一年級下冊美術教學計劃一年級下冊美術教學計劃（通用10篇）時間過得飛快，老師們的教學工作又將有新的目標，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編整理的一年級下冊美術教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一年級下冊美術教學計劃篇1一、指導思想：小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。二、全冊教材分析本冊教材共十九課。本教材依據教育部20xx年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面發展為出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。三、課程目標造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。四、教學措施：１、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。２、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。３、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。４、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。５、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。一年級下冊美術教學計劃篇2一、指導思想：小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，有不可忽視的作用。二、學情分析：本班學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。三、教材分析：本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。1、“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）2、“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）3、“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）4、“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。四、教學要求：1、知識教育要點（1）感知各種隨意形狀。（2）認識和運用各種平面形、常用色。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養要點（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。五、教學內容及進度安排：周次教學內容課時1七彩飛虹………12飛旋的紙條………13民間玩具……………14小小手………………15月亮走我也走…………16蝶兒飛飛……………17劃劃印印……………18踢踢腿彎彎腰………19紙拖鞋…………………110泡泡樂………………111彩球滾滾……………112小樹快快長………113折紙動物……………114瓜果飄香……………115由小變大的畫……………………116螞蟻搬家……………he17鼓兒響咚咚…………218辦家家………………119小動物小人物……………………120你的家我的家……………………1一年級下冊美術教學計劃篇3一、教學目標【知識與技能】了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式，學會用多種形式描繪喜怒哀樂，提高敏銳的觀察能力。【過程與方法】學生通過賞析、探究、創作，能夠理解心情與表情的關系，能夠運用夸張、變形等方法來表現人物的不同神態。【情感、態度和價值觀】學生學會欣賞有不同面部表情的藝術作品，提高對不同情感的體驗和解讀能力，更加樂于觀察生活的點點滴滴。二、教學重、難點【重點】認識喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對應的情感，并能夠用線條描繪一種人物表情。【難點】根據已有知識創作一幅肖像，并且生動刻畫五官。三、教學方法示范法、講述法、情境法。四、教學準備PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙。五、教學過程(一)情境導入、激發興趣教師播放歡笑、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音，引導學生猜表情并進行表演。隨即，教師板書課題——《喜怒哀樂》。(二)討論交流、初步感知1.教師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來，學生之間相互討論：①這四種表情分別給你怎樣的感受?②聯系生活，在什么樣的情況下我們才會有這四種不同的表情?2.師小結：喜怒哀樂分別給我們高興、憤怒、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷、遇見突如其來的驚喜會樂。師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢?(三)欣賞作品、體悟情感每位同學的課桌上都有事先準備好的喜怒哀愁表情卡片，老師播放一幅作品時，學生迅速找出與之對應的表情卡。老師提問：畫作中分別體現了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的?1.《微笑》：是我國著名藝術家南海巖的作品，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達希望、虔誠和勤勞的美好情感。2.《林黛玉》：這是我國藝術家劉文進的作品，在《紅樓夢》著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚，最后氣郁而死。畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。3.《張飛》：張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過對張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。4.《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作，通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑，我們能感受到自由開放氣息和時代精神在這位少女形象上的反映。(四)游戲體驗、加深印象1.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像，請四組同學上臺將不同的五官特征貼在相應的表情下。完成后請其他小組同學進行點評，老師先不做揭示。2.教師講解后揭示答案。①教師出示古代畫決：畫人喜，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭，眉掉眼垂淚下落;畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬等。②根據之前學生拼出的五官，老師給予相應的調整。(五)教師示范、學生實踐1.教師拿出材料進行作畫步驟的示范，學生認真觀察。①先畫出臉部和頭發的外輪廓。②畫出頭發和頭飾的形態。③畫出眼睛、眉毛等造型結構。④完成整幅頭像的描寫。2.學生動手實踐①作畫要求：寫生一幅人物頭像，表情要生動，可以大膽運用夸張變形等手法。②學生創作，老師巡視指導，個別同學進行重點指導。(六)作品展示1.學生將自己的作品貼在黑板上，圍繞構思、內容和人物神態進行自評、互評和師評。2.老師將學生作品貼在教師的藝術角。六、課堂延伸老師播放其他藝術作品，讓學生感受藝術表現形式的多樣性，比如雕塑、版畫作品等。一年級下冊美術教學計劃篇4一、學生情況分析：一年級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。三、教學目的任務：1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的基礎知識和基本技能。3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1學習有關美術的基本知識和基本技能。2培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。五、提高教學效率的主要措施;1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。六、教學進度安排表：周次課時教學內容111、大家一起畫222、花花綠綠的糖紙323、繞繞涂涂414、有趣的拓印515、我的太陽626、奇妙的撕紙添畫727、做拼音卡片828、小鳥找家929、鳥語花香10210、小動物蓋房子11211、數字變變變12212、會飛的娃娃13213、猜猜我是誰14214、變臉15115、穿花衣的熱帶魚16116、尋找美麗17117、亮眼睛18118、美麗的鉛筆頭19119、花兒朵朵20120、小小食品店21復習考試一年級下冊美術教學計劃篇5一、讓大家認識我顯性內容與目標：1、通過游戲活動引導學生初步體驗媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、培養初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發表的能力。隱性內容與目標：在游戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現自我的自信心。二、看誰涂得更好看顯性內容與目標：1、熟悉創作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現。2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。隱性內容與目標：培養創新精神和探究學習的意識。三、滾動樂園顯性內容與目標：1、通過師生共同創設的有趣味的感知活動，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀。2、隨意大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。隱性內容與目標：培養學生有序友好的合作游戲，學會觀察和提出問題。四、泥巴真聽話顯性內容與目標：1、通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。2、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。隱性內容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發現問題的能力。五、剪剪撕撕畫畫貼貼顯性內容與目標：1、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞改革、創作制作方法。2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創作，并能大膽發表看法。3、培養觀察感知、審美能力，提高創作能力。隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。六、花點心顯性內容與目標：1、通過教學活動讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加深體驗。2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。隱性內容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。七、五彩路顯性內容與目標：1、讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加以提煉。2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。隱性內容與目標：培養學生細心觀察和大膽創造的精神。八、美麗的天空顯性內容與目標：1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。九、誰畫的魚最大顯性內容與目標：1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關系，知道大小是在對比中產生的。2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。十、讓我的飛機上藍天顯性內容與目標：1、用探究合作的學習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。隱性內容與目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。十一、畫汽車顯性內容與目標：1、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現不同種類的汽車。2、培養學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發展綜合學習能力。隱性內容與目標：在學習過程中培養學生的學習興趣和主體意識,創新精神,發展個性。十二、卡通明星總動員顯性內容與目標：1、通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。2、通過學生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。隱性內容與目標：培養學生熱愛集體、善于合作的品質。十三、大家一起畫顯性內容與目標：1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。2、培養學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。隱性內容與目標：培養學生對美術活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用。十四、巧用紙餐具顯性內容與目標：1、嘗試使用各種廢舊材質進行造型。隱性內容與目標：創新精神、合作精神的培養。十五、多彩的拉花顯性內容與目標：1、學習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環境保護和美化環境意識。在學習活動中能舉一反三的進行探究。十六、神氣的小廚師顯性內容與目標：1、啟發欣賞探索了解相關美食的知識，探索制作食品的方法。2、了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華民族傳統文化的思想感情。3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現出來。隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛勞動。十七、漂亮的建筑顯性內容與目標：1、在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。隱性內容與目標：創新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。十八、媽媽和孩子顯性內容與目標：1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法及主題思想，并結合作品展開聯想，發表對作品的看法。隱性內容與目標：感受母愛的偉大,并用愛心去對待家人、朋友與師長同學。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式：分小組(或者自由結合成小組)進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。一年級下冊美術教學計劃篇6學習領域：造型*表現教材簡析：本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。教學目標：１、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。２、激發學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。３、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重、難點：１、鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。２、在重組畫面時要采用與眾不同的構圖。教學準備：教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教與學活動的過程：活動一：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。活動二：教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學生先討論再說一說，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。活動三：各組將教師發的范畫按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想象力。活動四：分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。活動五：請學生談談本節課的收獲。收拾整理。課后拓展：啟發學生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。教學評價：１、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。２、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構圖。３、能否在課堂上和小組內積極發表自己的想法、具有合作精神。札記：一年級的學生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學生很大的創作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的.圖片來示范，學生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學生提供優秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發現、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。一年級下冊美術教學計劃篇7一教學目的、要求（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領域目標按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。二、全冊重難點：（一）重點：1、認識常用的色彩及形狀，并能表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。4、探索用線描的形式表現各種物體。5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。（二）難點：1、學生對感受物體的發表，并來表示。2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。三．教學情況分析：通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數學生基礎很薄，有待加強練習、提高。四、措施：1.教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。教學進度表安排：第一周機動第二周1、2課第三周3、4課第四周1、2課第五周3、4課第六周5、6課第七周7、8課第八周9、10課第九周11課第十周機動第十一周12課第十二周13課第十三周14課第十四周15、16課第十五周17、18課第十六周19、20課第十七周復習一年級下冊美術教學計劃篇8一、學情分析：一年級現有學生19人，男生9人、女生10人。經過上學期的系統學習學生具備了一定的美術技能，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。二、全冊教學目標：（一）繪畫1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。（二）工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。（三）欣賞1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。三、全冊重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。（二）難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。四、教學情況分析：該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。3、優、差生差異太大。五、措施：1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。一年級下冊美術教學計劃篇9小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。小學美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：一、學生學習基本情況分析小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發展為目標，注意美術學科本位的特殊性，不斷開發藝術教育資源，發展學生的想象力、創造力，使學生的美術素養、審美能力不斷得到提高，為未來發展打下堅實的基礎。二、教學目標及要求1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養，文明禮貌行為習慣培養上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規章制度和要求已經了解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要繼續地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛生，認真完成作業，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續堅持和鞏固對學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯系溝通，共同為學生的成長發展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能