《積極面對挫折》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)】有關(guān)挫折的小調(diào)查在生活、學(xué)習(xí)中，你遇到過困難和挫折嗎？可以把它寫出來與老師分享嗎？（學(xué)習(xí)/生活）中，我遇到了（這樣的挫折/這樣的困難）: 師：同學(xué)們，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)好玩的游戲（出示投影），大家想不想一起玩？【熱身活動】（想）【熱身活動】【教師課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)通過活動讓學(xué)生正確認(rèn)識挫折，以積極的態(tài)度面對挫折，勇敢挑戰(zhàn)挫折。通過活動、故事、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確對待挫折。教學(xué)重點(diǎn)力，培養(yǎng)積極樂觀的性格。教學(xué)難點(diǎn)活動方法活動準(zhǔn)備禮物若干、綠紅起始線教學(xué)過程一、展示情境導(dǎo)入課題感受挫折。師：同學(xué)們，你們喜不喜歡做游戲？請聽比賽規(guī)則：(出示投影：搭橋送禮)“搭橋送禮”游戲規(guī)則：各小組推選一位選手參賽，運(yùn)用呼啦圈互相交替搭橋的方法前行，從綠色起點(diǎn)線出發(fā)，到紅色終點(diǎn)線取得禮物，按照同樣的方法返回，把禮物交給本組代表，1分鐘結(jié)束后，比比哪個(gè)小組取得禮物多哦！注意：1.呼啦圈之間不得有空2.雙腳不得踩到呼啦圈3.一次只能拿一件禮物師：現(xiàn)在請每組推選一名選手參加比賽！（學(xué)生小組推薦）師：（請六位代表到起點(diǎn)集合）你的目標(biāo)是為小組拿到幾件獎品?讓我們預(yù)祝代表比賽成功！（禮物：毽子、跳繩）比賽結(jié)束。師：你拿到了幾件禮物？阻礙你達(dá)到目標(biāo)的困難有哪些？（時(shí)間緊、身體累、規(guī)則不熟悉等）謝謝同學(xué)們的參與，把將獎品帶回去，課下小組集體組織體育活動。認(rèn)識挫折的挫折。挫折是什么呢？請看大屏幕！（出示課件：挫折的概念）哪位同學(xué)來讀一下！生：人們在有目的的活動中，遇到的無法克服或自以為無法克服的障礙或困難，我們統(tǒng)稱為挫折。師：請大家來談一談你對挫折這個(gè)詞語的理解！挫折就像我們生活中的風(fēng)雨，是不可避免的，我們每一個(gè)人都是在這樣的風(fēng)風(fēng)雨雨中長大的。（板書課題：風(fēng)雨中我在成長)傾訴挫折師：同學(xué)們，仔細(xì)想一想，你們遇到過挫折嗎？先不要著急回答老師的問題，請大家靜下（如果沒有舉手，教師從自身舉例，帶動學(xué)生發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生多說。）二、故事啟迪直面挫折尋找一點(diǎn)啟示吧。（故事略·播放《兩只青蛙》第一部分）師：讓我們來預(yù)測一下，這兩只青蛙會有怎樣的命運(yùn)？生交流發(fā)言。師：你預(yù)測結(jié)果的理由是什么？（消極面對、積極面對）展開故事第二部分。師：故事聽完了，你有什么感受？教師小結(jié)。喜歡第一只青蛙還是第二只青蛙呢？師：那么同學(xué)們，在你們面對挫折的時(shí)候，你會選擇哪些積極地態(tài)度面對呢呢？（生答）（教師板書：樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢 ）板書三、尋找方法戰(zhàn)勝挫折師：同學(xué)們面對挫折的積極態(tài)度讓老師感到欣慰！有了這些積極的態(tài)度我們是不是就能夠戰(zhàn)勝挫折？（不是）我們應(yīng)該想辦法解決困難！課前，老師抽取了幾位同學(xué)的調(diào)查表，讓我們一起來想辦法幫助他們戰(zhàn)勝挫折。小組內(nèi)可選擇一種情況進(jìn)行討論交流。（小組交流，教師巡導(dǎo)）（出示投影）案例一：期中考試成績公布了，身為班干部的國豪居然由以前班上的前五名一下子跌到三十多名，他不知如何是好……如果你是國豪，你會怎么做？案例二：上課時(shí)，子鈞面對老師的提問，明明知道答案，卻不敢舉手，他非常苦惱……如果你是子鈞，你會怎么做？案例三：雅倩生活在一個(gè)幸福的家庭。可是，自從去年，爸爸媽媽經(jīng)常為一點(diǎn)小事而爭吵，甚至打起架來。每次看到他們吵架，她都很傷心的躲起來……如果你是雅倩，你會怎么做？學(xué)生說，教師打敗挫折的方法：（板書）傾訴溝通 分析問題 勇于改變 自我激勵(lì)師：同學(xué)們，很高興看到你們積極想辦法去戰(zhàn)勝挫折！只要擁有了這些積極的品質(zhì)，再多折就會成為我們邁向成功的階梯。【板書：階梯】四、感受體驗(yàn)，直面分享游戲體驗(yàn)升華師:同學(xué)們，你們聽過楊孟衡的故事嗎？請看視頻！這段視頻最令你感動、最震撼你的是什么？師：同學(xué)們愿意不愿意體驗(yàn)一下失去雙臂的感覺呢？好請大家把桌子上的紙沒有字的一面程中你啟動了自己的手，宣告體驗(yàn)失敗！好，下面請跟老師一起來做！請大家輕輕地閉上眼睛，全身放松，躺在軟綿綿的草地上，光照進(jìn)明亮的教室，一個(gè)失去雙臂的小孩坐在自己的座位上，用嘴巴拿起桌子上的筆寫了一個(gè)工工整整的“我”字，現(xiàn)在，我們就是那個(gè)失去雙臂的小孩，請大家慢慢的睜開眼睛，模仿他寫出一個(gè)方方正正的“我”。師：請同學(xué)們伸出你的手，把你寫的字放在胸前，請談一談你此刻的感受？2個(gè)師追問：你生活終于到的挫折與你剛才體驗(yàn)的挫折相比，你想說些什么呢？教師小結(jié)折！相信你們歷經(jīng)生活的風(fēng)雨，一定會茁壯成長！讓我們齊讀這句話結(jié)束今天的課程：即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來！下課！板書設(shè)計(jì)風(fēng)雨中我在成長勇敢樂觀 自我激自信 勇于改變堅(jiān)持總結(jié)問題努力傾訴溝通【課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果測評工具和方法設(shè)計(jì)】我的收獲 我的收獲 抗挫折能力測試抗挫折能力是一個(gè)人在受到外部或內(nèi)部困難沖ft面的測試問卷吧！在選項(xiàng)下面打“√”就可以。如果愿意的話，可以寫上自己的名字哦！在面臨困難時(shí)，你通常采用何種應(yīng)付方法？A. 放棄目標(biāo)B.知難而進(jìn)C.找人幫忙對于每次遇到困難，你通常能解決到何種程度？A. B.C.3.與周圍的同學(xué)相比，你對自己的能力素質(zhì)的自信程度如何?A.不太自信B.十分自信C.比較自信4.在過去的一年中，你認(rèn)為自己遭受挫折的次數(shù)為：A.6次以上B.2次以下C.介于A、B5.如果有令你很擔(dān)心的事發(fā)生，你通常：A.無法安心工作B.工作照樣不誤C.A、B6.碰到令你討厭的競爭對手時(shí)，你通常：A.無法應(yīng)付B.應(yīng)付自如C.介于A、B之間7.面臨失敗時(shí)，你通常的做法是：A.破罐破摔B.把失敗轉(zhuǎn)化為成功C.介于A、B之間8.當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到了困難時(shí)，你會：A.焦躁萬分B.冷靜的想辦法 C.介于A、B之間9.在學(xué)習(xí)中感到疲勞時(shí)，你通常：A.總是想著疲勞，懶得動腦B.休息一段時(shí)間，把疲勞給淡忘掉C.介于A、B之間10.當(dāng)因比賽失敗而產(chǎn)生自卑感時(shí)，你會：A.不想再比賽了