小學音樂《讓我們蕩起雙槳》教案：從孩子的音樂啟蒙開始，培育優秀音樂人才的文章音樂是人類文化的重要組成部分，也是人們生活的必需品之一。對于小學生而言，音樂教育的重要性不言而喻。它不僅是培養學生審美能力和音樂素養的關鍵環節，而且通過欣賞、演唱、演奏等方式，能夠培育學生的感性、智力和創造力等多方面的能力。今天，我們將結合小學音樂教育實踐，從孩子的音樂啟蒙開始，探討如何才能培育優秀音樂人才。一、學習小學音樂的意義小學音樂教育的本質是讓孩子在歡樂的氛圍中學習、感受和欣賞音樂，探究音樂的內在規律和美學價值。學習小學音樂有以下幾個方面的意義：1、培養音樂性情感。在小學音樂課堂上，老師會通過唱歌、聽歌、鑒賞等方式，引導孩子感受音樂的美妙和獨特。在與音樂的親密接觸中，學生的情感得以情感的熏陶和培養，有助于培養其音樂性情感，提高其音樂鑒賞力，培養其對音樂的興趣和熱愛程度。2、培養語言溝通能力。音樂是最優美的語言，學習音樂可以明顯提高學生的口語和語言表達能力。同時，通過唱歌、兒歌、游戲等方式，學生可以自然而然地掌握音樂節奏和語調，培養語言溝通能力，提升表達能力。3、提高審美水平。學習音樂可以讓孩子感受不同類型、不同風格的音樂，尤其是優美典雅的音樂，有利于培養孩子的審美意識和審美水平，從而使其有能力鑒賞優秀音樂，并在日后演唱、演奏中創造自己的音樂素材。4、全面提升學生身心素質。學習音樂不僅可以開發學生的智力，還可以鍛煉其身體協調性和語言表達能力，提高其思維活動和創造力。此外，學習音樂能夠讓學生享受到音樂的美好，增強他們的快樂感受和幸福感，有利于促進身心健康。二、音樂教育要以活動為主小學音樂教育不僅要有知識教育，也要有有趣的活動教育。這樣才可以激發孩子的積極性和創造性，使他們在歡樂的氛圍中感受音樂的魅力。1、聽、唱歌曲。老師可以通過選取不同類型的歌曲，如童謠、民歌、流行歌曲等，讓孩子們增強對音樂的感知能力，通過互相合唱來培養學生的集體意識和合作精神。2、玩樂器。小學生校園內可配備簡易樂器，如編鐘、木魚等，這些樂器不僅可以提高音樂欣賞能力，而且有利于培養學生的音樂節奏感。3、編舞。老師可以選取一首有祖國特色的歌曲，讓孩子們學習編寫舞蹈動作和歌曲韻律，提高孩子的審美能力和感性認知。4、繪畫。結合音樂，在繪畫中讓孩子們表現畫面的意境與韻律，培養其音樂感性品味。以上活動的開展不僅提高了孩子的音樂素養和創造力，也豐富了他們的課程生活，從而加強了孩子對音樂教育的認同。三、《讓我們蕩起雙槳》教案設計《讓我們蕩起雙槳》是一首具有代表性的民謠，不僅曲調朗朗上口、動聽動感，而且歌詞簡潔明了，富有生動的想象力。1、課程目標通過《讓我們蕩起雙槳》的學唱和鑒賞，達到下列課程目標：(1)了解《讓我們蕩起雙槳》的曲調和歌詞，感受音樂的愉悅和美妙；(2)培養學生對音樂的熱愛和興趣，促進學生探究音樂的愿望；(3)學會唱這首歌曲的基本技巧，并能舉行小型演唱會。2、教學內容(1)歌曲的學唱教師先唱一遍，學生跟著唱，整體學唱。注重節奏的掌握，口頭和身體節奏的配合，注意發音和聲音的吐(本著“動、靜、圓、鏗、穩、揚”的唱法要求，做到聲帶張開，音正清晰，以保證唱出準確、清脆的音調)。(2)學習歌曲的意義課堂中老師講述故事，與歌相呼應，靠故事讓學生了解歌曲的意思和表現方法。(3)歌曲鑒賞安排教師演唱或由學生扮演，了解歌曲的做法和情感表現，同時分別選幾個學生進行評選。3、教學方法(1)游戲法在教學的過程中穿插有游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，增強學生的參與和學習興趣。(2)情節復述法通過故事復述或歌曲循班逐段復述的形式，讓學生加深對歌曲的理解，從而增強記憶、提高學習效果。四、小學音樂課堂中的注意事項1、科學合理地選擇教學內容，不斷更新和完善音樂教材。2、在課堂中對學生的學習動力和表現給予適當的表揚和激勵。3、引導學生通過多種形式自由表達自己的音樂創造力，激發他們的音樂天分和創造力。4、增強課堂的趣味性和互動性，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。五、結語小學音樂教育是培養優秀音樂人才過程中的重要一環，它可以有效地提高學生的音樂素養、審美水平和語言表達能力，培養學生的音樂細胞，讓他們享受到音樂的美好。在教學