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文檔簡介

大班語言教案及教學反思《假如沒有太陽》一、背景介紹本次教學是給大班學生（3-6歲）進行的語言教學，教學內容是“假如沒有太陽”。通過本次教學，旨在讓學生可以通過自己的語言表達能力，更好地理解故事情節和主題。此次教學采用以聽、說為主的方式，讓學生更好的進行自己的語言表達，并提高自己的邏輯思維能力。二、教學目標1.教學目標讓學生能夠認識《假如沒有太陽》這個故事，理解故事情節，掌握故事的主題；建立學生的語言表達能力，提高學生的邏輯思維能力；激發學生的想象力和創造力，通過自己的語言表達能力，表達出自己的看法和想法。2.教學重點讓學生能夠認識《假如沒有太陽》這個故事，理解故事情節，掌握故事的主題；建立學生的語言表達能力，提高學生的邏輯思維能力。3.教學難點讓學生能夠理解故事主題；建立學生的語言表達能力。三、教學策略采用以聽、說為主的教學方式；教師示范、引導學生進行語言表達；教師激發學生的想象力和創造力，引導學生自由表達。四、教材與工具1.教材小學教育出版社《中國童話精選》P107-110.2.工具語言教案；PPT；課堂錄音。五、教學過程1.熱身活動1.教師帶領學生進行“口頭交流”，詢問學生是否見過太陽，是否知道太陽的大、亮、熱。教師提問學生太陽為什么不出來會怎么樣，引導學生了解太陽對我們日常生活的重要性。2.教學過程第一步：故事導入讓學生看《假如沒有太陽》的故事書，播放《假如沒有太陽》的視頻，讓學生了解故事情節。第二步：故事分析教師引導學生一起分析故事，把故事情節和主題講清楚，讓學生能夠明白故事的大致情節和主要內容。第三步：語言表達教師開始引導學生討論故事內容。教師提問學生，如果沒有太陽了，你會怎么辦？學生回答并作出表情描述。繼續引導學生討論故事主題，提問學生，太陽對我們生活的作用是什么？學生回答并作出相關的描述。3.回顧所學內容，再次強調故事情節和主題，讓學生掌握并記住故事。六、教學反思教師在準備教學過程時，能夠充分的考慮到學生的年齡、語言表達能力以及邏輯思維能力，引導學生進行討論故事內容，并讓學生自由表達看法和想法；教師在展示故事視頻時，提高了學生的視聽感受，讓學生對故事情節和主題有個更加直觀和深刻的理解；教師在引導學生討論故事時，能夠放開限制讓學生自由表達，這樣可以更好地激發學生的思考和創造力，更好的學習故事中蘊含的有關道理和知識和道德規范；教師應該搞好學生的聽力和口語

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