新北師大版三年級下冊《有多重》課件_第1頁
新北師大版三年級下冊《有多重》課件_第2頁
新北師大版三年級下冊《有多重》課件_第3頁
新北師大版三年級下冊《有多重》課件_第4頁
新北師大版三年級下冊《有多重》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

新北師大版三年級下冊《有多重》課件目錄導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展提升01導(dǎo)入新課在上課前,老師可以描述一個與重量相關(guān)的情境,如“同學(xué)們,你們和爸爸媽媽去超市買東西時,有沒有注意到商品上有一個標(biāo)簽,上面寫著商品有多重呢?”通過這樣的情境描述,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的重量問題,從而自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。情境描述老師可以繼續(xù)提問:“那么,你們知道怎樣測量物體的重量嗎?”這個問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望,為新課的引入做好鋪墊。提出問題引入情境復(fù)習(xí)舊知老師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于質(zhì)量單位的知識,如“我們已經(jīng)學(xué)過一些質(zhì)量單位,比如克、千克等。你們能說一說,什么是克,什么是千克嗎?”通過復(fù)習(xí)舊知,可以幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ),為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課老師可以繼續(xù)提問:“那么,你們知道如何用秤來測量物體的重量嗎?”這個問題可以自然地導(dǎo)入新課,讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入02新課學(xué)習(xí)總結(jié)詞:初步了解詳細(xì)描述:通過實例和圖片讓學(xué)生初步了解質(zhì)量單位的概念和用途,熟悉常用的質(zhì)量單位。認(rèn)識質(zhì)量單位總結(jié)詞掌握換算方法詳細(xì)描述通過實例和練習(xí),讓學(xué)生掌握質(zhì)量單位的換算方法,例如克與千克的換算等。認(rèn)識質(zhì)量單位之間的關(guān)系能夠運(yùn)用質(zhì)量單位解決實際問題總結(jié)詞通過實例和練習(xí),讓學(xué)生能夠運(yùn)用質(zhì)量單位解決實際問題,例如購物時的重量計算等。詳細(xì)描述探索質(zhì)量單位的應(yīng)用03鞏固練習(xí)幫助學(xué)生鞏固對質(zhì)量單位的認(rèn)識,提高對質(zhì)量單位的理解和應(yīng)用能力。通過設(shè)計不同難度的填空題,讓學(xué)生填寫正確的質(zhì)量單位,考察學(xué)生對質(zhì)量單位的掌握情況。質(zhì)量單位的填空題詳細(xì)描述總結(jié)詞幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握質(zhì)量單位,同時提高學(xué)生對質(zhì)量單位的辨析能力。總結(jié)詞給出一些物品的質(zhì)量和相應(yīng)的質(zhì)量單位,讓學(xué)生判斷是否正確,考察學(xué)生對質(zhì)量單位的敏感度和判斷力。詳細(xì)描述質(zhì)量單位的判斷題VS讓學(xué)生在實際問題中理解和應(yīng)用質(zhì)量單位,提高解決實際問題的能力。詳細(xì)描述設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的應(yīng)用題,讓學(xué)生用正確的質(zhì)量單位進(jìn)行解答,考察學(xué)生的實際應(yīng)用能力。總結(jié)詞質(zhì)量單位的應(yīng)用題04課堂小結(jié)0102回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考并回答本節(jié)課所提出的問題,如:“你們學(xué)到了哪些知識?”、“你們覺得這節(jié)課的重點和難點是什么?”等。回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點,包括質(zhì)量單位、天平的使用方法、物體質(zhì)量的測量方法等。總結(jié)重點知識總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點知識,包括質(zhì)量單位的概念、天平的使用方法、物體質(zhì)量的測量方法等。強(qiáng)調(diào)這些知識點在日常生活中的應(yīng)用和重要性,幫助學(xué)生加深對這些知識點的理解和記憶。布置與本節(jié)課知識點相關(guān)的課外任務(wù),如:“請同學(xué)們回家后選擇一個物品,用天平測量它的質(zhì)量,并記錄下來。”、“請同學(xué)們思考一下,你們在日常生活中遇到的哪些問題可以通過使用天平來解決?”等。提示學(xué)生注意完成任務(wù)時安全問題,如使用天平時要小心操作,避免受傷等。布置課外任務(wù)05拓展提升010203商業(yè)貿(mào)易在商業(yè)貿(mào)易中,使用統(tǒng)一的國際質(zhì)量單位(如千克、噸等)可以確保交易的準(zhǔn)確性和可比性。醫(yī)學(xué)和健康在醫(yī)學(xué)和健康領(lǐng)域,精確的質(zhì)量單位用于描述人的體重、藥物劑量和營養(yǎng)攝入量等,以確保治療和保健的效果。工業(yè)制造在工業(yè)制造領(lǐng)域,質(zhì)量單位用于衡量產(chǎn)品的重量和衡量原材料的投入量,以確保生產(chǎn)的準(zhǔn)確性和效率。質(zhì)量單位的實際應(yīng)用在購買食品、衣物和其他物品時,使用質(zhì)量單位可以幫助我們比較不同產(chǎn)品之間的重量和大小,以便做出更明智的購買決策。在健身和運(yùn)動領(lǐng)域,使用質(zhì)量單位可以衡量我們的體重、肌肉質(zhì)量和身體脂肪百分比等指標(biāo),以幫助我們更好地了解自己的身體狀況并制定合適的鍛煉計劃。購物健身和運(yùn)動與生活相關(guān)的質(zhì)量單位問題物理學(xué)在物理學(xué)中,質(zhì)量是基本量之一,用于描述物體運(yùn)動狀態(tài)和相互作用的量。使用科學(xué)的質(zhì)量單位(如千克、噸等)可以幫助我們更好地理解和計算物理現(xiàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論