第4章營銷策劃的創意與方法營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著開篇案例：營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著喜茶、百雀羚攜手，演繹品牌跨界營銷4.1認識營銷策劃的創意4.1.1創意的內涵與實質4.1.2創意的來源（1）創意來源于生活（2）創意來源于幻想（3）創意來源于興趣（4）創意來源于積累（5）創意來源于“看”的方法營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.1.3創意對策劃的作用（1）為策劃提供點子與方案（2）使策劃活動更具獨特性與創新性營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.2創意的一般步驟與方法（1）界定問題（2）設想最佳結果（3）查證資料（4）尋找靈感（5）走出熟悉領域（6）嘗試多種組合（7）使自己放松（8）初選方案（9）驗證創意營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著創意的九個步驟：（示意圖）設想最佳結果查證資料尋找靈感走出熟悉領域嘗試多種組合界定問題使自己放松初選方案驗證創意營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.3創意思維的技法4.3.1靈感思維法靈感思維就是在策劃活動中思維處于最活躍狀態時的“思想火花”。靈感思維法就是運用靈感思維進行創意的方法。營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著獲得靈感思維的基本技巧：（1）勤于思考，多問為什么（2）抓住瞬間“思維的火花”（3）暫時將問題擱置（4）盡量保持放松的狀態營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.3.2群體思維法群體思維法是一種集思廣益的創意方法，它最大的優勢就在于能夠利用集體智慧的發揮，來彌補個人思維與能力上的不足。最常見、最具代表性的是“腦力激蕩法”，也即“頭腦風暴法”。營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著“頭腦風暴法”在具體實施中一般有以下幾個要點：（1）參與討論的人數要適當，既不宜過多，也不宜過少，最好能控制在6—10人（2）在討論開始之前，主持人不明確告知此次討論的最終目的，而只是把需要討論的問題交代清楚（3）討論開始后，要鼓勵每一個參與者積極發言，闡述各自對問題的看法（4）對每個人的發言做好記錄，點子越多越好，可暫不計質量（5）整個討論的過程中，不允許對別人的意見進行反駁，也不許過早下結論營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.3.3側向思維法所謂側向思維，就是利用一些與問題無正面聯系的信息來尋找解決問題的途徑的思維方法，它體現的是一種不按正常套路“出牌”的非常規思想。營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.3.4逆向思維法所謂逆向思維，就是從正常思考路徑的反面去尋求解決問題的途徑的這樣一種思維方法，該方法最大的特點就在于思維行進的方向是逆向的。營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著運用逆向思維要注意的問題：（1）要有進行逆向思維的習慣和意識（2）要善于從最不可能的情況中尋找解決方案（3）熟悉和掌握逆向思維的途徑和方式營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.3.5組合思維法組合思維法，是指通過將不同性質的事物或功能進行搭配與聯結，以產生創意的一種思維的方法。營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著組合思維法的要點與步驟：（1）對系統整體進行分解（2）對各部分信息進行交合（3）對交合結晶進行篩選營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著運用組合思維法要注意的問題：（1）考慮能否進行組合（2）組合要有一定規則（3）對組合方式進行優化營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.3.6類比思維法類比思維主要是指通過對兩種或兩種以上的客體進行比較、認知與推理而獲得創造性設想的方法。類比的兩個事物既可以是同類的，也可以是不同類的，即使是差別很大的兩個事物之間依然可以進行類比。營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著類比思維法的種類：（1）直接類比法（2）象征類比法（3）因果類比法（4）綜合類比法營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著運用類比思維法要注意的問題：（1）要注意對類比點的把握（2）善于利用聯想與想象營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.4創意思維的培養與開發4.4.1創意必需的11素質與能力（1）樂于接受新觀念（2）有極強的好奇心（3）具有很強的直覺（4）敏銳的觀察力（5）深刻的感受力（6）豐富的想象力（7）模糊的心境（8）過人的毅力（9）多角度地思考問題（10）敢于冒險的精神（11）嫻熟的表達能力營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.4.2創意思維的培養（1）善于觀察、體驗和深入生活（2）培養廣泛的興趣（3）知識的儲備與積累（4）品格磨練營銷策劃：方法、技巧與文案（第4版）孟韜、畢克貴編著4.4.3創意思維的開發（1）進行發散性思維訓練方式：非邏輯性思維訓練；放縱模糊性思維訓練；變通性思維訓練；求異性思維訓練（2）