統編版高一語文新教材必修（上）《沁園春長沙》參賽教學設計

教材分析：《沁園春長沙》是毛澤東同志的一首著名的詞，同時也是部編語文教材的第一單元的第一篇課文。無論從哪個角度何種意義上來說，上好這第一篇課文，都是至關重要的。根據單元導讀和學習提示，學習這首詞要領略毛澤東以天下為己任的胸懷，采用反復誦讀的方法，揣摩這首詞的精妙靈動。并要利用其它資料來擴充本詞的學習，領略偉人的精神。（教材分析是一個重要的內容，也是一個復雜的內容，應該思考兩個不同的教材分析的模板，一個詳細的，一個精練的）

學情分析：心理學上有個問題叫首因效應，大概講第一次的印象十分重要。對于教學而言，也是一樣的，本文既然是第一課，那就要把第一課上好，要上精彩，這樣才能和學生把上課的第一印象打好了，以后上課就利于開展了。（這一次是提前了15天備課，不要以為備好了就不用管了。在上課之前，也要好好再備一遍，再看一遍）

任務1：引導學生感受毛澤東青春的精神與氣概。

任務2：學生學習詞的基本常識。（待設）（或將目標替換為毛澤東生平和本詞的背景等，讓學生全面了解毛澤東，也是一件非常重要的事情）

任務3：學生能夠概括本詞的基本內容，感知詞中人物的形象，抓住詞的意象和情感，抓住本詞的寫作特色和藝術手法。

任務4：對本詞進行深入鑒賞，學生聯想自己對青春的理解，能夠由自己審美觀念能夠對本詞提出自己的看法，并嘗試寫文學短評（或降低要求寫讀后感）

任務5：介紹毛澤東《水調歌頭游泳》、周恩來《赤光的宣言》等作品，力求讓大家養成良好的閱讀鑒賞習慣和動筆習慣。

教學重難點：任務3和任務4.

教學課時：3課時。教學用具：PowerPoint，seewo

教學過程

一、導入[任務1和部分任務3]

（齊讀課文）

1.大家眼中的青春是怎么樣的？（學生自由探討）

青

春

代表了一種勃勃生機的狀態。

2.毛主席的青春是什么樣的？

齊讀課文，說說感受。

二、作者簡介和作品背景[任務2]

1.作者簡介

由學生先介紹，其它同學和教師補充。

毛澤東,中國現代政治家,思想家,軍事家,文學家和書法家。中華人民共和國開國領袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。

2.背景介紹

本文寫作于1925年2月，正是北伐戰爭的前一年，當時革命蓬勃發展，毛澤東直接領導了湖南農民起義，同時國共統一戰線已經確立，但革命該由哪個階級來領導，成為黨內外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上?；氐缴厣?，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，準備到廣州主持農民運動講習所，途經長沙，重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去戰斗的歲月，不禁心潮起伏，寫下了這首動人的詩篇。

三、探索本詞的內容[任務3]

1.這首詞描寫了什么樣內容？這首詞情感基調如何？這首詩的韻腳是什么？

教師提問，學生回答。可分上闕、下闕回答。

內容：上闕描寫了一幅在橘子洲看到的壯麗秋景。下闕發揮想象，回憶自己和同學指點江山的豪邁場景。

情感基調：壯闊、高昂、樂觀。

韻腳：o,介紹押韻的知識。

2.本文有哪些意象，請圈出來。

意象是什么。進入文學作品，能夠表達作者情感的物體叫意象，進入文學作品沒有情感色彩的叫做物象。在現實世界的，叫做物體。

意象：

3.這些意象有什么樣的特點，請把這些意象在大腦中過一遍，你能想到什么？作者的內心情感是怎樣的？

意象的特點：從修飾詞來看意象的特點。

4.抓住詞中的謂詞，用謂詞來分析本詞的內容和情感。

什么是謂詞。謂詞，用來代替或者展示其客體性質、特征或者客體之間關系的詞項。我喜歡貓。

謂詞有哪些？

從中可以得到什么樣的畫面，可以看出作者什么樣的形象。

5.賞析本詞的藝術手法。

什么是藝術手法。有哪些藝術手法。

在現代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導致答題錯誤。特別是當題目問表達方式、寫作方法和修辭手法時，經常是問此答彼，怎樣區別它們呢？

1、表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。（就內容大方面來講）

常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。

2、表現手法，也叫寫作方法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。

包括：對比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應等。

托物言志，借景抒情，敘事抒情，直抒胸臆，襯托，卒章顯志，鋪陳，象征，想象，聯想，照應，寓情于景，反襯，烘托，托物起興，以樂襯哀，渲染，虛實結合，欲揚先抑，設置懸念，點面結合，開門見山，伏筆，照應開篇，點題，首尾呼應，諷刺，以聲（動）襯靜，對比等。

3、修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。修辭手法有六七十種之多，常用的有十幾種。

包括：比喻、排比、擬人、對比、夸張、借代、反問、設問、對偶、反復等。

總之，表達方式是就文章的寫作內容而言，寫作方法（表現手法）是就文學作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因為角度不同，說法也就有一定差異，對此，應注意區分。

四、鑒賞與批評[任務4]

1.從內容上看，這首詞描寫了一幅壯麗的秋季，你能夠聯想到哪些描寫秋天的詩詞，并說說他們的情感基調又是怎樣的。

2.為什么毛澤東同志在面對秋季時依然有如此高昂樂觀的態度。這是他的青春，你的青春應該是怎么的呢？請結合你的看法，寫一寫讀后感。

五、補充與拓展

1.其它老一輩革命家的詩詞。

（1）水調歌頭游泳

毛澤東

才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！

風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。

（2）《赤光的宣言》

革命的赤光，

從北俄騰起，

驚醒了

冬蟲般蟄伏的被壓迫階級，

震動了

春蠶般繭縛的世界殖民地，

封建余孽，

國際的強盜，

更被他照的原形畢露。

夜已闌，天將曉，

赤色之光，

早在東方閃動了。

休忘記

遠的土耳其，

近的印度。

是呵!

要尋求

自由，

獨立，

原只有接近赤光，

走向世界革命的大道。

起，起，起，

我們的朋友!

（3）太行春感

朱德

遠望春光鎮日陰，太行高聳氣森森。

忠肝不灑中原淚，壯志堅持北伐心。

百戰新師驚賊膽，三年苦斗獻吾身。

從來燕趙多豪杰，驅逐倭兒共一樽。

（4）贛南游擊詞一九三六年夏

陳毅

天將曉，隊員醒來早。露侵衣被夏猶寒，樹間唧唧鳴知了。滿身沾野草。

天將午，饑腸響如鼓。糧食封鎖已三月，囊中存米清可數。野菜和水煮。

日落西，集會議兵機。交通晨出無消息，屈指歸來已誤期。立即就遷居。

夜難行，淫雨苦兼旬。野營已自無篷帳，大樹遮身待曉明。幾番夢不成。

天放晴，對月設野營。拂拂清風催睡意，森森萬樹若云屯。夢中念敵情。

休玩笑，耳語聲放低。林外難免無敵探，前回咳嗽泄軍機。糾偏要心虛。

嘆缺糧，三月肉不嘗。夏吃楊梅冬剝筍，獵取野豬遍山忙。捉蛇二更長。

滿山抄，草木變枯焦。敵人屠殺空前古，人民反抗氣更高。再請把兵交。

講戰術，穩坐釣魚臺。敵人找我偏不打，他不防備我偏來。乖乖聽安排。

靠人民，支援永不忘。他是重生親父母，我是斗爭好兒郎。革命強中強。

勤學習，落伍實堪悲。此日準備好身手，他年戰場獲錦歸。前進心不灰。

莫怨嗟，穩腳度年華。賊子引狼輸禹鼎，大軍抗日渡金沙。鐵樹要開花。

贛南游擊詞（十二首）

陳毅1936年夏

天將曉，隊員醒來早。

露侵衣被夏猶寒，樹間唧唧鳴知了。

滿身沾野草。

天將午，饑腸響如鼓。

糧食封鎖已三月，囊中存米清可數。

野菜和水煮。

日落西，集會議兵機。

交通晨出無消息，屈指歸來已誤期。

立即就遷居。

夜難行，淫雨苦兼旬。

野營已自無篷帳，大樹遮身待曉明。

幾番夢不成。

天放晴，對月設野營。

拂拂清風催睡意，森森萬樹若云屯。

夢中念敵情。

休玩笑，耳語聲放低。

林外難免無敵探，前回咳嗽泄軍機。

糾偏要心虛。

嘆缺糧，三月肉不嘗。

夏吃楊梅冬剝筍，獵取野豬遍山忙。

捉蛇二更長。

滿山抄，草木變枯焦。

敵人屠殺空前古，人民反抗氣更高。

再請把兵交。

講戰術，穩坐釣