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文檔簡介
.::;小班幼兒保健參考方案
由于家庭構造、關系及父母素養的不同，家庭中。小班幼兒的角色情況各異，有的處于絕對中心腸位，小皇帝〞有的那么處于被嚴格支配的狀態。幼兒入園是促進他安康生長的重要途徑。兒童進入幼兒園時面臨著雙重擔務：第一，必需樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那兒的物質資料；第二，必需克制一些矛盾心情，即減少對父母或其他撫養者的依賴才干愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那兒追求可能得到新的滿足。
一、班級情況分析
覺察本班幼兒的身體動作開展整體上處于一種偏低的程度。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活才干等。特別是小肌肉動作的開展較差，一星期的活動中。有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協調才干差。大多數幼兒還不能非常好地把握自己的行為和情感，大局部幼兒天真爽朗，愛和小朋友玩，但不能與他人非常好地相處，有幾個幼兒習慣性差，哭鬧較嚴峻。按照小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律，歷來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規治理的內容。
二、幼兒活動常規目的
1．高快樂興上幼兒園，向教師咨詢早、咨詢好。
2．帶手帕，衣著整潔，能快樂地承受晨檢，插放晨檢標志。
3．學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。
4．逐漸養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。
5．洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。
6．洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
7．能主動向教師表示大小便，學會上廁所小便，逐漸養成每日大便的習慣。
8．逐漸學會飯后洗臉、漱口。
9．安靜就座，愉快進餐。
10．學習使用餐具。
11．學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，堅持桌面、地面、衣服整潔。
12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。
13、能主動表示想喝水。
14、安靜就寢，睡姿正確。
15、在成人的協助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地點。
16、在教師的帶著下，一個跟著一個，有秩序地漫步。
17、漫步時不奔跑，留意平安。
18、拾掇玩具，放好桌椅，分開活動室。
三、詳細措施
1．教師熱情接待幼兒和家長，細心理解幼兒在家的安康情況。傾聽并履行家長的叮囑，解答家長的查詢。
2．觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處置幼兒的行為和突發事件，做好個別幼兒的工作。
3．開窗通風，搞好室內外清潔衛生，做到室內外空氣流通，光線充足。
4．指導和協助幼兒按順序〔翻開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干〕洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。
5．與幼兒一起制定簡單的盥洗規那么，以防止發生混亂。如排隊等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。
6．隨時對幼兒進展衛生常識教育，對個別幼兒進展重點指導。
7．指導幼兒大便時拉好褲子，留意腿部保暖。協助幼兒便后穿好褲子，留意腹部保暖。
8．創設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓舞幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10〞15分鐘的漫步活動。
9．巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的
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