2024年高考語文復習：100題文言文非選擇題類小題專項練習題匯編

I.寫出下列加點的實詞的含義。

(1)凈子無怒，秋以為期(2)匪我婚期

(3)士也罔極(4)自我徂爾

2.解釋文中加點詞語的意思。

①騎：②戮力：

③意：④因：

⑤東向:⑥數：

⑦三：⑧無以：

⑨翼蔽：⑩于是：

?同命：?踞：

?謝：_____________________________

3.請指出下列各句的文言句式。

(1)秋以為期(2)二三其德

4.指出下列句式的具體類型。

被動句

(5)信而見疑()

(6)而自令見放為()

(7)皆好辭而以賦見稱()

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(8)忠而被謗()

(9)故內惑于鄭袖，外欺于張儀()

5.寫出下列加點字的通假字并釋義。

(1)“離騷”者，猶博憂也

(2)其稱文小而其指極大

(3)自疏濯淖污泥之中

(4)屈平既綃__________________

(5)厚幣委原事楚__________________

(6)齊與楚叢親__________________

(7)破發行吟澤畔__________________

6.翻譯下面句子。

(1)質勝文則野，文勝質則史。

(2)一日克己復禮，天下歸仁焉。

(3)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

7.翻譯語句。

每與吳人交兵，克日方戰，不為掩襲之計。將帥有欲進謫詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言?！稌x書?羊祜

傳》

8.把《赤壁賦》中的這個句子翻譯成現代漢語。

逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。

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9.解釋加點字。

（1）非所以攀譽于鄉黨朋友也（《人皆有不忍人之心》）

（2）子自愛，不愛父，故亨父而自利（《兼愛》）

（3）圣人以治天下為事者也，必知亂之所自起，厚能治之（《兼愛》）

（4）企者不立，跨者不行（《老子》四章）

（5）自伐者無功，自矜者不長（《老子》四章）

（6）合抱之木，生于惠本（《老子》四章）

（7）九層之臺，起于罩土（《老子》四章）

（8）宋人有善為不能手之藥者（《五石之瓠》）

（9）今子有五石之瓠，何不用以為大樽，而浮乎江湖？（《五石之瓠》）

（10）惡得不禁惡而助愛？（《兼愛》）

10.寫出下列加點詞的活用類型并解釋。

（1）三？其德（2）±4其行

（3）三歲食貨（4）其典而隕

11.將下列句子翻譯成現代漢語。

（I）石之鏗然有聲者，所在皆是也。

（2）事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

（3）而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。

12.請對《勸學》《師說》的經典名句進行翻譯。

（1）積土成山，風雨興焉：積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

（2）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

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(3)巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

13.解釋下列句中加點的古今異義詞的古義。

(1)自以為得開第

(2)將入港口____________

(3)空中而多竅

(4)有大石當中/

(5)余方心'利欲還

14.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。

(2)大行不顧細謹，大禮不辭小讓。

(3)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

15.把下面句子翻譯成現代漢語。

(1)質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。

(2)兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。

16.判斷句

①此四君者，皆明智而忠信"”表判斷

②子孫帝王萬世之業也/然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也/仁義不施而攻守之勢異也

“”表判斷

17.請將下面一句文言文翻譯成現代漢語。

回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

18.《齊桓晉文之事》選自《》，主要內容是寫孟子勸說齊宣王放棄

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＞施行?

19.文言句子翻譯。

（1）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

20.請把《登高》中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”翻譯成現代漢語。

21.將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？

（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困。

（3）既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之。

22.判斷下列文化常識的正誤。

（1）"字”是古人除本名以外另取的一個與本名有所關聯的名字。古時，男子20歲舉行冠禮時取字，女子

15歲舉行笄禮時取字。

（2）"節''又稱“旄節”，以竹為桿，上綴以耗牛尾，是使者所持的憑證。

（3）“相坐”又稱連坐、隨坐、從坐、緣坐，是指中國古代因一人犯罪而使與犯罪者有一定關系的人連帶受

刑的制度。該制度起源甚早，夏、西周、春秋戰國時期都有該制度，商鞅變法時立相坐之法。

（4）“蠻夷”古代泛指華夏以外的少數民族。周朝時期，中原地區的民族自稱華夏，把周邊的少數民族分別

稱為西戎、東夷、北狄、南蠻。

（5）“單于”是匈奴人對他們部落聯盟首領的專稱。意為廣大之貌。此稱號創始于匈奴著名的冒頓單于之父

頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。

（6）“和親”在歷史上專指漢族封建王朝與少數民族首領之間具有一定的政治目的的聯姻。

23.用7”給下面的句子斷句。

孔子曰所謂圣者德合于天地變通無方窮萬事之終始協庶品之自然敷其大

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道而遂成情性明并日月化行若神下民不知其德睹者不識其鄰此謂圣人

也。

24.翻譯下列句子。

（1）或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。

（2）固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作。

（3）農人告余以春及，將有事于西疇。

（4）既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？

25.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

（2）彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。

26.了解作者

特朗斯特羅姆（1931—2015）,瑞典,1954年發表詩集《》，轟動詩壇。共發表詩歌200余

首。在2011年10月6日獲得諾貝爾文學獎，理由是“他以凝煉、簡潔的形象，以全新視角帶我們接觸現

實善于從日常生活入手，把有機物和科學結合到詩中，把激烈的情感寄于平靜的文字里，被譽為當代

歐洲詩壇最杰出的象征主義和超現實主義大師。

《樹和天空》出自詩集《K詩集《完成一半的天堂》發表于1962年。在I960年到1966

年期間，特朗斯特羅姆的事業被分為鮮明的兩部分：一面是心理醫生，另一面則是年輕而富有名氣的詩

人。特朗斯特羅姆所處的時代，雖然在他的近鄰以至整個世界發生了許多驚天動地的事情，但瑞典是一個

中立國家，長期以來政治穩定，社會經濟發展平穩，人們過著悠閑的“福利生活他有足夠的時間面對大

自然——波羅的海的島嶼、落日、船帆，瑞典的車站、村莊、樹林、雪橇等等——沉思，因而他的詩歌有

著某種東方式的頓悟色彩，而意象的新奇，來自他的難度寫作理念和在藝術上不懈的努力。

27.（課內文言文）請解釋下列句中的加點字。

（1）盈虛者如彼，而辛莫消長也。

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（2）蘇子愀然，正襟所坐而問客曰：“何為其然也？“

（3）戊申睇五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。

28.解釋下列加點詞。

（IO）顧：眷顧楚國（）

（11）短：卒使上官大夫母屈原于頃襄王（）

（12）遷：頃裹王怒而舉之（）

（13）祖：然皆祖屈原之從容辭令（）

29.文化常識：判斷下列古代文化常識的正誤。

（1）“左徒”是戰國時期楚國特有的官耿，主要職責是參議國事、應對外交、制定法令。（）

（2）西漢末年，劉向整理文獻，把屈原、宋玉的作品和漢代人效法屈原、宋玉所寫的作品匯編成集，稱

為《楚辭》?！冻o》是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集。（）

（3）《離騷》是屈原的代表作品，是一篇宏偉壯麗的政治敘事詩。全詩三百七十多句，二千四百多字，篇

幅之宏闊，在我國古典詩歌中是少有的。詩題“離騷”二字，司馬遷解釋說：“‘離騷’者，猶離憂

也?！保ǎ?/p>

30.正確翻譯下面的句子。

躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。擦以尖草，不出.

31.將下列句子譯成現代漢語

（1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

（2）譬如為山，未成一簧，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簧，進，吾往也。

32.課內翻譯

（1）師者，所以傳道受業解惑也。

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(2)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

33.一詞多義

盛

承衰之理()

請其矢，承以錦囊()

其意氣之承，可謂壯哉()

故方其承也()

34.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！

(2)寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，理硅焉。

(3)酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。

35.指出下列句子中的通假字，并寫出其含義。

(1)于嗟鳩兮，無食桑意

(2)士之耽兮，猶可說也____________

(3)淇則有岸，隰則有泮

36.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

(2)固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作。

(3)農人告余以春及，將有事于西疇。

(4)聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！

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37.把以下句子翻譯成現代漢語。

（1）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

38.解釋下列加點詞的含義。

（1）臣少多疾病，九歲不行

（2）后刺史臣榮舉臣季才

（3）零丁孤苦，至于感親

（4）欲茍順私情，則告迸不許

（5）臣之手芮

39.數詞的活用

就王畢，四海二

40.把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）成妻具資詣問。

（2）遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。

（3）審視，巨身修尾，青項金翅。

（4）無何，宰以卓異聞。

41.閱讀材料，完成問題。

書《湯海秋詩集》后

龔自珍

人以詩名，詩尤以人名。唐大家若李、杜、韓及昌谷、玉溪；及宋、元，眉山、涪陵、遺山，當代吳

婁東，皆詩與人為一。人外無詩，詩外無人，其面目也完。益陽湯鵬，海秋其宇，有詩三千余篇，芟而存

第9頁共61頁

之二千余篇，評者無慮數十家，最后屬龔鞏祚作一言，鞏祚亦一言而已，日：完。何以謂之完也？海秋

心跡盡在是所欲^g^者在是所不欲^g^而卒不能不?^在是所不欲言而競不?^

于所不言求其言亦在是。要不肯持榜①他人之言以為已言,任舉一篇，無論識與不識，目：此

湯益陽之詩。

［注］①持摺：摘取。

用斜線給上面文言文中的畫線部分斷句。（用,處）

42.指出下列加點字的通假字，并釋義。

（1）“離騷”者，猶商憂也（）

（2）人窮則原本（）

（3）靡不畢加（）

43.請把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。

（2）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

（3）庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣?！?/p>

（4）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？

（5）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

（6）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人為刀俎，我為魚肉，何辭為？

44.理解文言虛詞"以''的意思。

竭忠盡智以事其君連詞，

以一儀而當漢中地，臣請往如楚介詞，

卒以此見懷王之終不悟也介詞，

第K）頁共61頁

懷王H不知忠臣之分介詞，__________

45.把下列句子翻譯成現代漢語。

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之

政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所

以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉黨朋友也,非惡其聲而然也。....惻隱之心，仁之端也；羞惡之

心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端

而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始

然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！?/p>

（1）非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉黨朋友也

（2）凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達

46.翻譯下列句子。

（1）假輿馬者，非利足也，而致千里。

（2）君子生非異也，善假于物也。

（3）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也

47.把下面句子翻譯成現代漢語。

云無心以出岫，鳥倦飛而知還。

48.解釋下列句中加點的詞。

①等乎高哉危：________________

②所守或國親匪：________________

③西當太白有鳥道當：________________

④可以橫絕峨眉巔絕：________________

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⑤以手撫膺坐長嘆膺:

⑥使人聽此凋朱顏凋:

⑦隔葉黃鵬空好音空:

⑧兩朝開濟老臣心濟:

⑨三顧頻煩天下計顧:

49.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)宗廟會同，非諸侯而何，赤也為之小，孰能為之大?

老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

(3)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

(4)所以遣將守關者，備他盜出入與非常也。

50.把下面的句子翻譯成現代漢語。

士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語》十二章）

51.解釋下列句子中加點的詞。

①多謝后世人謝:

②始適還家門適:

③君既若見錄見:

④妾不堪驅使堪:

⑤卻與小姑別卻:

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⑥使留無所施徒：施：

52.把下列語句翻譯成現代漢語。

（1）屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。

（2）人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？

（3）懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。

（4）卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。

53.課內文言文翻譯。

子貢問日：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰："其’恕'乎！已所不欲，勿施于人。”

54.閱讀下面的文言文，完成翻譯題。

五石之瓠

惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也；剖之以為

瓢，則瓠落無所容。非不哼然大也，吾為其無用而梏之。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善為不

龜手之藥者，世世以濟游統為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀日：'我世世為濟湃；?,不過數金；今

一朝而鬻技百金，請與之。'客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬與越人水戰，大敗越人，裂地而

封之。能不龜手一也，或以封，或不免于濟游就，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大域，而

浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）我世世為濟僻統，不過數金；今一朝而鬻技百金，請與之。

（2）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽，而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？

55.寫出下列句子中分別包含的成語。

（1）吾入關，秋毫不敢有所近。

（2）項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

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(3)如今人方為刀俎，我為魚肉。

56.把下列句子翻譯成現代漢語。

是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

57.了解作者。

普希金(1799—1837),俄國的杰出代表，的奠基人，現代標準俄語的創始人。

普希金的抒情詩有800余首，內容非常廣泛，既有政治抒情詩《致恰達耶夫》《自由頌》《致西伯利亞的囚

徒》等，也有大量的愛情詩和田園詩，如《致克恩》和《我曾經愛過你》等。此外，他還創作了詩體小說

《葉甫蓋尼?奧涅金》、散文體小說《別爾金小說集》及關于普加喬夫白山起義的長篇小說《上尉的女兒》。

普希金的創作對俄羅斯現實主義文學及世界文學的發展都有重要影響，高爾基稱之為“一切開端的開端”。

58.詩經六義。

(1)《詩經》“六義”指“、、、、、:

(2)在內容上分為、、______三部分：《風》是；《雅》是周人的,又分

和;是朝廷和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》《魯頌》和。

(3)在藝術手法上主要采用賦比興的方法：

賦：直接鋪陳敘述，直截了當地表達所要,是最基本的表現手法。朱熹：“賦者，敷也，

敷陳其事而直言之者也?！比纭稛橈L擊鼓》所言'“死生契闊‘，與子成說。執子之手，與子偕老“，很直接、

很熱烈地將自己的表達出來。

比：即,明喻和暗喻均屬此類。朱熹："比者，以彼物比此物也。''如《魏風碩鼠》通篇用比。

興：即起興，用。朱熹：“興者，以引起所詠之詞也?！比纭吨苣详P雎》“關關雎鳩，在河之

洲。窈窕淑女，君子好逑“，用"雎鳩鳥在河中叫“起興。

59.找出并解釋下列句子中的活用詞語。

(1)而此獨以鐘名

(2)余自齊安舟行適臨汝

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(3)大石側立千尺

(4)事不目見耳聞

(5)士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下

(6)雖大風浪不能鳴也____________

60.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。

(2)躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦。

(3)夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？

61.把下面兩個句子翻譯成現代漢語。

(1)聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？

(2)農人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥嚕蜩轮邸?/p>

62.請指出下列各句中的通假字并釋義。

(1)武臥嚙雪，與旃毛并咽之

(2)空自苦亡人之地

(3)信義安所見乎

(4)與武決去_______________

(5)蹈其背以出血

(6)不顧恩義，畔主背親

(7)掘野鼠去草實而食之

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63.把下列句子翻譯成現代漢語。

洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。

64.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)而此獨以鐘名，何哉？

(2)士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。

65.課內文言文翻譯題

①妃嬪媵婿，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。

②然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。

66.將下面語句翻譯成現代漢語。

(1)子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。“(《述而》)

(2)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？”(《泰伯》)

67.了解作者。

惠特曼(1819—1892),美國______。生于貧苦農民家庭。當過木工、排字工、教師、報紙編輯。主要詩

集《》在1855年初版，以后多次重版，每版都有新詩補充。創作可分三期：南北戰爭(1861—

1865)以前，詩作《軟骨頭之歌》《我歌唱帶電的肉體》《自己之歌》等，主要揭露奴隸主和種植園主的壓

迫，對黑人和印第安人表示同情，歌頌自由的理想；《歐羅巴》歡呼法國一八四八年革命；《斧頭之歌》歌

頌人民的創造性勞動。

南北戰爭時期，組詩《槨鼓集》號召人民參加反奴隸制的戰斗，歌頌戰士們的英雄氣概；《啊，船長！我

的船長喲！》《當紫丁香最近在庭園中開放的時候》悼念被殺害的林肯總統。南北戰爭結束后，詩作《不，

今天別向我提到那重大的恥辱》及政論《民主的遠景》等，認為真正的民主還沒有在美國出現；《哦，法

蘭西的星！》《神秘的號手》歌頌歐洲的革命運動和巴黎公社。其詩作熱情奔放，不受傳統格律束縛，用新

的形式表達民主思想，對種族、民族和社會壓迫表示強烈抗議，對美國和歐洲自由詩的發展很有影響。

68.課內文言翻譯。

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(1)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

(2)既東封鄭，又欲肆其西封。

(3)申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

69.翻譯下列句子。

(1)然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。

(2)凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

(3)雖曰愛之，其實害之；雖日憂之，其實仇之；故不我若也。

70.指出下列特殊句式的類型。

(1)石之鏗然有聲者

(2)磔磔云霄間

(3)又有若老人咳且笑于山谷中者

(4)大聲發于水上____________

(5)噌眩者，周景王之無射也____________

(6)古之人不余欺也____________

71.正確解釋加點字。

各各婢立以聽()便入邑庠()

72.將下面的句子翻譯成現代漢語。

(1)且夫天下非小弱也，雍州之地，嵋函之固，自若也。

(2)試使山東之國與陳涉度長繁大，比權量力，則不可同年而語矣。

(3)與爾三矢，爾其無忘乃父之志！

(4)夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？

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73.將下面的句子翻譯成現代漢語。

所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

74.翻譯下列句子：

所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

75.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。

（2）茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。

（3）吾小人輟饗饕以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

76.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）不知亂之所自起，則不能治。

（2）大夫各愛其家，不愛異家，故亂異家以利其家。

77.（1）沛公居山東時（）

（2）約為婚姻（）

（3）備他盜之出入與非常也（）

（4）將軍戰河北，臣戰河南（）

78.翻譯下面的句子。

（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。

（2）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。

（3）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

79.請指出下面句中加點詞的詞類活用情況。

第18頁共61頁

（1）有質卷天下，e舉字內，篡括四海之意（）

（2）內立法度……處連衡而斗諸侯（）

（3）申取漢中（）

（4）拿牖纏樞之子（）

（5）天下云集則應（）

（6）贏糧而靠從（）

（7）序八州而朝同列（）

（8）子孫市于萬世之業也（）

（9）追*逐北，伏尸百萬（）

（10）會盟而謀知秦（）

（11）尊賢而事士（）

（12）焚百家之言，以尊黔首（）

（13）且夫天下非個盟也（）

80.請根據對句子的理解，完成與加點字相關的釋義填空。

本

①抑率其成敗之跡動詞，

②是故百仞之松，本傷于下而末槁于上名詞，

第19頁共61頁

③貴以賤為本，高以下為基名詞，_________________

④奉至尊，章洪業，皆在力本任賢名詞，_________________

與

①原莊宗之所以得天下，與其所以失之者連詞，_________________

②與爾三矢動詞，_________________

③莫能與之爭介詞，_________________

④失其所與，不知動詞，_________________

⑤日月逝矣，歲不我與動詞，_________________

抑

①知本其成敗之跡連詞，_________________

②若圣與仁，則吾豈敢！刑為之不厭連詞，_________________

③屈心而抑志兮動詞，_________________

④及仲舒對冊，推明孔氏，抑黜百家動詞，_________________

而

①契丹與吾約為兄弟，W皆背晉以歸梁連詞，_________________

②莊宗受加藏之于廟連詞，_________________

③負畫前驅連詞，_________________

第20頁共61頁

④豈得之難W失之易軟連詞，

81.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。

（2）既東封鄭，又欲肆其西封。

（3）越國以鄙遠，君知其難也。

82.把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）欲減其意者，先致其知。致知在格物。

（2）其在道也，曰余食贅行，物或惡之，故有道者不處。

83.翻譯下列句子。

（1）扣而聆之，南聲函胡，北音清越，槨止響騰，余韻徐歇。

（2）事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

84.閱讀下面的文言文，完成下題。

商君者，衛之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之學，事魏相公叔座。公叔座

知其賢，未及進。會座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之

無令出境公叔既死,鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修季令之業，東復侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣

景監以求見孝公。公與語，數日不厭。景監曰：“子何以中吾君？吾君之歡甚也。”鞅目：“吾以強國之

術說君，君大說之耳?！毙⒐扔眯l鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛換曰：“疑行無名，疑事無功。圣人

茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！毙⒐眨骸吧??！薄爸问啦灰坏?，便國不法古。故迦

人不循古而王，夏般不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧?。”以衛鞅為左庶

長，卒定,渚之令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。于是太子犯法。衛鞅目：“法之

不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，辱其師公孫賈。明日，秦人皆

趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。于是

以鞅為大良造。居五年，秦人富強。孝公使衛鞅將而伐魏。衛鞅伏甲士而襲虜魏公子印，因攻其軍，盡破

之以歸秦。魏惠王兵數破于齊秦，國內空，日以削，恐，乃使使割河西之地，獻于秦以和。而魏隨去安

第21頁共61頁

邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔我之言也?！毙l鞅既破魏還，秦封之於、商十五邑，號為商

君。

（節選自《史記?商君列傳》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（I）圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。

（2）令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。

85.請把下面的句子譯成現代漢語。

（1）夫物不產于秦，可寶者多；士不產于秦，而愿忠者眾。

（2）為國者無使為積威之所劫哉。

86.指出下列句式的具體類型。

（1）為天下笑（）

（2）數十年，竟為秦所滅（）

（3）兵挫地削，亡其六郡（）

（4）是以見放（）

（5）不凝滯于物（）

（6）被發行吟澤畔（）

87.解釋下列加點字

（1）克:已復禮為仁（）（2）致知在格物（）

（3）惻隱之心（）（4）仁之端也（）

第22頁共61頁

88.閱讀下面的文言句子并翻譯。

或日：六國互喪，率賂秦耶？目：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。

89.把下列句子翻譯為現代漢語。

(1)既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之。

(2)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。

90.翻譯下面的句子。

彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。

91.翻譯：茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

92.解釋下列加點詞語在不同句子中的含義。

(1)①悟言:室之內

②固知7死生為虛誕

③所以興懷，其致7也

(2)①此地有崇山峻嶺，茂林修竹

②況修短隨化，終期于盡

93.了解作者。

歌德(1749—1832),德國_______、。生于美因河畔法蘭克福富裕市民家庭。曾獲斯特拉斯堡大學

法學博士學位。深受盧梭、萊辛和斯賓諾莎的影響；和席勒交誼深厚，青年時為狂飆運動的主要人物。政

治上反對封建割據，渴望德意志統一，主張自上而下的社會改革。

代表作詩劇《浮士德》描寫主人公浮士德一生探求真理的痛苦經歷，反映從文藝復興至19世紀初德國進

步的、科學的力量和反動的、神秘的力量之間的斗爭，宣揚人道主義思想。重要作品還有自傳《詩與真》

和小說《威廉?邁斯特的學習時代和漫游時代》。所作抒情詩語言優美，內涵深廣，是德國詩歌的瑰寶。其

第23頁共61頁

作品對德國和世界文學有很大影響。在自然科學方面也有不少貢獻，如發現人類顆間骨，并著有關于植物

形態學和顏色學的論文。

94.指出下列句子中的通假字，并寫出其含義。

(1)扈江離與辟芷兮(2)來吾道夫先路-------------

(3)彳面規矩而改錯(4)何方圜之能周兮-------------

(5)進不入以離尤兮(6)芳菲菲其彌章-------------

(7)伏清白以死直兮

95.解釋下列句中加點詞的含義。

(1)酈元以為下順深潭

(2)微風鼓浪

(3)水石相將

(4)至唐李渤始訪其遺蹤

(5)南聲用朝

(6)北音道移

(7)槨止響瞥

(8)余韻徐砥

(9)石之曜然有聲者

(10)卷鏤欲搏人

(H)余自齊安舟行通臨汝

(12)有大石學中流

第24頁共61頁

（13）而腹斷其有無

（14）而陋者乃以斧斤考市而求之

（15）而笑李渤之膽也____________

96.動詞的活用

⑩燕趙之收顆韓魏之尊營

97.翻譯下列句子。

（1）其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之悠婦。

（2）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

（3）而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（4）距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。

98.翻譯下列句子。

（1）自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。

（2）是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。

（3）能不龜手一也，或以封，或不免于洪潞,觥，則所用之異也。

（4）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？

99.翻譯下列句子。

（1）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。

（2）讀《II鳥賦》，同死生，輕去就，又爽然自失矣。

（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？

100.解釋下列句中加點的古今異義詞的古義。

（1）引場為流觴曲水

第25頁共61頁

(2)俯察曲婁之盛

(3)所以游目騁懷_

(4)夫人之相與,你仰一世

(5)或取諸懷姻，悟言一室之內

第26頁共61頁

參考答案：

1.將：愿，請愆：拖延極：準則徂：往【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現

象的理解能力。

(I)將子無怒，秋以為期：請郎君不要生氣，秋天到了來迎娶。將：愿，請。

(2)匪我愆期：并非我要拖延約定的婚期。愆：拖延。

(3)士也罔極：男人的愛情沒有定準。極：準則。

(4)自我徂爾：自從嫁到你家。徂：往。

2.名詞，一人一馬動詞，合力。動詞，料想。副詞，于是，就。向東。副詞，屢

次，多次。多次。固定結構，沒有用來……的。動詞，遮護。介賓詞組，在這種情況

下。同生死。動詞，跪直身子，這里指準備起身刺擊。動詞，道謝?！驹斀狻勘绢}考查理解常見

文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目，需要學生平時注意積累文言實詞的意思，注重和現代漢語

的比較。理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要

注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。

如本題中，聯系“沛公旦日從百余騎來見項王”意思是"劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來見項王“，“騎”解

釋為“名詞，一人一馬”；“臣與將軍戮力而攻秦”意思是“我和將軍合力攻打秦國"，“戮力”解釋為”動詞，合

力”；"然不自意能先入關破秦”意思是“但是我自己沒有料到能先進入關中，滅掉秦朝“，"意”解釋為“動

詞，料想”：“項王即日因留沛公與飲”意思是“項王當天就留下劉邦"，“因“解釋為"副詞，于是，就”；“項

王、項伯東向坐”意思是“項王、項伯朝東坐“，“東向”解釋為“向東”；”范增數目項王”意思是“范增多次向

項王使眼色”，“數”解釋為“副詞，屢次，多次“；"舉所佩玉玦以示之者三”意思是”多次舉起他佩戴的玉玦

暗示項王"，“三”解釋為"多次”；”軍中無以為樂”意思是“軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的“，“無以”解

釋為“固定結構，沒有用來……的”；“常以身翼蔽沛公”意思是“常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩

護劉邦”，“翼蔽”解釋為“動詞，遮護”；“于是張良至軍門見樊噲”意思是'’在這種情況下張良到軍營門口找

樊噲“，“于是”解釋為"介賓詞組，在這種情況下”；"臣請入，與之同命”意思是"請讓我進去，跟他拼命”，

“同命”解釋為"同生死，拼命”；"項王按劍而蹈”意思是"項王握著劍挺起身“，"踞"解釋為"動詞，跪直身

子，這里指準備起身刺擊”；"噲拜謝”意思是”樊噲下拜道謝“，“謝”解釋為“動詞，道謝

【點睛】理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性：從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗

示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子

結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內容分析。

3.賓語前置句，應為“以秋為期”主謂倒裝句，應為“其德二三'’【詳解】本題考查學生理解與現代漢

語不同的句式和用法的能力。

第27頁共61頁

（I）“秋以為期'’的意思是“把秋天當作迎娶你的日期”。賓語前置句，應為“以秋為期”。

（2）“二三其德'’的意思是“他的品德三心二意，言行為前后不一致主謂倒裝句，應為“其德二三

4.“見”表被動“見”表被動“見”表被動“被”表被動兩個“于”都表被動【詳解】本題考查學

生對文言句式的理解能力。

（5）信而見疑：誠信而被懷疑，忠誠而被毀謗。故本句為被動句，標志詞為“見”。

（6）而自令見放為：而使自己被流放呢？故本句為被動句，標志詞為“見

（7）皆好辭而以賦見稱：都愛好擅長文辭，憑著辭賦好而被人稱道。故本句為被動句，標志詞為“見

（8）忠而被謗：忠誠卻被奸臣誹謗。故本句為被動句，標志詞為“被”。

（9）故內惑于鄭袖，外欺于張儀：在國內被鄭袖蠱惑，在國外被張儀欺騙。故本句為被動句，兩個“于”都

表被動。

5.“離”同“罹”，遭受?！爸付础爸肌保庵??！板蓖皾帷保蹪帷！凹{”同“黜”，指被罷免官

職?！百|”同“贄”，見面禮?！皬摹蓖翱v”，合縱。“被”同“披"，披散?！驹斀狻勘绢}考查學生理解文

言詞語中的通假字的意義和用法的能力。

通假字可以從讀音和字形兩個角度考慮。如“離”同“罹”，“指”同“旨”，“濯”同“濁”等是讀音通假，“被”同

"披”是字形通假。

6.（1）樸實多于文采就會粗野，文采多于樸實就會虛浮。

（2）一旦做到克己復禮，天下都會稱贊你的仁德。

（3）見到賢能的人就要想向他看齊，見到不賢的人就要自我反省（有沒有和他一樣的誤）?！驹斀狻勘绢}

考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“質”，質樸；“文”，文飾；“史”，虛浮不實。

（2）J日”,一旦；“歸”，稱贊，稱許；“仁”，即仁道。

（3）“賢”，賢者，有賢德的人；“思”，思考；“齊”，看齊；“省”，反省。

7.每次與吳人交戰，約定好日期才出戰，不用偷襲的方法。有想進獻詭詐計謀的將帥，（羊祜）就拿出美

酒讓他喝，使他說不出口。【詳解】本題主要考查文言語句翻譯的能力。

第28頁共61頁

“克日”，解釋為約定或嚴格限定（期限）；“掩襲”，意思是突然襲擊；“誦詐”，意思是謫詭狡詐；”將帥有

欲進謫詐之策者''中出現了標志詞“有……者”，符合”中心詞+有……者”的格式，”欲進謫詐之策''是修飾中

心詞“將帥”的定語，是定語后置句；“醇酒”，味濃，香郁的純正的美酒。

8.不斷流逝的就像這江水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月亮，但是最終并沒有增加或減

少?【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

本題得分點有：斯，這，代指江水；盈虛，月圓月缺；卒，最終；莫，沒有；消長，增加或減少。

9.（1）求?。?）使虧損（3）于是（4）踮起腳（5）夸耀（6）毫毛的末端，比喻極其微小的事物。（7）

土筐（8）皮膚凍裂（9）用繩結綴（10）鼓勵

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在句中含義的能力。

非所以要譽于鄉黨朋友也：不是因為要想在鄉鄰朋友中博取聲譽。要，同“邀”，求取、博取。

子自愛，不愛父，故虧父而自利：兒子愛自己而不愛父親，因而損害父親以自利。虧，使受損失、損害。

圣人以治天下為事者也，必知亂之所自起，焉能治之：圣人是以治理天下為職業的人，必須知道禍亂從哪

里產生，才能對它進行治理。焉，才、于是。

企者不立，跨者不行：踮起腳的人不能久立，跨大步的人行走不穩。企，踮起腳。

自伐者無功，自矜者不長：自我夸耀的建立不起功勛；自高自大的得不到敬重（不能長久）。伐，夸耀。

合抱之木，生于毫末：張開雙臂才能抱得過來的大樹，生長于細小的萌芽。毫毛的末端，比喻極其細微的

事物。

九層之臺，起于累土：九層高臺是從一筐土開始堆積起來的。累，同“票"，土筐。

宋人有善為不龜手之藥者：宋國有一個善長制作防止手龜裂的藥物的人。龜，同"皴”，皮膚凍裂。

今子有五石之瓠，何不慮以為大樽，而浮乎江湖：現在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它用繩結

綴，充當腰舟而浮游于江湖呢？慮，用繩結綴。

惡得不禁惡而勸愛：怎么能夠不禁止互相仇恨而鼓勵人們相愛呢？勸，鼓勵。

10.二三：數詞作動詞，反復無常，感情不專一貳：數詞作動詞，不專一，有二心貧：形容詞

作名詞，貧苦的生活黃：形容詞作動詞，變黃【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用

法的能力。

（I）二三其德：他的感情一變再變。二三：數詞作動詞，反復無常，感情不專一。

第29頁共61頁

(2)士貳其行：男子行為卻前后不一致了。貳：數詞作動詞，不專一，有二心。

(3)三歲食貧：多年來忍受貧苦的生活。貧：形容詞作名詞，貧苦的生活。

(4)其黃而隕：它的葉子枯黃，紛紛掉落了。黃：形容詞作動詞，變黃。

11.(1)敲擊后能發出響亮聲響的石頭，到處都這樣。

(2)事情不用眼睛看，不用耳朵聽，只憑臆測來斷定它的有或沒有，可以嗎？

(3)然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為得到了石鐘山命名的真相。【詳

解】本題考查學生理解并翻譯文中的句子的能力。

(1)“石之鏗然有聲者''是定語后置句，正常語序是“鏗然有聲之石“；鏗然：形容敲擊金石發出的響亮的聲

音。

(2)目：親眼；耳：親耳；臆斷：憑臆測來斷定。

(3)陋者：淺陋的人；考擊：敲打；實：真相。

12.(1)堆積土石成了高山，風雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產生；積累善行養成高尚

的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。

(2)我贊許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。

(3)巫醫、樂師、各種工匠這些人，君子不屑一提，現在他們的智慧竟然反而比不上這些人了，難道值

得奇怪嗎。

【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

賦分點：

(1)兩個‘‘焉''都是兼詞，相當于“于是、于之"；“善”，善行；"神明自得”，精神得到提升。

(2)“嘉”，贊許；“古道”，古人從師的途徑；“貽”，贈送。

(3)“不齒”，不屑一提；“乃“，竟然；“也歟”，語氣詞，啊。

13.那事情的真相支流入口處中間是空的江河水流中央內心驚恐【詳解】本題考查學生

理解文言實詞的含義的能力。

作答中注意區分句中加點詞的古今異義，并回答其古義。

第30頁共61頁

(1)“其實”，今義：承上文轉折,表示所說的是實際情況。此處古義應為：那事情的真相。

(2)“港口”，今義：位于海、江等沿岸，具有水陸聯運設備以及條件以供船舶安全進出和停泊的運輸樞

紐。此處古義應為：支流入口處。

(3)“空中”，今義：天空中。此處古義應為：中間是空的。

(4)“中流”，今義：水流的中央；中游。此處古義應為：江河水流中央。

(5)“心動”，今義：心念動搖。此處古義應為：內心驚恐。

14.(1)像這樣勞苦而且功高，沒有封侯的獎賞，卻聽信小人的讒言，要討伐有功之人，這是蹈秦朝滅亡

的覆轍啊。

(2)做大事不必理會細枝末節，行大禮不用回避小的責備。

(3)現在人家正是切肉用的刀和砧板，我們正是魚和肉，何必告辭呢？【詳解】本題考查學生理解并翻

譯文言句子的能力。

得分點：

(1)“細說”，小人讒言；“續”，繼承者，后續者，指重蹈覆轍。

(2)“大行”，做大事；“細謹”，小細節；“辭”，回避；“讓”，責備。

(3)“為”，是；"魚肉”，魚和肉；"何……為”，還……干什么，何必……？

15.(1)質樸勝過了文飾，就會顯得粗野，文飾勝過了質樸，就會顯得虛浮。只有質樸和文飾配合適當，

才可能成為君子。

(2)軍隊被挫敗，土地被削減，失去了六個郡，自己也被扣留死在秦國，為天下人所恥笑。【詳解】本題

考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

賦分點：(1)“質”，質樸；“文”，文飾；“史”，虛浮不實；“彬彬”，配合適當。

(2)“兵”，軍隊；“挫”，被挫?。弧巴觥?，失去；"為天下笑”，被動句式，“為”表被動。

16........者……也【詳解】此題考查把握文言句式的能力。

此四君者，皆明智而忠信。句意為：這四位封君，都見識英明有智謀，心地誠而講信義的人?！弑砼?/p>

斷。

子孫帝王萬世之業也。句意為：是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業。……也，表判斷。

第31頁共61頁

然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。可是陳涉不過是個破甕做窗戶、草繩做戶樞