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文檔簡介

幼兒園《彩色的夢》教案1于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學(xué)中教師要為言環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交猜想、樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn)，啟發(fā)本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。“你們做過夢嗎？”()“有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽。” (1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》，理解詩歌內(nèi)容。什么？小草愛做夢，她夢到了什么呢？小草小結(jié)：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢，夢是彩色的。 (2)回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。師：剛才都是誰愛做夢？(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中) (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師：聽完以后你有什么感覺?()讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試！ (4)幼兒完整朗誦詩歌1—2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。 (2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個別或小組的巡回指導(dǎo)。( (3)送“朋友”進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入“夢 (4)伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。幼兒園《彩色的夢》教案2變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對于早上來園，比較喜歡和伙伴交流分享，說說自己在家物，昨晚做了哪些有趣的夢但小班的孩子往往不能準(zhǔn)又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年《雪人的夢》，我精心設(shè)計了本次語言活動。以幼兒 (1)向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？ (2)說說小朋友的夢是什么顏色？夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍(lán)幼兒園《彩色的夢》教案3師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。(引出小草，腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的'夢是什么顏色的？引出"綠綠的",用一句好聽的話說出來"小草愛做夢，夢是綠綠的".花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來"小花愛做么夢，夢是紅紅的".師：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀？藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽的話說出來"白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的".的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說呀？用一句好聽的話說出來"小朋友愛做夢，夢是彩色的".詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送

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