匯報人：2024-01-04《散文欣賞小樹葉給大樹媽媽的一封信》PPT課件大班語言優質課目錄課程介紹與目標文本解讀與賞析語言知識點梳理與運用創意寫作指導與實踐藝術表現形式拓展與體驗總結回顧與展望未來01課程介紹與目標通過散文欣賞，引導幼兒接觸和理解文學作品，培養其文學素養和審美能力。文學啟蒙情感熏陶語言發展讓幼兒在感受小樹葉對大樹媽媽的深厚情感中，學會感恩和珍惜。通過欣賞和表達，促進幼兒語言表達能力和想象力的提升。030201散文欣賞背景及意義了解散文的基本特點和欣賞方法，理解小樹葉給大樹媽媽的信中所表達的情感。知識目標能夠運用自己的語言復述和表達散文中的情節和情感，培養幼兒的閱讀理解和表達能力。能力目標引導幼兒體會小樹葉對大樹媽媽的感激之情，培養其感恩和珍惜的情感態度。情感目標教學目標與要求課程安排與時間理解與表達（15分鐘）通過提問、討論等方式，引導幼兒理解散文中的情節和情感，并鼓勵其運用自己的語言進行表達。散文欣賞（15分鐘）教師有感情地朗誦散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，引導幼兒認真傾聽并感受其中的情感。課程導入（5分鐘）通過故事、音樂或圖片等方式，激發幼兒對課程的興趣和期待。創意表現（10分鐘）提供畫筆、手工材料等，鼓勵幼兒以繪畫、手工制作等形式表現自己對散文的理解和感受。課程總結（5分鐘）回顧課程內容，引導幼兒分享自己的學習體會和收獲。02文本解讀與賞析

小樹葉給大樹媽媽的一封信內容概述小樹葉的成長經歷信中描述了小樹葉從春天發芽到秋天飄落的成長過程，展現了大自然四季變化的美麗景象。對大樹媽媽的感激之情小樹葉表達了對大樹媽媽的感激之情，感謝大樹媽媽給予它生命和庇護，用詩意的語言歌頌了母愛的偉大。對未來的展望與期待小樹葉在信中表達了對未來的美好憧憬，希望自己能夠成為一顆茁壯成長的大樹，繼續傳遞生命與希望。本文采用兒童文學的寫作手法，以生動的語言和形象的描繪激發孩子們的想象力和閱讀興趣。兒童文學特色通過擬人化手法，將小樹葉和大樹媽媽賦予人類的情感和思維，使得文本更具親和力和感染力。擬人化手法運用優美的詞匯和句式，營造出一種詩意的氛圍，讓讀者在品味文本的同時，也能感受到大自然的韻律和美感。詩意表達文本風格及特點分析通過小樹葉對大樹媽媽的感激之情，展現了母愛的無私與偉大，引導孩子們學會感恩和珍惜。母愛主題的呈現通過描述小樹葉的成長經歷和對未來的展望，向孩子們傳遞了生命教育的重要內涵，鼓勵他們勇敢面對生活的挑戰，不斷追求成長與進步。生命教育的內涵本文強調了人類與自然和諧共生的重要性，呼吁孩子們熱愛大自然、保護生態環境，培養環保意識和社會責任感。自然與人類的和諧共生情感表達與傳遞03語言知識點梳理與運用散文、欣賞、小樹葉、大樹媽媽、信、溫暖、懷抱、感恩、成長詞匯一封信、溫暖的懷抱、感恩的心、在成長中短語重點詞匯及短語解析句型結構簡單句、并列句、復合句語法知識主語、謂語、賓語、定語、狀語等句子成分；時態、語態等語法概念句型結構與語法知識講解根據散文內容，設計小樹葉與大樹媽媽之間的對話，引導幼兒理解散文中的情感表達。讓幼兒分別扮演小樹葉和大樹媽媽，通過角色扮演的方式深入體驗散文中的情感，提高語言表達能力。情景對話設計與角色扮演角色扮演情景對話設計04創意寫作指導與實踐引導觀察帶領幼兒走進大自然，觀察樹葉、花朵等自然元素，引導他們發現美、感受美，從而培養他們的審美能力和創作靈感。創設情境通過講述故事、展示圖片等方式，為幼兒營造一個富有想象力的創作情境，激發他們的創作靈感。鼓勵表達為幼兒提供寬松、自由的創作環境，鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受，激發他們的創作欲望和自信心。啟發幼兒創作靈感的方法探討引導幼兒確定信件的主題和內容，幫助他們梳理思路，形成初步的構思框架。構思指導幼兒運用生動、形象的語言描述自己的想法和感受，注意信件的格式和表達方式。起草引導幼兒對信件進行反復修改和完善，注意語言的準確性和表達的流暢性。修改寫作技巧指導：如何構思、起草和修改信件作品展示將幼兒的作品進行展示，讓他們互相欣賞、交流和學習，提高他們的創作興趣和自信心。作品評價從主題、內容、語言、格式等方面對幼兒的作品進行評價，肯定他們的優點和進步，指出需要改進的地方，為他們提供有針對性的指導和幫助。同時，鼓勵幼兒自評和互評，培養他們的評價能力和合作意識。幼兒作品展示與評價05藝術表現形式拓展與體驗引導幼兒通過繪畫表達小樹葉與大樹媽媽之間的情感，創作富有想象力的畫作，如“小樹葉的旅行”、“大樹媽媽的懷抱”等。繪畫創作利用樹葉、樹枝等自然材料，指導幼兒制作手工藝品，如“樹葉貼畫”、“樹枝相框”等，以培養幼兒的動手能力和創造力。手工制作鼓勵幼兒通過繪畫和手工制作，表達對小樹葉和大樹媽媽的喜愛和關心，激發幼兒的同情心和愛心。情感表達繪畫、手工等藝術手段輔助表達情感舞蹈表演根據散文內容，編排簡單的舞蹈動作，指導幼兒進行表演，讓幼兒在舞蹈中體驗小樹葉的輕盈與大樹媽媽的穩重。歌唱活動教授與散文主題相關的歌曲，如《小樹葉》、《大樹媽媽》等，通過歌唱讓幼兒進一步理解散文所表達的情感。音樂欣賞播放與散文意境相符的音樂，如輕柔的鋼琴曲、優美的古典音樂等，引導幼兒在音樂中感受小樹葉與大樹媽媽之間的情感。音樂、舞蹈等藝術形式融入課堂教學親子共讀01鼓勵家長與幼兒一起閱讀《散文欣賞小樹葉給大樹媽媽的一封信》，通過共同閱讀加深親子關系，同時培養幼兒的閱讀興趣和習慣。家庭延伸教育02建議家長在日常生活中引導幼兒觀察大自然中的樹木和樹葉，讓幼兒感受自然之美，同時教育幼兒要愛護樹木、保護環境。家園合作03邀請家長參與課堂活動，與幼兒一起進行繪畫、手工、音樂、舞蹈等藝術表現形式的拓展與體驗，促進家園共育。親子共讀活動推廣及家庭延伸教育建議06總結回顧與展望未來123通過本課程的學習，幼兒應能了解散文是一種自由、靈活的文學形式，具有形散神聚、意境深遠等特點。散文的基本概念和特點引導幼兒學會從語言、情感、意境等方面欣賞散文，培養他們的審美能力和文學素養。欣賞散文的方法和技巧通過講解和示范，使幼兒掌握寫信的基本格式和表達方式，培養他們的書面表達能力。寫信的格式和表達方式關鍵知識點總結回顧組織幼兒進行散文朗誦、角色扮演、寫信實踐等活動，展示他們的學習成果和進步。學習成果展示根據幼兒的表現和活動成果，對幼兒的學習情況進行全面、客觀的評價，肯定他們的優點和進步，指出需要改進的地方。學習評價幼兒學習成果展示及評價拓展教學內容在未來的教學中，可以進一步拓展散文欣賞的內容，引導幼兒接觸更多優秀的散文作品，提高他們的閱讀