第1頁（共1頁）2019-2020學年河北省唐山市路北區八年級（上）期末語文試卷一、積累與運用1．（4分）閱讀下面文字，完成下面兩道小題。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭su?屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瀅的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見?。?）根據拼音寫出相應的漢字，給加橫線的字注音。su?屑情郁于中（2）文段中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。2．（5分）在下列橫線上填寫出相應的句子。（1）我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，。（《白楊禮贊》）（2）居天下之廣居，，。（《富貴不能淫》）（3），而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）（4）興盡晚回舟，（（如夢令》）（5）《春望》一詩中描寫詩人自我形象的詩句，。3．（3分）下面對詩詞的理解，不恰當的一項是（）A．《雁門太守行》用燕昭王筑臺招納賢士的典故，表達了將士們誓死報國的志向。 B．《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”寫因戰爭連連，家信顯得格外寶貴，表達了詩人對家人的深深牽掛和強烈思念。 C．《飲酒（其五）》中表達詩人心境高遠、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“心遠”和“悠然”。 D．《飲酒（其五）》中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪在美好的黃昏景色中飛鳥結伴返回山林的情景，表達了詩人渴望自由的迫切心情。4．（2分）辨識下面名著中的對象“它常常寄居在蚯蚓的地道里，如果你走到泥灘邊，蹲下身子細細搜索，不難發現這樣的地道。它并不利用地道的全部作自己的居所，因為地道的深處往往又陰暗又潮濕，而且不適合排泄廢物，有時還會遭受昆蟲的暗襲。所以它用靠近地面七八寸長的那段作自己的居所?！暴仼仭独ハx記》這段文字中的“它”是指（）A．蟾螂 B．被管蟲 C．樵葉蜂 D．蝶蜂二、閱讀理解5．（7分）綜合性學習?！静牧弦弧拷鼛啄?，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業”軟件視為一種快捷的學習方式。【材料二】用網絡手機閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時，也方便人們更高效地利用零碎的時間，隨時隨地閱讀。此外，還減少了印刷、物流倉儲和批發零售等環節，降低了出版發行、營銷的成本。（1）針對眾多學生使用“作業軟件”這件事，你班準備開展“作業軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。利：弊：（2）請根據【材料二】，用自己的語言簡潔概括出數字化閱讀方式的三個優勢。6．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（一）得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和，三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝，夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也，城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界；固國不以山溪之險，威天工不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助，助寡之至，親戚畔之；多助之至，天下順之，以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。（二）生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻，入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（1）下列加點的實詞解釋錯誤的一項是A．域民不以封疆之界域：區域、地域B．寡助之至，親戚畔之畔：通“叛”背叛C．傅說舉于版筑之間舉：被選拔，被起用D．必先苦其心志苦：使……受苦（2）把下列文言語句翻譯成現代文。①故君子有不戰；戰必勝矣。②空乏其身，行拂亂其所為。（3）選文（一）中的畫線句在論證過程中起到怎樣的作用？（4）孟子在選文（二）第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：人要成大器，必須經受磨煉。下面列出的名言中，與之意思相近的是和這兩句。A．古人大業成，皆自憂患始B．試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D．自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。7．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。中國古人愛“海淘”①大米、寶塔、中醫……不少我們熟悉的“中國造”，估計許多人都不知道，其實都藏著外來基因，來自“海淘”。②我們熟悉的小麥、牛、羊、馬都源自西亞和中亞，被引進至少5000年，石榴原名叫“安石國的榴”，標明其伊朗基因。漢代，中國陸續引入苜蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時候從尼泊爾引入的。③如果沒有外國美食，我們的飯桌會單調許多；如果不曾引種外國植物，中國也養活不了數量龐大的人口，1593年，福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國。幾十年后番薯成了中國又一種主糧，同為晚明時期，中國從菲律賓引進了多種源自美洲的作物，比如玉米、花生、南瓜等，使得中國人口翻番。④全庸在以宋朝為背景創作的小說《天龍八部》《射雕英雄傳》《神雕俠侶》中多次寫到人物食用花生、玉米的細節，出現知識性錯誤?？梢?，許多人對這些物種何時傳入中國，知之不祥。⑤除了這些讓我們先輩受益的外來物種，還有許多物種或物品屬于“出口”轉“內銷”。⑥水稻原產中國，但北宋從越南引進了耐旱的占城稻。1011年，宋真宗在宮里種植，并推廣到全國。這種穗子長、不挑地的越南水稻很快成為中國的主糧，使宋朝出現了人口高峰和商業繁榮。⑦造紙術是我們引以為素的創造，但唐朝中期進貢來的日本紙有蠶繭的光澤，國人未見唐宋時高麗紙為貢品，時稱“發墨可愛，此中國所無，亦奇品也”，另外，日本的泥金畫漆，還有貝殼嵌漆器，也令漆器祖源的中國人愛不釋手。⑧______。⑨元初，忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠，其中，阿尼哥技藝精湛，1273年被任命為匠人總管；首都的寺觀（如北京的白塔寺）多出其手，同受忽必烈重用的，還有阿拉伯人也黑迭兒父子，他們建造了元大都的城墻。忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫療皇家醫院全用阿拉伯醫生，明初，朱棣從交趾網絡人才16000名，建筑師阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿，就是阮安主持監造的，北京的明代內城墻也是他的手筆。⑩茫茫人海里，沒有人是孤島，世界上，也沒有哪一種文明可以孤立地存在，與亞洲鄰國的各種交流，是中國古代文明強大的基礎。隨著時代的進步，這種交流將會更加多元和深入。（1）中國古人“海淘”的對象有哪些？請聯系全文，概括作答。（2）請你用自己的語言解釋第⑤段“出口轉內銷”的意思。（3）參照第⑤段，在第⑧段畫線處填上一句恰當的話。（不超過20字）（4）就全文內容安排來看，文章哪段可以刪除？請作出判斷并聯系全文簡要分析。8．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。邂逅一只螢火蟲王舉芳①傍晚出去散步，走過繁華的市區，信步向郊外走去。夕陽的余暉還未散盡，隱隱的紅，透著幾絲春戀，散步的人或獨自，或三五成群，用自己的方式放松著心緒。②眼前是一條明亮的小溪，找一處平地坐下，看一河月光清清明明，心神恍惚，多想變成一只魚，偎在它的懷里吟唱；或者變成一葉水草，在清淺里飄搖心事；也或者向更深處走去，體驗它的溫柔，接受它的滋潤。潺潺水聲，喚起記憶里的溫暖，目光里多了一絲清亮。③忽然，有人喊：“看!螢火蟲!一只螢火蟲!”我趕忙四處尋找，順著那人手指的方向，果然，一個亮點一閃一閃，仿佛是誰提著一盞燈籠，在水草間悠悠漫步，人們突然安靜了，眼睛盯著“那盞燈”，若有所思。④這一只螢火蟲，乘著清溪的歌吟，帶著草叢的清香，從我的眼前掠過，讓我驚喜，也照亮了我回歸童年的路。⑤童年的家鄉，村西有條寬寬的河，夏日傍晚，吃過晚飯，村里的人都喜歡去河邊納涼。那時候沒有空調，電風扇也極其少，所以夏夜的河邊，是村民歇涼的好去處。⑥人們聚在河邊，有的勞家常，有的相互說著見到或聽到的離奇事，有的唱歌，有的吹著悠悠的竹笛……我們幾個小孩，最快樂的莫過于捉螢火蟲了，口袋里裝一只玻璃小瓶兒，坐在河岸等，暮色稍暗，螢火蟲便出來掌燈了，順著河岸繁茂的草叢，一盞一盞，次第閃亮，一會兒就匯成了一條“銀光閃閃的河”。⑦趕緊順著河沿下河去，伸出雙手，微微彎曲手指，呈合攏的形狀，向螢火蟲靠近，靠近…然后猛地合攏雙手，小心地從指縫間看，掌心里閃著熒光，就是逮到螢火蟲了無比謹慎地移動一只手，直到把螢火蟲捏在指間，另一只手飛速掏出口袋里的玻璃瓶兒咬開瓶蓋，放入螢火蟲，馬上蓋上蓋，這才放心地享受自己的“勞動成果”。⑧有些小伙伴拿特制的網子撲逮螢火蟲，就是用細鋼絲圍成圓圈，用細鐵絲把網兜子纏綁在細鋼絲上，網兜子要用眼兒很細小的那種，要不然，螢火蟲會從網眼里逃之夭夭。⑨父親曾給我講過一個故事：晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書，夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞，一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼，他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。如此苦學，終于成了飽學之士。小小的我，也學車胤“囊螢讀書”，只可惜，那些小小的螢火蟲，不堪玻璃瓶的困擾，早早的就熄了燈。⑩幾回回故鄉，漫步河岸，卻很難再見到螢火蟲那輕巧的燈影了，它們，去了哪里呢？看書得知，這種提燈夜行的小精靈，只在植被繁茂、水源潔凈、空氣清新的環境里安身?？粗諠u荒蕪的河岸，心，莫名的疼。?有孩童追著那只螢火蟲，想要撲到它，將我的思緒拉回，一位老者阻止道：“不要逮它了，多少年沒見到螢火蟲了呢，就讓它自由的飛吧?！笔前?，螢火蟲，已離我們越來越遠，今晚的久別重逢，是多美的幸運，為什么要去逮它呢？?邂逅一只螢火蟲，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，記憶的骨度漸漸豐滿，它提著一盞燈，照亮了故鄉的畫面，也照亮了丟失很久的驚喜。（1）寫出你對第④段畫線句的理解。（2）選文第⑦段主要使用了什么描寫手法，有什么作用？（3）小時候，“我”最快樂的事就是捉螢火蟲了，為何現在“我”卻同意老者的話，不想孩子們逮螢火蟲了？結合文意說說你的理解。（4）本文表達了作者怎樣的思想感情？9．（40分）閱讀下面的文字，根據要求作文。陶淵明在東籬采菊的那一刻，悠然發現了精神的南山；韓愈在“天街小雨潤如酥”的時日，突然發現了“草色遙看近卻無”的妙境……假如你是生活的有心人，你也會有獨到的發現?；蛟S是生動的畫面，或許是深刻的哲理，或許是善與與美的瞬間……請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“那一刻，我發現______”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規范、美觀。

2019-2020學年河北省唐山市路北區八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用1．（4分）閱讀下面文字，完成下面兩道小題。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭su?屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瀅的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見?。?）根據拼音寫出相應的漢字，給加橫線的字注音。su?瑣屑情郁yù于中（2）文段中有錯別字的一個詞是“晶瀅”，這個詞的正確寫法是“晶瑩”?！窘獯稹看鸢福海?）瑣yù（2）晶瀅晶瑩2．（5分）在下列橫線上填寫出相應的句子。（1）我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。（《白楊禮贊》）（2）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（《富貴不能淫》）（3）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）（4）興盡晚回舟，誤入藕花深處（（如夢令》）（5）《春望》一詩中描寫詩人自我形象的詩句白頭搔更短，渾欲不勝簪?！窘獯稹看鸢福海?）尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神（2）立天下之正位行天下之大道（3）子子孫孫無窮匱也（注意“匱”書寫）（4）誤入藕花深處（注意“藕”書寫）（5）白頭搔更短渾欲不勝簪（注意“搔”“簪”書寫）3．（3分）下面對詩詞的理解，不恰當的一項是（）A．《雁門太守行》用燕昭王筑臺招納賢士的典故，表達了將士們誓死報國的志向。 B．《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”寫因戰爭連連，家信顯得格外寶貴，表達了詩人對家人的深深牽掛和強烈思念。 C．《飲酒（其五）》中表達詩人心境高遠、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“心遠”和“悠然”。 D．《飲酒（其五）》中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪在美好的黃昏景色中飛鳥結伴返回山林的情景，表達了詩人渴望自由的迫切心情。【解答】ABC．正確；D．有誤，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意思是：山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。句中的景給人一種平靜、和諧之美，在此景中，人的精神可以得到放松，有種天人合一的感覺，所以這體現了詩人歸返自然的人生理想。故選：D。4．（2分）辨識下面名著中的對象“它常常寄居在蚯蚓的地道里，如果你走到泥灘邊，蹲下身子細細搜索，不難發現這樣的地道。它并不利用地道的全部作自己的居所，因為地道的深處往往又陰暗又潮濕，而且不適合排泄廢物，有時還會遭受昆蟲的暗襲。所以它用靠近地面七八寸長的那段作自己的居所。”﹣﹣《昆蟲記》這段文字中的“它”是指（）A．蟾螂 B．被管蟲 C．樵葉蜂 D．蝶蜂【解答】本題考查名著內容的識記能力。解答此題，學生必須對名著《昆蟲記》內容熟悉，才能準確把握語段中描寫的寄居在蚯蚓的地道里昆蟲是樵葉蜂。故選：C。二、閱讀理解5．（7分）綜合性學習?！静牧弦弧拷鼛啄辏S著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業”軟件視為一種快捷的學習方式?！静牧隙坑镁W絡手機閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時，也方便人們更高效地利用零碎的時間，隨時隨地閱讀。此外，還減少了印刷、物流倉儲和批發零售等環節，降低了出版發行、營銷的成本。（1）針對眾多學生使用“作業軟件”這件事，你班準備開展“作業軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。利：網絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷，運用得當是課堂學習的有益補充，可以呈現同一題目的不同解題方案弊：一遇到問題就使用“作業軟件”久而久之就不愿意獨立思考問題，會產生依賴，甚至會成為“抄作業”，不利于學生的學習和成長（2）請根據【材料二】，用自己的語言簡潔概括出數字化閱讀方式的三個優勢?！窘獯稹看鸢福海?）利：網絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷，運用得當是課堂學習的有益補充，可以呈現同一題目的不同解題方案。弊：一遇到問題就使用“作業軟件”久而久之就不愿意獨立思考問題，會產生依賴，甚至會成為“抄作業”，不利于學生的學習和成長。（2）信息量大、方便高效的利用時間、降低閱讀成本。6．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（一）得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和，三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝，夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也，城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界；固國不以山溪之險，威天工不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助，助寡之至，親戚畔之；多助之至，天下順之，以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。（二）生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻，入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（1）下列加點的實詞解釋錯誤的一項是AA．域民不以封疆之界域：區域、地域B．寡助之至，親戚畔之畔：通“叛”背叛C．傅說舉于版筑之間舉：被選拔，被起用D．必先苦其心志苦：使……受苦（2）把下列文言語句翻譯成現代文。①故君子有不戰；戰必勝矣。②空乏其身，行拂亂其所為。（3）選文（一）中的畫線句在論證過程中起到怎樣的作用？（4）孟子在選文（二）第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：人要成大器，必須經受磨煉。下面列出的名言中，與之意思相近的是A和D這兩句。A．古人大業成，皆自憂患始B．試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D．自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！窘獯稹浚?）本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A．有誤，句意：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限。域：限制；BCD．正確。故選：A。（2）本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：故，所以。必，一定。句意：所以施行仁政的人要么不作戰，作戰就一定勝利。②重點詞：空乏，形容詞的使動用法，使……窮困。拂亂，形容詞的使動用法，使……顛倒錯亂。拂，違背，不順。句意：使他身受貧困之苦，使他做事不順。（3）本題考查學生對重點句子的理解能力。劃線句是在前面論述的基礎上進一步闡發，將論點的范圍由戰爭推及到治國，從而全面體現孟子的政治主張，使文章更具有普遍意義。（4）本題考查學生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容，把握文章主題。選文（二）第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：人要成大器，必須經受磨煉。A．相同，強調“人要成大器，必須經受磨煉”的觀點；B．不同，該句強調“要知道事物的真偽優劣只有讓時間去考驗”的觀點；C．不同，該句強調“心憂天下”的觀點；D．相同，該句強調了“人要成大器，必須經受磨煉”的觀點。故選：AD。答案：（1）A（2）①所以施行仁政的人要么不作戰，作戰就一定勝利；②使他身受貧困之苦，使他做事不順。（3）起到過渡的作用，將議論的范圍由戰爭推廣到治國。（4）AD。7．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。中國古人愛“海淘”①大米、寶塔、中醫……不少我們熟悉的“中國造”，估計許多人都不知道，其實都藏著外來基因，來自“海淘”。②我們熟悉的小麥、牛、羊、馬都源自西亞和中亞，被引進至少5000年，石榴原名叫“安石國的榴”，標明其伊朗基因。漢代，中國陸續引入苜蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時候從尼泊爾引入的。③如果沒有外國美食，我們的飯桌會單調許多；如果不曾引種外國植物，中國也養活不了數量龐大的人口，1593年，福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國。幾十年后番薯成了中國又一種主糧，同為晚明時期，中國從菲律賓引進了多種源自美洲的作物，比如玉米、花生、南瓜等，使得中國人口翻番。④全庸在以宋朝為背景創作的小說《天龍八部》《射雕英雄傳》《神雕俠侶》中多次寫到人物食用花生、玉米的細節，出現知識性錯誤?？梢姡S多人對這些物種何時傳入中國，知之不祥。⑤除了這些讓我們先輩受益的外來物種，還有許多物種或物品屬于“出口”轉“內銷”。⑥水稻原產中國，但北宋從越南引進了耐旱的占城稻。1011年，宋真宗在宮里種植，并推廣到全國。這種穗子長、不挑地的越南水稻很快成為中國的主糧，使宋朝出現了人口高峰和商業繁榮。⑦造紙術是我們引以為素的創造，但唐朝中期進貢來的日本紙有蠶繭的光澤，國人未見唐宋時高麗紙為貢品，時稱“發墨可愛，此中國所無，亦奇品也”，另外，日本的泥金畫漆，還有貝殼嵌漆器，也令漆器祖源的中國人愛不釋手。⑧______。⑨元初，忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠，其中，阿尼哥技藝精湛，1273年被任命為匠人總管；首都的寺觀（如北京的白塔寺）多出其手，同受忽必烈重用的，還有阿拉伯人也黑迭兒父子，他們建造了元大都的城墻。忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫療皇家醫院全用阿拉伯醫生，明初，朱棣從交趾網絡人才16000名，建筑師阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿，就是阮安主持監造的，北京的明代內城墻也是他的手筆。⑩茫茫人海里，沒有人是孤島，世界上，也沒有哪一種文明可以孤立地存在，與亞洲鄰國的各種交流，是中國古代文明強大的基礎。隨著時代的進步，這種交流將會更加多元和深入。（1）中國古人“海淘”的對象有哪些？請聯系全文，概括作答。（2）請你用自己的語言解釋第⑤段“出口轉內銷”的意思。（3）參照第⑤段，在第⑧段畫線處填上一句恰當的話。（不超過20字）（4）就全文內容安排來看，文章哪段可以刪除？請作出判斷并聯系全文簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內容的概括。仔細閱讀全文，找出關鍵語句第⑤段“除了這些讓我們先輩受益的外來物種，還有許多物種或物品屬于‘出口’轉‘內銷’。”概括回答即可。由第⑨段“忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠”“忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫療，皇家醫院全用阿拉伯醫生。明初，朱棣從交趾網絡人才16000名”可以概括，中國古人“海淘”的對象還有“外來的各種人才”。（2）本題考查對文章中詞語含義的理解。第⑤段出現了“出口轉內銷”，要結合上下文找出答題區域，可以確定⑥⑦段主要講了“出口轉內銷”的物品。由第⑥段“水稻原產中國，但北宋從越南引進了耐旱的占城稻”和第⑦段“造紙術是我們引以為素的創造，但唐朝中期進貢來的日本紙有蠶繭的光澤……”可以得知“出口轉內銷”是指原本產于我國的物品或物種出口到外國被改良之后，又重新引進到國內，受到人們的喜愛。（3）本題考查根據文章內容補寫語句。首先理解全文內容：第①段引出中國古人愛“海淘”，第②﹣③段寫“引進許多外來物種”，⑥⑦段寫許多“出口”轉“內銷”物種或物品。第⑤段的作用是承上啟下。題目要求參照第⑤段，在第⑧段畫線處填上一句恰當的話。第⑨段內容寫從元代起，引進許多人才。所以擬寫的第⑧段的這句話應是承上啟下，承接⑥⑦的內容，引起第⑨段引入國外人才這一內容，可以補充為“除了物種和物品，被引進的還有人才”。（4）本題考查學生對說明文結構的理解。讀懂文章內容，理清作者的寫作思路，弄清楚常見的說明文的結構；首先明確本篇文章就中國古人“海淘”的不同對象來安排內容：②③段寫外國物種，第⑤段是過渡段，⑥⑦段寫“出口”轉“內銷”的物種或物品，⑨段寫引進外來的各種人才。第④段“可見，許多人對這些物種何時傳入中國，知之不詳?！闭f明許多人對物種引進時間不熟悉，與前后內容不匹配，與文章闡述內容關系也不大，所以可以刪去。答案：（1）外國物種，“出口”轉“內銷”的物種或物品，外來的各種人才。（2）原產于我國的物種或我國發明創造的物品為外國引進改良之后，又被引入中國，獲得推廣或喜愛。（3）示例：除了物種和物品，被引進的還有人才。（4）可以刪除第四段。文章就中國古人“海淘”的不同對象安排內容，第四段說明許多人對物種引進時間不熟悉，與前后內容不匹配。8．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。邂逅一只螢火蟲王舉芳①傍晚出去散步，走過繁華的市區，信步向郊外走去。夕陽的余暉還未散盡，隱隱的紅，透著幾絲春戀，散步的人或獨自，或三五成群，用自己的方式放松著心緒。②眼前是一條明亮的小溪，找一處平地坐下，看一河月光清清明明，心神恍惚，多想變成一只魚，偎在它的懷里吟唱；或者變成一葉水草，在清淺里飄搖心事；也或者向更深處走去，體驗它的溫柔，接受它的滋潤。潺潺水聲，喚起記憶里的溫暖，目光里多了一絲清亮。③忽然，有人喊：“看!螢火蟲!一只螢火蟲!”我趕忙四處尋找，順著那人手指的方向，果然，一個亮點一閃一閃，仿佛是誰提著一盞燈籠，在水草間悠悠漫步，人們突然安靜了，眼睛盯著“那盞燈”，若有所思。④這一只螢火蟲，乘著清溪的歌吟，帶著草叢的清香，從我的眼前掠過，讓我驚喜，也照亮了我回歸童年的路。⑤童年的家鄉，村西有條寬寬的河，夏日傍晚，吃過晚飯，村里的人都喜歡去河邊納涼。那時候沒有空調，電風扇也極其少，所以夏夜的河邊，是村民歇涼的好去處。⑥人們聚在河邊，有的勞家常，有的相互說著見到或聽到的離奇事，有的唱歌，有的吹著悠悠的竹笛……我們幾個小孩，最快樂的莫過于捉螢火蟲了，口袋里裝一只玻璃小瓶兒，坐在河岸等，暮色稍暗，螢火蟲便出來掌燈了，順著河岸繁茂的草叢，一盞一盞，次第閃亮，一會兒就匯成了一條“銀光閃閃的河”。⑦趕緊順著河沿下河去，伸出雙手，微微彎曲手指，呈合攏的形狀，向螢火蟲靠近，靠近…然后猛地合攏雙手，小心地從指縫間看，掌心里閃著熒光，就是逮到螢火蟲了無比謹慎地移動一只手，直到把螢火蟲捏在指間，另一只手飛速掏出口袋里的玻璃瓶兒咬開瓶蓋，放入螢火蟲，馬上蓋上蓋，這才放心地享受自己的“勞動成果”。⑧有些小伙伴拿特制的網子撲逮螢火蟲，就是用細鋼絲圍成圓圈，用細鐵絲把網兜子纏綁在細鋼絲上，網兜子要用眼兒很細小的那種，要不然，螢火蟲會從網眼里逃之夭夭。⑨父親曾給我講過一個故事：晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書，夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞，一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼，他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。如此苦學，終于成了飽學之士。小小的我，也學車胤“囊螢讀書”，只可惜，那些小小的螢火蟲，不堪玻璃瓶的困擾，早早的就熄了燈。⑩幾回回故鄉，漫步河岸，卻很難再見到螢火蟲那輕巧的燈影了，它們，去了哪里呢？看書得知，這種提燈夜行的小精靈，只在植被繁茂、水源潔凈、空氣清新的環境里安身?？粗諠u荒蕪的河岸，心，莫名的疼。?有孩童追著那只螢火蟲，想要撲到它，將我的思緒拉回，一位老者阻止道：“不要逮它了，多少年沒見到螢火蟲了呢，就讓它自由的飛吧?！笔前?，螢火蟲，已離我們越來越遠，今晚的久別重逢，是多美的幸運，為什么要去逮它呢？?邂逅一只螢火蟲，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，記憶的骨度漸漸豐滿，它提著一盞燈，照亮了故鄉的畫面，也照亮了丟失很久的驚喜。（1）寫出你對第④段畫線句的理解。（2）選文第⑦段主要使用了什么描寫手法，有什么作用？（3）小時候，“我”最快樂的事就是捉螢火蟲了，為何現在“我”卻同意老者的話，不想孩子們逮螢火蟲了？結合文意說說你的理解。（4）本文表達了作者怎樣的思想感情？【解答】（1）本題考查重點句子的理解。仔細閱讀文本，可以看出作者由眼前飛過的螢火蟲，想到了童年時期捕捉螢火蟲的畫面，不由得回憶起對美好童年的回憶。（2）本題考查描寫方法的表達作用。先要判斷運用的描寫方法，再分析其表達作用。文章第⑦段描寫的是捉螢火蟲的過程，在刻畫人物時運用了大量的動詞，屬于動作描寫，字里行間流露出孩子的喜悅和天真活潑。（3）本題考查內容的理解。閱讀?從兩方面理解：螢火蟲數量少了；這么美的邂逅不忍心傷害?！拔灮鹣x已離我們越來越遠，多少年沒見到螢火蟲了，漫步河岸，卻很難再見到螢火蟲那輕巧的燈影了”，不過短短幾十年，現代人已經很難與一只螢火蟲相遇了，因為稀少而驚喜，因為稀少而不忍。（4）本題考查分析文本的主旨。從文末三段中“看著日漸荒蕪的河岸，心，莫名的疼”、“今晚的久別重逢，是多美的幸運，為什么要去逮它呢？”和“邂逅一只螢火蟲，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，記憶的骨度漸漸豐滿，它提著一盞燈，照亮了故鄉的畫面，也照亮了丟失很久的驚喜”可以看出集中表現了作者的思想感情，也就是文章的主旨。第⑩段“莫名的疼”表現了我因為家鄉河岸的荒蕪而心痛惋惜。第?段“是多美的幸運”作者又再次見到了螢火蟲，心中驚喜；第?段“邂逅一只螢火蟲，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴”“它提著一盞燈，照亮了故鄉的畫面，也照亮了丟失很久的驚喜”作者由此想到自己在故鄉經過的童年，表達了作者對童年，對故鄉的回憶與熱愛之情。文章主題部分是童年捉螢火蟲的經歷，文章最后表達了尊重生靈，保護環境的主題。答案：（1）眼前飛過的螢火蟲伴著清溪的潺潺水聲、草叢的清香，與童年的畫面極為相似，因此，勾起了我對童年往事的回憶。（2）主要使用了動作描寫，準確生動而又具體地寫出了我小心翼翼地捕捉螢火蟲的全過程，字里行間流露出捕捉成功后的喜悅和興奮，充滿了童真童趣。（3）我的童年時期，自然環境適宜螢火蟲生存，螢火蟲比較常見，而現在螢火蟲在自然條件遭到破壞，消失多年之后又再見，實屬難得，倍感驚喜，所以不忍心看到它們被捕捉。（4）本文表