2024屆云南省西雙版納景洪市語文八下期末經典試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）對《飲酒》的賞析有誤的一項是（）A．本詩首句交代詩人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠地自偏”寫出詩人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態。D．本詩語言清新自然，情、境、理渾然融合。2．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是A．窈窕（yáo）虔誠戛然而止（jiá）穿流不息B．兩棲（qī）抉擇悄愴幽邃（qiǎo）名副其實C．襁褓（qiǎng）狡辯教學相長（cháng）紛至踏來D．龜裂（guī）枯燥挑撥離間（jiàn）消聲匿跡3．（2分）對下列病句修改不正確的一項是()。A．為了提高青年人的讀書意識，教育部近日開展了聲勢浩大的全民閱讀活動。（“提高”改為“增強"。）B．在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰八勝的戰績，榮獲冠軍。(刪掉“在……上”。)C．在上海家電博覽會上，海爾推出了全球首臺可去除PM2.50（在“PM2.5”，后加上“的空調”。）D．雄安新區之所以被認為是“千年大計、國家大事”的原因，就在于因為它是一項旨在推進京津冀協同發展的歷史性工程。（刪掉“因為”。）4．（2分）下列有關課文內容的理解表述有誤的一項是（）A．《在長江源頭格拉丹東》一文以時空為順序，以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索，抒寫了自己在不同地點的見聞感受。B．《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。D．《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集。《詩經》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，并沿用至今。詩經在內容上分為賦、比、興三個部分。5．（2分）下列句子表述不正確的一項（）A．“一定要嚴肅處理商品亂漲價的現象。”這句話的動詞處理”與賓語“現象”搭配不得當。B．“高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的。”這句話句式雜糅，應刪掉“靠的”。C．《傅雷家書》收錄了1954年到196年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信100多封。D．“各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。”這句話表述清晰，語序恰當。6．（2分）下面各項中，修辭手法與選句不一致的一項是（）A．比喻——漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。（魯迅《社戲》）B．擬人——棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進。（賀敬之《回延安》）C．借代——你們殺死一個李公樸，會用千百萬個李公樸站起來！（聞一多《最后一次演講》）D．引用——經書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬世”的。（丁肇中《應有格物致知的精神》）7．（2分）下列加點字注音正確的一項是（）A．融雪處裸露出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現，富有雕塑感。B．我們拾（shè）級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。C．證據如此確鑿，還能容他強（qiáng）詞奪理，混淆黑白嗎？D．春雨姑娘悄悄來到田圃，看到麥苗還躺在大地的襁褓（qiángbǎo）中熟睡，她溫聲細語地輕輕呼喚，終于喚醒了麥苗，喚醒了大地。8．（2分）下列各項中有語病的一項是（）A．事實告訴我們，生態危機和環境災難是沒有國界的,是不受時空限制的，在生態環境問題上，任何國家都不能“獨善其身”。B．作為時代的鏡子，網絡流行語也反映出民眾的利益訴求。C．不動腦筋，不認真思考，提起筆來就寫，怎么能寫出中心明確、層次分明的文章不是很清楚嗎？D．如何將各種彎曲的木料進行嚴絲合縫的連接，正可以體現大木匠師的營造智慧。9、（4分）閱讀下面的文字，完成小題。①民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創造并世代傳承的。所謂“百里不同風，千里不同俗”，魯迅記憶里那蒙著jiǎo（）潔月色的社戲，賀敬之心中那永不變味的糜（）子、油饃和米酒，劉成章筆下那氣勢磅礴、粗獷（）豪放的安塞腰鼓，吳伯簫文字里那靜穆的，暖róngróng（）的燈籠，無一不是民俗風情畫卷中色彩濃重的一筆。②從中我們可以理解并感受民俗的多樣和價值。（1）給文段加點字注音、根據拼音寫漢字全對的一項是（_____）A．絞mīguǎng容B．皎méiguǎng融C．絞méikuàng容D．皎míkuàng融（2）對文中畫線句子的辨析和修改完全正確的一項是（_____）A．①句語序不當，應把“民眾創造”和“世代傳承”位置互換；②句無語病。B．①句缺主語，應在句首加“我們的”；②句語序不當，應把“多樣”和“價值”互換。C．①句缺賓語，應在句尾加“民間文化”；②句語序不當，應把“理解”和“感受”互換。D．①句搭配不當，應把“創造”和“傳承位置互換；②句無語病。10、填空。（8分）請根據提示填寫相應的古詩文。（1）___________________，白露未晞。（《詩經·蒹葭》）（2）___________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任州》）（3）曲徑通幽處，___________________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）氣蒸云夢澤，___________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）___________________，落日故人情。（李白《送友人》）（6）安得廣廈千萬間，___________________！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（7）水擊三千里，___________________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（8）___________________，落英繽紛。（《桃花源記》）（9）是故學然后知不足，___________________。（《雖有嘉肴》）（10）故雖有名馬，___________________，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（《馬說》）（11）《賣炭翁》中寫出賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天冷，炭能賣個好價錢的復雜心理的詩句是：“___________________，___________________”。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。最美的顏色李良旭①“彭小強，你怎么學起畫畫了？”自習課上，我看到彭小強正在學畫畫，看得出，他才剛剛學畫畫，連簡單的運筆、反差和對比、配色與留白，還沒有入門，就已開始畫人物臉部特征，我感到很吃驚。②彭小強喜歡寫作，從三年級開始，他就開了個自己的博客，他經常將自己寫的文章，還有自己刊登在一些少兒報刊上的童話、寓言、詩歌之類的文章帖在博客上。前幾天我看他的博客點擊量已有30多萬，許多小讀者還在上面留下了熱情洋溢的話語。③我經常瀏覽他的博客，我常常為他的豐富的想象力、詼諧幽默的語言拍案叫絕。彭小強還被同學稱為“小作家”。④沒想到，他開始學畫畫了，這對他來說，一定是一個全新的體驗，不過這樣一來，他的精力夠用嗎？⑤彭小強說：“我想像許文知一樣，前些天，許文知在學校辦了個畫展，那個畫展，引起了轟動。我覺得還是學畫畫好，我也想今后像許文知一樣，辦個畫展，那多光彩！”說到這里，彭小強的眼睛里，閃爍著幸福的光芒。⑥我聽了，心里一震。許文知的父親是一名畫家，從小，他就教文知學畫畫，加上文知很有畫畫的天賦，所以進步很大。沒想到，看了許文知的畫展，竟讓彭小強萌發了要像許文知一樣學畫畫，甚至也想辦個畫展的想法。他這是只看到別人成功的表面，沒有看到別人所付出的艱辛和汗水。放棄自己的長處，去學別人的長處，這不是有點本末倒置，緣木求魚嗎？⑦想到這，我伏下身子，拿起桌上的畫筆，在畫紙上涂上赤橙黃綠青藍紫幾種顏色。我問彭小強：“你看這幾種顏色，哪一種顏色最好看？”⑧彭小強看了看，說：“我覺得每一種顏色都好看。”⑨我笑道：“你說得很對，每一種顏色都好看，每一種顏色都有它的角色和位置，在一幅畫中，缺少了哪一種顏色，都會使這幅畫遜色許多。這就告訴我們一個道理，最美的顏色，就是自己的顏色！”⑩“自己的顏色？”彭小強疑惑地望著我說。?“對，自己的顏色！”我的語氣嚴肅了些，接著說道：“你看，我們班幾十個同學，其實都有著自己的顏色，有的擅長短跑、有的擅長長跑、有的擅長唱歌、有的擅長跳舞……這些都是他們自己的顏色，這才構成了我們這個集體五彩斑斕的畫面。如果讓擅長短跑的同學去比賽唱歌，讓擅長跳舞的同學去比賽長跑，這不是強人所難嗎？?彭小強靜靜地聽著，若有所思地點著頭……?幾天后，我在彭小強的博客里，看到這樣一句話：是的，赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都有它的角色和位置，這才構成了我們這個大千世界，這個蕓蕓眾生……?我為彭小強找到自己的顏色而感到高興。我仿佛看到彭小強這個自己的顏色，愈發熠熠生輝，光彩奪目……?小學畢業后，彭小強送給我一本他出版的第一本童話集。在這本書的扉頁上，彭小強寫了這樣一句話：李老師，感謝您讓我看到了自己的顏色。?是的，人世間最美的顏色，永遠是自己的顏色。不被外界繽紛的顏色迷住了雙眼，找到自己的顏色，看清自己的顏色，永遠是人生的一種智慧和聰明！（有刪改）1．通讀全文,梳理“我”的心理變化過程。吃驚→（______）→（______）→（_____）→高興2．理解第⑨段“最美的顏色，就是自己的顏色”這句話的含義。3．文章第段?中彭小強為什么“若有所思地點著頭”？4．文章以“最美的顏色”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要概述。12、（16分）閱讀下文，回答問題。壺口瀑布（節選）①第二次我專選了個枯水季節。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦，當地人說，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？③看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被漩出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位里還在這下游千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸地剁去。1．請用一句簡潔的話概括選文的主要內容。2．根據提示完成下列填空，梳理作者寫景視角的變化選文中，作者對壺口瀑布的描寫，采用定點換景的寫法，立足點是__________，先寫水，后寫石，視角反復轉換。作者先俯視龍槽，明“壺口”之來歷：再___________河面，看巨瀑之源頭；接下來_________龍槽兩邊，細寫千姿百態的河水；最后視線收回腳下，描寫河底巨石。3．選文描寫的壺口瀑布有著怎樣的特點？4．第①段中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？13、（12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。別離①老頭子早上有點異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工作啊。②父親是在中醫院調理心衰，看起來狀態不錯呀，怎么總說喪氣話。我叫他別胡思亂想，他出三個手指，說，我今年七十三。③人世間最大的痛苦，可能莫過老去，或是，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點酒，昏昏似睡。十二點多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了。④從普通病床到ICU，從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開了。⑤老爺子大名叫“有根”，在大學混了這么多年，還是改不了一身的農村習氣。為此母親老數落他，哪有一點為人師表的樣子。頭發剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發了腦梗，沒完全治好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來透風。⑥當年我結婚時，父親從病床上跑出來，在現場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。心里突然很痛。閑聊時，他說他有財產，只是傳不了給我。那時以為，他要把錢留給弟弟。很久以后，才知道他說的是什么。⑦父親住院后，天天來探望的多是學生。醫生護士開始咋舌，漸漸也就習慣了，說真美慕，還有這樣好的師生關系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個外地學生“書生”來探望，從包里拿出一個冊子，里面夾著二十張舊版的十元鈔票。他說：“這是當年我去外地讀研的時候，你父親送我的。”他回憶一入校，父親就對他說，你是從農村考上來的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優秀。大學畢業那年，成績好的同學大多進了政府機關和國企。父親卻找他談話，說他不夠圓滑，還是搞學術好。現在，在大學里教書，看喜歡的書，寫喜歡的文章，做莊子說的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂。謝謝父親指的路。⑧母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進去探視幾分鐘，雖然醫生說老頭子已經沒有意識了。我陪她枯坐，忍不住問：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛過他一個？”母親忽然花一般地笑了一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說：“我們那時候，生活節奏慢。日子慢、車子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報紙也慢，寫信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛一個。”⑨父親喜歡騎車。小時候送我們去學畫，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個雙卡錄音機，放著他最愛的鄧麗君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風里。”自行車龍頭一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場大病。父親騎車送考，但我發揮極差，遠遠低于預期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂的日光燈發呆。老頭子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說話。就是那個夏天，他的頭發白了。⑩好想時光倒流，再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上。鈴聲越來越遠了，漸漸聽不見了……我明白，那個最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動了。（選自2017年12月06日《人民日報》，作者王巍）1．結合全文，請為父親填寫一份人物檔案。姓名：________職業：________享年：________2．文章主要寫了父親相關的四件事，請從“父親”的角度概括其他三件事。（1）____________________________；（2）____________________________；（3）父親騎車送我們去學畫，笑聲灑了一地；（4）____________________________；3．結合全文說說第一段中父親為什么“老是嘆氣，反復講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工作啊”？4．文章第8段能否刪去？請簡述你的理由。5．結合文章內容，說說父親是個怎樣的人。三、寫作。（50分）14、閱讀下列材料，自擬題目，自定文體，寫一篇文章。戈壁上有兩粒種子。“天哪!”一粒種子驚嘆道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點水分。漸漸地它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。幾百年后，這里出現了一片胡楊林。其實，抱怨是沒有意義的，只有每個人盡力做好自己該做的事，才會改變世界。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】本題考查學生賞析詩歌的能力。C項有誤。“欲辨已忘言”意思是可以領悟到生命的真諦，可是剛要把它說出來，卻已經找不到合適的語言。這句話是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會，不可言傳。C項中“表明詩人隱居生活的迷惘狀態”的表述錯誤。2、B【解題分析】

A.窈窕（yáo）－（yǎo）、穿流不息－川流不息；C.教學相長（cháng）－（zhǎnɡ）、紛至踏來－紛至沓來；D.龜裂（guī）－（jūn）、消聲匿跡－銷聲匿跡；故選B。3、B【解題分析】試題分析：B項對病句修改不正確。語序錯誤。應該把“輝煌”調到“戰績”前并刪掉“地”字。點睛：做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。4、C【解題分析】

C.理解錯誤，《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。故選C。?5、D【解題分析】

“各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點”語序不當，改為“各地各部門都把重視民生、保障民生、改善民生作為一切工作的出發點和落腳點”。故選D。6、A【解題分析】

A．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。”中的“似乎”不是比喻詞，“似乎”這里是“隱約”的意思，所以這個句子不是比喻句。故選A。7、B【解題分析】

A.棱角（líng）－（lénɡ）；C.強（qiáng）詞奪理－（qiǎnɡ）；D.襁褓（qiángbǎo）－（qiǎnɡbǎo）故選B。8、C【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C項有語病，句式雜糅，刪去“不是很清楚嗎？”點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。9、（1）B（2）C【解題分析】

（1）關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。皎潔：（月亮等）明亮而潔白；暖融融：指形容溫暖宜人。糜子：[méizi]，粗獷：[cūguǎng]。結合選項分析，選B。（2）①句是成分殘缺，缺少賓語中心語，在句末加“民間文化”。②句語序不當，先“感受”，后“理解”。應把“理解”和“感受”互換。然后結合選項分析，選C。10、蒹葭萋萋海內存知己禪房花木深波撼岳陽城浮云游子意大庇天下寒士俱歡顏摶扶搖而上者九萬里芳草鮮美教然后知困祗辱于奴隸人之手可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“蒹葭、萋、己、禪、撼、庇、俱、摶、祗”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．懷疑震驚嚴肅2．①每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的長處，將自己的長處發揮出來就是最美的；②要堅持自己的理想和目標，不要因為外界因素的干擾而輕易改變。3．因為彭小強理解了“我”話中的深意，意識到了自己的長處，找到了屬于自己的顏色。4．①表面指畫畫的顏色；②文中指彭小強喜歡文學，許文知擅長畫畫，告訴人們要善于發現自己長處，這是人生的智慧。【解題分析】1．本題考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答，抓住文章中的心理描寫，概括要求填寫的內容。根據文中第4段的疑問，可以看出“我”內心對彭小強能力的懷疑。第6段“我聽了，心里一震”表現出“我”的震驚。從第11段“我的語氣嚴肅了些”可以看出“我”在引導彭小強時的態度是嚴肅認真的。2．本題考查對句子含義的理解。從文中“我們班幾十個同學，其實都有著自己的顏色”可以看出，作者將每一種顏色比作不同的人，每一個人都有他獨特的長處，就像“每一種顏色都有它的角色和位置”。由“缺少了哪一種顏色，都會使這幅畫遜色許多”和“如果讓擅長短跑的同學去比賽唱歌，讓擅長跳舞的同學去比賽長跑，這不是強人所難嗎”看出要堅持自己的理想和目標，不改變屬于自己的顏色，也就是不要因為外界因素的干擾而輕易改變。3．本題考查對文章內容的理解與分析。根據題干可以鎖定答題區域在上下文。從第13段彭小強博客里的話“赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都有它的角色和位置，這才構成了我們這個大千世界，這個蕓蕓眾生”可以看出在第11段中“我”對他說的話啟發了他思考，并讓他明白了找準自己的角色和位置，也就是找到屬于自己的顏色。4．本題考查對標題含義的理解。一般從其表層含義和深層含義兩個方面進行。文中表層含義從“我伏下身子，拿起桌上的畫筆，在畫紙上涂上赤橙黃綠青藍紫幾種顏色”中可以看出，是指畫畫的顏色；深層含義是將顏色比作人，有長處的人都是最美的顏色，找準自己的角色和位置也就是發現自己的長處。12、1．寫枯水期壺口瀑布的構造、氣勢壯觀、催發了作者的頓悟。2．河心仰觀平視3．氣勢磅礴、雄渾壯闊、堅忍不拔、剛中帶柔的特點。（答出三點即可）4．運用比喻、擬人等修辭手法，寫出了枯水季的黃河排山倒海、湍急洶涌的特點，表現出了黃河勇往直前的精神。【解題分析】1．考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動概括。語言要簡潔通順。文中第①段“第二次我專選了個枯水季節”“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬……”第②段“只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去……”寫枯水期壺口瀑布的構造、氣勢壯觀；“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”催發了作者的頓悟。可據此概括。2．本題考查對文章寫景手法的理解。選文中，作者對壺口瀑布的描寫，采用定點換景的寫法，由“我一直走到河心，原來河心還有一條河”可知立足點是河心，先寫水，后寫石，視角反復轉換。“槽頭入水處深不可測，這便是‘壺口’”作者先俯視龍槽，明“壺口”之來歷：“我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面”再仰觀河面，看巨瀑之源頭；“河水從五百米寬的河道上排排涌來……”接下來平視龍槽兩邊，細寫千姿百態的河水；“看罷水，我再細觀腳下的石”最后視線收回腳下，描寫河底巨石。3．本題考查對文章的分析概括能力。此題可根據關鍵語句概括其特點。枯季特點，由“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”“黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，主跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”等語句概括出：氣勢磅礴、堅忍不拔、景觀豐富多樣，多姿多彩等。4．本題考查語句賞析能力。“如千軍萬馬，互相擠著、撞著”、“排排黃浪頓時碎成堆堆白雪”是運用了比喻和擬人的修辭手法，具有生動形象的表達效果，表現了河水的湍急、不可阻擋。可據此回答。13、1．姓名：王有根職業：大學教師享年：73歲2．（1）我結婚時，父親給我兩萬塊錢，說對不起我。（2）父親資助并鼓勵一個農村學生。（4）父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。3．父親自知病重，時日不多，但孫女還小，遺憾自己無法看到孫女長大成人參加工作了，表現了父親對離別親人的不舍。4．不能。這一段通過母親之口回憶了她與父親相愛一生，更能表現親人間深厚的感情和生死離別的不舍與痛苦。5．（1）不拘小節，“頭發”“兩滴油”；（2）關愛子女，“從病床上跑出來，塞給我兩萬塊錢，說對不住我”，“騎自行車送我們畫畫”“安慰高考失利的我”；（3）特愛學生、關心學生“資助鼓勵書生”；（4）有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；（5）有自尊，“鼓勵學生的一段話”。【解題分析】1．此題考查的是學生對文章內容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結合相關段落來分析。根據“老爺子大名叫‘有根’”可知姓名是王有根。根據“他出三個手指，說，我今年七十三”可知享年七十三歲。根據“在大學混了這么多年，還是改不了一身的農村習氣。為此母親老數落他，哪有一點為人師表的樣子”可知職業是教師。2．本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內容的基礎上，找出事件，用簡潔的語句分析概括即可。注意題干中的從“父親”的角度概括，同時，應仿照題目中已提供的樣例。從文中第⑥段“當年我結婚時，父親從病床上跑出來，在現場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住”可概括出第一件事；從第⑦段可概括出第二件事：“父親”資助并鼓勵一個農村學生；由第⑨段可概括出第四件事：“父親”騎車送我高考，并安慰考試失利的我。3．本題考查文章語言表達效果的分析。答題時，應聯系上下文語境，同時結合人物的性格和心理來分析。比如，句中的“反復”“老是”，說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結合第一段相關內容回答，說明他知道自己的身體狀況，表現出對親人的牽掛和留戀。4．此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認真閱讀短文，分析其主要內容，再結合文章的上下文和主旨來回答。閱讀第八段，可知此段寫的是母親與父親相愛的一生，表現了“我”與母親面對與父親的生死離別的