本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022高二教師工作計劃只有堅決信念，師生共同努力，肯定能取得優異的成果。下面是我收集整理關于20xx高二老師工作方案的資料，盼望大家喜愛。

20xx高二老師工作方案篇一通過高一信息技術基礎理論和操作的學習，同學對基本的操作技巧和網上沖浪等技能有了肯定的把握和熟識，在此基礎上高二班級的第一學期主要以MSOffice辦公系統的WORD和EXCEL(20xx版)為教學內容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期的教學工作方案，使同學能以最大的愛好投入到學習中，培育信息技術素養，樹立信息技術意識，從而促成良好的學習習慣和方法。

教學優勢

計算機是比較特別的學科，操作性較強，大部分同學對此相當感愛好，學習較樂觀，比較熱忱，爭論和學習的氣氛比較不錯。

教學不足

同學對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學問不感愛好，只對消遣功能感愛好。

改進措施

教學措施

1)強調基礎學問，重視教學方法，教學技能

2)注意教同學動形象，激發同學學習愛好

3)培育同學思維力量，提高教學效果

4)課堂中注意講練結合，充分發揮老師主導，同學主體作用

5)加強同學上機實踐操作管理和引導

教育措施

加強同學上機紀律管理，完善機房管理條例，約束同學不良行為，嚴厲?處理同學違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

20xx高二老師工作方案篇二一、指導思想以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作方案，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本狀況：

本學期理科班周課時為6節，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟識的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發性。

3、學情分析：

理科班大多數同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量，立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優工作。

2、依據學校教學工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，樂觀投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規，確保教學有效開展

深化備好每節課，根據課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業，書面作業要求全批全改;同學配套教輔不定期抽查，發覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目標。

2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據學校現有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培育特長生學習、探究化學的愛好和力量。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。

4、樂觀參與教研活動，提高教學業務力量

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行溝通，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)樂觀參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能樂觀響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學教學工作，取得優異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

20xx高二老師工作方案篇三一、指導思想以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都特別重視化學基本概念、基本理論等主干學問內容的考查，化學高考對課本試驗的考查力度在加大，突出了中學試驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學考試說明中都特別重視與生產、生活親密相關的化學學問的考查。重視與此相關的化學題目，留意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、創造制造等，特殊關注日益突出的環保問題

二、教學目標

(一)、有機化合物的組成與結構

1、能依據有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。

3、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構現象，能推斷簡潔有機物的同分異構體。

5、能依據有機化合物命名規章命名簡潔的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質與應用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。

2、了解自然?氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯系。

5、了解加成反應、取代反應和消去反應。

6、結合實際了解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響，關注有機化合物的平安使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質

1、了解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用。

2、了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關系。

3、了解蛋白質的組成、結構和性質。

4、了解化學科學在生命科學進展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡潔合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4、了解合成高分子化合物在進展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

三、同學基本狀況分析

基本狀況：高二班級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

學情分析：理科班大多數同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，部分同學必修2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感愛好的同學開設的選修模塊，以滿意不同同學學習和進展的需求。本期重點是讓同學了解有機化學的基本學問，熟識重要的有機化學反應類型，把握重要的有機物的制備，使同學能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

五、詳細工作措施

1、做好高中化學新課程標準的討論工作。

在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的最優化。

2.依據學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。

樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，樂觀投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

3、樂觀參與教研活動，提高教學業務力量

①利用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念，深化討論教育教學方法。

②加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學，提高“優質課”百分率。

③還要探討下一周的教學內容及采納的教學方法、制定學案和周周練的習題。

④學案的制定要符合同學實際以利于課堂的實施，

⑤選擇最優的教學法，提高教學效益，使本學科的教學穩步推動。

4、仔細做好教學常規，確保教學有效開展

對每一位任課老師而言，肯定要深化備好每節課，根據課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。仔細上好每節課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、布置同學作業，書面作業要求全批全改;準時反饋。

5仔細實施分層教學

留意提高整體教學質量，防止兩極分化，對于基礎較好的同學還要留意學問的深化，為高三教學作預備在確保尖子生的狀況下，要做好補差工作。在同學自愿的基礎上促優補差工作可在晚自習或周六周日進行。對同學加強學習方法的指導，關心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

6，精選每周的測驗題，并要達到肯定的預期效果。

對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目標。并且要留意習題的講評方法，老師要關心同學發覺學問間的聯系和不同試題間的關系，將各類習題和學問板塊進行歸納、歸類總結，形成學問網絡，以便利同學把握，并有利于其在詳細問題情境中的應用。選修教學中要留意前后學問的聯系和總結，不孤立的進行教學，把握當前內容為主，連帶復習前面的學問，最好以練習的形式消失，并準時發覺問題準時講評。

7、教學組織上，同學活動和老師引導并重。

新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，強調同學的主體地位，但這并不意味著在教學過程中老師地位的下降，或否定老師在教學過程中的作用。在整個教學活動中老師仍是教學活動的組織者和引導者，特殊是在新學問的教學時，同學還有很多化學學問沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調同學自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能由于同學的化學學問太少而否定自主學習和探究式學習，由于同學沒有感性熟悉就會阻礙學問的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視同學的活動，同時也強調老師的引導。

8.敏捷運用多媒體

多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增加同學的學習愛好，使同學加深對所學學問的理解，對優化課堂結構，提高課堂效率有很大的關心。特殊是選修3這一模塊探究到物質微觀結構，同學的感性熟悉不強，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。同學不易把握，教學過程中最好采納模型教學法實施教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿意教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克服這個缺點，增加同學的感性熟悉，提高理論的理解水平，

提高學習效果。

六、詳細落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天爭論制度，做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題。

2.在每一章新課開頭之前，由備課組進步行分工，組內老師輪番備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并供應具體的教案、課件，為全組成員供應資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟識教材，做出自己的思索。

3.細心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。仔細出好每周一次的限時訓練。仔細落實有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節課前5分鐘，做一些鞏固練習。

5.仔細做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

6.結合本班級的現狀，對于文科班同學，加強基礎學問的訓練，著重培育同學的化學基本技能和基本素養，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束，本學期開頭化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，預備迎接下學期的學業水平測試。對于理科班的同學爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束。并預備學業水平測試。

7.仔細開展“培優補差”活動，本學期，在高二班級競賽班的平常的教學過程中就加強對同學的競賽輔導，培育優生學習化學的愛好，爭取在下學期的化學競賽中取得抱負的成果。對臨時落后的同學要多鼓舞多表揚，增加其學習的自信念，激發其學習化學的愛好，為下學期的學業水平測試做預備。

8.老師要樹立全局觀念，嚴格掌握同學作業量和教輔用書。注意考試質量和試卷分析。定期組織備課組老師進行學情分析，發覺問題，查找對策，準時解決，確保班級科學課程的教學水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示試驗，樂觀探究討論性試驗的實施方案。

七、教學內容準時間支配

周次時間課題中心發言人(學案制作負責人)

第一周2.7—2.12緒言(一課時)第一章第一節《有機化合物的分類》(1課時)張書芳

其次周2.13—2.19第一章其次節《有機化合物的結構特點》(第1、2課時)第一章第三節《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳

第三周2.20—2.26第一章第三節《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節《討論有機化合物的一般步驟和方法》(第1、2課時)張書芳

第四周2.27—3.4復習，單元過關(共2課時)其次章第一節《脂肪烴》(第1課時)張書芳

第五周3.5—3.11其次章第一節《脂肪烴》(第2課時)其次章其次節《芳香烴》(第1、2課時)張書芳

第六周3.1