關(guān)注學(xué)生生命健康助推學(xué)校和諧發(fā)展優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文1G401A2095-3089104-0024-01

生命教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是社會(huì)、家庭的共同職責(zé)，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的一種全新的教育活動(dòng)。為此，我校以“生命教育”為突破口，以“生命綠燈工程”為抓手，以“敬畏生命我安全、尊重生命我健康、珍愛(ài)生命我快樂(lè)”為切入點(diǎn)，以“橫向抓覆蓋、縱向抓安全”為思路，在全面提升學(xué)生安全意識(shí)及實(shí)用技能方面進(jìn)行了探索，取得了良好的效果。

一、“安全港灣”提升實(shí)用技能

安全責(zé)任重如泰山！為了切實(shí)做好安全教育，我校于2015年3月成立“生命綠燈”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)并建成了“安全港灣”生命教育實(shí)訓(xùn)室，由“家庭生活區(qū)、消防安全區(qū)和醫(yī)療救護(hù)區(qū)”三部分組成。區(qū)域里設(shè)施設(shè)備完善，貼近學(xué)生生活實(shí)際、便于師生操作。

“安全港灣”里最引人矚目的是——全身“心肺復(fù)蘇模擬人”。安全指導(dǎo)員結(jié)合校本教材，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的急救知識(shí)和日常生活中由于心臟驟停（如觸電、溺水、中毒、高空作業(yè)、交通事故、旅游意外、心臟疾病、心肌梗塞、自然災(zāi)害、意外事故等），需要救助的按照“心肺復(fù)蘇模擬人”四步法（氣道放開(kāi)、胸外按壓、人工口鼻呼吸、體外除顫）強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生切實(shí)掌握了當(dāng)生命受到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急處理方法?！爸w三腳架固定”、“煤氣閥門(mén)關(guān)開(kāi)”正確使用方法、家庭滅火操作流程等實(shí)際操作能力的掌握，更是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)此不疲的。

“實(shí)訓(xùn)成為技能，安全提升意識(shí)，宣講變?yōu)椴僮?。”分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度將安全教育進(jìn)入課堂，讓學(xué)生更加靈動(dòng)，使生命教育“入心入腦入行”。

二、《生命之光》完善教材體系

2015年4月，我校組織編排了安全教育校本教材——《生命之光》。它的誕生，為我校形成科學(xué)、規(guī)范的安全體系，為學(xué)生搭建了知安全、懂安全的教育平臺(tái)。《生命之光》共分低、中、高三冊(cè)，共計(jì)18篇。它緊密結(jié)合國(guó)家教育部安全教育平臺(tái)相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)以學(xué)生實(shí)用操作為主打方向。色彩絢麗的封面設(shè)計(jì)，極大的激發(fā)了學(xué)生“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩薄?/p>

三、“模擬紅綠燈”提高安全意識(shí)

在我校校門(mén)正前方的甬道上，設(shè)置了模擬紅綠燈和斑馬線(xiàn)，校門(mén)口地面安全網(wǎng)格圖，形象的再現(xiàn)了交通標(biāo)志，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，綠燈指引著他們按照正確的交通規(guī)則通行?！凹t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”不再是一句口號(hào)。

四、“宣傳櫥窗”增強(qiáng)氛圍營(yíng)造

“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)?！卑踩諊鸂I(yíng)造如涓涓細(xì)流在五一路小學(xué)的各個(gè)角落呈現(xiàn)，用有形的傳遞著無(wú)形的。利用墻壁專(zhuān)欄、櫥窗、板報(bào)、樓梯標(biāo)識(shí)、安全專(zhuān)欄、班級(jí)文化無(wú)不滲透著學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育的重視程度。讓墻壁說(shuō)話(huà)，讓標(biāo)識(shí)傳情，讓行為熏陶，讓心靈洗滌。通過(guò)安裝監(jiān)控、綠色通道指示燈、應(yīng)急照明燈、消防通道、安全疏散指示圖、逃生指示標(biāo)識(shí)、滅火器和消防栓配備、溫馨提示語(yǔ)，用看得見(jiàn)摸得著的顯性安全文化提高學(xué)生的安全意識(shí)。

五、“安全文化”浸潤(rùn)師生心靈

“敬畏生命我安全、尊重生命我健康、珍愛(ài)生命我快樂(lè)”的安全口號(hào)，“謙、和、儒、雅”的校風(fēng)，“美、學(xué)、玩、做”的學(xué)風(fēng)緊密相融，貫穿一線(xiàn)。教學(xué)樓內(nèi)的宣傳大屏，24個(gè)教學(xué)班里的智能一體機(jī)為宣傳工具，通過(guò)主題班會(huì)、安全課堂展示。每周一次的防火、防震、防踩踏疏散演練，真正體現(xiàn)了人人管安全、處處有安全、事事有安全的全員安全第一的思想。

六、“護(hù)校安園”促進(jìn)網(wǎng)格管理

學(xué)校常年以“護(hù)校安園”為主題，以網(wǎng)格化管理為框架，實(shí)行安全員“雙崗制”，加強(qiáng)教師白天值日、夜晚值班和學(xué)生值崗力度。針對(duì)學(xué)校校門(mén)及周邊交通擁堵、商鋪繁雜等實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校配足值日值周領(lǐng)導(dǎo)、校護(hù)衛(wèi)隊(duì)在校門(mén)口、馬路上，協(xié)助公安交警維持上下學(xué)人流高峰期的秩序，并定期對(duì)校園周邊進(jìn)行安全檢查巡視，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生。學(xué)校定期與公安、司法、社區(qū)等部門(mén)，通過(guò)“交警、消防員進(jìn)校園”、“法制副校長(zhǎng)進(jìn)課堂”、關(guān)工委“五老人員”上講臺(tái)等活動(dòng)、“平安校園我有責(zé)”主題班隊(duì)會(huì)、安全教育手抄報(bào)評(píng)比、家長(zhǎng)學(xué)校授課、《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》等活動(dòng)，將學(xué)生緊緊鎖定在安全網(wǎng)格內(nèi)，形成對(duì)學(xué)生的安全大包圍。

由于我校安全工作體系完善、措施得當(dāng)、上下聯(lián)動(dòng)，效果明顯。多年來(lái)學(xué)校安全事故為零，學(xué)校教學(xué)秩序良好，為學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。先后榮獲甘肅省“交通安全文明學(xué)校”、“和諧細(xì)胞工程示范校”、嘉峪關(guān)市“平安和諧校園”。

總之，安全關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)，重