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人教版學校二班級上冊數學第二單元100以內的加法和減法2教學設計教案

第二單元：單元教學計劃

單元教學內容：100以內的加法和減法〔二〕

單元教才分析：

本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在同學會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減混合運算以及兩位數加減法估算等內容。實踐活動：我長高了，這部分教材結合前面所學的內容，聯系同學的生活實際，設計了測量長度的活動。教材通過讓同學相互量身高、步長、臂展以及測量門窗的寬度等實際活動，加深對厘米和米的認識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，進一步建立長度觀念。同時，使同學通過對自己身體各部分長度的測量，感受成長的歡樂。在這個活動中，教材還設計了統計的內容，使同學進一步鞏固對統計知識的掌控。

單元教學要求：

1．使同學會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。

2．使同學能夠用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡約問題。

單元教學重、難點：著重同學對兩位數進位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理解。

單元課時安排：

1、兩位數加兩位數………………3課時左右

2、兩位數減兩位數………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合………4課時左右

整理和復習………1課時左右

兩位數加兩位數

第一課時兩位數加兩位數

〔不進位加法〕

教學內容：

課本P11-13，例1、例2及做一做；

教學目標：

1、在詳細情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。

2、探究并掌控兩位數加兩位數時常位加法的計算方法，初步掌控筆算加法的法那么，能嫻熟的計算。

3、培育同學仔細、認真、書寫工整的習慣。

教學重點：

1、理解相同數位上的數才能相加的道理。

2、掌控筆算的書寫格式、計算法那么，能嫻熟計算。

教學難點：

理解相同數位上的數才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題與計算順次。

教學預備：

實物投影

教學過程：

一、情景導入，激發愛好

1、口算復習

2、揭示課題：兩位數加兩位數的不進位加法

3、投影出示主題圖，引導同學觀測：同學們預備去參觀博物館。請大家認真觀測這幅圖，你發覺了哪些數字信息？說給你小組的同學聽一聽。全班匯報發覺。哪兩個班可以合乘一輛車？同學小組溝通匯報。

二、合作溝通，掌控算法

1、依據同學的溝通狀況組織教學例1。同學說想法及理由。獨立思索，小組溝通計算方法。學習寫豎式，再爭論總結列豎式應留意的問題。

2、完成做一做同學獨立完成后說說計算方法。

26+13=42+37=29+30=

34+53=12+33=71+25=

三、練習，實踐應用

1、判斷對錯

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