第第頁美術教育社會實踐報告

在去的前一天或許是由于焦灼的吧，整個晚上都沒有睡好覺，究竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧，結果竟然在這個寒假實現了，又焦灼又興奮，雖然人數不多，時間也不長，但這是我得來的第一份美術工作，所以我肯定要好好珍惜這次難得的機會，做起來很上心，自然也有頗多的心得體會，所以在這里，和大家共享一下。

我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由于是開學的第一天，所以老板很重視，反復的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關知識，我想看看他們的水平究竟怎么樣，結果和我們起初一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結果晚上回去累的徑直倒到了床上，這時才發覺，原來以為老師這職業很簡約，當真正的體驗了之后才發覺當老師也沒有那么簡約。隨著課程的開展和實踐，我卻發覺給他們傳授知識并不是想象中那么簡約，繪畫真的是一個要很上心去做的工作，假如不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時也發覺我的語言組織技能的不足，舉一個簡約的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達不出來，但是現在關鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題?；蛟S起初我們學美術的時候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要上心，多動腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸，所以都很當心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個同學很機械的擺筆以及其生硬的作品時，我又一次單獨提到關于繪畫中多思索的觀點，可是出人意料的，同學的反應是不知道該想的是什么……，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時候我茅塞頓開，致使他們起色不明顯的緣由原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有勸服力的，我們有過比他們多的訓練，我們自己腦中的“閱歷”是在不斷訓練中提煉出來的，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必定。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認為問題的關鍵不是一味的叫他們去想，而是讓他們了解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產生質的轉變，以及讓他們知道繪畫時應當想的是什么!所以，和有閱歷老師商量之后，加強了他們的動手的時間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌控，只有這一種方法，或許現在他們會怨我對他們太嚴格了，但是以后他們會明白我們的.苦心的，而且我也真正的理解了，當出老師們對我們那么嚴格的道理，同時，在下課的時候，我也會想起初我們老師那樣，哥他們講高校的生活，讓他們產生對高校的美妙向往，以至于努力的學習。有是也會和他們做游戲，寓教于樂，融入到他們中去，究竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學。

在各類學習中，老師僅僅起引導作用，關鍵還是自己的領悟，之所以社會上流傳“名師未必出高徒”也的確有其道理的。我們教的目的只是讓同學知道自己去體會和掌控學習過程中的關鍵問題。“授之以魚，不如授之以漁”，在后面的學習中，我很著重對他們的側面引導，在起稿時，在拉大關系時和深入刻畫時分別教育他們應當怎么去想，怎么去理解各個環節的重要性與正確的觀測方法，并輔之以改畫或者示范……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念;從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終;從一開始對我的觀點的懷疑到最末的確信……許多人取得了不小的收獲。當然，限于學習繪畫的時間短和新方法的適應期問題，還是有幾個人幾乎沒有任何起色，但最關鍵的是我援助其中許多人學會了學習間思索的重要性，切不可盲目的作畫。我想，不論是繪畫還是其他的學習，都是要側重勤思索的，學習中要的不僅僅是努力，還有技巧問題，思索能使我們少走彎路，思索能使我們明確目標。

通過這次實踐，我想說學習美術并非要求同學像藝術家那樣，需要解決某些詳細的問題。家長不應當為了讓孩子考高校而學習自己不喜愛的專業，有些孩子根本就不知到，學美術將來能干什么，就被家長盲目的逼迫選擇了這個專業，同時也看到了中國教育的弊端，90這一代究竟是主宰中國的將來，所以應當傾聽一下孩子的意愿，尊敬孩子的想法，應當是孩子們的愛好，還有自己創作技能，只要我們做到以上幾點讓美術的觀念更完整，更充盈，我相信，在以后的美術教學中會有很大的進步.只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓同學自己去探究，制造，從愛好入手，積極主動的投入到畫畫的樂趣中,我相信這些美術教育中的弊端會漸漸的克服，在美術教學中重結果、輕過程的不良現象，促使美術老師全面的、多層次的看待同學，積極采納多維、多級的評價方式，適應不同性格和技能的同學的美術學習狀況，并以鼓舞、表揚等積極評價手段，從正面加以引導，使每個同學在自己原有的基礎上都有所進展.

這次假期繪畫輔導很快隨著暑假的結束而結束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認識，而且又鞏固了自己的美術課的基