..教師個人參考計劃總結制作課件心得隨著科學技術的開展，特別是計算機技術的推行和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的開展和素養教育的施行，要求老師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為本人的教學效勞。因而我縣組織老師利用暑假對老師進展《多媒體課件制造》的培訓。通過學習，我對多媒體技術有了進一步的認識，明白了好多往常根本沒有接觸過的東西，收獲非常大，下面我就談談本人的體會。

一、認清了多媒體課件在課堂教學中的必要性

運用多媒體技術能夠將我們用語言難以表達清晰的咨詢題直觀、形象地展現給學生，有助于教學重點和難點的打破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等材料展示給學生，能夠引起學生的學習興趣；通過某些咨詢題的設置，能夠培養學生對教學過程的參與認識，加深他們對咨詢題的認識和理解程度；選擇適宜的媒體進展教學，能夠增大我們的課容量，節約時間。假如沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進展教學的傳統教學形式顯然是跟不上現代化教學的要求的。

二、明確了多媒體課件應具備的特點

要讓多媒體課件在教學中發揮出應有的作用，它必須具備以下幾個特點：

1、教學性

這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學效勞，必須符合學科的教學規律，反映學科的教學過程和教學策略。在課件制造中，媒體素材的選擇與組織、咨詢題的設置等方面都必須表達這一特性。同時應深化淺出、留意啟發。

2、科學性

“科學性”是多媒體課件最根本的特點。課件最根本的特點。課件所涉及的內容必須科學、精確、健康、符合邏輯、層次清晰、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與知識水平。

3、交互性

一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各品種型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區等，讓老師在課堂上更有靈敏性，依照實際選擇不同的學習途徑。

三、課件制造中應留意的幾個咨詢題

1、選擇適宜的媒體

如今開發的課件制造軟件有好多，每一種軟件都有它的優勢，所以也可能在某些方面存在缺乏，我們在制造課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內容，然后依照不同的軟件的優點來選擇使用什么平臺。“課件平臺”還有Flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是Powerpoint和Authorware所不能到達的。不同類型的多媒體課件，由于目的、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制造精良的多媒體課件具有以下共同特點：（１）圖文聲像并茂；（２）激發學生的學生興趣；（３）友好的交互環境，調動學生積極參與；（４）豐富的信息資源，擴大學生的知識面；（５）超文本構造組織信息，提供多種學習途徑。只要我們本著為教學效勞的思想，能夠到達教學目的，取到預期的教學效果，那就算得上一個好的課件。因而，powerpoint制造的幻燈片在課堂上靈敏運用，也算得上一個不錯的選擇。我就經常用它制造課件。

2、課件制造要簡約有用

計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關鍵在于它的有用性，應該說只要是有助于打破重點難點、有助于引起學生的深化考慮、有助于加深學生對咨詢題的認識的課件確實是好課件。

3、留意色彩的合理應用

色彩的應用能夠給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的留意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

5、留意字、圖、聲的混合

關于一些動畫，由于其本身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當的音樂或音響效果，如此能夠同時調動學生的視聽功能，有利于學生經歷，提高教學質量。關于一些重點的字、詞、句，除了采納不同的字號、字體和字形加以強調外，也能夠運用動畫、閃耀引起學生留意

6、以課件制造流程為主線，增加一個系統性原則，整體和諧統一，留意與其它媒體的綜

合結合。制造多媒體課件要依照課堂教學的特點遵照以下五條根本原則：教學性原則、操縱性原則、簡約性原則、科學性原則和藝術性原則。

另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機