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文檔簡介

PAGEPAGE3幼兒園大班語言教案《童謠兩則》幼兒園大班語言教案《童謠兩則》活動目標：1、通過欣賞和學習，感受兩首童謠的不同趣味，初步學念其中一首童謠。2、能運用簡單的輔助材料，邊打節奏邊念童謠。3、對趣味童謠感興趣。活動準備：1、"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：烏龜、小鳥）。2、響板人手一個。活動過程：一、欣賞兩首童謠，感受童謠的不同特點的樂趣。1、教師：今天老師要請小朋友來欣賞兩首童謠，仔細聽一聽，看看兩首童謠有什么不同2、教師有節奏地朗誦第一首童謠或播放教學CD，引導幼兒自由講述聽到了什么，有什么發現。3、教師再次朗誦童謠，引導幼兒發現每一句的后兩個字是下一句的前兩個字。二、教師引導幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。1、教師放慢速度，有節奏地朗誦童謠你聽到了什么?2、教師：小朋友，你覺得這是一首什么（教師再次朗誦，引導幼兒發現繞口令的特點）。3、討論：這兩首童謠有什么不同（引導幼兒了解童謠的句式不同，第一首童謠句式工整，第二首句式有變化，所以念起來節奏也不同；第一首是頂真童謠，第二首是繞口令童謠）。三、幼兒選擇學習自己喜歡的童謠。1、教師根據幼兒的自由選擇分組引導學習。2、兩組幼兒相互欣賞所學的童謠。四、出示響板，引導幼兒為兩首童謠配上合適的節奏。1、鼓勵幼兒按照童謠的節奏，嘗試配上合適的響板節奏。2、幼兒嘗試進行練習。3、按照學習小組編排表演。五、幼兒分組進行表演。1、幼兒按組別，集體跟著響板的節奏進行朗誦。2、嘗試加快速度進行朗誦，體驗挑戰的樂趣。內容總結

（1）幼兒園大班語言教案《童謠兩則》

幼兒園大班語言教案《童謠兩則》

活動目標：

1、通過欣賞和學習，感受兩首童謠的不同趣味，初步學念其中一首童謠

（2）活動過程：

一、欣賞兩首童謠，感受童謠的不同特點的樂趣

（3）1、教師：今天老師要請小朋友來欣賞兩首童謠，仔細聽一聽，看看兩首童謠有什么不同

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