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第頁共頁中班數學公開課教案《區別上、中、下》一、教學目標：1.能夠理解并運用“上、中、下”概念進行區分。2.能夠正確運用“上、中、下”進行大小、高低的比較。3.能夠靈活運用“上、中、下”概念進行問題解決。二、教學重點：能夠理解并運用“上、中、下”概念進行區分。三、教學難點：能夠正確運用“上、中、下”進行大小、高低的比較。四、教學準備：1.板書：上、中、下2.學具：立體圖形模型、圖片等3.課件：相關圖片五、教學過程：Step1：導入新知識（5分鐘）1.老師先給學生一個問題：“小明家樓下的商場有3層，你知道這3層商場的名稱嗎？”2.引導學生思考并回答問題。3.老師板書上“上、中、下”三個字。Step2：探究“上、中、下”的概念（10分鐘）1.老師展示一張樓層平面圖，引導學生一起觀察并找出上、中、下層。2.老師給出其他物體的例子，讓學生觀察運用“上、中、下”進行區分。3.學生口頭回答，“上、中、下”有什么不同的特點。Step3：運用“上、中、下”進行大小、高低的比較（15分鐘）1.老師出示圖片或立體模型，讓學生觀察比較物體的大小、高低，并用手指指出上、中、下的位置。2.學生自由組成小組，相互觀察比較手指的長度、顏色等，并用“上、中、下”進行排序。Step4：運用“上、中、下”進行問題解決（20分鐘）1.老師給出一些問題，學生在小組討論并展示答案。-小明拿到了兩本課本，一個放在上面，一個放在下面，請問他手中的課本是哪本？-小紅一只球放在桌子上，還有一只球放在地上，請問桌子上的球是哪只？2.學生自由提問問題，其他學生根據“上、中、下”的概念進行回答。Step5：鞏固與擴展（10分鐘）1.老師出示一些圖片或模型，讓學生進行判斷，正確用“上、中、下”進行標注。2.小組競賽環節：老師給出一些題目，小組成員通過快速標注“上、中、下”進行回答。3.學生完成課堂小結。六、課堂作業：1.教師可布置練習冊Pxx上的相關練習。2.學生利用“上、中、下”概念，自己找出身邊的物體進行觀察，并進行大小、高低的比較。七、教學反思：通過本節課的教學，學生能夠理解并運用“上、中、下”進行區分，并且能夠正確運用“上、中、下”進行大小、高低的比較。教學過程中，學生積極參與課堂活動，合作討論，提高了運用概念解決問題的能力。然而，

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