年吉林市七中九年級(jí)中考語(yǔ)文4月檢測(cè)試題卷一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的橫線(xiàn)上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。1.辛苦遭逢起一經(jīng)，________________。（《過(guò)零丁洋》）2.________________，________________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）3.岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“________________，________________”兩句運(yùn)用夸張手法描繪大雪將至的景象，自然地由寫(xiě)景過(guò)渡到送別的兩句。4.《漁家傲·秋思》中描寫(xiě)邊塞風(fēng)光，暗示戰(zhàn)事吃緊的句子是：“________________，________________”。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。①謙和，如一副淡雅的水墨畫(huà)卷；謙和，是一篇清麗的婉約文章。②謙和，（）美麗了自己，（）悅目了他人。③謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量，謙和的態(tài)度使你更容易讓人接近，謙和的微笑總是能給你帶來(lái)好運(yùn)氣。④也許一點(diǎn)點(diǎn)的善意寬容和付出，就會(huì)給自己和別人的生活增添一點(diǎn)美好和快樂(lè)。（1）第①句有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將______改為_(kāi)_____，讀音為_(kāi)_____。（2）第①句運(yùn)用的修辭方法是______。（3）第②句括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是_______、_______。（4）請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞臋M線(xiàn)上填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：________________。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌聯(lián)麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6.本文選自________________。（1分）7.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）孰視之（） （2）能謗譏于市朝（）8.齊王納諫之后，從“令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市”，到“數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，再到“期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”，這種變化說(shuō)明了什么？（2分）9.鄒忌和齊王是本文的兩個(gè)重要人物，最后齊國(guó)的昌盛與兩個(gè)人的努力都有關(guān)，任選一人，說(shuō)說(shuō)他是怎樣使齊國(guó)強(qiáng)大昌盛的？給你以怎樣的啟示？（3分）【乙】人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無(wú)疆之休。不念居安思危，戒奢以?xún)€德不處其厚情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。選自《諫太宗十思疏》10.用“/”給【乙】文中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。（限兩處）（2分）戒奢以?xún)€德不處其厚情不勝其欲11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。12.【甲】【乙】?jī)晌淖髡呔庠凇皠窬保椅淖髡呶赫饕哉姵夹蜗笊钊肴诵模@篇文章“勸君”的方式有何特點(diǎn)？（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下面文章，完成下面小題。（16分）去尋找你的親人麥家①你是如此孤獨(dú)，所以你更要用心去找到你的“親人”做伴相隨，讓他們用與你相似的孤獨(dú)來(lái)溫暖你，活潑你，照耀你，點(diǎn)燃你。②我的大部分“工作時(shí)間”像只病貓一樣蜷在床上，或沙發(fā)上，不是讀書(shū)，就是發(fā)呆。其中小部分時(shí)間是在胡亂翻看，什么書(shū)刊都翻，只要身邊有的；然后大部分時(shí)間是在讀少數(shù)的幾位作家的作品，卡夫卡、加繆、海明威、福克納、博爾赫斯、納博科夫、黑塞等。他們是在我亂翻中一眼鐘情，結(jié)下盟約，至今不棄不離的。由于反復(fù)讀，加上有些作品短悍，易記，也許還要加上我受過(guò)一定特別訓(xùn)練的記憶力，這些作家的總有幾篇作品我可以背下來(lái)。二十年前，我甚至可以連場(chǎng)背誦五十首博爾赫斯的詩(shī)——現(xiàn)在想來(lái)，那真是我榮光的記憶。③不管你記憶力好壞與否，作為一個(gè)寫(xiě)作者（首先是閱讀者）隨著年歲的遞增，你腦海里會(huì)列出一排長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)目，那些經(jīng)典名著是很容易上榜的，即使只是偶爾翻過(guò)，甚至沒(méi)看過(guò)。這就是名著的魅力，正如那些名川大山，那些凸現(xiàn)在史海里的著名人、事，你無(wú)須去親眼，他們會(huì)自動(dòng)鉆入你的記憶庫(kù)，排隊(duì)等著你去光顧、領(lǐng)受。忘記了是誰(shuí)——也許是圣奧斯丁——曾這樣說(shuō)過(guò)：經(jīng)典作品并不是一部必須具備某種優(yōu)點(diǎn)的作品，而是世世代代的人出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠(chéng)閱讀并傳存的“幸運(yùn)者”。因?yàn)樾疫\(yùn)名揚(yáng)天下，流芳百世，對(duì)后人來(lái)說(shuō)或許就是不幸。④這是一部分。⑤還有一部分，我一方面相信他們是了不起的，他們寫(xiě)出了他們的偉大，另一方面我總覺(jué)得他們跟我無(wú)關(guān)，形同陌路，溫暖不了我，無(wú)法給我輸氧傳力，無(wú)法讓我燃燒起來(lái)。與此同時(shí)，別有一些作家，如卡夫卡，加繆等（如前所述）他們的作品如同貌美楚楚的女子一樣吸引著我，誘惑著我，讓我神魂顛倒，神經(jīng)衰弱，同樣的腦筋在他們面前似乎也變得靈異起來(lái)，智慧起來(lái)，水生風(fēng)起，見(jiàn)風(fēng)如雨，過(guò)目不忘，念念不忘。我就這樣并不費(fèi)盡心力地記牢了他們筆下的人物、故事、句式、語(yǔ)錄。包括他們本人的生平、長(zhǎng)相、趣聞等等。我對(duì)他們的興趣和敏感，正如兄弟一般，親人一樣，道法自然，無(wú)須苛求。⑥我告訴自己：停留在你的“親人”身邊吧，反復(fù)聆聽(tīng)他們，就會(huì)聽(tīng)到吉祥而美妙的天簌之音。⑦人頭攢動(dòng)，市聲喧嘩，世相是如此熱鬧繁華，然而人依舊孤獨(dú)。因?yàn)橛H愛(ài)文學(xué)，我們宿命地變得更加孤獨(dú)。文學(xué)是一項(xiàng)孤獨(dú)的事業(yè)。文學(xué)以宣揚(yáng)人道、活潑靈魂為己任，但對(duì)創(chuàng)作者本人卻提出了非人道、反人性的要求：只有走窄門(mén)，只有沉浸在黑暗和孤獨(dú)中，才能到達(dá)彼岸。⑧文學(xué)的大樹(shù)只能生長(zhǎng)在孤獨(dú)的心底里。這份孤獨(dú)，父母，兄弟，姐妹，好友，所有愛(ài)你的人，都無(wú)力驅(qū)散。⑨這是一份屬靈的孤獨(dú)，根子扎在更大的孤獨(dú)上。哦，你是如此孤獨(dú)，所以你更要用心去找到你的“親人”做伴相隨，讓他們用與你相似的孤獨(dú)來(lái)溫暖你，活潑你，照耀你，點(diǎn)燃你。正如你總有父母親人一樣，任何作家都有各自的“親人”，不同的是，他們不像你的父母親人一樣與你同生俱來(lái)，他們淹沒(méi)在“茫茫人海”中，需要我們用心、用孤獨(dú)、用時(shí)間、用運(yùn)氣去尋找。運(yùn)氣屬于敏靈和執(zhí)著的人。⑩因?yàn)楣陋?dú)，文學(xué)其實(shí)就是一份最需要敏靈和執(zhí)著的事業(yè)。（有刪改）13.第一自然段的作用是什么？（4分）14.文中作者說(shuō)：“與此同時(shí)，別有一些作家，如卡夫卡，加繆等（如前所述）他們的作品如同貌美楚楚的女子一樣吸引著我，誘惑著我，讓我神魂顛倒，神經(jīng)衰弱，同樣的腦筋在他們面前似乎也變得靈異起來(lái)。”試著賞析這句話(huà)。（4分）15.如何理解作者說(shuō)的“因?yàn)橛H愛(ài)文學(xué)，我們宿命地變得更加孤獨(dú)。”（4分）16.即使人前所有的微笑都發(fā)自?xún)?nèi)心，人后，你都有如影隨形的空虛和孤寂。作者慰藉孤獨(dú)的方法是反復(fù)誦讀名家作品，記牢相關(guān)內(nèi)容。生活中，讀書(shū)能給你帶來(lái)什么積極的影響？（4分）（乙）閱讀下面文章，完成下面小題。（9分）青少年需要什么樣的偶像觀(guān)①最近，有這樣一件“新鮮事”：一個(gè)三年級(jí)的小女生很喜歡一位明星，不僅看了所有跟他有關(guān)的綜藝節(jié)目、影視劇，還花了上萬(wàn)元買(mǎi)了那位明星的周邊產(chǎn)品，明信片、抱枕、雨傘、背包、筆盒、手鏈，能買(mǎi)到的全買(mǎi)了，而錢(qián)自然掏自她父母的錢(qián)包。那個(gè)女生洋洋自得，向同學(xué)們炫耀自己的“收獲”。這個(gè)時(shí)候，一位同學(xué)說(shuō)了幾句那位明星的不是，那位女生立刻對(duì)其大打出手，直到老師出面，場(chǎng)面才得以控制。②偶像崇拜是青少年成長(zhǎng)中一般都要經(jīng)歷的過(guò)程。從個(gè)體層面看，一個(gè)人崇拜什么樣的偶像，往往暗示著他（她）希望自己成為什么樣的人。從群體層面看，青少年群體的偶像觀(guān)，反映的是時(shí)代的價(jià)值取向，并包含著一個(gè)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的密碼。因此，青少年需要樹(shù)立健康向上的偶像觀(guān)。③第一，青少年大都喜愛(ài)娛樂(lè)，所以產(chǎn)生了對(duì)娛樂(lè)明星的崇拜，但青少年追星不應(yīng)只圖感官層面碎片化的快感爽感，不應(yīng)只表現(xiàn)為金錢(qián)、時(shí)間、精力的巨大付出，更不應(yīng)因愛(ài)而起、以愛(ài)為名，結(jié)果卻滋生出敵對(duì)、仇恨、暴戾等負(fù)面情緒和行為。④第二，____________________青少年有激情、易沖動(dòng)，對(duì)于偶像往往僅窺其一而不及其余，總以為自己的偶像千好百好，容易忽視偶像的節(jié)操品行。可很多明星最后都敗在“德”上。青少年如果總把德不配位的明星當(dāng)作偶像，既是對(duì)明星的縱容，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。不跟風(fēng)、不溢美、不捧殺，勇于擔(dān)負(fù)客觀(guān)評(píng)價(jià)、積極監(jiān)督偶像言談舉止的責(zé)任，應(yīng)是青少年追星路上的應(yīng)有之舉。⑤第三，青少年正處于成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，要矯正盲目淺薄的偶像觀(guān)，多學(xué)習(xí)偶像的真功夫，見(jiàn)賢思齊，苦練內(nèi)力，一步一個(gè)腳印，為自己未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。很多青少年把明星藝人當(dāng)作偶像，但他們看到的只是明星在聚光燈下的光鮮時(shí)刻，看不到的是明星在幕后的艱辛、努力與付出。為了拍攝電影《我是誰(shuí)》，成龍從70多米高的大樓上一躍而下；拍攝過(guò)電影《戰(zhàn)狼》的演員吳京，拍戲幾乎從不用替身，而是真打真摔，據(jù)說(shuō)身上前后縫了100多針。無(wú)論是成龍還是吳京，“拼命”才是他們的真功夫。正是由于肯吃苦、敢拼命，他們才獲得了那么多的榮譽(yù)和光環(huán)，成為很多青少年的偶像。青少年學(xué)習(xí)偶像，就應(yīng)多了解一下偶像成功之前付出了什么而不是偶像成功后獲得了什么。青少年崇拜偶像，就應(yīng)該與其建立健康平等的情感紐帶，多從其身上吸取精神養(yǎng)分，并轉(zhuǎn)化為自身前進(jìn)的動(dòng)能。⑥第四，青少年社會(huì)人格的養(yǎng)成，不僅來(lái)自學(xué)校和家庭教育的影響，也與他們所追逐的偶像的潛移默化的影響密不可分。目前，青少年群體的偶像認(rèn)知有一種偏狹短視的傾向，以為只有演藝明星才值得崇拜。這種認(rèn)知必須糾正。三百六十行，行行出狀元。任何行業(yè)的出類(lèi)拔萃者都可以成為青少年的偶像。奧運(yùn)會(huì)上摘金奪銀為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒，抗疫一線(xiàn)默默奉獻(xiàn)守護(hù)人民群眾生命健康的醫(yī)護(hù)人員，空間站中為人類(lèi)探索太空之路的航天英雄，他們都是值得青少年崇拜追逐的偶像。⑦未來(lái)屬于青少年，希望寄予青少年。新時(shí)代的青少年應(yīng)樹(shù)立健康向上的偶像觀(guān)，將各行各業(yè)具有閃光道德品質(zhì)、精湛能力技藝和突出社會(huì)貢獻(xiàn)的人視為榜樣和楷模，不斷從他們身上汲取成長(zhǎng)成才的力量。17.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）18.選文第①段在文中有什么作用？（2分）19.選出下列放在選文第④段橫線(xiàn)處的觀(guān)點(diǎn)最恰當(dāng)一項(xiàng)（）（2分）A.我們要正確的選擇追星的目的，不要變成非理性的追捧和盲從。B.我們?cè)诿鎸?duì)追星的時(shí)候一定要把握好尺度，不要過(guò)于癡迷。C.追求明星的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要分清是否符合自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。D.應(yīng)秉持以德為先的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，追逐德行高潔、遵紀(jì)守法、人格高尚的偶像。20.選文第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）（三）名著閱讀（5分）21.4月23日是“世界讀書(shū)日”，學(xué)校組織了一次“名著閱讀”的活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的積累，完成下表。（2分）作品國(guó)籍/朝代作者類(lèi)別①《__________》英國(guó)斯威夫特航海冒險(xiǎn)經(jīng)歷的諷刺小說(shuō)《儒林外史》清朝②以知識(shí)分子為描寫(xiě)對(duì)象的長(zhǎng)篇小說(shuō)22.不同的諷刺筆法，讓作品具有多姿多彩的藝術(shù)風(fēng)格。請(qǐng)任選其中一個(gè)語(yǔ)段說(shuō)說(shuō)《儒林外史》諷刺手法的運(yùn)用。（3分）語(yǔ)段一：“……不瞞二位先生說(shuō)，此五省讀書(shū)的人，家家隆重的是小弟，都在書(shū)案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱(chēng)呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見(jiàn)他如此說(shuō)，也不和他辯。語(yǔ)段二：席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚(yú)、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個(gè)瓷杯，一雙象箸來(lái)，范進(jìn)又不肯舉。……知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里，方才放心……三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）23.瑞虎嘯冬辭舊歲，玉兔沐春迎新年。在這年終歲末、辭舊迎新之時(shí)，吉林市第七中學(xué)校初三年級(jí)將開(kāi)展“歡樂(lè)中國(guó)年”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。（1）【新春詩(shī)會(huì)】每逢佳節(jié)倍思親。同學(xué)們以“思鄉(xiāng)”為題，舉行新春詩(shī)會(huì)，共話(huà)故園情。下列詩(shī)句中，不符合本次詩(shī)會(huì)主題的一項(xiàng)是（）（2分）A.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。C.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（2）【藝術(shù)展覽】2023年是癸卯兔年，以下是同學(xué)們精心創(chuàng)作的三幅展品。請(qǐng)按要求填空。（2分） 圖1 圖2 圖3圖3運(yùn)用的藝術(shù)形式是①________，它貼在窗紙或窗戶(hù)玻璃上時(shí)叫作窗花。北方居民，大多喜歡在春節(jié)時(shí)貼窗花。三幅作品呈現(xiàn)的內(nèi)容指向同一個(gè)神話(huà)故事，故事的名字是②________。（3）【春聯(lián)送福】新一年你將告別母校、奔赴考場(chǎng)。請(qǐng)你在下面兩副上聯(lián)中任選一副，寫(xiě)出下聯(lián)，向老師表達(dá)敬意，為同學(xué)送去祝福。（2分）致敬老師：櫛風(fēng)沐雨揮汗水，_____________________________________祝福同學(xué)：蟾宮折桂書(shū)奇志，_____________________________________（4）【文化講座】為更好地普及中國(guó)“年”文化，吉林市第七中學(xué)校初三年級(jí)將于2023年1月20日下午4點(diǎn)鐘，利用云端課堂，誠(chéng)邀民俗專(zhuān)家張老師為同學(xué)們進(jìn)行“最美中國(guó)年”傳統(tǒng)文化知識(shí)講座。請(qǐng)你以年級(jí)學(xué)生會(huì)干部李明的身份為張老師寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。（要求：①表達(dá)得體；②信息齊備）（4分）邀請(qǐng)函尊敬的張老師：您好！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________吉林市第七中學(xué)校初三年級(jí)2023年1月10日（二）寫(xiě)作（50分）24.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）不一樣的初中生活作文（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2022年11月28日11時(shí)，費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸3名神舟十五號(hào)航天員在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問(wèn)天閣與中外媒體記者集體見(jiàn)面。太空即將迎來(lái)中國(guó)“最勵(lì)志航天員”——鄧清明！機(jī)會(huì)不是等出來(lái)的，是在24年持之以恒的訓(xùn)練中得來(lái)的。已知天命的鄧清明，日復(fù)一日地參加繁重的訓(xùn)練。戰(zhàn)友退伍時(shí)曾對(duì)他說(shuō)：“老鄧，你要繼續(xù)努力，不要放棄。”從32歲進(jìn)入航天員大隊(duì)時(shí)風(fēng)華正茂，到56歲圓夢(mèng)太空時(shí)兩鬢斑白，他的信念從未改變：寧可備而不用，不可用而不備。清寒枯苦飛天路，鍥而不舍終夢(mèng)圓！以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。參考答案1.干戈寥落四周星2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺3.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝4.千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉5.（1）副幅fú（2分）（2）比喻（2分）（3）既又（2分）（4）、（頓號(hào)）（2分）6.《戰(zhàn)國(guó)策》（1分）7.（1）通“熟”，仔細(xì)。（1分）（2）公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)失（1分）8.進(jìn)諫人數(shù)由多漸少到?jīng)]有，說(shuō)明齊王納諫除弊效果顯著，齊國(guó)政治日益清明。（2分）9.圍繞“鄒忌：有自知之明，不盲目自信，善于自我反省，能實(shí)事求是，有冷靜清醒的認(rèn)識(shí)；盡職盡責(zé)，善于進(jìn)諫。齊王：從諫如流、廣開(kāi)言路、虛懷若谷、言而有信，最后使國(guó)家強(qiáng)大”來(lái)談即可。（結(jié)合其中任何一點(diǎn)談啟示均可）（3分）10.戒奢以?xún)€/德不處其厚/情不勝其欲（每處1分，共2分）11.這也如同挖斷樹(shù)根卻想要樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛，堵塞源泉卻想要泉水流得遠(yuǎn)一樣啊！（2分）12.直言進(jìn)諫，設(shè)喻說(shuō)理，用樹(shù)木河流作比，從反面論證：要讓國(guó)家長(zhǎng)治久安，必須居安思危，嚴(yán)格要求自己。（3分）【選段譯文】國(guó)君處于皇帝的重要位置，在天地間尊大，就要推崇皇權(quán)的高峻，永遠(yuǎn)保持政權(quán)的平和美好。如果不在安逸的環(huán)境中想著危難，戒奢侈而行節(jié)儉，道德不能保持寬厚，性情不能克服欲望。13.開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)出“每個(gè)人都是孤獨(dú)的個(gè)體，需要尋找親人來(lái)作伴相隨”；引出下文，文學(xué)作品的創(chuàng)作者和作品中的內(nèi)容可以讓自己獲得溫暖，被點(diǎn)燃；內(nèi)容充滿(mǎn)懸念。（共三點(diǎn)，答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共4分）14.作者運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將作家作品比喻成美女（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一些文學(xué)作品對(duì)作者的吸引力之強(qiáng)大（1分）表達(dá)了作者對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)癡迷之情（1分）（共4分）15.文學(xué)是一項(xiàng)孤獨(dú)的事業(yè)。創(chuàng)作者本人只有走窄門(mén)，只有沉浸在黑暗和孤獨(dú)中，才能到達(dá)彼岸。讀者只有身處其中，才能真正領(lǐng)會(huì)其要義。身處塵世，世相的繁華熱鬧只能使人更孤獨(dú)。（或者是每個(gè)人都包含著兩個(gè)部分，一個(gè)是在外在的生活里打拼，一個(gè)是藏在靈魂里哭泣。那個(gè)被隱藏著的，在尋找他的親人。（4分）16.言之成理。立意積極，沒(méi)有錯(cuò)別字、明顯語(yǔ)病即可。（4分）17.青少年需要樹(shù)立健康向上的偶像觀(guān)。（2分）18.用現(xiàn)實(shí)中青少年盲目崇拜偶像的事例，作為反面的事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)，引出中心論點(diǎn)（或論題），使論證更有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。（2分）19.D（2分）本題考查議論文分論點(diǎn)的提煉與概括。結(jié)合橫線(xiàn)處后文“對(duì)于偶像往往僅窺其一而不及其余，總以為自己的偶像千好百好，容易忽視偶像的節(jié)操品行”“青少年如果總把德不配位的明星當(dāng)作偶像，既是對(duì)明星的縱容，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任”可知本段主要在論述青少年應(yīng)該以怎樣的人為偶像，側(cè)重在于“德”上，所以青少年應(yīng)該秉持以德為先的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，追逐德行高潔、遵紀(jì)守法、人格高尚的偶像，故選D。20.①舉例論證，②列舉運(yùn)動(dòng)健兒、醫(yī)護(hù)人員、航天英雄的例子，③具體有力地論證了“任何行業(yè)的出類(lèi)拔萃者都可以成為青少年的偶像”的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)（青少年需要樹(shù)立健康向上的偶像觀(guān)）。（每點(diǎn)1分，共3分）21.①《格列佛游記》②吳敬梓（每點(diǎn)1分，共2分）22.語(yǔ)段一：通過(guò)寫(xiě)匡超人“紅著臉”強(qiáng)行辯解的神態(tài)細(xì)節(jié)來(lái)諷刺其虛偽無(wú)恥。