實用類文本閱讀2019年江蘇高考，文學類、實用類、論述類都是必考，這無疑預示著閱讀的題型要發生變化，客觀選擇題極有可能出現，因為純主觀題的話，題量太大。再者，江蘇省2020年可能使用全國卷，所以2019年的江蘇語文有可能會“變”，鑒于目前的過渡時期，實用類文本閱讀在編寫時需要向全國卷靠攏一下(畢竟江蘇卷已經10年未考了)。一、文體感知——新聞、傳記是熱點eq\a\vs4\al(文體一新聞)(2018·全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，完成1～3題。(12分)材料一：創新是引領發展的第一動力，知識產權是加快動能轉換、結構優化的重要支撐。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口，就必須激發出創新這個第一動力，走創新驅動發展道路；就必須“倡導創新文化，強化知識產權創造、保護、運用”。我們要進一步發揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創造和運用，不斷為實體經濟發展注入新動力；通過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環境。(摘編自社論《播撒創新種子，守護創新中國——寫在2018年全國知識產權宣傳周活動啟動之際》，《中國知識產權報》2018年4月20日)材料二：(摘編自國家知識產權局知識產權發展研究中心《2017年中國專利調查報告》)材料三：繼山東理工大學、同濟大學等高校科技成果轉化相繼取得突破后，近日，中南大學冶金與環境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產業化。長期以來，我國高校科研創新工作偏重基礎理論研究，擁有深厚研發創新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值。根據市場發展趨勢探尋科技創新方向、不斷更新升級科技創新思路，正是提升專利質量、實現專利市場價值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉化法》打破高校科技成果轉化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化，對高校以實踐為導向的科技創新產生了巨大的推動作用。(摘編自王康等《創新為市場，轉化顯效益》，《中國知識產權報》2017年9月29日)材料四：在科技成果轉化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業技術創新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉化成適應市場需求的新產品和新技術。其次，成果轉化的機制不暢。高校傳統體系是為了適應學術研究和人才培養而設計制訂的，對于科技成果轉化、產學研合作等社會服務方面的需求，現有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。(摘編自胡罡等《地方研究院：高?？萍汲晒D化模式新探索》)1．下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．2011年到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。B．2015年企業和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高，總體侵權比例也略有反彈；而2016年各項侵權比例均呈下降態勢，總體遭遇侵權比例為10.7%。C．2012至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權這一項，企業、高校、科研單位以及總體這四項數據，均有回升的現象發生。D．專利侵權總體比例的下降，一定程度上體現了我國知識產權保護工作所取得的成效，當然，我國專利數量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權的比例。解析：選BB項中“2015年企業和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高”的說法錯誤。2015年的企業和高校遭侵權的比例比2013、2014年高，但低于2011、2012年。做這類題目，一定要注意對比細節，注意數據圖中數據的變化。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．只有大力倡導創新文化，提高全社會的創新意識，增加知識產權的技術供給，才能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風尚。B．根據市場發展趨勢判斷科技創新方向，充分考慮、合理安排成果轉化中企業方的利益訴求，這樣才能體現出大學科研工作的價值。C．隨著高校的科研團隊與企業共同合作的創新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉化為可以實現市場價值的高質量專利。D．高校在科研工作和人才培養的管理制度、評價標準等方面的不足，導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。解析：選CA項，根據材料一，“增加知識產權的技術供給”的說法不全面，還應包括“制度供給”。B項，“合理安排成果轉化中企業方的利益訴求”“才能體現出大學科研工作的價值”，這一說法不正確。由材料四可知，體現大學科研工作價值的應是成果“轉化成適應市場需求的新產品和新技術”，而不是企業方的利益訴求。D項，從材料四可以看出，科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品是多方原因造成的，首先是“科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在”，其次是“成果轉化的機制不暢”，做這類題目，一定要準確篩選原文信息，注意選項和原文的比對。3．促進高校科技成果轉化需要哪些相關方協作？簡述各方所起的作用。(6分)答：解析：從材料三、四可以明顯看出，科技成果轉化離不開高校和企業的通力協作，但材料三提到了《中華人民共和國促進科技成果轉化法》的修訂，這意味著科技成果轉化離不開政府的支持，所以科技成果轉化主要相關方是企業、高校和政府。材料四重點說了高校科研成果很難轉化的原因，一是科技成果與企業需求脫鉤，大學科研工作與企業技術創新在目標、路徑、組織方式、評價標準、環境要求等方面存在很大差別；二是成果轉化的機制不暢，想要解決問題，需要高校、企業和政府部門的協作。由以上分析可知，根據相關方各自掌握的資源，點出其所起的作用即可。參考答案：相關方：①高校；②企業；③政府。作用：①高校擁有豐富的人才和知識儲備，較強的研究和開發能力，是相關科技成果的創造者和提供方；②企業是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉化資金；③政府具有較強的組織調控能力，可以創造良好的轉化環境，給科技成果轉化提供堅實的政策動力。eq\a\vs4\al(文體二傳記)(2016·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分)吳文俊的數學世界吳文俊小學時成績平平，也沒有顯示出獨特的數學才華，初中時數學甚至得過零分，高中時最喜歡的是物理而非數學，但他從小就對讀書有濃厚興趣，初中時國文成績一直不錯。盡管高三時物理得了滿分，但教物理的趙貽經老師卻看出了他的數學潛力，力薦他入數學系。正始中學決定，吳文俊必須報考數學系，才能得到每年一百塊大洋的獎學金，加之他父母又不放心獨子離開上海，吳文俊就進了上海交大數學系。所謂“知之不如好之，好之不如樂之”，吳文俊向來是以興趣為先導來讀書的。因為他對物理有興趣，甚至一度想要轉系。是大三時教數學的武崇林老師幫助他擺脫了專業上的困惑，使他認識到數學的巨大魅力。1940年，吳文俊從交大畢業，先后在育英中學、培真中學擔任數學教員，直到1946年見到了影響他一生的恩師陳省身，他才由一個普通的中學數學老師成為數學研究所的專業研究員。對于吳文俊的數學研究，他的學生高小山總結說：“吳先生做拓撲研究，一下子就能抓住核心問題，為代數拓撲學的興起做出了影響深遠的貢獻。他從事機器定理證明也是這樣，極其敏銳地看出了信息時代數學的發展趨勢，他的研究受到中國古代數學的啟發，汲取了中國傳統數學的養分。使用吳先生的方法，幾乎所有數學定理的證明，都可以由計算機來完成，從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思考問題?！睂俏目碚f，雖然最初選擇數學是被動的，但綜觀其一生，數學已逐漸成為他生命的一部分。從事數學研究，吳文俊特別強調數學思維。他說：“要創新，就要獨立思考，就不能總是跟著人家亦步亦趨，當然開始的時候參考借鑒也是必要的。牛頓就說過，他之所以獲得成功，因為他站在巨人的肩膀上，才能看得遠。所以不能忽略學習，可是除了學習之外，還要能夠獨立思考，這是創新的必要條件。現在擺在中國面前的是，數學就要靠下一代、下下代在創新方面取得巨大成功，中華民族才可以得到復興。”吳文俊自己的經歷就是很好的例子。他在數學上的一系列成就，特別是他運用機械化思想來考察數學，發現了數學的不同側面，并建立了新的模式，這全得益于他的獨辟蹊徑。對我國的數學基礎教育，吳文俊也頗有心得。我國中學生多次在國際奧數競賽中獲獎，被當作我國數學教育成功的證明，但吳文俊更贊同丘成桐的觀點：“奧數應該是一種建立在興趣之上的研究性、高層次學習，中國的奧數學習過分關注海量題目，直接與考試、競賽掛鉤，對系統學習數學不利。作為基礎學科，應著重引導學習的興趣，不應當過分追求功利?！眳俏目⊥瑯忧逍训卣J識到：“競賽獲獎固然可貴，但也不能看得過重。因為它不能代表學生對數學的深度理解，也不能有效地訓練數學思維?！彼J為，數學教育更重要的是培養數學的思維方式。有人曾揶揄數學家迂腐，吳文俊不但不迂腐，而且興趣廣泛，內心充滿童趣。他說：“我是個想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會安安靜靜地工作，從不多想。”他喜歡看電影、讀歷史小說，也喜歡看圍棋比賽。老伴說他“貪玩”，他卻說：“讀歷史書籍、看歷史影片，幫助了我的學術研究；看圍棋比賽，更培養了我的全局觀念和戰略眼光。”吳文俊37歲時就獲得了國家自然科學一等獎，四十多年后，他再次獲得國家最高科技獎。如此長的學術生命，在數學界是非常罕見的。當記者提出疑問時，吳文俊反問道：“我為什么不能保持這么長的學術生命？”在他看來，學術生命是能夠終生保持的，很多人做不到，那是他們自己的問題，應該自我反省。他特別強調研究數學要下扎實的功夫。他說：“外國許多數學家，盡管有的我非常佩服，可是我并不認同他們靠所謂巧思妙想研究數學的方法。應該根據客觀實際具體分析，一切以事實為主。這是我主要的想法?！?摘編自柯琳娟《吳文俊傳》)相關鏈接：①1974年，吳文俊轉向中國數學史研究，從中得到啟發，開創了具有中國傳統數學特點的數學機械化之路。他提出的“吳方法”，繼承和發揚了中國古代數學基于“計算”的傳統，與通常基于邏輯的方法根本不同，首次實現了高效的幾何定理自動證明。國際機器證明研究領域的權威人物S.穆爾說：“在吳文俊之前，機械化的幾何定理證明處于黑暗時期，而吳的工作給整個領域帶來光明。”(黃婷、邱德勝《數學大師：華羅庚、陳省身、吳文俊》)②一般說來，吳教授的工作，都是獨辟蹊徑，不襲前人，富有創造性的。(陳省身為吳文俊頒發杰出科學家獎時的評語)4．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()A．在上海交大讀書期間，吳文俊因為對數學不感興趣，曾一度想轉到物理系，后來遇見一位高明的數學老師武崇林，他才打消了轉系念頭。B．吳文俊清楚地看到信息時代數學的發展趨勢，受到中國古代數學的啟發，提出了用計算機實現數學定理證明的方法，作出了影響深遠的貢獻。C．吳文俊能夠清醒地認識到中國數學研究領域存在的主要問題，期待著未來的中國數學家開拓創新，取得巨大成就，從而實現中華民族的復興。D．外國不少數學家只靠巧思妙想研究數學，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認同他們的研究成果，而是堅持用自己以客觀為主的方法研究數學。E．吳文俊在拓撲學、機器定理證明、數學機械化等領域都取得了很多獨創性成果，獲得了國際數學界同行的高度認可與評價。解析：本題考查對傳記有關內容的分析和概括。A項，“后來遇見一位高明的數學老師武崇林，他才打消了轉系念頭”，說法不恰當，文中只是說“是大三時教數學的武崇林老師幫助他擺脫了專業上的困惑，使他認識到數學的巨大魅力”，并未說使他打消轉系念頭。C項，“清醒地認識到中國數學研究領域存在的主要問題”，于文無據。D項，“吳文俊卻并不認同他們的研究成果”錯誤，應為吳文俊“并不認同他們靠所謂巧思妙想研究數學的方法”；“堅持用自己以客觀為主的方法研究數學”不確切，文中表述為“應該根據客觀實際具體分析，一切以事實為主。這是我主要的想法”。答案：選E給3分，選B給2分，選A給1分；選C、D不給分。(回答三項或三項以上，不給分)5．吳文俊的數學研究為什么能夠取得創造性成果？請結合材料簡要分析。(6分)答：解析：本題考查分析、概括文章內容要點的能力。吳文俊特別強調數學思維要創新，要獨立思考，說明他不蹈襲前人，不盲從權威。他在數學上的一系列成就，特別是他運用機械化思想來考察數學，得益于他的獨辟蹊徑。潛心學習，師從名師使其具有扎實功底；從他的學生高小山的評價可看出，其具有全局觀念和戰略眼光。從他對中國的奧數學習的看法及相關鏈接材料可看出，他學術視野廣闊，注重人文修養。參考答案：①不蹈襲前人，不盲從權威，能夠獨辟蹊徑；②具有扎實功底、全局觀念和戰略眼光，善于抓住事物的本質；③學術視野廣闊，注重人文修養。(每答出一點給2分；意思答對即可)6．對我國的數學基礎教育，吳文俊有哪些心得？請結合材料簡要概括。(6分)答：解析：本題考查篩選并整合文中的信息。應緊抓題干要求，即吳文俊“對我國的數學基礎教育”的心得來思考。不難發現，第四段首句“對我國的數學基礎教育，吳文俊也頗有心得”，界定了篩選的范圍。參考答案：①基礎教育應著重引導學生深入學習、探究的興趣；②數學教育要有利于系統學習和深入理解數學，而不是海量題目訓練和追求競賽獲獎；③現行奧數教學方法太功利，且無法引導學生深入理解和訓練數學思維。(每答出一點給2分；意思答對即可)7．作為一位杰出的數學家，吳文俊對物理學、文學藝術等也有廣泛的興趣。請結合材料，就興趣廣泛與專業研究的關系進行分析。(8分)答：解析：本題為探究性題目，具有開放性，回答時應在聯系全文內容的基礎上，抓住題干中的條件和要求。要分析興趣廣泛與專業研究的關系，就必須從文中搜尋吳文俊廣泛的興趣與日后專業研究成功的相關信息，然后證明這兩者之間的必然聯系。觀點須起于文本、歸于文本，脫離文本的妄加發揮是不可取的。參考答案：①吳文俊廣泛的閱讀面，為日后的專業研究奠定了基礎，也有助于科學與人文交融理念的形成；②物理與數學本來就關系密切，吳文俊對物理的興趣，為他的數學研究提供了便利條件；③吳文俊興趣廣泛，視野開闊，使他的思維活躍，能夠融會貫通，富有創造性；④吳文俊富有生活情趣，心胸開闊，能夠保持罕見長久的學術生命。(每答出一點給2分；意思答對即可。如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分)二、考題精研——選擇、簡答是方向預測題型(一)選擇題eq\a\vs4\al(技法一：文字材料選項——切片比對法)除圖表材料選項外，其余選項的解答皆適用于此方法。但因客觀選擇題的選項的類型不同，其比對的側重點也稍有不同。其解題具體步驟為：eq\a\vs4\al([典例印證])(2018·全國卷ⅡT8—D)高校在科研工作和人才培養的管理制度、評價標準等方面的不足，導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。[原文信息]材料四：在科技成果轉化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業技術創新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉化成適應市場需求的新產品和新技術。其次，成果轉化的機制不暢。高校傳統體系是為了適應學術研究和人才培養而設計制訂的，對于科技成果轉化、產學研合作等社會服務方面的需求，現有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。(摘編自胡罡等《地方研究院：高?？萍汲晒D化模式新探索》)[技法演示]第一步：選項切片，標關鍵詞高校在科研工作和人才培養的管理制度、評價標準等方面的不足，導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。第二步：回歸原文，找對應點由題干切片中標出的關鍵詞找到原文對應的語段。這里由選項中的關鍵詞“不足”“導致”“新技術和新產品”，可確定原文對應語段為材料四。語段中的“首先……其次……”等語句與選項對應。第三步：視情比對，確定正誤從材料四可以看出，科研成果很難直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品是多方原因造成的，首先是“科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在”，其次是“成果轉化的機制不暢”。因此，“高校在科研工作和人才培養的管理制度、評價標準等方面的不足”是“科研成果很難直接轉化成適應市場需求的新產品和新技術”的原因之一，選項推斷屬以偏概全，故不正確。另外，原文是“很難直接轉化”，而選項是“無法直接轉化”，選項言過其實，夸大了事實。eq\a\vs4\al([即時鞏固])閱讀下面的材料，分析判斷選項的正誤。材料一：自由電子激光是國際上最先進的新一代光源，也是當今世界科技強國競相發展的重要方向，在科學研究、先進技術、國防科技發展中有著重要的應用前景。自由電子激光的發展在前沿科學研究中發揮著越來越重要的作用，特別是近十年來，自由電子激光技術的發展和突破為探索未知物質世界、發現新科學規律、實現技術變革提供了前所未有的研究工具。“‘大連光源’的建成出光成為我國大科學工程的又一成功范例，也必將大大促進我國在能源、化學、物理、生物、材料、大氣霧霾、光刻等多個重要領域研究水平的提升，為我國的科學事業注入新的活力。”中國科學院副院長王恩哥表示，這一光源的成功研制，為我國未來發展更新一代的高重復頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基礎。(選自“中國經濟網”，有刪改)材料二：“大連光源”自正式開工建設以來，在兩年的時間里完成了基建工程以及主體光源裝置的研制，并且在很短的時間內調試成功產生了世界上單脈沖最亮的極紫外激光，創造了我國同類大型科學裝置建設的新紀錄。這一項目也開創了我國科學研究專家與大科學裝置研制專家成功合作的先例，對于未來加快推動大科學裝置在科學研究中的應用具有重要的現實意義。以科學目標為驅動，讓“大連光源”成為我國大科學裝置研制的典范。趙振堂告訴《中國科學報》記者，我國早期的大科學裝置，往往都是先建好裝置，再去找用戶，看看哪些科學家能用?！暗恰筮B光源’把這個過程反了過來，是科學家先對科研有了需求，再找到工程團隊來合作。這要求我們在建裝置之前就充分調研，開工之前就要掌握裝置的科學目標是什么。”大連化物所的長處是科學研究，而上海應物所團隊在大科學裝置建設方面積累了20年的經驗，兩個團隊為了相同的夢想走到了長興島，合作順利得出人意料。(選自《中國科學報》，有刪改)選項：“大連光源”開創了我國科學研究專家與大科學裝置研制專家成功合作的先例，為我國未來發展更新一代的高重復頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基礎，加快推動了大科學裝置在科學研究中的應用。答：參考答案：不正確。選項分散在材料一、材料二中，從材料二中的“這一項目也開創了我國科學研究專家與大科學裝置研制專家成功合作的先例”，材料一中的“這一光源的成功研制，為我國未來發展更新一代的高重復頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基礎”，材料二中的“對于未來加快推動大科學裝置在科學研究中的應用具有重要的現實意義”可知，“加快推動了大科學裝置在科學研究中的應用”變未然為已然，不正確。eq\a\vs4\al(技法二：圖表材料選項——3步比對法)這種方法適用于判定實用類文本中圖表類閱讀材料選擇題的選項的正誤。其解題的具體步驟為：第一步：讀題，把握選項特點即弄清選項是陳述的圖表材料的哪一點(陳述的對象)、做了怎樣的分析或結論(陳述的信息)、陳述的方式方法等。第二步：讀圖，把握圖表信息實用類文本中的圖示多是以分析數據為主的圖表(柱狀圖、餅狀圖、曲線圖、表格)，讀圖時要根據不同類型的圖表來把握其中的信息。具體來說，柱狀圖要著重分析條柱的高低顯示的數據比例，餅狀圖要著重分析各項目所占圖形比例的大小，曲線圖要注意分析曲線的發展趨勢和曲線的交叉節點，表格要著重注意橫向、豎向數據的差別。第三步：比對，判定選項正誤將選項內容與圖表相應內容進行比對，看選項的陳述對象和得出的結論是否與圖表信息符合，由此確定正誤。eq\a\vs4\al([典例印證])(2018·全國卷ⅢT7—D)實體書店在經歷了2010～2015年“增速下降—負增長—銷售回暖”的過程之后，其市場碼洋規模與年度增長率也將趨于平穩。[原文信息]材料二：(摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發展》)[技法演示]第一步：讀題，把握選項特點選項的焦點在實體書店“增速下降—負增長—銷售回暖”之后，“市場碼洋規模與年度增長率”趨于平緩。第二步：讀圖，把握圖表信息材料二中兩個圖表均為柱狀圖，縱坐標均是以“億元”為單位的具體數值，圖一橫坐標是2010～2015年實體店渠道市場碼洋規模與年度增長率，圖二橫坐標是2010～2015年網店渠道市場碼洋規模。選項對應圖表一。實體店的銷售額為319、338、335、330、343、344，同比增長率為1.38、5.96、－0.89、－1.49、3.94、0.29。第三步：比對，判定選項正誤仔細比對，有兩處錯誤：“增速下降—負增長—銷售回暖”的過程和“也將趨于平穩”的結論解讀錯誤。(1)從圖中可以看出增長率呈現“大幅增長(2010～2011)—負增長(2011～2013)—銷售回暖(2013～2014)—增速下降(2014～2015)”的狀況；(2)經過上面的過程后，也得不出“也將趨于平穩”的結論。故選項不正確。eq\a\vs4\al([即時鞏固])閱讀下面的材料，分析判斷選項的正誤。選項：無論是農村網民數量，還是農村網民數所占比例，都呈現逐年上升的趨勢。答：參考答案：不正確。由圖可知，2009、2010、2011、2014年，農村網民數所占比例比上一年有所下降。故選項不正確。預測題型(二)簡答題因實用類、文學類和論述類均是必考現代文閱讀，每類文本的文體特點和考查的側重點不同：文學類重在理解和鑒賞，論述類重在考查論點、論據和論證三要素，那么實用類根據以往考查情況來看，重在信息的篩選、整合和分析。eq\a\vs4\al([技法點撥])主觀題解題增分3策略考生在作答歸納概括類題時往往因概括不準、要點不全造成失分。從考場答卷情況來看，概括不準、要點不全的原因主要是缺失3種意識(邏輯意識、層次意識、歸納意識)，針對這三種意識的缺失，本書制定了3種應對策略，助你提高解題的準度。策略1強化邏輯意識：認真審題，問答一致認真審題，要有問什么答什么的意識，答案和問題之間要有明顯的邏輯關系。答非所問、似是而非，不僅是語言組織的問題，還是思維不夠嚴密的表現。比如問“為什么……”，答案就應表述為“因為……”或者“原因是……”。題干(問題)和答案之間應表述貫通。策略2強化層次意識：切分層次，合并“同類項”第一步，根據題干要求，在原文中定位材料范圍，切分層次。如果題目所涉區間來自文本的多則材料，則將每則材料作為一個層次；如果題目所涉區間來自某一則材料，則將這則材料的每一段作為一個層次；若是所涉區間為一段，則以該段內的每一個句意群作為一個層次。第二步，合并相同內容的信息為一類。第三步，采用“截”(截取重要的語段和語句)、“刪”(刪掉不重要的信息，使答案精練)、“改”(將原文中的話轉化為自己的話，即轉換成符合題目要求的文字表述)的方法組織答案。策略3強化歸納意識：留主舍次，尋找“上位”(1)留主舍次歸納概括就是把事物的共同點歸納在一起加以扼要敘述。它不是照抄原文，也不是簡單地摘錄詞語來組合，而是一個舍棄次要的、非本質的屬性，提取主要的、本質的屬性的過程。(2)尋找“上位”文章中的每一段、每一句話都有它的意圖所在，這個“意圖”就是“上位”概念，具體來說，就是指在歸納概括時應將具體的信息上升一個層次來回答。eq\a\vs4\al([典例印證])(2018·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成后面題目。材料一：2015年是“十二五”規劃的收官之年，也是調研、制定“十三五”規劃的關鍵一年。2015年，圖書出版業取得了諸多重要突破，政府部門出臺的多項政策、舉措更加有力；圖書出版產業規模持續擴大，發展潛力持續顯現。曾一度遭到電子商務沖擊的實體書店，近一年來，伴隨全民閱讀的推廣開始逆襲。全國各地新建或改造了一批大型書城，這些大型書城注重“體驗”和“服務”，引入親子閱讀、創意生活、數字體驗、咖啡餐飲等多元業態，逐步向文化購物中心轉型，賦予了實體書店新的生命力。2015年，“互聯網＋”成為產業發展的新趨勢，傳統出版業轉型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業發展的必由之路。在2014年出臺的《關于推動新聞出版業數字化轉型升級的指導意見》的基礎上，出版社積極打造自身的數字出版平臺，紛紛成立數字出版部門，專門負責數字出版相關工作。諸多新改變和新方法讓出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。[摘編自陳敏利《圖書出版業品牌報告(2016)》]材料二：(摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發展》)材料三：由于互聯網的快速發展，原有的圖書出版業發生了很大的改變。借助互聯網的優勢，圖書出版可以實現內容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制。比如電子圖書的開發，網上書店的建立，這些新的形式擴大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業的信息獲取方式也會發生改變，面對互聯網上的海量信息，對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業新的功能。在市場經濟條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯網條件下，許多圖書資源可以免費獲得，因為互聯網改變了傳統出版業的營銷模式，圖書出版業需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權是圖書出版業實現利潤的基礎，在圖書版權原有的營銷模式中，版權價值僅局限于版權的轉讓。而在互聯網條件下，版權的范圍不再局限于文字，版權可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領域，可以間接產生更多的利潤?；ヂ摼W還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實現增值，比如在互聯網傳播中可以加載商業廣告，產生巨大的效益。(摘編自顧麗萍《試析“互聯網＋”時代的圖書出版》)在“互聯網＋”的影響下，圖書出版業發生了哪些轉變？請簡要概括說明。(6分)[我的答案][滿分答案]①開始數字化轉型，并與新興媒體融合；②營銷模式多元化，贏利模式多樣化；③圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發生轉變。eq\a\vs4\al([樣卷抽檢])樣卷一：考生答案閱卷評析本答案可以說極具代表性，因為很多考生的答案均會出現這兩個問題：1.信息區間確定失誤：本答案明顯將信息區間局限在了材料三，這極可能是因為材料三起首第一句“由于互聯網的快速發展，原有的圖書出版業發生了很大的改變”，讓考生誤以為信息區間在材料三，而忽視了其他兩則材料所蘊含的信息要點。2.只會簡單摘句作答：這一點不用細說，答案均是從材料三中組合而來，缺乏很好的歸納意識。樣卷二：考生答案閱卷評析本答案相較于樣卷一而言，明顯考生清楚信息區間分布不局限于材料三，是從全文整合的答案，但還存在以下方面的問題：1.偏離作答方向：題干實際上問的是“轉變”的表現，而非“轉變”的影響或結果，比如要點②“拉近與市場的距離”，這是材料一“開始數字化轉型，并與新興媒體融合”這一新改變和新方法所產生的影響和結果，而不是圖書出版業的轉變的表現。2.要點遺漏：本題的答案來源于三則材料，材料一中主要答題區間為第二段；材料二要注意把兩個圖表結合起來概括；材料三在閱讀的時候要把握整則材料句子之間的邏輯關系，第一句是中心句，后面從內容的快速傳播、信息的獲取方式、營銷贏利方式三個方面概括了圖書出版業的改變，概括時不能漏掉這些關鍵信息。還要注意本題分值為6分，材料一可以得出一個要點；材料二得出的要點需要和材料三“營銷贏利方式”合并為一個，因為這均是一個角度；材料三的“內容的快速傳播”和“信息獲取方式的變化”整合為一個要點。eq\a\vs4\al([即時鞏固])閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：浙江省的選考模式中，三門選考科目考生有兩次考試機會，再加上外語，共計四門，最大程度地降低了傳統高考“一考定終生”的風險。最初，高考改革的最重要目標就是改變“一考定終生”的傳統，讓真正有才華、有特色的學生都能進入理想的大學?，F在看來，新高考在這些方面做出的努力已經獲得了大家的廣泛認可。盡管浙滬兩地的新高考取得了一定的成績，但我們也應該看到，在新高考實施的過程中，仍然存在一些問題。其中，最讓人質疑的便是被各方看好的“走班制”，在實際操作過程中，由于師資水平、管理能力等多方面的局限無法得到有效的落實。材料二：“走班制”是指學科教室和教師固定，學生根據自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發展的層次班級上課。不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業和考試的難度也不同。這一教學方式既能因材施教，又能激發學生的自主學習興趣，在國外許多知名私立中學被廣泛采用。但在具體的學校工作中，“走班制”卻遇到了很多困難。從目前許多學校的實際情況看，根本沒有足夠的師資來開設所有的組合課程。上海的6選3模式有20種排列組合，而浙江的7選3模式更是達到了35種組合，但大部分學校能提供的課程組合模式僅有7到8種，條件差些的學校甚至更少。與“走班制”相配套的選考制度在落實過程中同樣與預期出現了偏差。選考制度在設計時的主要出發點是希望學生的興趣、學科特長能夠得到充分發揮。你擅長什么，你對什么感興趣，你就選考哪門科目。聽起來很完美，但要知道，在中國許多家長的眼里，“喜歡不能當飯吃”。據調查，物理這門學科在浙滬新高考中就被許多同學“無情拋棄”了。由于很多學生覺得物理學科很難，在與其他考生競爭時會處于劣勢而影響高考成績，最終選擇放棄物理?！白鳛樽匀粚W科的基礎，物理教育的缺失將直接影響到基礎教育和大學教育，不利于考生個人的成長和國家的人才培養”，元培教育科學研究院副院長洪文強調。材料三：新高考改革的一個重要目的在于分擔單次高考的壓力，切實減輕學生的負擔。中大教育考試教研中心負責人陳學崇在接受《科技日報》記者采訪時表示，從學校的具體教學和學生的表現看，高考的壓力的確是被分擔了，但是學生的負擔反而加重了。他表示，減負也好、選考也好，新高考的方向就是要讓學生有更多自主選擇的權利，真正掌握自己的未來。但高中生要真正獨立思考、規劃自己的人生還有較長的路要走。(節選自《科技日報》，有刪改)根據上述材料，概括說明“新高考”存在哪些問題。(6分)答：解析：材料一中“在實際操作過程中，由于師資水平、管理能力等多方面的局限無法得到有效的落實”談的是“走班制”無法有效落實，可以和材料二中“但在具體的學校工作中，‘走班制’卻遇到了很多困難。從目前許多學校的實際情況看，根本沒有足夠的師資來開設所有的組合課程”合并成“‘走班制’無法有效落實”。材料二中“與‘走班制’相配套的選考制度在落實過程中同樣與預期出現了偏差”談的是“選考制度”，“據調查，物理這門學科在浙滬新高考中就被許多同學‘無情拋棄’了”談的是學生選考的興趣問題。材料三中“從學校的具體教學和學生的表現看，高考的壓力的確是被分擔了，但是學生的負擔反而加重了”談的是學生選考的負擔問題。參考答案：①“走班制”無法有效落實；②選考制度和個人的興趣、特長不匹配；③多樣選擇加重了職業規劃壓力，加重了學生的負擔。eq\a\vs4\al([隨堂一題練通])應用體驗——內化方法，練熟技巧閱讀下面的文字，完成后面的題目。(15分)材料一：古村落亦稱傳統村落，是指聚居年代久遠，具有歷史、文化、科學、藝術、社會、經濟價值的歷史村落。我國古村落數量眾多、豐富多彩、價值獨特。它不僅擁有豐厚的物質和非物質文化遺產，而且具有豐富多彩的自然生態景觀遺產；是我國農耕文明的根基、精粹和各個民族的“DNA博物館”，也是我國不可再生的文化資源和富有利用價值的旅游資源，更是優秀傳統文化的重要載體和中華民族的精神家園。(摘自周乾松《保護古村落的價值意義》)材料二：中央黨校哲學部教授趙建軍認為，傳統村落的保護應與綠色發展理念相結合，打造出原生態、古村落、高科技相融合的村落綠色發展新業態。政府應統籌考慮、系統規劃，充分發揮其在傳統村落的普查與保護名錄認定、保護政策與法律的制定、保護監管與獎懲問責、宣傳教育與科學研究等方面的引導、激勵和調節作用。復蘇傳統村落的歲時節令、草根信仰、手工技藝、音樂舞蹈等歷史傳統和文化記憶，不斷優化傳統村落的文化生態，重建村落民眾對傳統村落的認同感和歸屬感，形成傳統村落保護的持久內生動力。(摘自王珊《讓古村落煥發新活力》)材料三：為防止城鎮化造成的自然村消失，山東凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的鄉村記憶。從去年開始，齊魯網策劃齊魯古村落保護項目，通過微紀錄片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和豐富內涵。故鄉不僅僅是一間房、一個村莊，還有更豐富的內容等待我們去挖掘。比如棗莊的柳琴戲、菏澤的兩夾弦等非遺戲曲，在“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發展”的原則下，不斷迸發出新的活力，成為傳遞鄉愁的最美聲音。(摘編自齊魯網)材料四：站在高處遠眺，山水環繞的良戶村形似鳳凰，散落的民居，或依山麓，或臨水邊，或藏林間，與周圍的自然生態渾然天成，原汁原味地呈現古樸的原始風貌，構成天人合一的意境。在《良戶古村落保護開發規劃圖》前，楊建新說：“對古村落保護與開發，要保留原址、原狀、原物，原真性再現出古代生活的圖景，讓古風古韻原汁原味地流淌。”如今的良戶村，寓意美好的木雕、磚雕、石雕隨處可見，仍然安存于幾百年來所在的位置上。照壁、墻體、屋脊上的磚雕，牌坊、石欄桿、碑刻上的石雕，梁架、花板和室內的家具上的木雕，取材自然，風情古韻依然鮮活。(摘編自光明網《活態保護：讓古村落充滿生機》)材料五：浙江目前有傳統村落176個，以建德市新葉村為例，該村是我國首批傳統村落，是國家文物局保護與利用綜合試點推進的6個村落之一。浙江省以“傳統村落保護試驗田”為目標，為整個浙江傳統村落保護和利用摸索出一條可行的道路。在保護利用的基礎上，適度開發文化旅游項目，為古村落保護提供經濟補償基礎，形成保護、開發的良性循環，同時引導村民發展相關的旅游事業。(摘編自張永恒《保護古村落刻不容緩》)1．下列對古村落相關情況的理解，不正確的一項是(3分)()A．古村落是指聚居年代久遠的歷史村落，它具有歷史、文化、科學、藝術、社會、經濟等多方面的價值。B．我國有著數量眾多的古村落，這些古村落既有著豐富多彩的自然生態景觀遺產，也有著豐厚的文化遺產。C．數量眾多、豐富多彩、價值獨特的古村落是我國農耕文明的根基、精粹，是各個民族的“DNA博物館”。D．我國的古村落是優秀傳統文化的重要載體和中華民族的精神家園，其中的文化資源具有不可再生性。解析：選DD項，偷換概念，原文為古村落“是我國不可再生的文化資源”。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)()A．材料一指出了我國古村落的特點和價值，材料二則從專家的角度講解了保護古村落的原因和措施。B．針對城鎮化造成的自然村消失，山東凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的鄉村記憶，比如齊魯網就策劃了齊魯古村落保護項目。C．良戶村民居散落各處，與周圍的自然生態渾然天成，原汁原味地呈現古樸的原始風貌，這與保護開發規劃是分不開的。D．浙江省在古村落保護方面走在了全國的前列，其主要經驗就是加大經濟投入，大力發展旅游事業，形成保護、開發的良性循環。解析：選CA項，材料二沒有講解“原因”。B項，原文為“為防止城鎮化造成的自然村消失”。D項，“大力發展旅游事業”錯。3．我們應該怎樣保護古村落？請根據以上材料簡要概括。(6分)答：參考答案：①秉承綠色發展理念；②政府要做好統籌規劃；③注重挖掘古村落的文化內涵；④盡量保持原貌；⑤適度開發，與保護形成互補；⑥因地制宜。eq\a\vs4\al([編者原創題])4．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．有的專家指出對古村落保護與開發，要原真性再現出古代生活的圖景，讓古風古韻原汁原味地流淌。B．浙江省在保護利用的基礎上，適度開發文化旅游項目，為古村落保護提供經濟補償基礎，形成保護、開發的良性循環，同時引導村民發展相關的旅游事業。C．中央黨校哲學部教授趙建軍認為，傳統村落的保護應與綠色發展理念相結合，打造出原生態、古村落、高科技相融合的村落綠色發展新業態。D．如今的良戶村，寓意美好的木雕、磚雕、石雕隨處可見，取材自然，風情古韻依然鮮活。解析：選DD項，應為“照壁、墻體、屋脊上的磚雕……取材自然，風情古韻依然鮮活”，陳述對象不當。[拉分專題專項練]“實用類文本”綜合提能練(一)新聞(時間：30分鐘滿分：24分)一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分)材料一：黨的十八大以來，我們統籌工農城鄉，強農惠農富農，“三農”工作取得了歷史性成就，發生了歷史性變革，可以說，實施鄉村振興戰略有基礎、有條件。(摘編自《增強實施鄉村振興戰略的使命感》，2017年12月30日《經濟日報》)材料二：黨的十九大報告指出，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系。中央經濟工作會議進一步強調，要科學制定鄉村振興戰略規劃，健全城鄉融合發展體制機制，清除各種阻礙要素。在農村基本經營制度和土地制度穩定以及集體產權制度改革方面要給農民吃“定心丸”，進一步構筑和鞏固我國城鄉社會結構和農業農村經濟持續穩定發展的堅實基礎。農業部農村經濟研究中心主任宋洪遠說，科學實施鄉村振興戰略要有清晰的思路和措施，關鍵在于土地政策、產權制度、經營體系和政策體系這四個方面，要按照融合發展的角度完善體制機制。(摘編自《實施鄉村振興戰略促進城鄉融合發展》，2017年12月29日“新華每日電訊”)材料三：鄉村振興歸根結底是發展問題，產業興旺是鄉村振興的基礎。首先，要因地制宜，確定鄉村產業發展策略。依據鄉村的資源優勢、區位優勢和發展過程中積累的比較優勢，確定主導產業，形成能夠充分利用自身資源并符合市場需要的產業結構，重點發展特色產業。其次，促進農業與二、三產業融合發展。充分挖掘和拓展農業的多功能性，促進農業產業鏈條延伸：促進農業與二、三產業尤其是文化旅游產業的深度融合，大力發展農產品加工和農村新興服務業。鄉村振興要充分利用先進的科學技術成果。首先，整合各方面科技創新資源，完善國家農業科技創新體系、現代農業產業技術體系和農業農村科技推廣服務體系，依靠科技創新激發農業農村發展新活力。其次，促進互聯網技術、物聯網技術等現代技術與農業農村生產生活生態的密切融合，讓農民充分享受現代科技成果。(摘編自劉合光《實施鄉村振興戰略的四個著力點》，2017年12月9日《農民日報》)材料四：以全域鄉村旅游引領鄉村產業融合發展新境界。進一步加大農村交通基礎設施建設，既要繼續修好進村、進社、入戶的出行路，又要根據休閑農業與鄉村旅游發展需要適度超前規劃修建農村產業路、觀光路，提高農村公路標準，保障游客進出通暢。完善鄉村規劃，加大生態環境保護力度，打造各具特色、生態宜居鄉村風貌，讓城里人到鄉村望得見山、看得見水、記得住鄉愁。以健全的鄉村治理體系開創鄉村社會發展新風尚。要加大農村優秀傳統文化、非物質文化遺產的挖掘、保護、弘揚力度，提升農民立足農村發展的自信心、自豪感，增強鄉村的文化吸引力和內在凝聚力。(摘編自《深刻理解鄉村振興戰略的重大意義與科學內涵》，2017年11月9日《重慶日報》)1．下列對材料一相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()A．實施鄉村振興戰略是我國農村發展的戰略選擇，“三農”工作的歷史性成就、歷史性變革為實施鄉村振興戰略奠定了良好基礎。B．黨的十八大以來，我國農村居民人均可支配收入持續增長，2016年達到12363元，其增速高于城鎮居民，增強了農民的獲得感。C．與2012年相比，我國農業科技進步貢獻率、農作物耕種收綜合機械化水平分別提高1.7個、9個百分點，我國農業在轉型升級。D．農業改革取得新進展，至2016年6月底，農村承包地流轉面積較2012年大幅增加；2016年農村合作社入社農戶占全國農戶的四成多。解析：選BB項，“其增速高于城鎮居民”錯誤，無中生有。材料一的圖表是調查農村居民人均可支配收入持續增長的情況，并沒有涉及城鎮居民，故無法看出其增速是否高于城鎮居民。2．下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是(3分)()A．這四則材料圍繞的中心話題是鄉村振興，但各有側重，材料一揭示的是鄉村振興的基礎，其他三則材料分析的是鄉村振興的途徑。B．實施城鄉融合發展，要按照融合發展的角度完善政策等體制機制，這給農民吃了“定心丸”，鞏固了城鄉社會結構的堅實基礎。C．科技創新是實施鄉村振興戰略重要的因素，只要依靠科技創新就能激發農村發展新活力，就能夠實現現代技術與農業生態的密切融合。D．鄉村振興的基礎是產業興旺，所以首先要大力發展農產品加工和農村新興服務業，其次發展鄉村旅游業，最后是挖掘、保護鄉村傳統文化。解析：選AB項，“這”指代內容有誤，原文是“在農村基本經營制度和土地制度穩定以及集體產權制度改革方面要給農民吃‘定心丸’”。C項，“只要……就……”錯。D項，“首先……其次……最后……”錯，文中沒有這樣表述。3．怎樣才能實施鄉村振興戰略？請結合材料簡要概括。(6分)答：解析：題干是“怎樣才能實施鄉村振興戰略？請結合材料簡要概括”，這是考查學生對文本內容的理解以及對文本內容的篩選和概括。材料二中說“建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系”“科學實施鄉村振興戰略要有清晰的思路和措施，關鍵在于土地政策、產權制度、經營體系和政策體系這四個方面，要按照融合發展的角度完善體制機制”，材料三中說“鄉村振興要充分利用先進的科學技術成果”，材料四中說“以全域鄉村旅游引領鄉村產業融合發展新境界”“以健全的鄉村治理體系開創鄉村社會發展新風尚”，根據這些內容進行概括即可。參考答案：①建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系；②加快振興農村產業，通過產業發展推動鄉村振興；③發揮科技引領作用，通過科技創新振興鄉村；④增強鄉村的文化吸引力和內在凝聚力。(每點2分，答出三點即可)二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)材料一：因為需要，所以繁榮。走出國門的孔子學院，以異乎尋常的速度向前發展著，一年大約有50所學院誕生?？鬃訉W院總部總干事、國家漢辦主任許琳說：“目前，還有71個國家的約400所大學強烈要求辦孔子學院?！笨鬃訉W院以文化的姿態向世界發出強有力的中國聲音，顯現正面的中國形象。美國圣瑪麗中學孔子課堂負責人弗蘭克·菲利普斯8年前參加該國孔子學院的會議，會上一句“讓我聽懂你的聲音”啟發了他?？鬃诱n堂的使命，就是傳遞和平的信息；面對質疑的聲音，找到聽眾，讓聽眾了解我們在做什么。文化的交流、觀念的碰撞、思想的升華，孔子學院并非簡單地教授與傳播，它的一些活動對當地的文化產生了重要影響。利比里亞大學副校長沃特·韋爾什說，孔子學院對大學而言意味著多樣性。美國特洛伊大學孔子學院的陳女士說，該院活動涉及41所學校，舉辦過67場會議、11次培訓，組織過15次專家旅行等，足跡幾乎遍布整個州。愛丁堡大學校長提摩斯·奧謝贊賞孔子學院的建院模式，由外方先提出申請，雙方在充分協商基礎上簽署合作協議。這種模式造就了平等、友好、合作、共贏的伙伴關系。美國喬治·華盛頓大學校長、孔子學院美國中心主任納普說：“在全球化背景下，孔子學院可以成為教育文化交流的典范。”(摘編自楊桂青等《孔子學院給世界帶來了什么》，2013年12月9日《中國教育報》)材料二：(資料來自高永安《十年來孔子學院的布局及其相關性報告》)材料三：孔子學院已經成為漢語推廣和體現中國“軟實力”的文化品牌。2010年至今，孔子學院的發展呈現多元化和專業化趨勢，成立了一系列特色孔子學院和特色課程，其中包括中醫孔子學院、農業特色孔子學院、紡織服裝特色孔子學院、舞蹈和表演孔子學院、音樂孔子學院、飲食文化孔子學院、茶文化孔子學院等，促進了漢語的推廣和對外文化的傳播。當前，孔子學院在文化傳播方面，也面臨著缺乏中國文化品牌、傳播理念不夠創新、傳播方式過于單一等問題，同時也被一些西方國家鼓吹成“中國威脅論”的說辭。未來，應加強孔子學院師資隊伍建設，建立完善的質量評價體系。[摘編自《文化建設藍皮書·中國文化發展報告(2015～2016)》]材料四：創建孔子學院是一項大規模行動，它無疑是本千年之初最重要的地緣文化之舉。有人將其比作是“語言上的人類登月工程”。該工程創建于2004年，被描述為“中國公權強力參與的文化攻勢最亮的名片”?？鬃訉W院主要傳播中國文化，在世界范圍內培育漢語教育。按照中國領導人的說法，其既定目標是彌補該國遭受的國際文化赤字。從現在到2020年，該學院將擁有1000個分校，分布在全球各大陸，它將成為一支龐大的無敵艦隊，征服人類的精神和心靈。該工程肩負的使命是讓中國以外的1億人學習漢語，確保中國語言的國際擴展，讓普通話成為另一種國際語言?！吨袊請蟆?007年3月發表了一篇題為“讓漢語成為世界通用語言”的文章，漢語是當今世界上使用人口最多的語言和屏幕上的第二大語言，但不久的將來，漢語將位居第一。(摘自讓·路易·魯瓦著、袁糧鋼譯《全球文化大變局》)4．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()A．孔子學院的建院模式造就了平等、友好、合作、共贏的伙伴關系。B．2009～2014年亞洲孔子學院數量的增長加速度落后于北美洲。C．中醫孔子學院以中醫為特色開展漢語言教育和中醫文化推廣。D．到2020年，漢語將會超越英語，成為國際社會第一通用語言。解析：選DD項，結論武斷。材料四中的“不久的將來”并不等于“2020年”，材料也沒有指明“屏幕上的語言”就是“國際通用語言”。5．下列對材料相關內容的概括和評價，正確的一項是(3分)()A．材料一中有較多引語(新聞寫作時插入采訪對象或有關人士的話)，包括直接引語和間接引語，間接引語使得新聞報道豐滿生動、可信可讀。B．材料一報道孔子學院事業發展與促進世界教育文化交流等方面取得的驕人成績，說明我們應該吸收世界先進文化，促進中華文化的發展。C．根據材料二可知，歐洲、北美洲、亞洲的孔子學院數量明顯高于非洲、南美洲、大洋洲，說明孔子學院的設立與所在國的經濟實力成正相關。D．材料三先肯定孔子學院創建工作取得的突出成就，再指出其存在的問題，最后指出努力方向，遵循了報告類公文撰寫注重邏輯性的要求。解析：選DA項，新聞報道中的直接引語才能夠使新聞報道豐滿生動、可信可讀。B項，從材料內容及原報道標題等都可看出，材料重點闡釋孔子學院給世界帶來了什么，而不是說我們應該向世界學習什么。C項，材料二不能說明“孔子學院的設立與所在國的經濟實力成正相關”。6．關于創辦孔子學院的目的，材料一和材料四在表達觀點時各自的側重點是什么？(6分)答：解析：作答時要抓住“關于創辦孔子學院的目的”，從材料中篩選相關信息。如材料一“孔子學院以文化的姿態向世界發出強有力的中國聲音，顯現正面的中國形象”“孔子課堂的使命，就是傳遞和平的信息”“文化的交流、觀念的碰撞、思想的升華，孔子學院并非簡單地教授與傳播，它的一些活動對當地的文化產生了重要影響”“在全球化背景下，孔子學院可以成為教育文化交流的典范”；材料四“孔子學院主要傳播中國文化，在世界范圍內培育漢語教育”“按照中國領導人的說法，其既定目標是彌補該國遭受的國際文化赤字”“它將成為一支龐大的無敵艦隊，征服人類的精神和心靈。該工程肩負的使命是讓中國以外的1億人學習漢語，確保中國語言的國際擴展，讓普通話成為另一種國際語言”。然后將這些信息按照題干要求，一一分點概括即可。參考答案：材料一認為創辦孔子學院是滿足各國人民學習漢語言文化的需求，促進中外教育文化合作交流。材料四認為創辦孔子學院是中國政府對外進行語言文化輸出和滲透。(意思答對即可)“實用類文本”綜合提能練(二)傳記(時間：30分鐘滿分：24分)一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分)靈性鬼才黃永玉美麗的鳳凰古城除了作家沈從文，還出了另一位奇人，就是畫家黃永玉。他少年自學美術、文學，皆造詣高深。他博學多識，才情非凡。歷經世事風雨，卻依然不改天真、頑皮、倔強、幽默的天性，被稱為一代“鬼才”。少年輟學的黃永玉到過上海、臺灣、香港，干過苦力，搞過舞美，做過編劇，歷盡了滄桑。在嚴酷的時代里，漂泊讓黃永玉把世界看了個透，顛沛流離的經歷讓他對人生善惡有了更深的了解。和愛憎分明的性格一樣，黃永玉的畫也常由一個極端走向另一個極端。畫純水墨，淋漓盡致，不染絲毫丹青；需要用色彩了，又大紅大綠大紫等“俗”色一股腦兒上來。國畫講求飛白，此中最顯功力，黃永玉卻絲毫不理會這些規則：“我的畫面上沒得空，你要飛白到自己大腦里去飛吧！”但他的另一類寫意畫，卻異常地空，偌大的畫面上只有一個極小然而特征極明顯的人或物，興致來了，皮紙、高麗紙、水粉、丙烯、國畫色無所不用，反面潑墨，正面點染，巧拙互補，工寫結合，一切出于表達內心情感的需要。黃永玉木刻版畫出身，很早就被譽為“中國三神童之一”。1956年，他在木刻藝術爐火純青的階段，創作了中國版畫史上的經典之作《阿詩瑪》。這組版畫以美麗的彝族姑娘為原型，用十幅木刻講述了一個凄美的愛情故事。與傳統木刻畫崇尚黑白兩色不同，他的版畫大膽添加了豐富的色彩，成為中國版畫史上創新的一頁。那一年，黃永玉才32歲。受這一次創作的啟發，黃永玉的中國畫也慢慢形成了水彩與水墨結合而相得益彰的新風格，而兩次“豐盛”的歐洲之行也令其得益不少。從塞納河到佛羅倫薩，黃永玉大量寫生觀摩，歸來后又在萬荷塘邊苦練近萬張白描荷花。借助西方繪畫的冷暖色對比，黃永玉終于在造型、色彩與風韻上打通了中西方的經脈。他畫的荷花就有著別樣的美感：渾然紅黃藍綠，揮灑濃淡枯焦，最終呈現出的不再是尋常荷花高標獨立的清雅之美，而是濃墨重彩的絢麗與燦爛。除了美的事物之外，黃永玉也和他所欽佩的大師林風眠一樣，從不忌諱任何“丑”的事物。有一年，黃永玉和吳冠中等人到重慶旅行寫生，聽人說“北京不得了，北京現在批黑畫了，有個人畫了個貓頭鷹，結果出大事了”。他不以為意：“畫個貓頭鷹有什么了不起呢？我也畫過。”回到北京后，黃永玉好奇地跑去看展覽，一看才知道，他畫的睜一只眼、閉一只眼的貓頭鷹掛在中間，是被批得最嚴重的一個?！拔母铩遍_始后，黃永玉因“貓頭鷹事件”被打成“黑幫”，一家人被趕進一間狹小的屋子，屋子光線很差，體弱多病的妻子經受不住打擊病倒了，多方求治不見好轉。黃永玉心急如焚，忽然靈機一動，在內墻上畫了一個兩米多寬的大窗子，窗外花草絢麗，艷陽高照，頓時滿屋生輝。經?？粗@幅畫，妻子的病居然慢慢好了。有人問黃永玉一生中最得意的事情是什么，他瞇縫著的眼睛一下子瞪大了，騰地坐起來，把煙斗重重一磕，不耐煩地說：“過日子就是平平常常，有時候有意思，有時候很沒意思。不要成天到晚地找意義。”(選自《鬼才：黃永玉的曠達人生》，有刪改)相關鏈接：①在意大利的佛羅倫薩，黃永玉每天工作十小時以上。盛夏時節，他背著畫箱，頂著炎炎烈日四處寫生，餓了渴了，就坐在路邊吃點隨身帶的面包，喝幾口涼水。而當時他已經年近七十。②黃永玉在寫作之余，也常常讀書，他認為讀書對人生有著重要意義。在《書和回憶》這篇文章中黃永玉有這樣的總結：“讀書能使人的思想有節奏感，有靈活性。不那么干巴巴，使盡了力氣還拐不過彎來。讀一點書，思考一點什么問題時不那么費力，而且還覺得妙趣橫生。”1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)()A．黃永玉以彝族姑娘為原型創作的版畫《阿詩瑪》，因他爐火純青的木刻藝術而成為中國版畫史上創新的一頁。B．黃永玉畫荷，一改荷花高標獨立的尋常姿態，用濃墨重彩著意呈現荷花的絢麗與燦爛，給人以別樣的美感。C．黃永玉一片天真，聽說北京有人因為畫貓頭鷹出了大事，他不僅沒有為自己畫過貓頭鷹而擔心，回到北京后還好奇地跑去看展覽。D．黃永玉對人生看得很透徹，他認為生活平平常常就好，反對一天到晚地找意義，表現出平實自然的人生態度。解析：選A以偏概全，《阿詩瑪》“成為中國版畫史上創新的一頁”的主要原因是他在版畫中“大膽添加了豐富的色彩”。2．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是(3分)()A．黃永玉是鳳凰古城人，被人們稱作“靈性鬼才”的原因是他繪畫造詣高深，自學文學，人生經歷曲折，豐富多彩。B．少年輟學后到過多個地方、干過許多工作，這使黃永玉對社會有了更深刻的理解，造就了他的性格，奠定了他之后的藝術創作特色。C．黃永玉的繪畫色彩運用大膽、構圖不囿于規則，比如繪畫要么不染絲毫丹青，要么各種“俗”色兼用，國畫棄置“飛白”，寫意畫大塊留白。D．文本中引用了黃永玉的話，其目的是塑造一位憤世嫉俗、與社會流行思想有很大出入的人，比如他說的不尋找人生意義。解析：選CA項，“被人們稱作‘靈性鬼才’的原因是他繪畫造詣高深，自學文學，人生經歷曲折，豐富多彩”錯誤，從全文看，黃永玉被人們稱作“靈性鬼才”的原因是他的才情和性格等。B項，“造就了他的性格，奠定了他之后的藝術創作特色”的說法于文無據。D項，“塑造一位憤世嫉俗、與社會流行思想有很大出入的人”錯誤。3．黃永玉獨特畫風形成的原因有哪些？請簡要概括。(6分)答：參考答案：①其天真、頑皮、倔強、愛憎分明等獨特性格是他繪畫選材、色彩、構圖不拘一格的原因；②受《阿詩瑪》版畫成功創作的啟發，形成水彩與水墨結合而相得益彰的新風格；③善于借鑒，借助了西方繪畫的冷暖色對比，造型、色彩與風韻中西相融。(每點2分)二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)王陽明的人生與學問吳光明憲宗成化八年九月三十日，王陽明誕生于余姚一個官宦之家。幼名為“云