2024屆遼寧省遼陽市語文八年級第二學期期末學業水平測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(

)A．皎潔眼眶靜穆大徹大悟B．翩然彌漫帷慕天衣無縫C．誣蔑阻礙浩劫穿流不息D．推搡浮燥矗立袖手旁觀2．（2分）下列各組詞語的字形及加點字的注音全都正確的一項是：A．家眷(juàn)遷徙(xǐ)誣蔑(miè)挑撥離間(jiān)B．蠻橫(hénɡ)賦予(yǔ)緬(miǎn)懷格物致(zhì)知C．怠(dài)慢敦(dūn)實蜿(wān)蜒怒不可遏(è)D．襁(qiǎng)褓營(yíng)繞絢(xuàn)麗強(qiǎng)詞奪理3．（2分）下列句子中加點成語運用不當的一項是（）（3分）A．回到家鄉重慶，我欣喜地發現不僅高樓林立，而且車流也鱗次櫛比。B．他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。C．閱讀中，很多人都容易犯斷章取義的毛病。D．每當夜闌人靜的時候，她總喜歡就著一杯清茶，在燈下讀書。4．（2分）下列句子標點符號的使用，正確的一句是（）A．你是參加電子計算機培訓班呢？還是參加理論物理學習班呢？B．澳大利亞海關當局正在對代表團成員的歷史記錄進行反復核對，以核實在參加過悉尼奧運會和2002年鹽湖城冬奧會以及即將參加雅典奧運會的運動員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。C．金老師對他的學生說：“我們在學習上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說‘學如逆水行舟，不進則退嘛’。”D．本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。5．（2分）下列加點成語運用有誤的一項是()A．忙碌了一天的爸爸疲憊不堪地回到家,我立刻給爸爸端上一杯熱乎乎的茶,爸爸的臉上露出了滿意的笑容。B．這些法西斯匪徒竟然把荼毒生靈當作一種樂趣,真令人發指。C．初冬的夜晚寒氣襲人,路人行色匆匆,大街小巷一改從前人來人往熙熙攘攘的景象。D．如果沒有積極的創新就沒有扣人心弦的藝術。6．（2分）下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是()A．走進美麗的白水洞國家地質公園,我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路,開辟了人類文明史上的大交流時代。C．我們在學習上即使取得了很大的成績,但絕不能驕傲自滿。D．即將在我市舉行的第十三屆省運會增設了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面短文，完成以下問題馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1．解釋加點詞。（1）一食或盡粟（______）（2）是馬也（______）2．翻譯句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3．本文通過描寫千里馬的遭遇，表達了作者怎樣的思想感情？8、（3分）閱讀下面文字，完成小題。送友人入蜀[唐]李白見說蠶從路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平。[注]（1）見說：唐代俗語，即“聽說”。蠶叢：蜀國的開國君王。蠶從路：代稱入蜀的道路。（2）秦棧：由秦（今陜西省）入蜀的棧道。（3）升沉：進退升沉，即人在世間的遭遇和命運。（4）君平：西漢嚴遵，字君平，曾以善卜功名利祿聞名成都。1．本詩題材是（_______），體裁是（______），體現了李白詩歌鮮明的（_______）風格。2．《詩境淺說》評“山從人面起”兩句：“以雄奇之筆，狀雄奇之景”，試從煉字角度分析。3．七八兩句運用了什么表現手法，表達了詩人怎樣的感情？9、（7分）古詩文積累。（1）_____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）坐觀垂釣者，_________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）成語“秋水伊人”源于《蒹葭》中的詩句___________________，__________________。（4）《詩經·關雎》中生動形象的表現出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是________________________；_______________________。（5）《桃花源記》中，描寫桃花源人民安居樂業、和平幸福（描寫老人小孩神情）的句子是：_______________________，______________________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的材料，完成小題中國將進入“5G”元年①全國政協委員、中國聯通集團研究院院長張云勇在全國政協十三屆二次會議首場“委員通道”上接受采訪時表示，“我們即將進入5G新時代，進入5G元年。”“快”5G:從普通道路到立體高速公路②5G，即5th-Generation,指的是第五代移動電話通訊標準，是現有4G通訊技術的延伸。③相較于2G/3G/4G，5G的速度的確更快，信道帶寬也進一步得到了提升。張云勇在“委員通道”上形象地做出比喻，“如果把4G比喻成一條普通的道路，5G就是立體的高速公路。”北京工業大學副教授周洪直介紹“5G的下載速率將達到10Gbps，相當于4G的20倍;而其峰值速率可達20Gbps，是4G的20倍。”2月27日，中國移邊西藏公司在拉薩開通了西藏首個2.6GHz頻段5G基站，在戶外環境下經測試，其下載峰值速率達530M/秒，平均速率在500M/秒左右，下載1GB電影只需2秒鐘。④除了“速度快”，5G在時延性和連接密度這兩個關鍵指標上也都有“跨欄式”的突破。周洪直說，“5G的理論延時是1毫秒，相當于4G的幾十分之一。在目前時速200多公里的高鐵上，人們的通訊設備經常出現卡頓，而5G的準實時傳輸將有效減少此類尷尬。”“5G在連接密度上的大幅提升，將容納更多的人同時使用獨立網絡，在人員密集、流量需求較大的場所，如火車站、飛機場等，可有效改善網絡“供不應求”的問題。”5G+AI:打造“萬物互聯”的智能生活⑤工業和信息化部部長苗圩近期對媒體表示，“將來20%左右的5G設施用于人和人之間的通訊問題，80%還是用于物與物、物和人，也就是物聯網，特別是移動的物聯網通訊問題。”目前5G及相關技術，應用較多的場景之一是5G+4K直播。而當5G與AI充分結合后，將更廣泛地滲透到制造業、能源、醫療、教育、城市、娛樂、國防等等垂直領域，從而有望深度地改變人們的生活和工作模式。預計到2020年，中國5G網絡有望大規模商用。”5G提速:對華為中興是極大利好⑥近期，工業和信息化部將發放5G商用牌照，中國將正式進入5G商用元年。這意味著中國的5G建設將會大大提速，不僅對中國經濟格局影響巨大，也會很大程度上影響全球5G發展格局。⑦中國的通信設備制造居世界之首，近來美國有對中國企業形成圍堵之勢，令中國企業在海外市場面臨一些壓力和困難。中國提速5G，會對世界形成示范效應，引發世界范圍內提速和建設5G的高潮，更多的國家和地區將選擇華為、中興設備，從而幫助中國企業打破封堵，取得優勢。(整理自2019年《環球時報》《科普中國》，有刪改)1．根據上文提供的信息，說說5G與4G在性能上相比具有哪些優勢?2．分析文中第③段中畫線句子的說明方法及作用。3．第⑤段畫線句中加點詞能否去掉？說說理由。預計到2020年，中國5G網絡有望大規模商用。11、（15分）父母的心〔日本〕川端康成當輪船駛出瀨戶內海，航行于廣闊的海面的時候，在甲板上的人群中，有一位風度極佳、引人注目、年紀四十歲左右的貴婦人。女傭和打雜兒的片刻不離左右。與此成對照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。他帶著三個孩子，最大男孩有七八歲。孩子們長相都很聰明可愛，但是身上的衣服卻相當破舊。那位▲的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過一名女傭，低聲吩咐了一番后，女傭便來到那位父親的跟前說：“孩子這么多，真有福氣啊!”“謝謝。他們下邊還有一個吃奶的孩子呢。像我們這樣的窮人，因為有孩子日子就更苦。說起來怪難為情的，我們已經沒有能力撫養這四個孩子了。話雖這么說，但是決不會把他們扔了。為了孩子們，我一家六口正要去北海道找活兒干呢。”“我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函館的大富翁，年過四十，可是沒有孩子。夫人讓我跟你商量，是否能從你的孩子當中領養一個做她家的后嗣？如果行，會給你們一筆錢作酬謝。”“這可得謝謝啦……”那位父親嘴上雖然這么說，但臉上的表情卻十分猶豫。最后，他告訴女傭，這事得和孩子的媽媽商量之后才能決定。那天傍晚，當輪船航行在相模灘的海面上的時候，那男人和他的妻子一起，帶著他們的長子來到那位婦人的艙房。他們說：“那就請您把這個小家伙收下吧!”結果自然是按口頭約定，對方付了一百元錢。該是父母和兒子分手的時候了，這對父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房。但是到了第二天早晨，船在繞著房總半島轉的時候，不知什么緣故，那位父親牽著五歲的二兒子的手，無精打采地走進那位財主夫人的艙房。他說：“昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，不論怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。況且，把老大給別人按次序也不對，如果可能，我們想用老二換下老大。”“當然行!”財主夫人高高興興地同意了。可是，當天傍晚，孩子母親又帶著三歲的女兒來了，她很不好意思地說：“簡直沒法跟您說，今天早晨給你送來的二兒子，從眉眼長相到說話的嗓門，都和我那去世的婆婆一模一樣。我就實話跟您說吧，我這心里呀，就像把婆婆扔了一樣不好受，再說也對不起我們當家的。況且，他已經五歲了，我覺得他一定會永遠地記著我們，想到這兒覺得他可憐得不得了。能不能答應我們這個女孩子把他換下來?”財主夫人一聽是女孩，有些不高興，但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子，除了答應也沒別的辦法了。事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一齊來到財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。“怎么啦?”財主夫人趕忙問道。“實在是太難為情了。”兩口子只說了這么一句就又哭了。問了幾次，那男的才哭著說：“本來是不應該這么隨便說話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好，說得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因為她太小，所以總擔心她是不是會這樣那樣啦，結果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當爹的太冷酷無情。您給的錢我們如數奉還，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一起六口餓死在一起好。”財主夫人聽了這番話，不由得也跟著悲傷起來，她含著眼淚說：“是我不對，老實說，我雖然沒有孩子，但你們當爹媽的心我完全理解，而且也羨慕你們。孩子還給你們，錢呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”那一家六口終于又團聚了。1．通讀故事，完成下圖。2．品讀下面語句，回答括號中的問題。“這可得謝謝啦……”那位父親嘴上雖然這么說，但臉上的表情卻十分猶豫。（結合加點的詞語，揣摩父親當時的心理活動。）3．聯系全文，請給第二段的劃線處選一個合適的詞語，并簡述理由。A．尊貴B．高貴C．高傲我選（），4．本文雖篇幅不長，但涵義博大。請聯系文中賣孩子和換孩子的理由，說說文中的“父母之心”有哪些豐富的含義？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）結合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書及下面文段的閱讀，回答問題。八月十九日，在利沃夫附近，保爾在激戰中失落了他的軍帽。他把馬勒住，但是前面的弟兄們已經沖進了波蘭白軍的散兵線。杰米多夫從洼地的叢林中沖出來。他一面朝河岸那邊跑，一面大聲叫喊：“師長犧牲了！”保爾嚇了一跳。他的師長，英勇的、不屈不撓的列圖諾夫同志，就這樣死了！瘋狂的憤怒支配了他。他用刀背狂抽著他的坐騎格涅多克——它已經疲乏了，馬轡子上染著點點的鮮血——直向廝殺著的人群沖去。“砍死這些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫！”他狂怒地、不顧一切地向一個穿綠制服的人劈去。由于他們師長的死，全連燃起了復仇的怒火，把波軍的一個排都殺光了。他們一齊向曠野馳去，追逐潰逃的敵軍，可是這時波蘭炮隊對準他們發炮了；榴霰彈在空中爆炸，向四面散布著死亡。一片綠光像鎂光似的從保爾眼前閃過，霹靂聲震著他的耳朵，一塊燒紅的鐵片鉆進了他的腦袋。大地可怕地、不可思議地旋轉起來，開始緩緩地向一旁倒下去。保爾像一根稻草似的被打下馬鞍，翻過馬頭，沉重地摔在地上。黑夜立刻降臨了……1．聯系原著，說說這次戰爭給保爾的健康帶來怎樣的傷害。2．上面選段內容表現了保爾怎樣的性格特點？3．畫線句子運用了反復的修辭手法，說說你對其表達作用的理解。13、（5分）專題與語文實踐活動。古詩詞是中華文化的典型代表。多讀古詩詞，不僅可以增進對中華文化的認識和理解，還能豐富知識，陶冶情操。黃橋初中八年級開展“古詩苑漫步”綜合實踐活動，請你參與：（糾錯）老師們，同學們，大家好！“桃之夭夭，灼灼其華”，從我國詩歌浪漫主義傳統的源頭《詩經》開始，古詩詞的芬芳便彌漫在四季，搖曳在心田。今天，讓我們一起漫步“古詩苑”，誦讀經典，選擇經典，接受一次美的洗禮吧！上面的語段是主持人擬寫的開場白，其中有一處文學常識錯誤，請改正。劃線句子有語病，請你指出病因和修改方法。_______________________________________________________（選擇）總書記就特別善于引用古詩詞，講述他治國理政的智慧和情懷。談到愛民心切，引“”；談到勤儉節約，引“”；談到堅定信仰，引“”……橫線上依次所填的詩句順序正確的一項是（__________）①些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情②遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年③足蒸暑土氣，背灼炎天光④歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢⑤千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風⑥寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②④⑥（助人）2018年《中國詩詞大會》總決賽中，陳玨如在“點字成詩”環節，將李白的詩《渡荊門送別》頷聯“月下飛天鏡，云生結海樓”中的“生”誤寫成“深”，她個人認為是家鄉語前鼻音與后鼻音不分導致。請你結合所學的古詩詞知識和詩句內容，將錯誤原因分析給她聽。___________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目寫一篇文章。每個人的內心都有著美好的期盼。我們期盼學業的成功與進步，彼此的理解與寬容，社會的安定與發展……請以“期盼_______”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限，600字左右；③文中不得出現真實的人名、校名等。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、A【解題分析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。A項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應更正為：B：帷慕——帷幕。C：穿流不息——川流不息。D：浮燥——浮躁。2、C【解題分析】

A.間jiān——jiàn。B.橫hénɡ——hèng。D.營——縈。3、A【解題分析】試題分析：鱗次櫛比，櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。4、B【解題分析】試題分析：A第一個“？”改為“，”；C“嘛”應從單引號中拿出來；D概數中間不用頓號。考點：標點符號點評：本題考查學生對標點掌握和運用情況。此題考查標點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。5、C【解題分析】試題分析：C熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子。攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。句中與“人來人往”重復。6、D【解題分析】試題分析：A語義重復。去掉“停下腳步”或“駐足”。B動賓搭配不當。“開啟”與“開辟”對調即可。C關聯詞搭配不當。把“但”改為“也”即可。點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．有時這2．想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？。3．表達了作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣之情以及對統治者埋沒、摧殘人才的諷刺、控訴。【解題分析】本題考查對文言文字詞、句子及內容的理解。解答本題要根據平時的積累疏通文意，理解文章的內容。1．本題考查對常見文言實詞的理解。解答本題，要結合原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，做到解釋準確、恰當。注意“日”字的意思。2．本題考查文言文句子的翻譯。翻譯時講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。這里注意“先達”“援”等關鍵詞的翻譯。【題目點撥】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。3．根據所學所記，了解作者生活的時代和作品寫作的背景，即可了解作者是以“馬”喻人，來說明“人才”問題，提示封建社會中“人才”被摧殘、埋沒的社會現實。同時結合作者自己的身世來理解作者懷才不遇的心情。【參考譯文】世界上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經常有，但伯樂不是經常有。因而即使有了千里馬，也只是屈辱地被埋沒在平凡馬夫的手里，和普通馬一同死在馬廄里，不能以千里馬的名聲讓世人了解。

能日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。飼養馬的人不知道它能日行千里把它當普通馬來喂養。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但因吃不飽，而力不足，才能和優點不能顯現出來，想要和平常馬一樣尚且辦不到，怎么能夠要求它日行千里呢?

不用駕馭千里馬的正確方法來駕馭它，沒有按照千里馬的食量來喂飽它從而發揮它的才能，不能明白它鳴叫的意思，拿起馬鞭面對千里馬說：“天下沒有千里馬!”唉!難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是不識千里馬吧!8、1．送別詩、五言律詩、浪漫主義2．人行蜀道，山崖峭壁，迎面而起，云氣翻騰，依傍馬頭，似騰云駕霧，“起”、“生”兩個動詞用得極好，生動地表現了棧道的狹窄、險峻、高危，想象詭異，境界奇美，氣韻飛動。3．借用君平的典故，婉轉勸慰友人隨緣應機（不要沉迷于功名利祿之中），其中又不乏受排擠的身世感慨，含蓄蘊藉，語短情長。【解題分析】1．考查對詩歌相關文學常識的理解。詩歌共有八句，每句五個字，體裁上屬于五言律詩，內容上“送友人入蜀”得知的送別詩。這首詩，風格清新俊逸。頷聯語意奇險，極言蜀道之難，頸聯忽描寫纖麗，又道風景可樂，筆力開闔頓挫，變化萬千。體現了李白浪漫主義的寫作特色。2．考查對詩歌詞語的鑒賞。蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側重迭而起，云氣依傍著馬頭而升起翻騰，像是騰云駕霧一般。“起”、“生”兩個動詞用得極妙，盡顯蜀道的狹窄、險峻、高危、詭異想象，境界奇美，寫得氣韻飛動。3．考查對詩歌寫作手法的理解。李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀，因而臨別贈言，便意味深長地告誡：個人的官爵地位，進退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢！西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都賣卜為生。李白借用君平的典故，婉轉地啟發他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的身世感慨。尾聯寫得含蓄蘊藉，語短情長。9、（1）零落成泥碾作塵（2）徒有羨魚情（3）所謂伊人，在水一方（4）悠哉悠哉，輾轉反側（5）黃發垂髫，并怡然自樂【解題分析】

本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。注意“碾”“輾轉”“髫”等易錯字。三、現代文閱讀（25分）10、1．速度的確更快，連接密度上的大幅提升，網絡延遲大大降低等。2．舉例子、列數據，用事實和確鑿的數據說明5G下載速度非常快，具體準確，極具說服力。3．“預計”不能去掉，“預計”表示事先進行估計和推測，說明到2020年，中國5G網絡有望大規模商用的結論是推測和估計出來的，時間可能會延后，體現了說明文語言的準確性。【解題分析】1．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。快速瀏覽全文，驗證答案。5G與4G在性能上相比具有的優勢可提取第4段“除了‘速度快’，5G在時延性和連接密度這兩個關鍵指標上也都有‘跨欄式’的突破”一句分析，即可得出速度的確更快、連接密度上的大幅提升、網絡延遲大大降低的答案。2．考查說明方法的類型及其表達作用。“2月27日，中國移邊西藏公司在拉薩開通了西藏首個2.6GHz頻段5G基站，在戶外環境下經測試”屬于舉例子；“其下載峰值速率達530M/秒，平均速率在500M/秒左右，下載1GB電影只需2秒鐘”屬于列數字。準確地說明了語段的觀點“相較于2G/3G/4G，5G的速度的確更快”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。3．考查說明文語言的準確性的特點。“預計”本義：事先進行估計或推測。語境義：中國到2020年5G網絡有望大規模商用的結論是推測和估計出來的。不是已經確定，屬于對未來的展望，不是現實情況。去掉則不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。【題目點撥】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。11、1．眼含熱淚（難割難舍）②想到去世的婆婆，用女孩換老二③痛哭出聲2．“謝謝”是因為家里條件困難，為維持生計而送出孩子，讓孩子過上優越的生活，這無疑是一個不錯的選擇。但畢竟每個孩子都是父母的心頭肉，父親舍不得孩子，狠不下心去拋棄孩子，所以十分“猶豫”。3．選B，“高貴”既指社會地位優越，又指品德的高尚。文中的貴夫人身份尊貴，面對“父母”一次又一次的換回孩子，雖稍有不高興，但最終完全理解了為人父母的心，讓他們團聚并資助他們。可見她是一個善良、有同情心、善解人意的人，因此用“高貴”更合適。選A，“女傭和打雜兒的片刻不離左右”，可以看出貴夫人的身份很尊貴。4．第一次換孩子的理由是“長子是我們家的接班人”。這表現了對家庭的責任和傳承。第二次換孩子的理由是“從眉眼長相到說話的嗓子，都和我那去世的婆婆一模一樣。”這個理由表面上似乎很可笑，實質上卻是孝順父母的問題。第三次換孩子的理由是“總擔心她是不是會這樣那樣啦”，這表現了對孩子的愛。【解題分析】1．本文是敘述類文體，概括情節內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節，按著題干中的提示，先找出所示情節，然后再根據情節要素（地點、時間）和情節之間的關聯性了解情節的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節與情感的概括方式概括出其它情節與情感。本文寫了一對窮夫妻拒絕優越的條件，終不愿意把自己的任何一個孩子送給富有人家。在情節安排上跌宕起伏。題干“魚”圖的上方是情節，下方是情感（心理）。如（1）空，可提取第7段“這對父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房”中的“眼含熱淚”或“難割難舍”作為答案。（2）空，可分析第10段“能不能答應我們這個女孩子把他換下來”一句，這是說想到去世的婆婆，用女孩換老二。（3）空，可直接提取12段“竟然痛哭失聲”作為答案。2．題干要求結合加點的詞語，揣摩父親當時的心理活動。答此題首先要讀懂上下文的情節，進而把握文章的中心內容，這樣才能確保答案的準確無誤。“這可得謝謝啦……”中的“謝謝”，有兩個原因：一是送出孩子是為了維持生計。二是讓孩子過上優越的生活。“但臉上的表情卻十分猶豫”中的“猶豫”，是因為舍不得孩子，狠不下心去拋棄孩子。這表明了父親的無奈與矛盾的心理。3．首先要讀懂題干所給詞語的意思，可將題干所給詞語代入語段中，分析與上下文的內容是否連貫，特別是能否反映人物性格、身份、地位等。C高傲：自以為了不起，看不起人。明顯與語境不符，可將其排除。A“尊貴”，從“女傭和打雜兒的片刻不離左右”一句，可以看出貴夫人的尊貴的身份。但僅僅是形容身份而已，不太全面。所以應該選B“高貴”，這個詞語既指社會地位優越，又指品德的高尚。其一，此詞恰當地表明貴夫人的身份尊貴；其二，她能完全理解了為人父母的心，讓他們團聚并資助他們。這不能不說是一種“高貴”的品格。4．文章中的父母從事件開始，心理就不斷的變化著。對人物的描寫都是圍繞著他們的心理變化展開的。父母最后的決定可以真切的反映天下父母對子女的愛心。“心”指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導線，串起了整個的故事情節，起到了畫龍點睛的作用。文中賣孩子和換孩子的理由雖然不斷的變化，但都沒有脫離以下三層意思：對家庭、對社會的責任心；對長輩的孝心；對晚輩的愛心。作答時，可根據題干要求具體分析賣孩子和換孩子的理由，即可歸納出正確答案。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．保爾昏迷了13天后恢復知覺，但右眼卻永遠失明了。2．英勇無畏、充滿正義、極具革命的激情。（剛毅堅強、不怕犧牲、英雄主義）3．極力渲染和突出保爾因戰友犧牲的悲痛以及對敵人無比的憤怒。【解題分析】1．本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。這次戰爭給保爾的健康帶來的傷害：昏迷了13天后，保爾恢復了知覺。只是他的頭還昏沉沉的，在石膏箱里不能動彈。10月里，保爾傷愈出院了。可是，他的右眼已經永遠失明了。2．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“瘋狂的憤怒支配了他。他用刀背狂抽著他的坐騎格涅多克——它已經疲乏了，馬轡子上染著點點的鮮血——直向廝殺著的人群沖去”“砍死這些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫！”“他狂怒地、不顧一切地向一個穿綠制服的人劈去”等描寫或情節中可概括出其英勇無畏、不怕犧牲、極具英雄主義色彩的性格特征。所以一定要讀懂情節與描寫。3．考查反復的修辭手法的作用。“砍死這些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族”中三個“砍死”運用了典型的反復修辭手法。反復修辭，是為了強調某種意思、突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。這里是詞語上的反復。為凸顯保爾的感情和行為，連續三次使用同一詞語“砍死”，達到強調的目的。極力渲染和突出保爾因戰友犧牲的悲痛，對敵人無比的憤怒，也刻畫了保爾的殺敵氣勢和大無畏的英雄氣概。13、《詩經》是現實主義傳統的源頭、語序不當、將“誦讀經典”和“選擇經典”調換（直接寫修改后的句子也可）。C稱呼詩句前后對仗，月對云，下對生，“生”是動詞，是升起、興起的意思，寫出云彩興起，結成海市蜃樓的奇景。【解題分析】

（1）“詩歌浪漫主義傳統的源頭《詩經》開始”錯誤，應是：《詩經》是現實主義傳統的源頭；劃線句“誦讀經典，選擇經典”語序不當，應是“選擇經典，誦讀經典”。（2）考查根據語境選擇詩句，首先對詩句主旨應有所了解。結合“愛民心切”選擇詩句“①些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”；“勤儉節約”應選擇“④歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，“堅定信仰”用“⑤千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。故選C。（3）詩句前后應是對仗，月對云（都是名詞），下對生（都是動詞），“月下飛天鏡，云生結海樓”意思是：月亮普照人間如同從天上飛下