幼兒教育教案大全【精選3篇】幼兒教育教案大全【精選3篇】一

屬幼兒園班級(jí)管理教案

小班幼兒的年齡特點(diǎn)和新班級(jí)管理

執(zhí)教者：甘宇軒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過理論闡述和實(shí)例爭論，了解小班幼兒的生理、心理方面的特點(diǎn)。

2、依據(jù)理論闡述和實(shí)例爭論，了解小班幼兒的生活常規(guī)管理。

3、閱歷共享，讓同學(xué)了解處理好家園關(guān)系的重要性。

教學(xué)預(yù)備：

課本、案例

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)今小班幼兒年齡段一般為3-4歲，俗話說三歲看老，所以這是一個(gè)關(guān)鍵期，這個(gè)階段的幼兒身體、心理方面都會(huì)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，年齡特征非常突出。特殊是第一次入園的小伴侶，由于現(xiàn)在的家庭教育問題，他們自理力量各項(xiàng)較差，而且對家人有極強(qiáng)的依靠，入園焦慮嚴(yán)峻。面對這樣的小班級(jí)，三個(gè)老師該如何處理和分工才能讓新班級(jí)正常運(yùn)作，孩子更快融入新班級(jí)，跟上步伐學(xué)習(xí)、生活，該與家長如何有效溝通才能使班級(jí)管理更有效成了幼師入職后的第一個(gè)難題。

二、過程：

1、依據(jù)課本闡述小班幼兒生理特點(diǎn)，身體外在變化不明顯，食欲略減（分析食欲略減的多種可能，此點(diǎn)可依據(jù)課堂狀況換成分組爭論形式），大腦功能不斷完善，神經(jīng)系統(tǒng)已進(jìn)展成可連續(xù)活動(dòng)5-6小時(shí)，活動(dòng)力量明顯大大增加。

2、3-4歲時(shí)幼兒把握大肌肉運(yùn)動(dòng)的時(shí)期，可以依據(jù)時(shí)期特征制定相應(yīng)的戶外活動(dòng)和體能多動(dòng)，例如：跑、跳、爬。也可將這些元素加入集體教學(xué)中，如：奧爾夫音樂，集體教學(xué)是的嬉戲和課后延長。此外，小肌肉群也在不斷完善，只是還有所欠缺。可制定相應(yīng)的細(xì)小活動(dòng)，加強(qiáng)他們自己的自己力量。強(qiáng)調(diào)教育核心：全部事情都盡量讓孩子自己嘗試去做，事后評(píng)估難易度，過難受易則放棄，較難的要多加練習(xí)。

3、依據(jù)課本闡述心理方面特點(diǎn)的理論，此段內(nèi)容為學(xué)前心理學(xué)范疇，大致敘述讓同學(xué)能將此與學(xué)前心理學(xué)范疇內(nèi)容相聯(lián)系及融合。其中供應(yīng)適當(dāng)實(shí)際案例關(guān)心理解，也可讓同學(xué)自行分析。

4、生活常規(guī)：新入園的幼兒生活常規(guī)參差不齊，而且紀(jì)律感極差，集體意思不強(qiáng)，共享幼兒園一日常規(guī)，分析這對孩子生長過程的關(guān)心（臺(tái)灣幼兒園案例可借鑒，后比較大陸地區(qū)與臺(tái)灣的不同。可以開拓同學(xué)思維，開發(fā)新的好的教學(xué)方式。）

5、告知同學(xué)家園聯(lián)系的重要性（屬家庭教育范疇），實(shí)例說明如何做家長工作，只有達(dá)到家園同步和家園共育，幼兒才能更快進(jìn)步，班級(jí)管理才能更好執(zhí)行。

總結(jié)：

班級(jí)管理看似照單執(zhí)行便可，可在實(shí)際操作中會(huì)消失許多意外狀況，應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，一日目標(biāo)才是最根本的執(zhí)行方針。

幼兒教育教案大全【精選3篇】二

活動(dòng)名稱：誰的點(diǎn)子多

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒創(chuàng)新才智嬉戲教案

1、為孩子供應(yīng)解決問題的機(jī)會(huì)，鼓舞孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言敘述自己的方法，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看畫面，找出相關(guān)問題，培育幼兒的觀看力。

活動(dòng)重點(diǎn)：鼓舞孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用完整的話敘述自己解決問題的方法

活動(dòng)預(yù)備：

1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾。

2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、凳子等教具。

活動(dòng)過程：

1、課題導(dǎo)入：小伴侶們今日老師給你們帶來了一些動(dòng)物頭飾，你們想知道它們是誰嗎？引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2、老師介紹動(dòng)物頭飾：引導(dǎo)幼兒逐一熟悉燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾，提問：(1)這些頭飾美麗嗎？(2)你們想戴上扮演這些小動(dòng)物嗎？老師也想扮演其中的一個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物中誰最厲害？(老虎)老師扮演老虎吧，你們喜愛哪個(gè)小動(dòng)物？自己選一個(gè)。

3、和幼兒一塊爭論這些動(dòng)物的本事：老虎有獸中之王的美稱，可見它特別厲害，你們都有哪些本事？引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會(huì)爬樹，比老虎厲害；小鳥會(huì)飛，小貓會(huì)跑，大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的本事都很大，今日我是邀請你們到我家做客的，你們情愿嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去？(做火車、飛機(jī)、汽車等)

4、以嬉戲的形式，到達(dá)大森林：放音樂(開火車)同時(shí)出示森林圖，老師帶領(lǐng)幼兒一起開火車到達(dá)目的地，老虎開火車，提示動(dòng)物們在過山洞時(shí)灣下腰，過高山是把手舉起來。提問：來到大森林你們有什么感覺？(環(huán)境美麗，空氣新奇)小伴侶覺得累了嗎？前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧。

5、提出問題，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖，提問：你們聽到了什么聲音？誰在叫？發(fā)生了什么事？(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了？鳥媽媽沒在家我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心小鳥？

6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法去解決問題：提問：你們有什么方法把小鳥送回家？如下以下方法：

1、小猴會(huì)爬樹，把小鳥送回家。

2、大象用鼻子把小鳥送回家。

3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或凳子送小鳥回家。

4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。

5、燕子可以背著小鳥回家。最終由大象把小鳥送回了家，小動(dòng)物們可興奮了。

7、活動(dòng)延深：關(guān)心小貓、小狗找吃的。出示老虎的房子，引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺問題，提問：我的家美麗嗎？是什么樣子的？房子前面掛著什么？(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣把它取下來？引導(dǎo)幼兒想出更多的好方法，如：(

1、可以用凳子、梯子把食物取下來；

2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來；

3、讓小鳥關(guān)心把食物取下來；)

8、以嬉戲的形式結(jié)束活動(dòng)：嬉戲開火車，今日我們真興奮啊，太陽快落山了，我們回家吧，我們怎樣回家呢？還是讓老虎開火車送我們回家吧。

幼兒教育教案大全【精選3篇】三

嬉戲教學(xué)的共同訓(xùn)練內(nèi)容：1.制造力

2.大膽表達(dá)表述3.總結(jié)歸納

4.發(fā)覺問題、解決問題力量5.動(dòng)手操作力量6.收納習(xí)慣養(yǎng)成

7.競賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)同性、競爭意識(shí)、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力

嬉戲共通流程規(guī)范：1.介紹嬉戲名稱

2.介紹牌面內(nèi)容（老師介紹or孩子自己給起名字）3.嬉戲規(guī)章

4.贏家共享嬉戲體驗(yàn)，老師總結(jié)思維模式，升華及點(diǎn)出每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

Junglespeedsafari（中級(jí)）1.三維思維：底色

牌面內(nèi)容

如何反應(yīng)出牌面內(nèi)容2.思維的靈敏性

3.認(rèn)知力量：動(dòng)物形狀特征及習(xí)性

備課方案：

——小伴侶們大家好！今日老師向你們介紹一個(gè)特別好玩的嬉戲，它的名字有沒有小伴侶會(huì)念？特別好！對了，就是junglespeedsafari。

——生活在大叢林里的小動(dòng)物有哪些？有沒有小伴侶知道？

——大家回答的都特別好，我們大家來看一看，有哪些小動(dòng)物最終入選了這個(gè)嬉戲！放在桌子上的這些小卡片，看看有沒有小伴侶可以說出他們都是誰？

——好，接下來，想問小伴侶們一個(gè)問題，有沒有誰發(fā)覺這些卡片有不一樣的地方？可以告知老師和其他的小伴侶嗎？桌子上放置：

（白色底不同動(dòng)物2張；藍(lán)色底的猴子、長頸鹿、獅子、食蟻獸、鵜鶘；紅色底的犀牛、大猩猩、大象、老虎；獵人牌；變色龍牌）變色龍可以穿插一個(gè)小嬉戲，看誰最先搶到規(guī)定顏色的變色龍牌，獲勝的可以成為所在小組的領(lǐng)隊(duì)。

（領(lǐng)隊(duì)可以關(guān)心自己的組員操練識(shí)別，記憶牌的含義）

——有幾種不同的卡牌背景顏色：紅色背景、藍(lán)色背景、白色背景。紅色代表表演仿照，藍(lán)色代表找食物、白色代表平安小動(dòng)物。

——接下來請各位小伴侶們認(rèn)真聽一下嬉戲規(guī)章，由于后面一節(jié)課我們要進(jìn)行競賽，選出我們今日的jungleking！森林之王！獲得第一名的小伴侶將會(huì)獲得一個(gè)印章，等整期夏令營結(jié)束獲得印章最多的小伴侶，可以獲得豐厚的獎(jiǎng)品！

——每一輪每個(gè)小伴侶出一張牌（翻牌的時(shí)候，牌面對外翻，自己不能先看），根據(jù)牌面內(nèi)容做出反應(yīng)，出錯(cuò)的孩子必需將已算入總分的牌扔掉。最終看算入總分的牌數(shù)量有多少。

Monsterchase（初級(jí)）1.記憶力（方位記憶）備課方案

難度階梯：根據(jù)牌數(shù)的多少

——今日一來就有小伴侶問我了，今日玩的是什么嬉戲啊？嬉戲的名字叫做《怪物衣櫥》。——小伴侶們，看看自己桌面上的卡片，有沒有看到各種各樣的小怪物？有沒有誰能猜到我們用什么方法可以把它們都抓住？！

——特別好！每個(gè)小怪物都有自己喜愛的玩具，在牌的右上角有個(gè)小的圖案，有球、有小汽車，當(dāng)我們找到他們心愛的小玩具后，它們就會(huì)乖乖跑到衣柜里去了。

——接下來我們很快地講一下嬉戲的規(guī)章，看看誰是今日的怪物捕獲小能手。

桌面上有許多小木牌，隨機(jī)翻開，假如里面的圖案是小怪物喜愛的玩具，那么就可以勝利抓到怪物了。由于我們只能看到玩具卡片的背面，所以要一下找到怪物心愛的玩具室友難度的，要靠我們的腦袋去記住這些小玩具藏在哪里，才能比別人更快的抓住更多的小怪物。——接下來，我們就先抓8種小怪物，漸漸的怪物會(huì)越來越多，怪物想要的玩具也越來越多。難度設(shè)置的操作細(xì)則：

a.10個(gè)孩子牌等待救援（怪物種類掌握在8種）b.10個(gè)孩子牌等待救援（怪物種類增加到12種）

c.10個(gè)孩子牌等待救援（每個(gè)怪物需要2個(gè)玩具才可以被抓走）d.15個(gè)孩子牌等待救援（每個(gè)怪物需要1個(gè)玩具就可被抓走）（每個(gè)怪物需要2個(gè)玩具才可以被抓走）

Logikstreet（中級(jí)）1.符號(hào)的辨識(shí)2.記憶力3.篩選力量4.逆向思維力量5.辨別方法備課方案

——小伴侶們大家好！老師又要帶你們熟悉一個(gè)新的嬉戲啦！《規(guī)律之街》。今日我們來到了一個(gè)可愛的小鎮(zhèn)，有五個(gè)孩子想要找到自己心愛的寵物一起入住大大的別墅里面。我們首先來看一下，別墅是有一個(gè)房間和一個(gè)花園組成的，這樣的才是別墅。——這五個(gè)不同的小伴侶要選擇不同的小寵物住在不同的家里。可是怎么去安排？不同的狀況下，我們要讓小伴侶都能夠選擇到自己心儀的寵物。有幾個(gè)符號(hào)，老師會(huì)在黑板上畫一下，大家分別來猜一下是