幼兒園大班建構游戲家鄉的水庫教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園大班建構游戲家鄉的水庫教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園大班建構游戲家鄉的水庫教學設計【含教學反思】_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班建構游戲家鄉的水庫教學設計教學背景本教學設計針對幼兒園大班，旨在通過游戲的方式讓幼兒了解家鄉的水庫，并提高幼兒的環保意識和認識本土文化的能力。本設計適用于幼兒園大班中級教學階段的教學，教學課時為1周，每天1課時，每次課時為60分鐘。本教學設計采取建構主義教學法，通過學生在游戲玩耍中建構自己的知識體系，以達到增強幼兒的學習興趣和主動性，為將來的學習打下堅實基礎。教學目標知識目標知道家鄉的水庫是什么；能夠簡單描述家鄉的水庫的功能；知道水資源的重要性，了解如何保護水資源；通過游戲體驗，鞏固以上知識。心理目標增強幼兒的集體合作和自信心；促進幼兒的語言和思維發展；提高幼兒的環保意識和對本土文化的認知水平。技能目標能夠在游戲中合作完成任務；能夠利用自然材料制作手工作品；認知和表述能力得到提高。教學內容1.活動一：介紹水庫的概念活動目標：通過對水庫的初步了解，讓幼兒們掌握水庫的概念，為后續活動打下基礎。教學步驟：教師采用圖片視頻等媒介展示水庫的照片，讓幼兒知道水庫長成什么樣子；通過多媒體設備簡單介紹水庫的原理，讓幼兒了解水庫的功能；以問答的形式了解幼兒對水庫的了解程度，答案不限，小組討論后由口頭表述。2.活動二：制作簡易水庫模型活動目標：幼兒制作水庫模型，通過做中學的方法，深入了解水庫。教學步驟：教師將綠色紙板縱向對折，一邊剪開，彎成碗形，并在邊緣噴涂藍色顏料，作為水庫的基底；將橙色紙板沿長邊對折后剪成半圓形，彎成像水壩的形狀，再用剩余的綠色紙板在半圓形底部制作水閘；將用剩余的紙板制作出橋梁、樹木、小船等，讓幼兒了解水庫周邊環境；在小組內完成手工模型，展示并描述自己制作的成果。3.活動三：“水庫游戲”環節活動目標：該環節為游戲體驗，旨在讓幼兒學會合作、想象和探究精神，強化對水資源和環保意識的認知。教學步驟：在保教員的言語引導下，幼兒對游戲進行了解，進行游戲前設想；（游戲內容）教師設用各種材料制作一個游戲場景——沙灘、河流、山坡、泥漿；給幼兒們簡單的任務——利用制作好的小船、水盆等物品，將沙灘上的“生物”轉移到其他地點。組內互相協作完成任務，話題為“水的重要性及保護水資源”；活動結束后，組內經驗根據任務及所學知識反思游戲內容。教學評估考核方式學期末進行綜合評估；觀察幼兒在游戲、制作模型中的表現；老師與家長交流反思，收集意見和建議。評估要素活動一、活動二的制作效果；活動三中幼兒在游戲中的介入程度和合作能力；對水庫及水資源概念的掌握程度。教學反思本教學設計通過游戲和制作的方式讓幼兒深度了解水庫及家鄉周邊環境，激發幼兒興趣和想象力，提升其合作意識和環保意識。然而，在實施過程中，也存在一些問題。例如，制作模型過程中，幼兒的創造力不足，更多地是按模板或者教師示范制作；游戲環節中，幼兒的合作能力和想

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