2023年黑龍江省綏化市肇東市八校聯考中考語文三模試卷

一、知識積累及運用。（共29分）

1.（5分）閱讀下面文字，按要求回答問題。

光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過一個個春秋冬夏，走過一個個月

缺月圓。驀然回首，遠逝的日子仿佛旋轉的萬花筒，不經意間一出一個個無法模仿

的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕板。于是我知道，青春是一列單程列車，不能返

回，也沒有yi_站。

（1）給文中加點字注音，按所給拼音寫出漢字，找出并改正文中錯別字。

驀然_________

yi站

_______改成_______

（2）填入上文橫線處的詞語，恰當的一項是

A搖晃

B搖曳

C搖蕩

D搖動

（3）有同學寫了關于“青春”的上聯“歷劫方顯鋼骨硬”，可作下聯的一項是

A治學當思日精進

B經霜更知秋水明

C立志須知三古盛

D磨礪才能堅意志

2.（2分）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A.0年農歷虎年春晚為海內外華人奉上一臺高談闊論的春節文化盛宴。

B.二十年前，我來過一次敦煌。雖然時間倉促，只能浮光掠影,卻被她的美深深震撼。

C.電視連續劇《人世間》的演員把角色演繹得真實可信，栩栩如4ι,深受觀眾好評。

D.美國借“代理人”烏克蘭同俄羅斯展開了一場政治、經濟、軍事、輿論的世紀大戰，

下了一盤妙手回春的大棋,以拯救美國日益衰微的國運。

3.（2分）下列文學文化常識中，表述錯誤的一項是（）

A.閭，居民聚集處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右，故以“閭左”

來指代貧苦人民。

B.莊子，名周，我國古代著名的思想家、文學家。儒家學派的代表人物之一，與老子并

稱為“老莊”。

C.杜甫，字子美，自稱少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人。著有《杜工部集》，代表

作有“三吏”“三別”等。

D.《變色龍》的作者契訶夫，是十九世紀俄國杰出的現實主義作家、戲劇家。小說中的

“變色龍”成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞。

4.（2分）下列說法，有錯誤的一項是（）

A.“市民可以在手機上申請車牌搖號J這句話的主干是“市民申請搖號”。

B.“電視劇《覺醒年代》中的陳獨秀和李大釗小巷談話，溫和而有千鈞之力，讓人感受

到理想的魅力和青春的力量J這個句子中，“溫和、理想”都是名詞。

C.“雄偉壯麗、熱愛生命、陽光燦爛、打量一番”是一組結構不同的短語。

D.“創造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態度和意識。”這個句子的賓

語中心語是“態度和意識”。

5.（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.唱著畢業的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃

濃的師生情誼。

B.據業內專家估算，僅在我國，未來五年內大數據人才缺口就將超過（J萬人以上。

C.中國不僅有發展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現這一美好藍圖的能力。

D.加快推進相關法律、法規的執行和制定，有助于海上風電海域的通航安全。

6.（8分）經典詩詞默寫填空。

少晴川歷歷漢陽樹，O（崔潁《黃鶴樓》）

▽峰巒如聚，波濤如怒O（張養浩《山坡羊?漁關懷古》）

Z,胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

之莫聽穿林打葉聲，。（蘇軾《定風波?莫聽穿林打葉聲》）

之僵臥孤村不自哀，O（《十一月四日風雨大作》（其二））

之我是你額上熏黑的礦燈，O（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

之白居易《賣炭翁》中“,"兩句，運用外貌描寫，讓

我們仿佛看到賣炭翁謀生的艱難。

7.（4分）詩歌理解。

登幽州臺9歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【注釋】夕幽州臺，即黃金臺，相傳戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用

來招納天下賢士。

（1）下面對兩首詩，理解直鄴一項是

A、“前不見古人，后不見來者”，“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。

B、“念天地之悠悠”，“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大。

C、“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，“壓”“摧”二字寫出了敵軍氣勢之盛，“開”

字表現了守城將士的雄姿。

D、“塞上燕脂凝夜紫”，意思是塞上的泥土在晚霞的映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風光

的秀美。

（2）《登幽州臺歌》和《雁門太守行》兩首詩都寫到了黃金臺，請說說詩人借“黃金臺”

分別表達了怎樣的情感。

8.（2分）下面有關名著內容的表述，不正確的一項是（）

A.《平凡的世界》是路遙獲得諾貝爾文學獎的作品。小說為我們敘說了孫少安、孫少平

這對平凡的農民兄弟在苦難生活面前始終堅持奮斗的故事。

B.《朝花夕拾》中《五猖會》一文描述了“我”兒時要去觀看五猖會的興奮心情和被父

親強迫背誦《鑒略》的無奈和厭煩。

C.《海底兩萬里》中，海底世界的奇幻美妙，潛水艇的強大功能，都顯示了作者凡爾納

的非凡想象力。

D.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因為孫悟空曾在觀音菩薩的幫

助下降伏了她的兒子紅孩兒，她懷恨在心。

9.（2分）名著閱讀。

“自古英雄多磨難，從來紈綺少偉男。”看來，沒有誰的人生坦蕩無阻。在文學名著中，

正是磨難，讓一個個藝術形象鮮活起來。他們在磨難中抗爭，也在磨難中奮起……

請從下面名著中任選其一，寫出經受磨難的一個人物形象，并概括其經受磨難的一個情

-4÷

T。

《水滸傳》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

二、綜合實踐與口語交際。（共6分）

?,（6分）學校組織開展以“夢想?奮斗?青春”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

（1）校團委邀請你擬寫一條宣傳標語。請你結合下面語段中的畫線句內容，仿照給出的

下句，完成宣傳標語的上句。

新時代中國青年剛健自信、擔當有為，堅定擁護黨的領導，奮力走在時代前列，展

現出前所未有的昂揚風貌：追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著

鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、

進取的時代先鋒。

上句：_________________

下句：傳承使命勇做時代先鋒

（2）面對主持人“青春應該做什么”這個提問，請你補全當代青年的回答。

李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創造一個嶄新的

中國。

雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會。我的青春是用拼搏和汗水，建設一個美麗的中

國。

當代青年：我生活在繁榮富強的新時代。我的青春是

主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢想，我們用最好的成績證明——中國青

年，是這個世界上最炫的那一片風景！

（3）綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素。

材料一：“只要祖國需要，我當然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是

否愿意改行學原子能核動力專業時的堅定回答；''到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方

去”，這是云南麗江華坪女子高級中學畢業生山啟燕畢業后的堅定選擇；“家是玉麥，國

是中國”，這是西藏玉麥鄉牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動的堅定信念……

材料二：青年成才因素調查圖

堅定的理想信念（上進心）7%

敢于冒險并≡歡挑戰

愿意共享合作

能夠忍耐艱苦

其他

0%10%20%3（）%40%50%60%

（4）五一期間，校團委擬下發“增強青春體魄，凝聚奮斗力量”倡議書，請補充缺少的

2處。

倡議書

親愛的同學們：

青少年進行體育鍛煉可以強健體魄，筑夢強國。，特向大

家發出如下倡議：

9樹立運動健身新理念。

▽養成良好的運動習慣，堅持每天鍛煉。

之掌握運動健身好方法，科學運動。

之倡導健康的生活方式，勞逸結合。

，以青春之體魄展奮斗之風貌！

光明中學團委

Q年4月B日

三、閱讀理解及分析。（共35分）

1.（Φ分）閱讀《〈論語〉十二則》（節選）和《送東陽馬生序》（節選）《元好問列傳》（節

選），回答問題。

【甲】《論語》十二則

子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉,

回也!”——《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮

云。”一一《述而》

【乙】送東陽馬生序（節選）

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚轍裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備

容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【丙】元好問列傳（節選）

好問字裕之。七歲能詩。年十有四，從陵川郝晉卿學，不事舉業?淹貫“經傳百家,

六年而業成。下太行，渡大河，為《箕山》《琴臺》等詩。禮部趙秉文見之，以為近代無

此作也。于是名震京師。……晚年尤以著作自任，以金源氏有天下，典章法度幾及漢、

唐，國亡史作，己所當任。時金國實錄在順天張萬戶家，乃言于張，愿為撰述，既而為

樂夔所沮而止。好問曰：“不可令一代之跡泯而不傳。”乃構亭于家，著述其上，因名曰

《野史》。凡金源君臣遺言往行，采遮所聞，有所得輒以寸紙細字為記錄，至百余萬言。

（節選自《金史》，有刪減）

【注釋】P舉業：指科舉時代專為應試的詩文、學業。▽淹貫：深通廣曉。之金源氏：

指金國。之泯：滅，盡。

（1）解釋下列加點的詞語。

y主人日再魚t______________

V因魚早《野史》

（2）用現代漢語翻譯【甲】文的畫線句。

人不堪其憂，回也不改其樂。

（3）根據以上作品內容，完成表格。

人物表現品質

顏回y_____________

“余”艱苦求學，自得其樂Y

元好問不顧阻撓修史書之

（4）【甲】文孔子對“不義而富且貴”的態度是（用自己的話回答），【乙】

文中面對同舍生“煒然若神人”的裝扮，作者的態度是（用自己的話

回答）

（5）下列對【丙】文理解不恰當的一項是

A元好問“名震京師”離不開趙秉文對其詩作的贊賞。

B“不可令一代之跡泯而不傳”這句話體現了元好問修史的決心。

C元好問年少有才，卻不熱衷功名，晚年以修史為任。

D元好問在修史的過程中得到了張萬戶、樂嬰的幫助。

?.（7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。

兔年說兔

y"虎去神州添活力，兔奔華夏送春來”，農歷兔年的到來，更加引起了人們對兔子的廣

泛關注。

▽“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”這首兒歌之

所以廣為傳唱，源于人們對兔子乖巧可愛的外形和敏捷秉性的喜愛以及古代文學作品中

兔子的美好形象早已深入人心。

之兔子的美好形象早已走入了我國古代文學作品。在《嫦娥奔月》的神話故事中，人們

想象出一個凡人不可企及的“廣寒宮”，讓玉兔在桂樹抱杵搗藥，降福人間。自此，“玉

兔”常被譽為明月，如“金烏西墜，玉兔東升”。“靜若處子，動若脫兔”的成語則源自

《孫子?九地》，《三國演義》中關羽胯下坐騎也"號曰'赤兔'，日行千里”。

W奇特的大耳朵可以說是兔子的標志性特征。憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲

音，它也能做它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉動。當來到一個新的環

境或者發現一個沒有見過的物體時，它就會警惕地豎起并轉動雙耳來仔細探聽動靜。相

反，如果它認為是處在安全的環境中時.，耳朵就會向下垂。“三瓣嘴”是兔子的另一個典

型特征，它的上唇從正中裂開成兩片，便于把地面上的草摟進嘴里。

之兔子前肢較短，后肢較長；四肢強勁，肌腱發達，適于跳躍、奔跑。兔子平時跳躍緩

慢，但受驚時常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一，奔跑時

猶如離弦之箭，速度可達6千米/小時，頃刻間它就消失得無影無蹤。

之此外，兔子還有很多值得人類思考的特性：

之有句俗語：“（A）”，雖然兔子是典型的食草動物，但窩邊草它卻不吃。窩邊草是用來藏

身的，吃了，豈不是把自己暴露在敵人眼里自取滅亡？可見，保護好生存環境就是保護

自己啊。

之成語“（B）”，講的則是兔子具有憂患意識。杜甫詩曰"鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫

深憂”。兔子刨土打洞，洞穴不止一個，它為自己準備好多個藏身之所，以躲避災禍，可

謂未雨綢繆。

"T兔子眼睛很大，長在頭的兩側，視野開闊，但兩眼間距太大，往往要靠左右轉動頭部

才能看清物體。快速奔跑時，如來不及轉動頭部，就有可能撞到前面的障礙物。怪不得

我國古代宋國的那個農夫有放棄耕田、“（C）”的僥幸心理呢。這樣看來，我們不能心存

僥幸，不能死守狹隘經驗、墨守成規。

/在民間，兔子還被轉換成有形的文化，出現了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥

塑等藝術形式，其多子多福、健康長壽、祛病驅邪、祈佑平安的文化內涵己經深入人心。

（1）下列對本文的理解和分析不租確的一項是

A文章第P段采用對聯的形式引出說明對象，語言典雅，傳統文化味道濃厚。

B文章第之段加點詞“捕捉”意為捕獲、察覺到，說明了兔子聽覺靈敏的特點。

C兔子的耳朵可以向著它感興趣的方向靈活轉動，當來到一個新的環境或者發現一個沒

有見過的物體時，它的耳朵就會向下垂。

D在民間，兔子所代表的多子多福、健康長壽、祛病驅邪、祈佑平安的文化內涵已經深

入人心。

（2）下列對本文的理解和分析不租確的一項是

A第▽段選用了廣為傳唱的兒歌引出說明對象的特征，吸引了讀者的閱讀興趣。

B第之段畫線句，運用舉例子等說明方法，說明了兔子善于奔跑、速度快的特點。

C文章第之-T段，三處填寫的答案分別為：A兔子不吃窩邊草B守株待兔C狡兔三窟。

D兔子的特性給了我們很多生活的啟發，如保護好生存環境就是保護自己，要未雨綢繆,

凡事不能心存僥幸，不能死守狹隘經驗、墨守成規等。

（3）文章之之之三段順序排列錯誤，請你正確排序，并說明理由。

3.分）閱讀《“菜鳥驛站”的女孩》（有刪改），回答問題。

“菜鳥驛站”的女孩

沙深秋剛過，綿綿細雨，陰冷，潮濕。我舉著傘踏著雨水，來到這個小區，小區的

大門不寬，朝著大街北開，但院子往里走很深很闊。院子里有十七棟樓房，小區東墻邊

蓋著一溜低矮小平房，最外邊一間鐵皮門上寫著“菜鳥”二字，這是個“菜鳥”快遞中

轉站。

V我在深秋的綿綿雨簾里認識了她，她叫達達。

之那天，我走進小區院子，腳下雨水滑了一下，身子向后仰倒，馬上就要倒地時，

一雙手使勁頂住我的腰，把我的肩膀用力地向前推。一個聲音急切地響在耳邊：“姐姐小

心！"我沒有摔倒，可是，小姑娘摔倒了，她從“菜鳥驛站”的快遞車上斜著歪下來，車

也翻了，一條腿被車壓著，全身撲在地上，衣服也濕了。

W她就是達達。在這個驛站，她已工作了三年。一年早春，達達父親車禍去世，家

里的頂梁柱塌了。達達母親是棉紡廠下崗職工，一直吃低保。高中生達達便開始四處求

職。

Z“菜鳥驛站”的老板軒哥還記得達達求職的場景。軒哥問：“能送快遞嗎？”女孩

兒說：“能！”軒哥又問，家離這兒有多遠？女孩兒說，她家在城鄉接合部，離這有十幾

里地遠。軒哥給女孩兒買了被褥，在“菜鳥驛站”搭了折疊床。女孩白天上課，下午下

課就來“菜鳥驛站”送貨。

之軒哥說達達只要從學校回到“菜鳥驛站”，就不停地忙活，啥活都搶著干，分揀快

遞手腳麻利，從未出過差錯。小屋也被女孩兒收拾得干干凈凈。軒哥想再雇個人送快遞，

這樣達達只需要負責分揀和整理。達達說：“不用，那樣你還要再出一份工錢。”軒哥愣

怔了一下，眼圈兒突地紅了。

之達達愛笑，她總是唱著歌兒干著活，送快遞也唱著歌兒。時光如梭，軒哥對達達

厚道，常在她放學前先把一份飯菜送到“菜鳥驛站”，而達達常常深夜還奔波在送快遞的

路上。自從來到“菜鳥驛站”，達達心底像落了春雨，被善意滋潤，臉上的微黃菜色慢慢

消失了。

Z0年9月，樹葉開始金黃，陽光不再灼熱，只溫暖地平鋪在人身上。女孩兒考

上了一所北京的大學。她在“菜鳥”打工，己提前把自己的學費賺出來了。走時，她對

軒哥說，寒暑假還來“菜鳥”干活。軒哥說，你有事兒就打電話，缺錢了不要打工，來

個電話就行了。達達看著軒哥，眼淚一滴滴落下來。

T幾年疫情反復，達達的學校開學又停課，開始較長時間上網課，達達返回家鄉，

她第一時間到軒哥的“菜鳥”上班，并報名做了小區志愿者。送完了快遞，就給社區的

人家送菜、送藥、送水……小區停電，她給住十九樓的祁奶奶送一包吃的上樓，累得癱

坐在樓道里。祁奶奶說自己孩子在國外，老伴過世早，現在老天爺給她送來個小孫女

兒……軒哥為達達配了一輛小電動車，方便她做志愿者，更好地為小區居民奔忙。

，小區有幾處爬滿墻的紫藤。春天來時，陽光透過紫藤斑駁的影子照在“菜鳥驛站”

的窗子上，女孩兒臨窗而立，瞇著眼睛打理快遞柜。傍晚的落日慢慢西斜，紫藤葉子上

落下金色的光。女孩兒還沒有吃晚飯。軒哥喊她：“達達，過來吃飯吧！”她應聲：“你先

吃，我干完這點兒活再吃！”

秋天來時，疫情平穩，女孩兒返校讀書，大二學期還未結束，她已考過了英語四

級。軒哥在“菜鳥驛站”接到了達達的電話，她在電話那頭笑：“我向院黨組織遞交了入

黨申請書。學生會換屆，我還當選了校學生會生活部部長J

風起，云彩被陽光照透，那一抹霞色七彩繽紛。

（選自《河南日報》Λ,有刪改）

（1）從全文看，達達是個怎樣的姑娘？請結合文章內容簡要分析。

（2）請結合■/兩段分析，文章是如何塑造人物形象的。

（3）文章結尾的景物描寫有何用意？請結合文章內容談談你的理解。

風起，云彩被陽光照透，那一抹霞色七彩繽紛。

4.（8分）閱讀下文，完成下面小題。

P小時候學古詩，杜甫的這幾句背得熟。“挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，

擒賊先擒王。”問過大人，“挽強”是什么意思。大人說，強就是指弓很硬，拉這種弓要

用大力氣，好處是射得遠。

▽漸漸年長，才知這個“強”字的根源，和弓箭并沒有絲毫相關，那答案真是匪夷

所思，它原本的模樣是在“弘揚”的“弘”字右下角嵌進了個“蟲”字。它原本是什么

意思呢？“蟲”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內的精神弘揚出來，就構

成了堅強雄厚的力量。

之再來說說這個“大”字。“大”是什么意思呢？？估計大多數人都會認為就是范圍

廣高度高體積闊吧。其實“大”的本意和范圍高度什么的亳無關系，就是非常單純地一

個人。

乏漢字是象形字，在甲骨文里，這個“大”字伸胳膊擺腿，就是一個人的體態臨摹。

西周戰國之后大行其道的金文中，“大”也是筆觸鮮明四肢俱全的人形。與甲骨文筆道細

弱的“大”字相比，金文粗肥猛壯，把人的形象鐫刻得更雄碩偉岸。

Z“強大”是把“強”和“大”組成的一個鏗鏘有力的詞。看到它，不由得會挺起

胸膛渾身充滿能量。

之但倘若問某人，你覺得自己強大嗎？大多數人都會說，我還不夠強大，我希望自

己有一天會強大起來。然而，錯了。我們每個人，本身就是強大的。

之我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人蜴予或是襄助才能

達到的境界，其實原駐自己身上。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。

這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西,

其實從未須臾離開過我們。我們要讓自己原本就具有的強大，拂去塵埃，閃閃發光，錚

錚作響。毛筆就在我們手里，墨汁瓶蓋已經打開。只等我們用自己的心和手，書寫人生

的美麗篇章。

之我們有很多瑕疵，但只要內心堅定，我們就依然強大。我們可以補自己的瑕疵，

也可以攜帶著瑕疵前進。這個世界上沒有瑕疵的人根本我有出生。我們有很多不完善，

但只要寬容待人待己，我們就依然強大。完善可以不懈追求，但不必形成堅硬桎梏。世

上的事情就像吃飯，八分飽即是完美。處處盡善盡美，就是一種無言的慢性自殺。

■T我們常常受傷，傷痕累累。要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是

勛章。強大也會受傷，但不要怕受傷，因為，我們修復的能力比較強，能夠在更短的時

間內重上戰場。

力據說每個人每天都會和自己進行6次對話,其中極大多數話語都是在否定自己。

比如說：我很差，我無力，我不行，我要等等看，哦，算了。【A】

希望從今天開始，我們對自己說的第0次話是一一我己學會了自己強大。

(1)給本文擬一個能揭示論點的標題。

(2)從論證方式的角度分析第▽段的作用。

(3)第之段加點的詞語有什么表達效果？

(4)下面的材料可以補入文中【A】處，請說明理由。

“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形如蟲蟻？”這是賈拉爾?阿德丁?魯米的詩，

每當讀起，我都心生痛楚的覺醒。

四、寫作表達。(50分)請你從下面兩個文題中任選一題寫作文。

5.(6分)文題：

詩人林希說：“附著在大地上，你是土壤；沉浮在空間里，你是塵埃。”其實，我

們太多時候忽略了身邊那些普通的人。他們或許渺小，或許卑微，或許平凡，但是他們

在平凡中創造卓越讓生命溢彩流虹。他們如同塵埃里的花朵，雖然小，卻散發出馥郁的

清香。

請以“塵埃里的花朵”為作文題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、劇本以外，文體不限；（2）不少于6字；（3）文中不要出

現（或暗示）本人的姓名、校名。

<5.閱讀下面文字，根據你的理解，選好角度，自擬題目，寫一篇作文。

有一位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋

果香味了嗎？”有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!”哲學家拿著蘋果走到

學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不

作聲。哲學家問：“你們怎么啦？”一個學生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到。”

另一個上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了J

哲學家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果！

要求：

（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，要有真情實感。

（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字數不少于6字。

2023年黑龍江省綏化市肇東市八校聯考中考語文三模試卷

(參考答案)

一、知識積累及運用。(共29分)

1.【解答】答案：

(1)mo驛板版

(2)A

(3)B

2.【解答】A有誤，高談闊論：指漫無邊際地大發議論，句中形容春節文化盛宴，貶詞褒用

且不合語境；

B正確；

C有誤，栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。不

能用來形容演員，適用對象錯誤；

D有誤，妙手回春：用來稱贊醫生醫道高明，能把垂危的病人治好。句中形容美國展開

的世紀大戰，不合語境，使用錯誤。

故選：Bo

3.【解答】Θ正確。

B有誤，莊子是道家學派代表人物之一。

故選：Bo

4.【解答】AD.正確；

B.有誤，句中的“溫和”是形容詞，“理想”是名詞。

故選：Bo

5.【解答】A有誤，搭配不當，應刪掉“和濃濃的師生情誼

B有誤，重復啰嗦，應刪掉“超過”或“以上”。

C正確。

D有誤，語序不當，應將“執行和制定”改為“制定和執行”。

故選：Co

6.【解答】,芳草萋萋鸚鵡洲(注意“鸚”的書寫)

▽山河表里潼關路

之北風卷地白草折

之何妨吟嘯且徐行（注意“嘯”的書寫）

之尚思為國戍輪臺

之照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（注意“隧”的書寫）

之滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑

7.【解答】（1）本題考查對詩歌的辨析能力。

S正確；

D有誤，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”廛戰從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰場,

那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結在大地上呈現出一片紫色。這種黯然凝

重的氛圍，襯托出戰地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不

利的地位，為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。“寫出了邊塞風光的秀美”錯誤。

故選：D。

（2）本題考查詩歌內容的理解。“黃金臺”是戰國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他

曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬天下士。《雁門太守行》中詩人引用這個故

事，寫出將士們報效朝廷的決心。《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂在初唐時期創作的一

首五言古詩。此詩是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫

的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發了詩人抑郁已

久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表

達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。據此分析概括即可。

答案：

（1）D

（2）陳子昂登臨黃金臺抒發自己生不逢時、壯志難酬的悲憤之情。李賀借“黃金臺”的

典故，表達了將士們為報答君王的知遇之恩而誓死報效朝廷的決心。

譯文：

雁門太守行

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，

一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援

軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。

登幽州臺歌

向前看不見古之賢君，向后望不見當今明主。一想到天地無窮無盡，我倍感凄涼

獨自落淚。

8.【解答】A有誤，路遙沒有獲得諾貝爾文學獎；

0正確。

故選：A。

9.【解答】本題考查分析人物形象和故事情節。解答此題的關鍵是在理解名著內容的基礎上,

結合人物的有關情節來分析人物的形象即可。

答案：示例一：《水滸傳》林沖，林沖原是東京八十萬禁軍教頭，被高俅父子設計誤入白

虎堂，之后被發配到滄州，最后被逼上梁山。

示例二：《紅巖》江姐，因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓洞集中營里，刑訊時敵人把

竹簽釘進她的十指，她沒有屈服，最后從容就義。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾，保爾在雙目失明的情況下，堅持寫作學習。

二、綜合實踐與口語交際。（共6分）

?.【解答】答案：

（1）追求理想彰顯愛國精神。

（2）示例：用奮斗和創新，成就一個偉大的中國。

（3）示例：青春成才的主要因素為家國情懷、高度的社會責任感、堅定的理想信念、敢

于冒險并喜歡挑戰。

（4）示例：第一空：為倡導同學們積極參加各種體育鍛煉。

第二空：同學們，讓我們積極行動起來。

三、閱讀理解及分析。（共35分）

1.【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。

夕句意為：主人每天提供兩頓飯。食：名詞做動詞，提供。

V句意為：所以他把自己寫的東西命名為《野史》。名：取名，命名。

（2）本題考查對句子的翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略

的成分補充完整。

重點詞有：堪，能忍受；其，那；憂，清苦的生活；其，自己的：樂，樂趣。句意：別

人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。

（3）本題考查對人物形象的分析。

夕結合“子曰：'賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

賢哉，回也’”可知，顏回面對清苦的生活也安之若素，因而可得顏回安貧樂道、賢德的

表現；

▽結合“負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚破裂而不知”可知求學

艱辛，表現了宋濂的勤奮和堅韌；結合”余則溫袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足

樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂專注求學的品質；

之結合"好問曰：'不可令一代之跡泯而不傳'”和“乃構亭于家，著述其上，因名曰《野

史》”兩句可知，元好問有決心、執著、頑強的品質。

（4）本題考查對文章內容的理解。

夕結合“不義而富且貴，于我如浮云”可知，孔子對不義之財的態度是視富貴如浮云；

▽結合“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，作者的態度是不

羨慕，專注求學。

（5）本題考查對文章內容的理解。

β正確；

D有誤，選項說“元好問在修史的過程中得到了張萬戶、樂夔的幫助”，結合“時金國實

錄在順天張萬戶家，乃言于張，愿為撰述，既而為樂夔所阻而止”一句可知，“得到了……

樂夔的幫助”有誤。

故選：D。

答案：

（1）P提供，給……吃

V取名，命名

（2）別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。

（3）P賢德、安貧樂道▽勤奮，堅韌；專注求學之執著、頑強

（4）視富貴如浮云不羨慕，專注求學

（5）D

I.【解答】（1）本題考查理解和分析文章內容。

S正確。

C有誤，根據第之段“它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉動。當來到一個新的

環境或者發現一個沒有見過的物體時，它就會警惕地豎起并轉動雙耳來仔細探聽動靜”

可知，“當來到一個新的環境或者發現一個沒有見過的物體時，它的耳朵就會向下垂”的

理解和分析不正確。

故選：co

(2)本題考查理解和分析文章內容。

S正確。

C有誤，根據第之段“雖然兔子是典型的食草動物，但窩邊草它卻不吃”，可知A處填寫

“兔子不吃窩邊草”；根據第之段“兔子刨土打洞，洞穴不止一個，它為自己準備好多個

藏身之所，以躲避災禍”，可知，B處填寫“狡兔三窟”；根據第■段“快速奔跑時，如

來不及轉動頭部，就有可能撞到前面的障礙物”“我國古代宋國的那個農夫有放棄耕田”

“僥幸心理”，可知，C處填寫的是“守株待兔”，所以“B守株待兔C狡兔三窟”的理

解和分析不正確；

故選：Co

(3)本題考查說明順序。首先明確正確的排序是之之之，運用了邏輯順序；然后結合內

容談理由即可。從第乏段“奇特的大耳朵可以說是兔子的標志性特征”“‘三瓣嘴’是兔

子的另一個典型特征，它的上唇從正中裂開成兩片，便于把地面上的草摟進嘴里”可知，

第N段介紹兔子的外形；從第之段“兔子前肢較短，后肢較長：四肢強勁，肌腱發達，

適于跳躍、奔跑。兔子平時跳躍緩慢，但受驚時常一躍而起，飛速奔跑”可知，第之段

介紹兔子敏捷的秉性；從第之段“兔子的美好形象早已走入了我國古代文學作品”可知，

第之段主要講了兔子在古代文學作品中的美好形象；結合第▽段“這首兒歌之所以廣為

傳唱，源于人們對兔子乖巧可愛的外形和敏捷秉性的喜愛以及古代文學作品中兔子的美

好形象早已深入人心”可知，第▽段是承上啟下的段落，提到兒歌傳唱源于人們對兔子

乖巧可愛的外形和敏捷秉性的愛以及古代文學作品中的美好形象的感染。與之之之的內

容順序相一致；故正確的排序是N之之。

答案：

(1)C

(2)C

(3)正確的排序是史、之、之，運用了邏輯順序，第▽段是承上啟下的段落提到兒歌傳

唱源于人們對兔子乖巧可愛的外形和敏捷秉性的喜愛以及古代文學作品中的美好形象的

感染。與第之段介紹兔子的外形、第之段介紹兔子敏捷的秉性，第之段主要講了兔子在

古代文學作品中的美好形象的順序相一致。

3?【解答】(1)本題考查人物形象分析。

從第段“那天，我走進小區院子，腳下雨水滑了一下，身子向后仰倒，馬上就要倒地時,

一雙手使勁頂住我的腰，把我的肩膀用力地向前推，一個聲音急切地響在耳邊：“姐姐小

心！“我沒有摔倒，可是，小姑娘摔倒了，她從?菜鳥驛站'的快遞車上斜著歪下來，車

也翻了，一條腿被車壓著，全身撲在地上，衣服也濕了”可知，達達樂于助人；

從第之段“軒哥想再雇個人送快遞，這樣達達只需要負責分揀和整理。達達說：不用，

那樣你還要再出一份工錢”可知，達達善良體貼；

從第之段“一年早春，達達父親車禍去世，家里的頂梁柱塌了。達達母親是棉紡廠下崗

職工，一直吃低保。高中生達達便開始四處求職第9段女孩兒考上了一所北京的大學。

她在菜鳥打工，己提前把自己的學費賺出來了”可知，達達有責任心；

從第之段達達愛笑，她總是唱著歌兒干著活，送快遞也唱著歌兒”第段我向院黨組織遞

交了入黨申請書。學生會換屆，我還當選了校學生會生活部部長”可知，達達開朗樂觀,

對生活充滿熱情；

從第之段“軒哥說達達只要從學校回到菜鳥驛站，就不停地忙活，啥活都搶著干，分揀

快遞手腳麻利，從未出過差錯第^r段“開始較長時間上網課，達達返回家鄉，她第一時

間到軒哥的菜鳥上班，并報名做了小區志愿者”可知，達達勤快、懂得感恩。

(2)本題考查塑造人物形象的技巧。

第T段寫達達回鄉既投入工作又做志愿者，來突出她的勤快，是對達達的正面描寫；用

祁奶奶對達達的評價來突出她的形象，是對達達的側面描寫。第2段“小區有幾處爬滿

墻的紫藤，春天來時，陽光透過紫藤斑駁的影子照在?菜鳥驛站'的窗子上，女孩兒臨窗

而立，瞇著眼睛打理快遞柜”是環境描寫，用春天來時的美麗景象來營造溫暖的氣氛，

烘托處在美麗景色中達達的形象。通過寫達達做志愿者的經歷以及她勒于勞作讓軒哥先

吃晚飯的經歷，表現了她的勤快善良，這是把達達放在具體的事件中來塑造她的形象。“你

先吃，我干完這點兒活再吃”是對達達的語言描寫，達達的語言反映出她是個勤快善良

的姑娘。

(3)本題考查環境描寫的作用。

開頭秋雨的陰冷與此處的陽光形成對照“云彩被陽光照透結合第之段“一年早春，達達

父親車禍去世，家里的頂梁柱塌了。達達母親是棉紡廠下崗職工，一直吃低保。高中生

達達便開始四處求職”可知，“云彩”的深層含義是暗喻人生的困境；根據第之段達達心

底像落了春雨，被善意滋潤，臉上的微黃菜色慢慢消失了可知，“風”暗喻努力克服困難

的過程“七彩繽紛”暗示人物通過自己的努力，戰勝了生活中的困難；此處的景物描寫

渲染了溫馨和諧的氛圍，暗指人與人互相幫助，常懷感恩之心；“云彩被陽光照透”的深

層含義是生活終會穿破黑暗迎來美好，突出文章主題。

答案：

（1）夕善良體貼，樂于助人：為了救助將要摔倒的我，自己摔在雨水里：考慮到軒哥的

不易，拒絕了他再招一個人的想法。▽有責任心：為了照顧不幸的家庭，身為高中生的

她擔起了生活的重擔，并考取大學，自己賺下大學學費。之開朗樂觀：她唱著歌兒干活,

遞交入黨申請，對生活充滿熱情。N勤快、懂得感恩：總是手腳勤快，并堅持做志愿者

回饋社會。

（2）P正側面相結合來塑造人物。正面寫達達回鄉既投入工作又做志愿者，來突出她的

勤快；側面用祁奶奶對達達的評價來突出她的形象。▽通過環境描寫來烘托人物形象。

用春天來時的美麗景象來營造溫暖的氣氛，烘托處在美麗景色中達達的形象。之把人物

放在具體的事件中來塑造人物形象。通過寫達達做志愿者的經歷以及她勤于勞作讓軒哥

先吃晚飯的經歷，表現了她的勤快善良。之通過語言描寫來塑造人物形象。達達的語言

反映出她是個勤快善良的姑娘。

（3）p與開頭秋雨的陰冷形成對照。云彩暗喻人生的困境，風暗喻努力克服困難的過程,

七彩繽紛暗喻暗示人物通過自己的努力，戰勝了生活中的困難。▽渲染溫馨和諧的氛圍，

深化主旨：人與人互相幫助，常懷感恩之心，生活終會穿破黑暗迎來美好。

4.【解答】（1）本題考查擬寫議論文標題。

議論文標題往往點明文章的論點或論題。文章的論點往往出現在最后一段，結合最后一

段“我已學會了自己強大”可知，文章闡述的觀點是讓我們學著自己強大，因此，標題

可擬寫為：你要學著自己強大。

（2）本題考查段落作用。

第▽段”漸漸年長，才知這個‘強’字的根源，和弓箭并沒有絲毫相關，那答案真是匪

夷所思”駁斥了上文“強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠”的觀點,

屬于駁論的論證方式，“它原本的模樣是在‘弘揚'的‘弘'字右下角嵌進了個‘蟲'字。

它原本是什么意思呢？‘蟲’指代的是單一的卑微生命”從漢字構造角度解析“強”字

本義，“不過若這小蟲把體內的精神弘揚出來，就構成了堅強雄厚的力量”得出弱者一旦

弘揚自身精神，就有強大力量的結論。

（3）本題考查議論文的語言。

“根本”意思是本來；從來。“這個世界上沒有瑕疵的人根本沒有出生”意思是這個世界

上沒有瑕疵的人是完全不存在的，“根本”一詞起到突出強調的作用。體現議論語言的準

確嚴密性。

(4)本題考查句子的銜接。

第，段“據說每個人每天都會和自己進行0次對話，其中極大多數話語都是在否定自

己。比如說：我很差，我無力，我不行，我要等等看，哦，算了”列舉了人們每天否定

自己的諸多說辭，材料“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形如蟲蟻？”引用詩句

對這種悲觀做法加以質問，“每當讀起，我都心生痛楚的覺醒”表明作者立場。可見，材