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第頁共頁小學教導處工作條模版一、工作概述教導處是學校中起著重要作用的管理部門，負責學生的行為規范引導、心理健康教育、學業輔導等工作。為了保障學校教育教學工作的順利進行，教導處需制定工作條模板，規范教導處工作，提高工作效率。二、人員配備1.教導處主任：負責教導處的日常工作安排和組織；2.學業輔導老師：負責協助學生的學業輔導和成績管理；3.行為規范引導老師：負責指導學生遵守校規校紀和行為規范；4.心理教育老師：負責學生的心理健康教育和心理咨詢服務。三、工作內容1.學業輔導工作（1）每學期初，學業輔導老師與班主任共同制定學生綜合素質評價及學習目標；（2）學業輔導老師定期與學生及家長進行溝通，提供學習方法和學習計劃的指導；（3）每學期末，學業輔導老師與班主任共同對學生的學習情況進行總結和評價，并制定下學期的學習計劃。2.行為規范引導工作（1）制定學校行為規范和紀律處分措施，并向學生和家長進行宣傳；（2）行為規范引導老師定期與學生進行談話，及時發現并解決學生的行為問題；（3）協助班主任開展班級管教工作，加強對學生的行為指導和督促。3.心理健康教育工作（1）組織和開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理測試等；（2）心理教育老師開展個別或小組咨詢，幫助學生解決心理問題；（3）定期對學生進行心理健康評估，并根據評估結果制定個性化輔導計劃。4.管理與協調工作（1）教導處主任負責組織教導處的工作，安排會議并制定工作計劃；（2）協調教導處與其他部門的合作與配合，共同推進學校的各項教育工作；（3）及時向校領導匯報教導處的工作情況，并提出改進意見。四、工作原則1.以學生為中心：以促進學生全面發展為出發點，關注學生的學業、行為和心理健康；2.相互配合，形成合力：教導處與班主任、家長、校領導等合作，共同關心和關注學生的成長與發展；3.嚴格要求，激發潛能：對學生的行為、學習等方面要求嚴格，同時關注學生的個性差異，激發學生的學習潛能；4.及時溝通，解決問題：及時與學生和家長溝通，解決學生的問題和困惑，建立良好的家校關系。五、工作評估1.定期組織評估會議，總結前期工作，并提出改進意見；2.每學期末由教導處主任編寫工作報告，呈交校領導，并參與學校綜合評估；3.根據評估結果，及時調整和完善教導處工作計劃。六、工作安排1.每周制定工作計劃，明確工作重點和具體任務；2.每日進行工作記錄，及時匯總和整理相關材料和文件；3.定期召開教導處會議，交流工作經驗和心得，解決工作中的困難。七、工作匯報每月向校領導匯報教

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