幼兒園大班科學《紙上奏樂》教學設計【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班科學《紙上奏樂》教學設計【含教學反思】1.教學背景本次教學是針對幼兒園大班的科學課教學，主要內容為“紙上奏樂”。幼兒園大班的孩子在音樂方面已經掌握了一定的基礎，但是對于音樂中的樂器并不熟悉，也不知道樂器的制作原理。本次教學旨在通過制作簡易的樂器來讓孩子們了解“音樂”的來源和創造性思維，從而提高他們對音樂的認知和興趣。2.教學目標2.1知識目標了解樂器的制作原理;掌握簡單樂器的制作方法;了解聲音的形成原理。2.2能力目標培養孩子的創造性思維能力;提高孩子的觀察力和動手能力;提高孩子的表達能力和合作意識。2.3情感目標培養孩子對音樂的興趣;培養孩子的創造力、想象力和探究精神;培養孩子對環境保護的意識。3.教學內容3.1知識內容音樂的來源；常見的簡易樂器制作；聲音的形成原理。3.2教學過程3.2.1導入環節先播放一段樂器演奏的音樂，讓孩子們對音樂產生興趣，了解音樂也可以是由一些簡單而生活化的東西來形成的。3.2.2學習與制作環節老師介紹音樂的來源，并播放農村生活的聲音，讓孩子們猜測聲音源的種類，如風鈴、銅鈴、竹笛等簡易樂器。老師根據孩子們的猜測提示，引導孩子們制作簡易樂器。讓孩子們在用簡單的工具制作中，體驗動手的過程，從而感受到制作的樂趣。3.孩子們根據提示制作各種簡易樂器，老師在一旁督促指導，確保孩子們制作的樂器可以發出聲音。比如，利用簡單的材料如膠帶、牙簽等制作簡易鼓，利用紙杯制作簡易口哨等。3.2.3經驗環節在孩子們制作的完成后，老師帶領孩子們討論一下各種簡易樂器的原理，通過這樣簡單的制作，孩子們能夠理解樂器發聲的原理，幫助他們對音樂的認識更加深刻。老師再次強調制作簡易樂器的過程對于學習效果的重要性，引導孩子們思考在學習中重要的知識點以及如何將這些知識點實際運用到生活中。3.2.4作業布置環節老師布置作業，鼓勵孩子們在家中自制簡易樂器，也可以邀請父母親自參與，共同體驗樂器制作的樂趣，并通過分享來增強孩子們對音樂制作的興趣。4.教學反思教學中，讓孩子們自己動手動腦制作簡易樂器，實踐性強，孩子們的興趣也很大。但需要注意孩子們的安全，加強指導和監督，在材料選用上，也需要注意材料的安全和環保性。教學過程中，讓孩子們進行討論和分享，分析知識點的應用，提高孩子們的探究能力和學習熱情。以小組合作的方式，可以讓孩子們更好地合作，也能夠促進孩子們

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