四川省成都市天府新區2024屆八年級語文第二學期期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）對下列病句修改不正確的一項是（）A．提高和培養廣大青少年的文化水平，是當前的一項重要任務。（刪去“和境養”）B．在語文老師的指導和幫助下，使她的作文水平有了很大提高。（刪去“在”和“下”或刪去“使”）C．這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛意見。（將“廣泛”放到“交換”前面）D．為防止今后不再發生類似的悲劇，光華中學制訂了嚴肅的規章制度。（將“嚴肅”改為“嚴格”）2．（2分）下列對名著內容的表述正確的一項是（）A．《水滸傳》中的李逵，綽號“急先鋒”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗中有細，愛憎分明。B．《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀享譽國際文壇的英國現實主義作家。他們另外一部長篇小說《約翰?克利斯朵夫》獲1915年度諾貝爾文學獎。C．“孫悟空三打白骨精”，“三調芭蕉扇”，“變法斗三妖”都是《西游記》里面的故事。D．《三國演義》中忠義的化身是關羽，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的故事情節，如千里走單騎、敗走麥城、水淹七軍、舌戰群儒。3．（2分）下列關于文學名著表述正確的一項是()A．《傅雷家書》中傅雷素來主張教育的原則,即父母應該給孩子的人生信條是:先為鋼琴家,次為音樂家,再為藝術家,終為人。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,生活的考驗、斗爭的鍛煉和蘇聯共產黨的教育培養,使保爾從一個染坊的學徒工成長為一個具有鋼鐵般意志的革命者。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾從監獄出來后,是冬妮婭求母親把它藏起來。后來在海濱療養時住在母親老友家里,并引導達雅加入蘇維埃,最后結為夫妻。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基,該小說出版后,他又忍著病痛完成了另一部小說《暴風雨所誕生的》的創作。4．（2分）下列關于《詩經》表述錯誤的一項是(）A．《詩經》是“五經”之一。B．《詩經》中的詩可分為風、雅、頌三類。C．《詩經》中的主要表現手法是賦、比、興。D．《詩經》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統的源頭。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．靜穆家眷風口浪尖人情世故B．沙礫浮燥袖手旁觀多多益善C．衰竭賦予漫不經心風云變換D．狡辨帷幕亭臺樓閣嘆為觀止6．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（）①“為什么我們的學?？偸桥囵B不出杰出入才？”錢學森提出的這一艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同。②董存瑞、雷鋒、張海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美得淋漓盡致，為中學生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。③正是由于基礎薄弱、違法違規生產、監營不利等原因，了礦難事故接連不斷發生的嚴重后果。A．解答演繹造就B．破解演示造就C．解答演示導致D．破解演繹導致二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）農夫耕于田，數息①而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農之惰也！數息而后一鋤，此田竟月②不成！”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術③乎？”行者解衣下田，一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也?！毙姓叻恕＃ㄗ⑨專傧ⅲ汉粑＂诰乖拢簼M一月，整整一個月。

③術：方法。1．解釋下列句中加點字的詞語。⑴更互用之瞬息可就（_____）（《活板》）⑵會賓客大宴（_______）（《口技》）⑶謂農夫曰（___________）⑷且仆于田（____________）2．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。⑴以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）⑵非耕難，乃子之術誤矣！3．文中除了告訴我們“欲速則不達”的道理，你還得到什么啟示？8、（3分）閱讀下文，完成下列小題。水仙子·詠江南一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐。愛殺江南。1．《水仙子·詠江南》作者是元代散曲家____（人名），“飐”的意思是____2．這首元曲表達了作者怎樣的思想感情？9、（7分）根據提示填空。①_________________，君子好逑。（《詩經》）②__________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中表現作者對天下寒士無限關懷的詩句是“_________________，__________________”。④滿面塵灰煙火色，__________________。（白居易《賣炭翁》）⑤__________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）⑥“一帶一路”猶如一首意境優美的古詩，讓我們做行走在路上的詩人，接力飛花吧！請寫出古詩中含有“路”字的連續兩句_________________，__________________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《應有格物致知精神》（節選），完成后面小題①多年來，我在學校里接觸到不少中國學生，因此，我想借這個機會談談中國學生應該怎樣了解自然科學。②在中國傳統教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W》里這樣說：一個人教育的出發點是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個名詞描寫現代學術發展是再適當也沒有了。現代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現在所謂的實驗。③但是傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，而是使人適應一個固定的社會制度?！洞髮W》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。這樣，格物致知的真正意義便被淹沒了。④大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統儒家對實驗的態度。有一天王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗。這位先生是把探察外界誤以為探討自己。⑤王陽明的觀點，在當時的社會環境里是可以理解的。因為儒家傳統的看法認為天下有永遠不變的真理，而真理是“圣人”從內心領悟到的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬世”的。這種觀點——經驗告訴我們——是不能適用于現在的世界的?！拊诮裉?，王陽明的思想還在繼續地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。在這方面，我有個人的經驗為證。我是受傳統教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發現不能光靠教師，需要自己作主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切，這對于實際的需要毫無幫助。⑦我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中是不可缺少的，而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。1．中國傳統教育里“格物致知”是什么意思？作者所體會到的“格物致知”的真正意義是什么？（用原文回答）2．請用簡潔的語言概括文中的一個事實論據，并聯系上下文說說它的作用。3．對本文運用的論證方法判斷不正確的一項是（）。A．舉例論證 B．道理論證 C．比喻論證 D．對比論證4．從你平時的語言積累中摘錄一句名言，以論證“應有格物致知精神”這一觀點。5．你認為，我們今天的教育，應該如何做到培養實驗的精神？11、（15分）閱讀下面文字，完成各題。尊敬的主席，女士們，先生們：(1)數千年前，中國偉大的哲人老子在《道德經》中寫道：天之道，利而不害。今天在座各位，以及千千萬萬中國人民正是這句古訓最好的詮釋。正是你們給我們帶來了這一象征著希望的時刻，我們的感激無以言表。我們當然要對眾多志愿者和主辦方人士的辛勤工作表示感謝。(2)但是更值得稱頌的是我們的特奧運動員。你們的所得是那么少，你們給予這個世界的卻是那么多。你們具備了一切：你們奮斗，哪怕機會渺茫；你們流汗，只為同命運抗爭；你們堅持，勇于直面挑戰；你們拼搏，從未有絲毫畏懼。(3)你們深知，生命的樂章只有在彼此交融中才會奏出輝煌；你們深知，人生就應當充滿激揚、開放與信任。你們踐行的就是天道，你們樸素的話語把隔閡一掃而光。(4)來吧，和我一起上場，沖破束縛，活出自我，這才是為人之道。如果這就是特奧運動員的精神，那么我也想成為一名特奧運動員！我們要改變這世界上所有的錯；我們要向運動員們說聲謝謝；我們要大聲宣布：我們是特奧運動員的崇拜者！我們承諾將遍邀親朋好友，共同加入到這場偉大的革命中來！因為每個支持特奧事業的人都相信堅持，相信勝利，相信人類。特奧不是為了別人，而是為了我們大家。(5)好了運動員們，沖吧！金、銀、銅牌正在等待著你們去摘取。去拼搏，去展示你們的技巧吧！在這場前所未有的體育盛會上盡情揮灑吧！你們是二十一世紀的新一代，全世界都在尋找的秘密就掌握在你們的手中。用你們的行動告訴大家什么叫包容、接受、尊嚴和歡樂，告訴他們，告訴全世界每個人：YES！YES！YES！我能行！你行我也行?。ū疚氖菄H特奧會主席蒂姆·施來佛先生在2007年上海特奧會開幕式上的致詞）1．第(1)段引用老子的話有什么作用？2．作者贊揚了特奧運動員的哪些精神？3．請你從語言特色以及內容方面對第(3)段劃線句進行賞析。4．請你為演講詞擬一個標題并簡述理由。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）讀過《名人傳》后，你一定被書中三位偉大的藝術家感動，請任選其中一位，說說他令你感動的原因。13、（5分）綜合性學習實驗中學八（9）班組織了一次《尋覓春天的蹤跡》實踐活動，請你來參與：①踏春：當同學們去田野中踏青時，要有一面旗幟引導，請你設計一條簡潔的標語。②頌春：活動結束后，同學們準備出一期黑板報贊頌春天的美好，邀你做主編，請你為黑板報設計兩個欄目。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的文字，按提示與要求作文。同學們，磚眼間，八年級的學習生活就要過去，回想上初中以來，和同學們從彼此間的陌生變得越來越來熟悉，學習生活中有過歡笑，有過淚氷；有過合作，也有過誤會……我們在彼此的生命里都留下了或深或淺的印跡。請以“我們”為題目，寫一篇文章。（提示與要求）1.取材生活，有真情實感。2.不能出現真實的校名、班名，姓名。3.文體不限，字數不少于600字。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、D【解題分析】

“為防止今后不再發生類似的悲劇”不合邏輯。把“不再”改為“再次”即可。故選D。2、C【解題分析】考查對名著的掌握。A錯，李逵，綽號“黑旋風”；B錯，羅曼·羅蘭是法國作家；D錯，諸葛亮舌戰群儒。3、C【解題分析】

A．表述有誤，先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家；B．表述有誤，保爾曾在車站食堂當雜役，未做過染坊的學徒工；C．正確；D．表述有誤，作者并沒有完成《暴風雨所誕生的》的創作，這部小說是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾所寫。故選C。4、D【解題分析】

D.有誤，《詩經》是我國現實主義詩歌傳統的源頭，《離騷》才是我國詩歌浪漫主義傳統的源頭。故選D。5、A【解題分析】

B.浮躁。C.風云變幻。D.狡辯。故選A。6、D【解題分析】本題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環境來分析。可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析。D項使用正確，“艱深命題”應該用“破解”，“演示”是“示范”的意思，楷模人物的行為包含的內容較多，這里應該用“演繹”，“導致”常形容不好的結果。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）完成（2）恰逢（3）對……說（4）倒2．（1）因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人了。（2）不是耕田困難，是你的方法錯誤??！3．示例一：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。或：沒有實踐，就沒有發言權。示例二：實踐勝于說教。示例三：事非經歷不知難。（言之有理即可）【解題分析】選自：《寶顏堂秘籍·渾然子》作者：陳繼儒年代：明有個農民在田里耕種，他喘幾口氣以后才揮一下鋤頭。有個過路人看見了譏笑說：“你種田都這個樣子，你這個農夫真是太懶了!你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣耕田幾個月也耕不完。”農夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范給我嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。沒有多長時間，他的力氣用完了，氣喘吁吁，汗如雨下的樣子，連聲音都發不出了，向前倒在田里。他對農夫說：“我到今天才知道耕地的不易?！鞭r夫說：“不是耕田困難，而是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，想要刻意追求速度反而達不到目的?！边^路人心服也口服地離開了。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：會：恰逢。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：口體之奉：吃的和穿的。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內容和情感等，以此作基礎；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結。啟示：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。8、1．張養浩風吹物使之顫動2．表達了作者對江南水鄉景色的贊美和喜愛之情?！窘忸}分析】1．一問，文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與張養浩有關的文學常識。《水仙子·詠江南》作者是元代散曲家張養浩。二問，“酒旗兒風外飐，愛殺江南?！边@兩句寫酒店用以招引客人的酒旗正在風中飄揚，于是在荷香、脂粉香中，又加上了陣陣撲鼻的酒香。至此，已令人心醉了，于是情不自禁娥發出了“愛殺江南”的贊嘆。飐：風吹物動的樣子。2．考查這首詩歌所抒發的思想感情。讀懂詩句大意是作答的前提。這是一首寫景曲，作者緊緊抓住江南水鄉的特色來寫，先總體從大處入手，再抓具有代表性的事物一一描寫，注意巨細交叉，遠近結合，靈活多變。全曲純客觀描寫，把江南水鄉的秀麗風光寫得俊美異常。情寓景中，形象生動，感情真摯，處處蘊含著一腔熱愛江南，流連忘返的心情。9、窈窕淑女氣蒸云夢澤安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏兩鬢蒼蒼十指黑折戟沉沙鐵未銷山回路轉不見君雪上空留馬行處(無為在歧路，兒女共沾巾?？吐非嗌酵?，行舟綠水前)【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“窈窕、廈、庇、俱、鬢、戟、銷”等字詞的書寫。三、現代文閱讀（25分）10、1．從探察物體而得到知識。第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。2．事例：王陽明“格”竹子作用：作為論據直接證明前文的“中國的傳統教育并不能重視真正的格物和致知”這一觀點，同時又從反面證明真正意義上的格物致知的重要性。3．C4．示例：實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐出真知。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。5．言之成理即可【解題分析】1．①本題考查的對詞語含義的理解，通讀全文，結合第一段，根據“從探察物體而得到知識”解答格物致知的意思。②本題考查提煉文章信息的能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析即可。閱讀全文，了解內容，從第⑦段“我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索?！备爬ㄗ鞔?。2．題目要求用簡潔的語言概括文中的一個事實論據，并聯系上下文說說它的作用。如文中第⑥段舉“我”（作者）到美國學習的“遭遇”（經歷）作用：論證文中提出的“中國學生偏向理論而輕實驗”的觀點，突出“格物致知”的重要性。3．考查論證方法。第②段“‘四書’之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發點是‘格物’和‘致知’?！笔堑览碚撟C。第④段“大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統儒家對實驗的態度……”是舉例論證。對比論證：第④段的王陽明格竹為反面論證，后寫應如何格竹為正面論證，做對比。本文中沒有使用比喻論證。故選C。4．考查論據的選取。首先由題干中的“應有格物致知精神”抓取關鍵詞“格物致知”。據第二段可得格物致知為：探察物體而得到知識。故名言需要滿足既能體現探察(可延伸為：實踐、親身去做等)、又要體現得到知識(可延伸為：真理、真知、結論、收獲）。如：耳聞之不如目見之，目見只不如足見之?！獎⑾颍挥衅溲?，無其行，君子恥之?！铀肌?．本題考查依據文本內容拓展能力。結合學習的實際來談自己對格物致知精神的理解即可。如：學習不能死學，還要注意能力的培養?？朔氘斎坏拿?，培養“知其然更要知其所以然”的探究精神。11、1．引用老子的名言表示對中國人民的感謝，使發言具有濃厚的民族韻味，就地取材富有感染力。2．贊揚了特奧運動員勤奮、努力、敢于拼搏、毫不畏懼、沖破束縛、活出自我的精神。3．示例：語言特色：運用了比喻的修辭手法和整齊的句式，語言生動形象、富有節奏感，易于表達強烈的贊美之情。內容：對特奧運動員進行了高度的評價，贊美他們身上體現出的高貴品質。4．如：“我們是特奧運動員的崇拜者”這個題目能表現出作者對特奧運動員的高度贊美，感情真摯，能引起與會者的共鳴，有極強的號召力。【解題分析】1．考查文章開頭一段引用老子的名言的作用。“天之道，利而不害”：自然的規律是讓萬事萬物都得到好處，而不傷害它們。從內容上看，表示對中國人民的感謝，使發言具有濃厚的民族韻味。同時運用中國古語，就地取材，拉近與聽眾之間的距離，進而吸引聽眾。2．考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據提干要求提取關鍵句作答即可。如可分析第2段“你們的所得是那么少，你們給予這個世界的卻是那么多”“你們奮斗，哪怕機會渺茫；你們流汗，只為同命運抗爭；你們堅持，勇于直面挑戰；你們拼搏，從未有絲毫畏懼”等句，即可整理出正確答案。3．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從語言特色以及內容方面分析作答。從語言上看：“你們深知，生命的樂章只有在彼此交融中才會奏出輝煌”運用了比喻的修辭手法，語言生動形象；而“你們深知，生命的樂章只有在彼此交融中才會奏出輝煌；你們深知，人生就應當充滿激揚、開放與信任”兩句句式整齊，朗朗上口，富有節奏感。這些特點的語言有助于表達強烈的贊美之情。從內容上看：兩句是對特奧運動員進行了高度的評價，贊美他們“充滿激揚、開放與信任”的人生，從而突出了演講的主題。4．要求為演講詞擬一個標題并簡述理由。標題要注意題文一致，一語破的，簡潔明快，旗幟鮮明，生動活潑。要以最精練的文字將文章中最重要、最新鮮的內容提示給讀者。如可擬為“我們是特奧運動員的崇拜者”，一方面對特奧運動員的高度贊美；另一方面引起與會者心靈的碰撞。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強的毅力投入創作，譜寫出偉大的樂章。米開朗琪羅有豐富的內心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創造了無與倫比的藝術珍品。列夫?托爾斯泰雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛；他熱愛祖國，勇于擔當，創作了多部不朽著作，成為一代文學巨匠。（意思相近即可）【解題分析】試題分析：此題考查對《名人傳》的內容的把握。三人中選其中一位，要把感動的原因講清楚，語言要概括而不虛空。例：托爾斯泰是在一般人看來，他是一個“什么都不缺”的人，然而他的痛苦恰恰由此而生。他蔑視他擁有的一切，包括他的文學聲譽，唯獨渴望擁有他所未知的生命的真諦，于是他以畢生的精力求索，去探尋。13、（1）與春有約走，踏春去尋覓春天的蹤跡，記錄春天的印象描述美麗的春天，感悟春天的魅力（2）春之詩韻春之贊歌春天的故事等【解題分析】（1）宣傳標語是“用簡短文字寫出的宣傳鼓動口號”有引人注意和令人難忘的特點,有很強的號召力和鼓動力。考生答題時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合《尋覓春天的蹤跡》的活動主題即可。（2）本題考查學生設計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。如果題目中給出某些活動，還要注意所補充活動的格式要與之相同?？稍O計為：春之詩韻，春之贊歌等。五、書寫與作文（53分）14、我們一說起靜靜，我心里馬上就浮現出她的樣子:她臉蛋滑滑的，眼睛大大的。梳著兩個牛角辮。經常穿一件粉色的棉裙，一雙粉色的運動鞋，搭配起來十