屆中考歷史必背知識清單及真題演練專題二十二封建時代的歐洲第一部分必背知識清單一、基督教公元1世紀，出生于巴勒斯坦地區(qū)；《圣經(jīng)》為典籍；宣揚“耶穌”為救世主，忍受苦難，死后可升入“天堂”；4世紀末，羅馬皇帝將基督教定位國教。二、法蘭克王國（1）建立：481年，克洛維建立。（2）發(fā)展：8世紀，成立成為法蘭克王國國王；他四處征伐，他統(tǒng)治時期法蘭克王國史稱“查理曼帝國”。（3）分裂：843年，帝國一分為三，形成以后的德意志、法蘭克、意大利三國的雛形。（4）封君和封臣：①形成:8世紀前期,法蘭克王國對土地的分封形式進行改革。要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)，賜地的人成為封君,接受封地的人成為封臣。②內(nèi)容：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償?shù)貫榉饩?、提供金錢等；封君對封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安全；當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。③特點：封君與封臣的關(guān)系有著嚴格的等級性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，帶有一定的契約意義。④影響：歐洲封建等級制度逐步確立，出現(xiàn)一個個自給自足的莊園；各自區(qū)域封建主各自為政，中央集權(quán)勢力大大削弱，教皇得以掌控全歐洲。三、西歐莊園：1、興起和發(fā)展：從9世紀開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地，是中世紀社會的基礎(chǔ)。2.莊園狀況：（1）莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。（2）莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。（3）莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源；另外，莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“公用地”。（4）自由農(nóng)民是獨立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財產(chǎn)，有份地保有權(quán)，領(lǐng)主不能隨意沒收他們的土地。自由農(nóng)民的土地權(quán)利受到法庭保護。（5）莊園還具有司法權(quán)，設(shè)有莊園法庭，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家。莊園法庭也起著維護莊園公共秩序的作用。莊園法庭既維護了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。四、西歐的城市1.興起時間:10世紀。2,爭取自由與自治權(quán)：（1）常用手段:金錢贖買和武力斗爭;（2）13世紀,許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán),成為自由城市；代表城市為法國瑯城。（3）形式:從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。3.地位:既是工商業(yè)者的聚居地,也是一個相對自治的共同體。4.影響:隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,市民階層逐漸形成。城市中富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級。五、歐洲的早期大學1.興起:12世紀,西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)了新的氣象,大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。2.代表:巴黎大學、牛津大學等。3.發(fā)展:（1）12世紀,巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校（2）為了維護自身的權(quán)利和經(jīng)濟利益,巴黎的教師組成教師行會,選舉會長管理學校。（3）13世紀,巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權(quán)利得到保證。4.大學自治:主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。5.大學課程:仍受基督教會的影響;反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。六、拜占庭帝國及查士丁尼法典、（一）拜占庭帝國1.建立:4世紀末,羅馬帝國分裂為東羅馬帝國和西羅馬帝國兩部分。東羅馬帝國又稱為拜占庭帝國,定都君士坦丁堡。2.疆域:拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。3.滅亡:1453年,奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡,將其改名為伊斯坦布爾,拜占庭帝國滅亡。4.歷史地位:（1）對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng),以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄,創(chuàng)造出獨具特色的拜占庭文化,在世界上產(chǎn)生過重大影響（2）它保存的大量希臘、羅馬古籍為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)。（二）《查士丁尼法典》1.完成時間:529年。2.主持編纂者:查士丁尼《羅馬民法大全》3.組成：《查士丁尼法典》、,《法學匯纂》、《法理概要》、《新法典》等4.評價:①局限性,仍承認奴隸制②積極影響,在一定程度上改善了奴隸的地位;對財產(chǎn)、買賣、債務(wù)、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定③地位:奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。第二部分中考真題演練1.(2020年黑龍江大慶)世界三大宗教是人類文明的寶貴財富。下列與“1世紀”“耶穌”“巴勒斯坦地區(qū)”這些關(guān)聯(lián)的是：【C】A.佛教B.伊斯蘭教C.基督教D.以上答案都不對2.(2020年黔南州)德國的一位法學家說:“羅馬曾經(jīng)三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第SAN次以法律。材料中的宗教指的是【B】A.道教B.基督教C.佛教D.伊斯蘭教3.(2020年貴州遵義)西羅馬帝國滅亡前后,日耳曼人在西歐建立了眾多王國,被稱為蠻族王國。其中法蘭克王國最為強大,它的建立者是【D】A.屋大維B.凱撒C.穆罕默德D.克洛維4.(2020·江蘇無錫）“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領(lǐng)主和附庸形成依附關(guān)系?！辈牧象w現(xiàn)的是【B】A.種姓制度B.西歐封建制度C.羅馬共和制D.西漢分封制5..（2020·貴州黔東南）《歐洲史》記載“莊園主很久以來就對奴隸擁有一切權(quán)力，而且他們也對自己的封臣和其他自由身份的臣民有廣泛的權(quán)力?！鼻f園主行使司法權(quán)的機構(gòu)是A.公民大會 B.元老院【C】C.莊園法庭 D.人民法院6.(2020年新疆)下列對《封建時代的歐洲》相關(guān)內(nèi)容的表述,連線正確的是【C】A.中世紀城市完全擺脫了國王和領(lǐng)主的控制B.莊園法庭獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位C.大學的興起歐洲中世紀教育“最美好的花朵”D.《查士丁尼法典》后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源7.（2020山東青島）著名學者劉景華在《人類六千年》中寫道:“由于層層封受土地,9世紀至10世紀的西歐便形成了一種金字塔式的封建等級關(guān)系。”下列構(gòu)成“金字塔式的封建等級關(guān)系”的是【C】A.莊園與法庭B.教會與大學C.封君與封塵D.富農(nóng)與市民8.（2020年海南）中世紀歐洲的大學師生免受地方世俗法官審判,而是按教會法規(guī)由當?shù)刂鹘虒徖?或由大學法庭獨立審理。這體現(xiàn)了大學自治地位的【B】A免賦稅特權(quán)B教育自主權(quán)C司法特權(quán)D.生命安全權(quán)9.（2020年遼寧丹東）如圖是《羅馬民法大全》體系結(jié)構(gòu)圖,其中①應(yīng)該是【C】A.《和平法令》B.《漢誤拉比法典》C.《查士丁尼法典》D.《十二銅表法》10.【合作探究】看圖西周奴隸分封制與西歐封建分封制的異同點1.在西歐曾流傳這樣一句話“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！比绾卫斫膺@句話？這句諺語反映了封君封臣制的從屬關(guān)系：層層分封，依次互為主從。這種從屬關(guān)系只存在于上下相鄰的貴族等級之間，不能越級從屬。2.概括西歐封建等級制度的特點。①以土地的封賜為紐帶；②層