2021年中考第二次模擬考試語文試卷2

本試卷滿分150分（其中卷面書寫5分），考試時間150分鐘。

一、語文積累和運(yùn)用（35分）

1.默寫（10分）

（1）舂谷持作飯，。（（十五從軍征））

（2）萬籟此都寂，（常建《題破山寺后禪院》）

（3）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《絕句》）

（4）域民不以封疆之界，o（孟子《孟子三章》）

（5）古詩文抒情方式靈活多變，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，以“

"兩句，借西域特色的管弦樂器齊鳴和響來增添蒼涼悲壯豪氣；辛棄

疾的《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》則采用典故，以

“，"兩句刻畫年輕時的孫權(quán)叱咤風(fēng)云的武將形象,

抒發(fā)自己意欲為國效力的情懷；范仲淹的《岳陽樓記》

“，"兩句，以議論的方式，謳歌古仁人的超然物外的境

界，從而表現(xiàn)了自己開闊的胸襟。

2.請運(yùn)用所積累的知識完成（1）---（4）題（12分）

我到了不久，就見到了毛澤東，他面容瘦削，看上去很像林肯，個子高出一般的中國人，

背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)，雙眼jiongjiong有神，秋骨很高。我在一剎那間得到的印象，是

一副精明的知識分子的面孔，可是我在隨后的好幾天里都沒有得到證實。他還是一個精通中

國舊學(xué)的學(xué)者，他博覽全書。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治家。他

對于當(dāng)今世界的政治也是驚人的熟悉。在我印象中，他是個有相當(dāng)深邃感情的人。我記得有

一兩次，當(dāng)他講到已死的同志，他的眼睛是濕潤的。有一個戰(zhàn)士告訴我，他曾經(jīng)親眼看到毛

澤東把自己的上衣脫給一位在前線受傷的戰(zhàn)士穿。然而我非常懷疑，他能夠博得中國上層知

識分子敬仰。我記得有一天，我和他談話時，他心不在，焉地松下了褲袋，尋找什么寄生物。

（編自《紅星照耀中國》）

（1）文段選自《紅星照耀中國》，本書原名，是一部性作品。（2分）

（2）按照要求給下列加點字注意或?qū)懗鰸h字。（2分）

第1頁共10頁

鼓（）骨jiongjiong（）有神

（3）請改寫畫線句子以強(qiáng)化作者斯諾對毛澤東的敬佩語氣。（2分）

（4）文中說：“我非常懷疑，他能夠博得中國上層知識分子敬仰?！币罁?jù)文段，說說斯諾懷疑

的理由是什么？你覺得毛澤東能博得中國上層知識分子的敬仰嗎？請結(jié)合選文（兩處）和原

著其它相關(guān)章節(jié)（一處）說說你的理由。（6分）

3.庚子春節(jié)，新冠橫行，但全國人民眾志成城，抗擊疫情。我們學(xué)生也不能置身事外。請你

參加“關(guān)注疫情涵養(yǎng)家國情懷”的綜合性學(xué)習(xí)活動。（13分）

（1）關(guān)注新聞，感受力量。

民航資源網(wǎng)2020年2月20日消息：繼19日安徽省第6批志愿武漢醫(yī)療隊出征后，2月

20日下午，安徽省第7批支援武漢醫(yī)療隊在合肥新橋機(jī)場集結(jié)出發(fā)飛赴武漢。

本次醫(yī)療隊由合肥、黃山、宣城等安徽省內(nèi)8個市的醫(yī)院集中組建的，共計170人，其

中50名臨床醫(yī)生、120名護(hù)士，均為武漢抗疫一線緊缺的呼吸、重癥、感染等專業(yè)人員。下

午4時許，第七批支援武漢醫(yī)療隊攜帶約900余箱物資，搭乘東航7875、7877包機(jī)航班，從

合肥起飛馳援武漢，為戰(zhàn)“疫”一線再添生力軍。

請為這則新聞擬寫標(biāo)題：（3分）

（2）欣賞漫畫，傳遞溫暖。

2020年的鼠年春節(jié)，是一個特殊的時期，請看春節(jié)期間出現(xiàn)的這幅漫畫，按要求做題。

（6分）

w彝:不1身

簞矛備才家

①描述畫面上方的主體動畫形象。（3分）

②結(jié)合時代背景，簡評這幅圖畫的寓意。（3分

（3）擬寫對聯(lián)，抒發(fā)心志。

近來，武漢（又稱江城）疫情牽動著國人的心。請根據(jù)相關(guān)提示，在所示的九個詞語中

第2頁共10頁

選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，將下面的對聯(lián)補(bǔ)寫完整（只寫序號）。（4分，填對1個給1分，對2個

給2分，全對4分）

①憂懷百姓；②宅家有我；③眾志成城驅(qū)大疫；④大愛自長留；⑤馳援奔武漢；

⑥責(zé)任擔(dān)肩彰大愛；⑦親情雖暫擱；⑧治療痼疾；⑨同封魔孽千條路

上聯(lián)：，不愧白衣，御毒憑他，;

下聯(lián)：祈禱祝江城，常研淡墨，,共度平安一個春。

二、閱讀（55分

請閱讀下面的文字，回答問題。

［一］（22分）

廬州燈火

洪放

①一城燈火，便是人煙處。廬州燈火，在暮秋的夜色中，打開了這個江淮之間亦稱合肥

的城市。如果你注意聽，那燈火之中有不盡的故事。當(dāng)然，你最好是仔細(xì)地看?？粗?，看

著，燈火廬州，便清晰地呈現(xiàn)出一幅水墨長卷?！炯住?/p>

②這是一幅四十年的長卷?！疽摇窟@長卷里既有已經(jīng)消失的地名、建筑與事物，更有

正在成長的道路、廣場與綠地。這長卷里寫滿四十年的一朝一夕，留存著對城市的鄉(xiāng)愁與期

冀。

【丙】

③三十多年前，我第一次從一百多公里外的桐城來到廬州。夜晚，廬州的燈火是兩條

并不算太長的龍燈。一條是長江路，一條是金寨路。我借住在大東門的交通旅社，晚上站在

旅社露臺上觀望，兩條路上的燈火形成斷斷續(xù)續(xù)的光帶。九點以后，大街上已是人影稀疏。

我下了露臺，沿長江路行走。店面已經(jīng)關(guān)門，在三孝口和四牌樓邊上，有一兩家小吃店半掩

著門。沒有顧客，燈光照著，頗有些清寂。折過路口，再往南，一些大學(xué)所在地，燈火依然

燦爛。而那時，正有人盛傳：中科大要搬走。說合肥太小，容不下。確實，那時，燈火隱約

的廬州，如同一個沒有伸展開來的小子，青澀，而且過于婉約。

④二十年前，我出差住在黃山大廈十七樓。也是夜晚，從十七樓往外看，燈火已比十幾

年前擴(kuò)大不少。合肥這個從前沒伸展開來的小子，現(xiàn)在有了筋骨，正在搗騰。燈火綿延中，

第3頁共10頁

除了長江路、金寨路，還有了美菱大道，黃山路和桐城路也在往兩端延伸。燈火隨著道路生

長，那些以前散落在城市外圍的大小工廠，也都被串起來。近處，市府廣場一帶，人流與車

流，也逐漸多起來。城市的氣息，已開始彌漫出繁華之意。然而，我總感到這廬州還是一塊

碧玉。甚至，我感到它如同一條蠶，臥在巢水邊上。它是不是太靜了？或者說，它是不是太

小家了？

⑤站在十七樓，我有所感嘆。那些年，我已經(jīng)跑過一些更大的城市，看過更多城市的燈

火。廬州燈火，或許是肩負(fù)太多的歷史，或許是缺乏更大的抱負(fù)，給人感覺走得太慢，以至

讓人擔(dān)心它將被遺忘。古往今來，有多少城池消失，有多少燈火黯淡？廬州，也會成為其中

的一個嗎？不到十年，廬州城給了回答！而在廬州城回答的那些年里，我因為公事頻繁地出

入廬州。每到夜晚，我還是喜歡站到酒店的高處，看燈火，看人煙，看這個城市的前生今

世，看這座大湖名城的拔節(jié)成長。

⑥仿佛就在一夜之間，廬州城一下子伸展開了手腳。⑨也仿佛就在一瞬間，城市的眉額

抵近巢湖，抵近董鋪，抵近東大好……燈火也隨著城市的眉額，點亮從前那些阡陌。國際上

對一個城市發(fā)展的評價，有一條指標(biāo)是用電，通俗地說就是燈火。燈火亮起，便是人煙。有

人煙，便有活力，有動力，有生活，有日常。有了活力、動力、生活與日常，城市便有了生

氣，有了拓展，有了前途，有了幸福。廬州燈火，讓這個江淮之間合二水而肥的古老城市，

厚積、銳發(fā)。燈火好像犁鋅，犁開這個城市的發(fā)展篇章。站在高處看燈火，你可以想見那些

工廠、流水線，那些大學(xué)、科研所，那些被城市化的鄉(xiāng)村……

⑦燈火之中，廬州四十年。前不久，夜晚散步到百花井邊，我問那個坐在井邊的老人：

一直住這兒？老人答：七十多年前，我就出生在這里。五十多年前，我離開這兒到外地謀

生。二十多年前，我退休后又回到這里。十幾年前，城市大發(fā)展，我跟著兒子搬到濱湖。這

不，現(xiàn)在又回來了。我跟老伴兩人回來了，住在老宅子里?？粗@井，聞著這桂花，多好！

⑧我說：怎么個好法呢？老人答非所問，但有道理。他說：濱湖那邊晚上都是燈火了，

我們回來，這老巷子里便也亮了。沒了燈火，哪還叫城市？哪還叫家？

《人民日報》（2018年11月07日22版）

4.“這長卷之首便是燈火?！边@句話應(yīng)該放在文中（）處（2分）

A【甲】B【乙】C【丙】

第4頁共10頁

5.文章共寫了三次燈火，具體內(nèi)容如下表，請將表格空白處補(bǔ)充完整。（6分，填空每空3

分。）

30年前東大門的交通旅斷斷續(xù)續(xù)，燈火隱約

17年前黃山大廈十七樓①

②酒店高處③

6.從修辭的角度賞析下面這句話。（4分）

也仿佛就在一瞬間，城市的眉額抵近巢湖，抵近董鋪，抵近東大行……燈火也隨著城市

的眉額，點亮從前那些阡陌。

7.文章最后兩段寫我與老人的對話，有什么作用？（6分）

8.文章說：“這是一幅四十年的長卷。這長卷里既有已經(jīng)消失的地名、建筑與事物，更有正

在成長的道路、廣場與綠地?！啊辈粌H廬州，如此，桐城也如此。和你兒時的記憶相比，家鄉(xiāng)

桐城有哪些“已經(jīng)消失的地名、建筑與事物”，或者“正在成長的道路、廣場與綠地”？請選

擇其中一處地方或者一種事物，并說說你對這種變化的理解。（4分）

［二］（18分）

青少年情緒管理

材料一：

情緒管理是對個體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關(guān)情緒失控的典型案例：

九年級學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時同學(xué)向老師說了這事，小

軍急眼了，對老師大聲喊，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無法正常上課……

八年級學(xué)生小霞（化名）特別愛玩手機(jī)，媽媽暫時把手機(jī)沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸

碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞...

針對青少年不擅長管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會

站在他人立場上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時，要做

到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動進(jìn)行自我批評，學(xué)會和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，

如果一個人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接

受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。

材料二：

謝瑞琦針對某地區(qū)456名13~20歲青少年的常見情緒類型進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出如下

第5頁共10頁

結(jié)論：

當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無

聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，

平和、喜悅的比率,女生分別占61.85%和52.63%,而男生則為56.56%和38.18%,此外，男

生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如

悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。

以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查間卷為多項選擇題。

負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計圖I

73.87%7337%

（數(shù)據(jù)來源:謝瑞琦《尚少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）

材料三：

萬文昌：學(xué)校栗正視心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康

教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。

社會工作碩士許青云：父母對孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達(dá)能力：反之，

父母的冷漠和沉默會抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能

夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預(yù)或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。

材料四：

個人情緒調(diào)整常用方法舉例：

第6頁共10頁

做運(yùn)動深呼吸

9.下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是（）（3分）

A.材料一中的兩位同學(xué)都不擅長管理自己的情緒，都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。

B.當(dāng)前青少年情緒類型總體呈現(xiàn)正常態(tài)勢分布，受調(diào)查的同學(xué)，都處于平和的、喜悅的情緒

中。

C.情緒和性別有關(guān)，女生積極情緒類型明顯多于男生，但女生悲傷孤獨情緒多于男生。

D.如果青少年能很好地管理自己的情緒，那么未來職業(yè)也許會更加順利。

10.綜合起來看，材料三采用什么說明方法？有什么作用？（5分）

11.結(jié)合材料二柱狀圖，概括青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因。（4分）

12.疫情期間，某同學(xué)居家學(xué)習(xí)情緒不佳，請你結(jié)合材料，從三個不同角度提建議。（6分）

［三］（15分）

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚載裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸

然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋

余之勤且艱此。

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下

而誦詩書無奔走之勞矣有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書

皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則

心不若余之專耳，豈他人之過哉？（選自《送東陽馬生序》）

【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵之中，蕭

然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命，使務(wù)有不決者，意頗

病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者，嘉

第7頁共10頁

貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓

之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進(jìn)賢耶？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，嘉貞儀

貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。（節(jié)選自《大唐新語?張嘉貞》）

【注】下人：下于人，在別人之下。環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。積時凝滯者：長期

積累下來的難以解決的問題。

13.解釋下列句中加點字的意思。（5分）

（1）同舍生皆簿綺繡（）

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（）

（3）假諸人而后見也（）

（4）還次蒲州驛（）

（5）則天甚號之（）

14.翻譯下面文中畫橫線的句子。（4分）

（1）主人日再食，無鮮肥滋味之享。

（2）時人莫之知也。

15.閱讀上面兩選段，完成下面填空。（6分，前兩空各1分，后兩空各2分）

甲文重點寫作者在求學(xué)過程中生活的艱苦，運(yùn)用手法寫了自己與“同舍生”不同的

穿著打扮，存這方面作者的態(tài)度是（用文中的話回答）。乙文中通過

正面寫、兩件事，寫出張嘉貞才能出眾的特點（請概括回

答）。

三、作文（55分）

16.戶外行走時，我們有時候會遇到順風(fēng)，有時會遇到逆風(fēng)。對于同一個人而言，即便風(fēng)力

一樣大，也會覺得逆風(fēng)比順風(fēng)大。順風(fēng)時，即便感覺不到，它也一直在推動著你。

生活中，順風(fēng)如同好運(yùn)，人們往往會忽略它，高估自己；相反，逆風(fēng)堪比霉運(yùn)，人們往往

會放大阻力，甚至?xí)x擇逃避。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟，請結(jié)合自身的經(jīng)歷或認(rèn)識，寫一篇不少于800字

的文章。

寫作提示：

一、請自主選擇詞語，把題目補(bǔ)充完整；

第8頁共10頁

二、可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；

三、文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；

四、抄襲是種不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案

1、（5）中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛；年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休；不以物喜，不以己悲。其余略。

2、（1）《西行漫記》紀(jì)實（2分）

（2）、他對于世界的政治不能不說是驚人的熟悉！

他對于世界的政治難道不是驚人的熟悉？

（只要能加強(qiáng)肯定、敬佩的語氣，雙重否定、反問句均可！2分）

（3）（2分）、qudn炯炯

（4）懷疑的原因：斯諾認(rèn)為毛澤東行為粗魯，不拘小節(jié)。（2分）

我認(rèn)為他能夠博得上層知識分子敬仰的原因：選文①他博覽全書，熟悉中國歷史、世界局勢，是一

個頗有天才的軍事家和政治家②感情深邃，愛兵如子。原著：①是出身“富農(nóng)”，卻背叛自己的階級，一心

為公；②他常常在惡劣的環(huán)境中磨練自己，以鍛煉具備堅忍不拔、吃苦耐勞的能力，更好地為革命服務(wù)；

③他目標(biāo)堅定，敵人根本無非收買他，盡管只要“叛變”就可以升官發(fā)財；敵人也無法恐嚇?biāo)M管他的

腦袋很值錢。（按照選文一處、原著一處的要求答題，每點2分,）

3、（1）答案示例：馳援武漢，安徽第七批援軍來了。（關(guān)鍵詞，第七批，馳援）

（2）參考答案：

①一只動畫形象的小老鼠，頭戴護(hù)目鏡和口罩，（1分）手持水瓶和楊柳枝，身上還有紅十字標(biāo)志，（1

分）下方是“百毒不侵，罩福萬家”的新春祝福語（1分）。

②寓意：謳歌在鼠年新型肺炎攻堅戰(zhàn)緊要階段，醫(yī)護(hù)工作者竭盡全力，救死扶傷；（2分），同時提醒公