2023年5月湖北省武漢市斫口區中考模擬語文試題

學校:姓名：班級:考號：

一、現代文閱讀

閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

隱藏知識的價值

①“隱藏知識”在商業世界非常重要，地位舉足輕重。因為明面上的知識誰都看得

見，誰都能學習，而如果你掌握了某些難以破解的隱藏知識，利用這些知識來制造產品

和服務客戶，你就可能在一個比較長的時間里穩穩占據市場優勢。

②但是，隱藏知識不可能從任何公開的渠道獲得：凡是寫在書本上的知識都不是隱

藏知識，凡是學校里老師講授的知識都不是隱藏知識，凡是能在互聯網上搜索到的知識

都不是隱藏知識。早在近200年前，就有絕頂聰明的人想清楚了這一點。

③19世紀30年代，居住在倫敦的年輕人亨利?貝塞麥偶然得知，用來裝飾畫作的

金粉售價高昂。他買了一罐拿回家檢臉，發現這些金粉不含黃金，成分全部是銅。以銅

為材料，經由特定的工藝，將其做成極細微的顆粒后，就能形成類似金粉的視覺觀感。

這些“金粉”在歐洲的油畫、壁畫、建筑裝飾中應用廣泛，銷量很好，畢竟很少有人會

富裕到用真金來做裝飾。為什么銅做的“金粉”也能賣很貴呢？原因是這種東西真不好

做，能生產這種產品的商家非常少，而且全部來自德國紐倫堡的一個地方，其他地方的

人根本不知道生產方法。

④然后貝塞麥就做了兩件事。首先，他拼命找資料，終于找到一本《工藝全書》，

在書里面發現了生產銅質“金粉”的方法——全手工制作，煩瑣費時。他斷定這就是紐

倫堡工匠生產“金粉”的方法。第二件事，他想改進這項傳統工藝，因為傳統工藝的手

工生產方式非常低效，導致產品價格高昂。如果他能設計一套新工藝，用機器來生產，

不僅成本更低，而且產品品質會更好。經過幾個月的嘗試，貝塞麥以蒸汽機為動力，改

造現有的金屬加工設備，終于找到了用流水線生產“金粉”的方法。

⑤貝塞麥意識到，這個能給他帶來巨額利潤的生意絕對不能為外人所知，所以他將

自己的“金粉”制造工藝保密了40年。雖然其銅質“金粉”的價格只有原先產品的

1/40,但他還是賺得盆滿缽滿，成為了用頭腦致富的典范。

⑥所以，認為寫在書上的才叫知識，這種觀念是有一定局限性的。斯坦福大學的沃

爾特?文森蒂認為，知識可以分成兩類：一類叫描述性知識，還有一類叫規定性知識。

描述性知識指的是描述事物本來面目的知識，比如物理和化學知識描述了物質的內在屬

性，它們就屬于這類知識；規定性知識指的是要實現某種規定或者標準所需要的知識，

比如要想做出特別好吃的剁椒魚頭，應該有一些特別的技法或者用料上的講究，這些就

屬于規定性知識。我們從小到大讀了這么多年書，只是知道了一些描述性知識，還需其

他規定性知識的配合才行。就算你掌握了相當多的物理和化學知識，難道就能以此推演

出制作上等剁椒魚頭的方法嗎？

⑦那么，一個大廚的頭腦中，到底有著什么樣的知識呢？簡單來說，大廚擁有一個

非常復雜的知識體系。比如，他一定得懂食材，必須要去最佳產地尋找相應的食材；他

得懂刀，懂得什么樣的刀適合切割什么樣的食材；大廚恐怕還要懂點熱力學，他得分析

什么樣的鍋有什么樣的傳熱特點，適合烹制什么樣的食物：當然，他最好還具有一定的

美學素養，懂得塑造食物的視覺美感，用第一印象征服挑剔的食客。當你把廚師需要的

所有知識、技能羅列出來，會發現它們就像一棵樹一樣伸展開來，既繁且廣。

⑧現實世界如此錯綜復雜，完全不同于抽象的數學，是不能僅靠演繹法得來的。它

更像一個大型的搭積木游戲，無數塊積木一層層地堆壘，變成我們所見到的一切。這些

知識的模塊中，有些是描述性知識的模塊，有些是規定性知識的模塊；有些是顯性知識

的模塊，有些是隱藏知識的模塊。只有兼收并蓄、配合使用，才堪當大用。

1.下列對“隱藏知識''的理解，不符合文意的一項是（）

A.“隱藏知識”在商業世界的地位舉足輕重。

B.“隱藏知識”是指某些難以破解，不可從公開渠道獲取的知識。

C.運用“隱藏知識”可在較長時間里獲得市場優勢。

D.細心觀察、廣泛學習就可以獲得“隱藏知識

2.下列對“描述性知識”和"規定性知識”的理解，不符合文意的一項是（）

A.物理、化學書描述物質內在屬性，所以屬于描述性知識。

B.《工藝全書》這本書介紹了關于“金粉”的規定性知識。

C.規定性知識指的是要實現某種規定或標準所需要的知識。

D.上等剁椒魚頭的制作，大廚掌握規定性知識就能夠勝任。

3.結合全文,請簡要概括“隱藏知識”的價值。

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

歷史的真正生命

①有一年去一個偏遠省份的鄉鎮，當地朋友熱情介紹說挑了個最有特色最有代表性

的地方，凡是頭一次來這里的客人沒有不去的。

②車子停在村外。百年古樹，圍繞著一個空曠的場子。不遠的村子里，老宅第灰磚、

白墻、黑瓦，山墻上衰草搖曳。并不寬闊的門臉表達著謙抑與內斂；敞開的廳堂則顯示

試卷第2頁，共8頁

著軒昂與豁達。外墻一邊寫著“忠、孝”，一邊寫著“節、廉”。門頭上的大匾，高懸

著皇帝的圣旨；門楣邊的堂號，無不出于“仁、義、禮、智、信”：“樹和堂”講和為

貴；"慎德堂”講慎終追遠以德為先；“文敏堂”講敬而好學；“五桂堂”喻修齊治

平……朋友意興盎然，請各位猜堂前的水池為何是半月形。見無人回應，直接揭了謎底：

“水滿則溢，花盛則凋，月贏則虧，半月是未央，表示這家的運勢還有上升的空間。”

③我對朋友不區分那些必須區分的文化糟粕、毫無保留地欣賞這一切深不以為然。

過去講“耕讀傳家”“詩書繼世”，更大意義上是要出人頭地！一個人出外打拼，不能

混上個一官半職，不能撈個盆滿缽滿，不能給家族置辦大屋廣田，都沒臉回老家了。那

些畏縮地夾在趾高氣揚的“翰林第”“大夫第”之間的寒門人家，當初活得怎樣壓抑憋

屈，可想而知。讀書做官，升官發財，福祿壽喜，很多鄉人講究的“本事”就是成王敗

寇，即便自己不怎么樣，至少祖宗闊過……

④忽然下雨了，淅淅瀝瀝地打濕了石板街巷，也打濕了心情。我抬頭遠遠地看著村

外山峰上密布的云霧，悶得想放開嗓子叫喊。

⑤保留若干相對完整、有時代特點的標本，讓后人知道自己是怎樣走出了狹窄、陰

暗、發霉、難以忍受、像蠕蟲一樣爬行的生存環境，不無認識價值。似乎悖論就擺在那

兒：如果那些原來真是那么神圣不可動搖，又怎么會破爛的呢？

⑥有些人立足于對傳統的依賴和對古老的膜拜，一味停留在祖宗的遺產上而不思進

取，甚至因此對某些多元文化充滿成見，對某些現代生活加以種種嘲笑。有的人一面享

受現代生活的優越，一面享受“某種保護者”的光環，魚和熊掌兼得。這樣的精明根本

不管那些糟粕是怎樣沉重的歷史負擔，根本不管那些處在窘境中的人們改變生存狀況的

渴望，而他們則可以從“差異”中豐富“審美”。最可笑的是一些像我這樣爬上田坡、

腳桿上的泥巴還沒有洗干凈的人，也跟著模仿某些“名流”牙疼似的呻吟所謂“鄉

愁”——倘若現代生活真是那么痛苦，傳統鄉村真的都那么美好，卷起城里的鋪蓋回鄉

不就完了？這樣的“保護”者，客觀上將文化封閉在一個凝滯的狀態，取消其徹底更新

的可能，文化的不良積淀因此而變成沉重的歷史負擔，生動新鮮的文化行為和經濟行為

被完全排除，這多多少少是一種“食古不化”。

⑦此后，隨著視野的不斷擴大，我越來越多地看到人們對傳統與現實相互關系認識

的不斷深化與拓展，越來越多地看到無數的沉病變成了財富，無數的腐朽化為了神奇！

⑧上海新天地、天津意式風情區、成都寬窄巷子……一個又一個著名的成功范例令

人目不暇接。珠三角，更是讓我親身感受到現代目光觀照、現代胸襟包容、現代手段構

建的城鄉更新。在粵港澳大灣區，青山逶迤，無邊靜穆。宋元南陽望族世居的古鎮，有

著燦爛的人文歷史和深厚的客家文化底蘊。鱗次櫛比的客家古建圍屋是客家傳統文化遺

產中的瑰寶。悠悠古村落，已走過千年。忙碌的都市人在這里尋找恬淡愜意的生活，尋

回城市人無處安放的心情。悠長豎列的民宿，中式的客家瓦房，西式的裝修擺設，古典

的傳統結構，時尚的浪漫元素，現代美學活化了舊村落，傳統鄉村生活自然融入了現代

空間。人文古韻和田園風光交相輝映，客家風土人情在這里濃縮并且升華。這里的古老

鄉村，讓我們享受到一種充滿活力的美好時光。而這里的城市改造，更讓我看到全新的

時代風貌。

⑨文化從來就是一個不斷變化的過程，文化的發展和進步就是不斷挑戰傳統界限的

過程。城市的命脈不在于遺產式的文化積淀，而在于代表著創意和創造力的文化流動。

歷史的遺存之于現代生活，最多只是一種記憶的符號，一種裝點的元素，一種進步和美

好的對照。深刻認識文化的本來意義和它的真正動力及規律，而不是沉浸、沉湎、沉醉

在文化底蘊和文化沉淀中裹足不前，是一切文化創造的前提。

⑩歷史不只是拿來留戀和炫耀的，歷史是創造和建設的結果。今天被拿來留戀和炫

耀的歷史，是前人創造和建設的結果；后人拿來留戀和炫耀的歷史，是今人創造和建設

的結果。從這個意義上說，創造和建設才是歷史的真正生命。

4.讀①②段，在當地朋友看來，他介紹的這個村子最有特色最有代表性的是什么？

5.文章第⑥段寫了哪幾種“食古不化'’的"保護者”，請簡要概括。

6.粵港澳大灣區是如何做到化腐朽為神奇的？請結合⑦⑧段內容概括回答。

7.結合全文，說說怎樣才能讓歷史有真正的生命。

二、名著閱讀

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選部分，完成下面小題。

①不久，師部來了幾個馴■馬的人。這個軍訓營已經領到服裝和步槍，現在面貌一新

了。營長古謝夫和政委柯察金兩人為訓練這支隊伍花了不少心血和時間，因此信心十足。

當正式檢閱完畢，軍訓營做完變換隊形的表演之后，一個面孔漂亮但皮肉松弛的指揮員

厲聲問保爾：

②“你為什么騎馬？我們普及軍訓部隊的營級指揮員和政委不應該騎馬。我命令您

把馬送回馬棚去，徒步參加演習。”

③保爾知道，自己那兩條腿連一公里也走不了，不騎馬就不能參加演習。可是這種

情況該怎么對這位系著十來條各種肩帶、綬帶的大喊大叫的花花公子解釋呢？

④“我不騎馬就不能參加演習。”

⑤“為什么？”

試卷第4頁，共8頁

⑥保爾明白，沒有別的法子解釋他拒絕步行的理由，只好低聲說：

⑦“我的兩條腿全腫了，連走帶跑一個星期，我實在做不到。此外，同志，我還不

知道您是什么人。”

⑧“我是你們團的參謀長，這是一。第二，我再一次命令您下馬。如果您是個殘廢，

那么我可沒叫您在部隊里工作，這不能怪我。”

⑨保爾好像挨了一鞭子，他猛地一抖韁繩。但是，古謝夫那只堅強有力的手阻止了

他。保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發作，同時他又竭力克制自己，內心斗爭了好幾分

鐘。現在的保爾已經不是從前那個任性地從一個部隊跳到另一個部隊的普通戰士了。他

現在是營政治委員，全營戰士就站在他身后。他自己的行動會給全營樹立什么樣的服從

軍紀的榜樣呢！況且他擔任部隊的訓練工作，又不是為這個花花公子干的。想到這里，

他離鏡下馬，忍著劇烈的關節疼痛，朝隊伍的右翼走去。

8.請用簡潔的語言概括選段內容。

9.讀上面的節選部分，可以看出保爾和的特點。

三、選擇題

10.閱讀下面的唐詩，完成小題。

塞下曲

【唐】李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯“五月”“無花”“寒”說明已經是夏天，天山仍舊寒冷。

B.頸聯"聞折柳''表達了詩人在朋友遠離之時心中的留戀之情。

C.頷聯“曉戰”“宵眠”說明了戰事緊張，將士們時刻準備戰斗。

D.全詩體現了戰士們在惡劣環境下甘愿赴身疆場殺敵的雄心壯志。

四、課外閱讀

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

①丙吉為相，有馭吏嗜酒，從吉出，醉嘔丞相車上。西曹主吏白欲斥之。吉日：“以

醉飽之失去士，使此人復何所容？西曹第忍之，此不過污丞相車茵耳。”

②此馭吏，邊郡人，習知邊塞發奔命警備事。嘗出，適見驛騎持赤白囊，邊郡發奔

命書馳至。馭吏因隨驛騎至公車刺取，知虜入云中、代郡，遽歸。見吉白狀，因日："恐

虜所入邊郡，二千石長吏有老病不任兵馬者，宜可豫視。”吉善其言，召東曹案邊長吏

科條其人。未已，詔召丞相、御史，問以所入郡吏。吉具對。御史大夫卒遽不能詳知，

以得譴讓；而吉見謂憂邊思職，馭吏力也。

③郭進任山西巡檢，有軍校詣闕訟進者。上召，訊知其誣，即遣送進，令殺之。會

并寇入，進謂其人日：“汝能訟我，信有膽氣。今赦汝罪，能掩殺并寇者，即薦汝于朝；

如敗，即自役河，毋污我劍也。”其人踴躍赴斗，竟大捷。進即薦擢之。

④馮述評：容小過者，以一長酬；釋大仇者，以死力報。唯酬報之情迫中故其長觸

之而必試其力激之而必竭。彼索過尋仇者，豈非大愚？

（選自《智囊全集》）

【注釋】丙吉：魯國人，封博陽侯。郭進：宋朝人，擔任山西巡檢。

11.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.習知邊塞發奔命警備事習：熟悉

B.見吉自狀白：報告

C.吉丹對具：詳細地

D.有軍校追闕訟進者詣：意旨

12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

唯酬報之情迫中故其長觸之而必試其力激之而必竭

A.唯酬報之/情迫中故其長/觸之而必試/其力激之而必竭

B.唯酬報之情/迫中故其長觸之/而必試其力/激之而必竭

C.唯酬報之情迫中/故其長觸之而必試/其力激之而必竭

D.唯酬報之情迫中故/其長觸之而必試/其力激之/而必竭

13.下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）

A.丙吉當丞相時，車夫酒醉后嘔吐在車上，但丙吉并沒有怪罪他。

B.丙吉得到稱贊，說他關心邊塞、盡忠職守，其實靠了車夫的幫助。

C.郭進手下軍官告御狀控告他，天子將他遣送給郭進，下令殺了他。

D.被郭進赦免的軍官拼死作戰，結果大獲全勝，郭進給他升了官。

14.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

容小過者，以一長酬；釋大仇者，以死力報。

五、基礎知識綜合

試卷第6頁，共8頁

閱讀下面的材料，完成下面小題。

商務部數據顯示，今年上半年，電商平臺“618”促銷活動期間，國產品牌銷售額

占比超過70%［A］首鋼園區內，前往非遺文化體驗基地、陶竟藝術館的人們一“國潮”

是中國傳統文化品牌與新時代潮流文化交融的產物，它順應了國家發展［B］民族復興的

要求和時代審美潮流的發展，既體現了傳統與現代的有機融合，也體現了“中國智造”

與博大精深的中華文化基因的“無縫對接”。

近年來，圍繞“國潮”打造的優秀文藝節目也不斷涌現［C］依靠三維、5G+AR等現

代科技將傳統文化與未來想象相結合，通過幽默詼諧的創作手法，“喚醒”歷史文物，

讓“櫥窗中的歷史”走向“可參與、可體驗、可互動的歷史”［D］演繹出與年輕群體個

性特征相契合的IP,盡可能地貼近我們現實生活，使之變得觸手可及。

清華大學文化創意研究院教授胡狂表示：。其彰顯的不僅是年輕人對國潮消

費品的認可，更是涵養在骨子里的那份文化自信。當前許多“老字號”一，主動去滿足

年輕人的個性化消費需求，讓老品牌渙發新活力。國貨品牌與傳統文化的融合創新，實

現了品牌自身既革新重生，也助力傳統文化與現實生活碰撞融合。每一個年輕人也要傳

承中華傳統文化精髓，弘揚美學精神，激發傳統文化在新時代的生命力。

15.文中加點的詞語，字音或字形有錯誤的一項是（）

A.櫥窗彰顯ZhangB.渙發詼諧xi6

C.涵養契合qiD.演繹精髓SUi

16.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

A.絡繹不絕標新立異B.接踵而至標新立異

C.絡繹不絕推陳出新D.接踵而至推陳出新

17.下列對文中畫波浪線句子的修改，正確的一項是（）

國貨品牌與傳統文化的融合創新，實現了品牌自身既革新重生，也助力傳統文化與現實

生活碰撞融合。

A.國貨品牌與傳統文化的融合創新，實現了品牌自身既革新重生，也助力現實生活與

傳統文化碰撞融合。

B.傳統文化與國貨品牌的融合創新，實現了品牌自身既革新重生，也助力傳統文化與

現實生活碰撞融合。

C.國貨品牌與傳統文化的融合創新，品牌自身實現了既革新重生，也助力傳統文化與

現實生活碰撞融合。

D.國貨品牌與傳統文化的融合創新，既實現了品牌自身的革新重生，也助力傳統文化

與現實生活碰撞融合。

18.下列方括號中填入的標點符號不正確的一項是（）

A.0B.、C.OD.o

19.在文中橫線上填入語句，銜接最恰當的一項是（）

A.'國潮，不僅是國貨之潮，也是國力之潮，更是國運之潮

B.'國潮，不僅是國力之潮，也是國貨之潮，更是國運之潮

C.'國潮，不僅是國貨之潮，也是國運之潮，更是國力之潮

D.'國潮，不僅是國運之潮，也是國貨之潮，更是國力之潮

六、作文

20.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

數百年前，中國景德鎮的能工巧匠將產自阿拉伯的礦物顏料——蘇麻離青與中國瓷

器融合，于是有了驚艷世界的青花瓷；2022年11月，景德鎮陶瓷大學老師干道甫將中

國傳統水墨書畫的意境與西方藝術的抽象融合，讓青花遇見科幻，在一青一白中繪出未

來蒼穹，其作品《綻放》再次驚艷世界。

世界因多元而精彩，人類更因融合而進步。

請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文

早。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的

姓名或校名，請以化名代替。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

?.D2.D3.（1）能在商業世界獲得好的收益；（2）激發自身潛能，堪當大用。

4.這個地方歷史悠久，文化底蘊深厚。5.對傳統依賴膜拜，不思進取，對現代文化生

活充滿成見和嘲笑的人；既不分糟粕地宣揚傳統文化，又精明的享受著現代生活的優越的人；

來自鄉村，貪念著現代生活，又跟風表達對傳統鄉村留戀的人。6.在歷史的遺存中注

入時尚現代的元素。（將現代的元素融入歷史的遺存。）7.不要盲目依賴膜拜歷史，應

取其精華去