大雨小雨教案3篇大雨小雨教案1

活動目標：

1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。

3、積極參與音樂活動，激發對音樂的表現和創造力。

活動準備：

歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片（大雨、小雨）、小紗巾。

活動重難點：

重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

難點：能夠大膽用聲音、動作來表現大雨和小雨。

活動過程：

一、引起興趣

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

2、

二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

1、“今天我們來學一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

2、“錄音機里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)

4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

5、大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)

6、現在讓我們來學一學大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現大雨和小雨)

三、小游戲

1現在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做

游戲

吧!但是有一個規則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

2、教師先示范完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)文章來

大雨小雨教案2

活動目標：

1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動作和小樂器進行表現。

2、喜歡參加音樂活動，感受雨中發生的有趣景象。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經有演奏鼓和響板的經驗。

材料準備：PPT、鼓、響板

活動重點：

感知大雨和小雨的不同音樂形象。

活動難點：

學看指揮有節奏地表演。

教學過程：

一、說說雨天

小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？

小結：當我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了（咚—咚—咚—），當我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了小雨。

二、演演下雨

1、游戲：雨點捉迷藏

今天我請來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點、小雨點）

你們認識它們嗎？他們落在地上會發出什么聲音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）

大雨點小雨點很調皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點的后面？

2、雨點大家演（難點）

1）欣賞音樂第一遍

我們一起來聽聽音樂里的大雨點、小雨點是怎么玩的？

小結：大雨點和小雨點是你先玩我再玩的，最后是大雨點和小雨點一起玩的。

2）教師指揮，幼兒拍手進一步熟悉節奏。

3、小樂器來表演（難點）

今天我還請來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？

4、小雨點在舞蹈

小雨點玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）

他們會怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。

5、演奏：大雨小雨（難點）

我是天氣預報員，我知道接著會先下大雨還是下小雨，等一下表演的時候要看看我這個天氣預報員的提醒哦。

三、跳跳雨點

我們來玩個游戲好嗎？大雨點小雨點要聽著音樂節奏跟著畫面中的`大雨點、小雨點一起跳哦。

大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）

小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）春雨沙沙教學目標:

1、在“春天來了”情境中，通過角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步學唱歌曲。

2、感受種子出土發芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。

教學準備：（認知準備）知道春天的一些變化

(材料準備)音樂

重點：理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。

難點：幼兒通過扮演春雨和小種子，逐漸了解種子發芽的過程，以及春雨灌溉后的變化。難點動作種子從地上鉆出來，長大、喝水。教學過程：

一、復習歌曲《小樹苗》

春天是個萬物復蘇、生長的季節。瞧，小樹苗正迎著春風，長大呢！（進一步感受三拍子歌曲旋律，用連貫的氣息演唱）

二、學唱歌曲《春雨》

1、說說春雨

“滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什么？”（幼兒自由講述）

小結：春雨可以讓植物生長，空氣清新。

2、春雨來了（解決重點）

“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有關春雨和種子的故事。請你們仔細的傾聽音樂。”

提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優美、柔和）

猜一猜春雨和種子在說什么？（幼兒范談）

“我們一起來聽一聽，仔細聽歌詞，歌曲里的春雨和種子在說什么？”

·幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。

重點提問（解決重點）：

1）聽見歌詞唱了什么？“沙沙沙”是什么聲音？（春雨）為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。）

2）種子是真的說話嗎？實際上它在做些什么？（從土里鉆出來好像在說話一樣）種子在說什么？為什么說“雨水真甜”？

幼兒輕輕跟唱兩遍。（指導：要求幼兒演唱時咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。）

3、種子發芽（解決難點）

幼兒用自己喜歡的動作表達歌曲特點。（集體、個別）

“我們除了可以用唱得方法、敲打小樂器的方法，還能用什么方法來表現歌曲里的春雨和種子？”（舞蹈動作）

提問：你在聽這首優美的歌曲的時候，會用什么動作來表現呢？（優美、柔和）

可以配合歌曲哪些動作呢？（下小雨、輕輕說話狀）

你覺得這個舞蹈需要扮演幾種角色？（一個是春雨、一個是種子）

什么動作可以表現種子從泥土里鉆出來，長大、喝水呢？（幼兒演演）

教師將幼兒的動作編排后貫穿，請幼兒邊跳邊唱。

大雨小雨教案3

活動目標：

1．熟悉樂曲旋律，感知音樂明確的強弱對比，并用不同的歌唱力度表現歌曲。

2．在老師或同伴的指揮下，用動作，分角色表演等形式合唱歌曲。

活動準備：

音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。

活動過程：

一、聽聲效導入

1．師：今天老師給小朋友帶來一段下雨時的聲音，我們來聽一聽。

師：雨落下時的聲真好聽，你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢？

二、學習歌曲。

1.師：小朋友說的真好，大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢，聽！（教師清唱，提問）

師：你剛剛聽到了什么(根據幼兒回答教師擺圖譜)

2.師：老師剛剛唱的和小朋友說的一樣嗎？再聽老師唱一遍。

（調整圖譜）

3.師：接下來我們一起看著圖譜，跟著琴唱一遍。（師幼一起唱）

4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時有什么不一樣？

（唱大雨時重重的，而唱小雨時卻輕輕的）（師幼聽鋼琴唱一遍）

5.師：誰能用動作來模仿下大雨和下小雨？

（大雨拍手，小雨拍腿）