校園暴力有關的刑事法律問題(一)刑法與校園暴力的關聯刑法是規定什么行為是犯罪和應負何種刑事責任，并給以何種刑罰處罰的法律即規定“罪”與“刑”的法律。校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達到一定事實程度，觸及刑法的規定犯罪行為，就要依法追究刑事責任，除非屬于符合刑法免責的規定。由于校園暴力有特殊之處，即它發生在我國教育、教學活動的專門機構里及附近，一旦校園暴力發生，其波面之廣，影響之深，范圍之大，是深遠的。對于個人來說可能是一輩子揮之不去的陰影。對于社會來說，可能是一代人、幾代人難已磨滅的記憶，對于國家來說，可能有不可估量的負作用。所以刑法對校園暴力的調整是不敢輕視的。為此需要刑法對校園暴力與之相關的行為予以強制性的規范。如《教師法》第36條規定，教師體罰學生，經教育不改，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任;教師品行不良，侮辱學生，影響惡劣，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。我國立法者在教育法律中對校園暴力行為予以足夠的重視。在教育活動中，對一些相關主體嚴重違反教育法而觸犯刑律的，依法追究刑事責任。冀希望以此來減少校園暴力，保證校園的安寧、穩定、和諧。

所以，首先教育管理者在學校管理活動中要謹防暴力行為，其次是廣大教師，學生不要做出暴力行為。最后要求與學校中出現暴力犯罪的行為斗爭，維護學校和師生的合法權益。

(二)幾種常見的校園暴力犯罪行為。我國刑法將犯罪分為十個大類：即危害國家安全罪、危害公共安全罪、破壞社會主義市場經濟秩序罪、侵犯公民人身權利、民主權利罪、侵犯財產罪、妨害社會管理秩序罪、危害國防利益罪、貪污賄賂罪、瀆職罪和軍人違反職責罪。每大類犯罪之下又將分為若干小類，共有罪名四百余個。

校園暴力犯罪主要表現是：侵犯公民人身權利，民主權利和財產權利為主的犯罪，有時還可能危害公共安全，妨害社會管理秩序。它的犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學生、其他犯罪主體。

(1)幾種常見人身權利犯罪

①故意殺人罪

本罪是指故意非法剝奪他人生命的行為，侵犯的客體是他人的生命權利;其主體是一般主體，凡年滿14周歲的人犯此罪，都要承擔刑事責任;在主觀上有殺人的故意;其在客觀上表現為非法剝奪他人的生命的行為。美國趙承熙槍擊案是本罪的例證。

②過失致人死亡罪

本罪是指行為人由于過失致使他人死亡的行為;其主體是一般主體;在主觀上表現為過失;其在客觀上表現為過失致人死亡的行為;其客體是公民的生命權利。教師、行政人員在體罰學生時因過失而致學生死亡的，便犯此罪。

案例：1995年6月22日上午10時，湖南省某中學體育教師李某在上體育課時，因高二年級男生張某擾亂體育課教學秩序而發生爭執，張某用言語刺激李某。李某覺得有失教師尊嚴，憤怒之下向張某猛擊一拳，致使張某死亡。經法醫堅定，張某脾臟較大，李某一拳正中該脾臟，致使其脾臟破裂而死亡。

在本案例中，教師李某的行為屬于過失致人死亡的犯罪。

③故意傷害罪：

本罪是指故意非法傷害他人身體的行為，其主體是一般主體。年滿16周歲的人應當為其故意傷害行為承擔刑事責任。已滿14周歲

不滿16周歲的，故意傷害致人重傷或死亡的應負刑事責任。主觀上是故意，其在客觀方面上表現為非法傷害他人身體的行為，其客體是他人的健康權利。如2006年12月7日下午，高正濤同學在校門口被人砍斷五個手指案,對方涉嫌此罪.

④過失重傷罪

教師懲罰學生，學生之間的肢體沖突因過失可能致學生重傷而犯過失重傷罪。過失主觀上表現為疏忽大意或過于自信。

⑤侮辱罪

本罪是指以暴力或其他方式公然貶低他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。其主體為一般主體;其主觀上是故意，其客觀上表現為以暴力或其他方式公然貶低他人人格破壞他人名譽的行為。其客體是公民的人格、尊嚴和名譽權。如一些教師罰學生吃牛糞、人尿等行為。近日網上曝光女生集體欺辱女生的圖片，可構成本罪。

⑥強奸罪和奸淫幼女罪

強奸罪是指以暴力脅迫或其它手段違背婦女意志，強行與已滿14周最的婦女發生性行為。其主體是年滿14周歲、具備刑事責任能力的男性;其主觀上是直接故意，且有違背婦女意志、強行與之性交的目的，其在客觀方面表現為以暴力脅迫或其它手段違背婦女意志，強行與之性交的行為，其客體是婦女的性自由權利。

奸淫幼女罪是指故意同不滿14周歲的幼女發生性關系的行為。其主主體是與強奸罪相同的;其客體是幼女身心健康權;無論幼女是否同意，不管是否違背幼女的意志，不影響此罪的構成。

在教師隊伍中有極個別的男教師品行不良，利用師生關系中自身具有的特殊優勢，對女學生實施奸污行為，從而構成強奸罪、奸淫幼女罪。

⑵幾種常見侵犯財產罪

①搶劫罪

本罪是指以非法占有為目的，以暴力脅迫或其他方法強行劫取公民財產的行為。其主體是一般主體，已滿14周歲未滿16周歲的人犯此罪應負刑事責任;其客體是復雜客體，行為人不僅侵犯公民財產所有權，同時有侵犯被害人的人身權利，甚至于造成傷害或死亡;其主觀方面表現為故意、非法占有公民財物的目的;其在客觀方面表現為對公民財物的所有人、保管人、保護人當場使用暴力、脅迫或其他方法迫使其交出財物的行為。這是校園暴力中多發性犯罪。

②敲詐勒索罪

本罪是指以非法占有為目的，實施暴力或其他損害造成威脅、強行勒索財物，若數額較大，就構成此罪。

本罪多表現為高年級學生敲詐勒索低年級學生，在校學生勾結校外人員以團伙形式敲詐勒索其他學生，或學生內部自組幫會敲詐勒索其他學生財物的行為，是一種常發性校園暴力。

⑶幾種常見的妨害社會管理秩序罪

①聚眾擾亂社會秩序罪

本罪是指聚眾擾亂社會秩序，情節嚴重、致使工作、生產、營業、教學、科研無法進行，造成嚴重損失的行為。其主體為一般主體，在校園暴力中，多以校外人員為主;其客體是社會秩序;其主觀方面表現為聚眾擾亂社會秩序，致使工作、生產、營業和教學、科研無法進行，造成損失的、情節嚴重的行為。

這種校園暴力，擾亂正常的教育教學秩序，致使教學無法進行，伴隨各種打砸、侮辱等暴力于其中，情節嚴重，構成本罪。如某校與鄰村因圍墻占地的問題時起摩擦，多次受到該村的村民有組織的沖擊學校，有破壞校產。圍毆教師等行為，若情節嚴重，構成本罪。

②尋釁滋事罪

下面四種嚴重破壞社會秩序的尋釁滋事行為是犯罪行為。⑴隨意毆打他人、情節惡劣;⑵追逐、攔截、辱罵他人，情節惡劣的⑶強拿硬要，或者任意損毀，占用公私財物，情節嚴重的⑷在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的，有上述幾種行為之一，構成本罪。

一些社會青年，不良少年經常出沒在校園的圍墻內外，尋釁滋事索要錢物，隨意毆打辱罵學生，追逐、攔截、調戲女生，情節惡劣的

，構成本罪。③組織、領導和積極參加黑社會性質的組織罪本罪是指組織、領導和積極參加以暴力、威脅或其他手段，有組織的進行違法犯罪活動，稱霸一方，為非作惡，殘害群眾，嚴重破壞經濟，社會生活秩序的黑社會性質的組織的行為。其主體是一般主體，其客體是社會秩序;其客觀方面表現為組織、領導和積極參加黑社會性質的組織，該組織進行是違法犯罪活動，如稱霸一方，為非作惡，殘害群眾等。只有有組織、領導和積極參加這種類型的黑社會組織的行為的，就構成本罪。

現在學生由于血腥暴力的電影、電視、游戲的耳濡目染，價值觀、是非觀、道德觀嚴重扭曲。如貴州省某中學學生組織十三鷹、十兄弟諸如此類的帶有黑社會性質的幫會。在校里為非作歹，影響極為惡劣;最終被警察一窩端，27人被捕。

⑷其他一些校園暴力可能觸及的罪名