊敬每一個人D、啟示家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子有潛移默化的影響23、文章結(jié)尾段有什么作用？（3分）____________________________________________________三、閱讀下面的文字，完成后面的題目。（6分）老頭子笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬一那三十塊錢是搶來的呢，他不便代人存著臟物。他自己年輕的時候，什么不法的事兒也干過；現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這么個縫子，可是祥子一點沒發(fā)毛咕的解釋開，老頭子放了心。“怎么辦呢？”老頭子指著那些錢說。“聽你的！”“再買輛車？”老頭子又漏出虎牙，似乎是說：“自己買上車，還白住在我的地方？！”“不夠！買就得買新的！”24.這段文字節(jié)選自

，作者是

。（2分）25.文段中與祥子對話的老頭是誰？寫出他的性格特征。（2分）26.小說中祥子想擁有一輛自己的車，但始終沒有實現(xiàn)夢想。他的人生經(jīng)歷三期三落之后，最終

使他殘存的一點點生活希望也徹底破滅了，變成了自暴自棄的行尸走肉。（2分）A.虎妞的死

B.沒有了車C.小福子的死D.沒有住處四、寫作（40分，其中寫字分2分）27、作文題：跨出這一步，真好！要求：（1）寫一篇550字以上的記敘文。（2）文中不能出現(xiàn)真實姓名，校名等。（3）請注意字跡端正，卷面整潔。參考答案一、文言文閱讀（28分）（一）默寫（10分，錯一字扣1分）1、獨坐幽篁里（2分）2、散入春風(fēng)滿洛城（2分）3、馬上相逢無紙筆（2分）4、百般紅紫斗芳菲（2分）5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（2分）（二）課內(nèi)文言文閱讀（10分）6、《資治通鑒》北宋（宋）

司馬光

（3分）7、了解、等到8、我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3分）9、C(2分)（三）課外文言文閱讀（8分）10、(1)同“俱”詳細、全部(1分)

(2)正在(1分)11、B(2分)12、“見螳螂方捕蟬，惟恐失之”(2分)

13、反映出演奏者當(dāng)時的心情；精通音律/能敏銳感知音樂（意對即可）(2分)二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成第14-18題。（13分）說和做14、迥（1分）15、CBA（3分）16、1、起草政治傳單；(1分)2、群眾大會上大罵特務(wù)；（1分）3、帶頭游行示威。（1分）17、內(nèi)容上引出下文對聞一多先生作為革命家一面的敘述；結(jié)構(gòu)上承上啟下。（2分）18、通過肖像描寫，形象地寫出聞一多先生為爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神，充滿著對先生的頌揚和景仰之情。（3分）（二）閱讀下文，完成第19-23題。（13分）

一個嬰兒的擁抱19、困窘肅然起敬

羞愧（大意對即可，3分）20、選“溫順”（1分），這個字是對嬰兒的肖像（神態(tài)）描寫，寫出了伊瑞克對老頭非常的信任和友善（2分）。或選“托”（1分）這個字是對老頭的動作描寫，寫出了