第第頁會計專業社會實踐報告

會計專業社會實踐報告1

通過此次實習，不僅培育了我的實際動手技能，增加了實際的操作閱歷，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處；

一、共同點為：

1、無論是傳統手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，提供會計信息，參加經濟決策，提高經濟效益。

2、傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規，會計法規是會計工作的重要依據。

3、傳統手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準那么。

4、傳統手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

5、保存會計檔案。

6、編制會計報表。

二、不同點為：

1、運算工具不同傳統手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動實時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所盼望的信息。

2、信息載體不同；傳統手工會計全部信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了須要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管簡單，查找方便。

3、帳薄規章不同；傳統手工會計規定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊；帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正；帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采納傳統手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數據，不得更改〔當然還是要輔以技術掌握〕，即使有錯，只能采納輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的帳頁的空行、空頁可以用手工處理。

4、帳務的處理程序〔會計核算形式〕不同傳統手工會計處理帳務的程序有4種，但都避開不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環節的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的帳務處理程序用同一模式來處理不同企業的會計業務，成本核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿意。

會計專業社會實踐報告2

班級：姓名：

實習單位：

實習時間：20**年7月26到8月10日

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，我的高校生活已將近兩年了，會計專業理論知識也學習了不少，可是仍舊缺乏實踐閱歷。所以，我決斷在暑假找一個單位實習，以彌補自己在會計學習中的不足之處，并且盼望通過這次實習工作盡快熟識自己在高校里所學的專業知識，并將其應用到實際工作中，盡快使自己成長起來，成為一個對社會需要的會計人員。除此之外，在實習期間盼望能夠熬煉自己的社交技能、與人相處之道。

實習是每一個同學需要擁有的一段經受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要仔細積極的參加各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。

放假不久，我找到了一家實習單位，從7月26日到8月10日，雖然是短短的十五天，可我卻收獲了意想不到的驚喜。我初步了解了財務的運用和會計處理的流程，并做一些簡約的會計憑證。

我實習的地方是一個私營企業，財務部較為精簡，只有一個總賬會計，一個出納，兩個會計員。我仔細學習了會計流程，真正從課本走到現實中。實踐期間我努力將自己在學校里所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實踐期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退。剛到財務部會計室，我就先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，由于以前在學校學過會計憑證、借貸等知識，所以我對會計憑證不是太生疏。

一開始，我先跟著前輩王師傅審核原始憑證，依據原始憑證所必需的要素認仔細真審核了原始憑證，我對一些銀行帳單、匯票、發票聯等有了一次真正的接觸，不同于在課本上或者老師課件上的認識。熟識了原始憑證之后，我又跟著王師傅填制記賬憑證。王師傅一邊填制，一邊給我講解要領，我聽得很仔細，加上學校也練習過，所以有點躍躍欲試。王師傅看我這么積極，就默許我試試。我按壓下躁動焦灼的心情一絲不茍的做起來，不知是不是太焦灼的緣故，頻頻出錯。王師傅告知我會計是一門很嚴謹的工作肯定要仔細對待，雖然是實習也要爭取少犯錯。我很慚愧，暗暗下定決心，以后肯定要仔細去對待。

制好憑證就進入記賬程序。雖說記賬看上去有點象學校生都會做的事，可重