中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》匯報人：2023-12-23活動背景與目的游戲規則及玩法介紹語言知識點梳理與運用創意拓展環節設計互動環節設置及效果評估資源準備與環境布置建議活動背景與目的01中班幼兒正處于語言發展的關鍵時期，通過有趣的游戲活動可以激發他們語言表達的興趣和積極性。語言發展關鍵期以山羊伯伯開水果店為背景，貼近幼兒生活經驗，容易引起共鳴，為幼兒提供豐富的語言實踐機會。生活化情境活動背景通過游戲幫助幼兒積累更多與水果相關的詞匯，如水果名稱、顏色、形狀等。詞匯積累表達能力提升社交技能培養鼓勵幼兒在游戲中運用所學詞匯進行描述和表達，提高語言表達能力。通過角色扮演和互動游戲，培養幼兒的社交技能和合作能力。030201活動目的年齡段適合4-5歲的中班幼兒。認知水平幼兒已具備一定的語言基礎和生活經驗，能夠理解和參與簡單的角色扮演游戲。適應年齡段與認知水平游戲規則及玩法介紹02游戲目標通過模擬買賣水果的過程，培養幼兒的社交能力、語言表達能力和數學計算能力。人數及角色游戲適合10-15名幼兒參與，每名幼兒扮演一種水果，同時選出一名幼兒扮演山羊伯伯。游戲流程山羊伯伯在“水果店”中擺放各種水果，并標出價格。其他幼兒作為顧客前來購買，需用正確的語言描述所需水果的特征并支付相應“錢幣”。游戲規則簡述教師先與一名幼兒進行示范，展示如何挑選水果、詢問價格、支付等過程，強調使用禮貌和清晰的語言表達。教師詳細解釋每種水果的特征、價格及購買流程，確保幼兒理解游戲規則。玩法示范與講解講解環節示范環節在游戲過程中，提醒幼兒注意避免碰撞和推搡，確保游戲環境的安全。安全提示強調使用禮貌用語，尊重他人，培養幼兒的文明禮儀意識。禮儀教育鼓勵幼兒使用完整的句子描述所需水果，提高語言表達能力。語言指導注意事項與安全提示語言知識點梳理與運用03水果名稱蘋果、香蕉、橙子、葡萄等。特征描述通過視覺、觸覺、嗅覺等多種感官體驗，引導幼兒描述水果的顏色、形狀、大小、味道等特征。例如，蘋果是圓形的，顏色有紅色、綠色和黃色等，口感酸甜可口。水果名稱及特征描述學習如何詢問價格、挑選商品、付款等購物過程中的常用表達。例如，“這個蘋果多少錢一斤？”“請給我稱一斤橙子?！薄拔铱梢杂弥Ц秾毟犊顔?？”購物用語培養幼兒使用禮貌用語的習慣，如“請”“謝謝”“不客氣”等。在購物過程中，引導幼兒主動與店員交流，使用禮貌用語表達自己的需求和感謝。禮貌用語購物用語和禮貌用語學習角色分配將幼兒分成小組，每組分別扮演顧客和店員的角色。提供道具如水果、收銀機等，營造真實的購物場景。對話設計根據水果店購物的實際情境，設計多個對話場景。例如，顧客詢問水果價格、挑選水果、付款等環節的對話。引導幼兒在模擬練習中運用所學的語言知識點，提高語言表達能力?；釉u價在模擬練習結束后，組織幼兒進行互動評價。鼓勵幼兒分享自己的購物經驗和感受，同時引導其他幼兒對參與者的表現給予積極的反饋和建議。通過互動評價，幫助幼兒鞏固所學的語言知識點，并提升他們的口語表達能力。情景對話模擬練習創意拓展環節設計04水果拼盤制作比賽活動目標通過動手制作水果拼盤，培養幼兒的創意和審美能力，同時加深對水果的認識和喜愛?；顒訙蕚錅蕚涓鞣N時令水果、切割工具、盤子等?；顒舆^程1.老師向幼兒展示各種水果，并介紹其名稱、顏色、味道等特點。2.將幼兒分組，每組提供一定量的水果和切割工具。水果拼盤制作比賽0102水果拼盤制作比賽4.作品完成后，進行展示和評比，鼓勵幼兒互相欣賞和學習。3.規定時間內，各組幼兒發揮創意，制作出獨具特色的水果拼盤。通過創編和分享水果故事，培養幼兒的想象力和表達能力，增強對水果的情感聯系?；顒幽繕藴蕚湟恍┧麍D片或實物作為故事線索。活動準備水果故事創編分享活動過程1.老師引導幼兒觀察水果的特點，激發他們的創作靈感。2.請幼兒圍繞選定的水果，創編一個有趣的故事，可以加入自己的想象和創意。水果故事創編分享3.幼兒輪流上臺分享自己的故事，其他幼兒和老師給予掌聲和鼓勵。4.故事分享結束后，老師進行點評和總結，肯定幼兒的表現和創意。水果故事創編分享活動目標通過角色扮演游戲，讓幼兒進一步體驗水果店的樂趣，培養他們的社交能力和合作意識?；顒訙蕚錅蕚渌甑谰?、角色服飾等。角色扮演游戲延伸活動過程1.老師介紹游戲背景和角色設定，如水果店老板、顧客、送貨員等。2.幼兒自由選擇角色，并穿上相應的服飾。角色扮演游戲延伸3.在模擬的水果店場景中，幼兒根據自己的角色進行互動和游戲，如買賣水果、送貨等。4.老師觀察幼兒的游戲表現，適時給予指導和幫助，確保游戲順利進行。5.游戲結束后，老師組織幼兒進行分享和反思，總結游戲中的經驗和收獲。角色扮演游戲延伸互動環節設置及效果評估05

提問回答互動環節激發幼兒興趣通過向幼兒提出問題，如“你們喜歡吃水果嗎？”、“你們知道水果店里都有哪些水果嗎？”，引發幼兒對水果的興趣和思考。引導幼兒觀察展示水果店的圖片或實物，讓幼兒觀察并描述水果的顏色、形狀、大小等特征，鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力。鼓勵幼兒表達邀請幼兒分享自己最喜歡的水果，并說明理由，促進幼兒之間的交流和表達。將幼兒分成若干小組，每組4-5人，每組選出一名組長，負責協調小組內的合作。分組合作給每個小組分配一個任務，如“制作水果沙拉”、“設計水果店招牌”等，要求小組內成員共同完成。任務分配每個小組完成后，邀請他們到前面來展示成果，并鼓勵其他小組給予掌聲和評價，增強幼兒的自信心和團隊合作意識。展示成果小組合作完成任務展示VS通過觀察和記錄幼兒在活動中的表現，發現大多數幼兒能夠積極參與互動環節，表現出濃厚的興趣和好奇心。小組合作環節也取得了不錯的效果，幼兒們能夠相互配合完成任務，并展示自己的成果。反思與改進在提問回答環節，有些幼兒可能比較害羞或不夠自信，需要老師更多的鼓勵和引導。在小組合作環節，可以進一步細化任務分工和角色定位，讓每個幼兒都能發揮自己的特長和優勢。同時，也需要關注到每個幼兒的發展水平和興趣愛好，確保活動的趣味性和教育性?；顒有Ч偨Y活動效果總結與反思資源準備與環境布置建議06蘋果、香蕉、橙子、葡萄等，用于展示和讓幼兒感受水果的實物特征。真實水果塑料或木質水果模型，便于幼兒操作和辨認。水果模型彩色打印或手繪的水果圖片，用于游戲環節中的識別和分類。水果圖片水果道具準備清單場地布置方案選擇選擇寬敞明亮的教室，將桌椅擺放成圓形或U形，方便幼兒圍坐和交流。在教室一角設置“水果店”，擺放水果道具和模型。室內布置若天氣允許，可選擇在室外進行活動。在樹蔭下