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文檔簡介

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題第一單元教材分析課時序號

目的要求

教材分析

教法學法三疑三探教學法教具學具

本單元是集中識字,要求會寫的字都排列在田字格里,并進行了描紅和書寫

訓練。為了充分發揮學生的自主性,每一課課后練習都設計了“把你想寫的詞語

寫一寫”的題型,還根據學生實際情況設計了拓展練習,以發展學生的思維,豐

富學生的語言?!白灾髯R字園地”仍是本冊教科書的一大特點,其字主要來源于課

文中沒要求認寫的字,在教學這一部分時,應充分體現“自主”二字,重在激發

學生識字的愿望,培養學生識字的興趣。教學中要尊重學生,留給學生自主學習

的空間,特別要注意的是教學中不要拔高要求,對“自主識字園地”中的字不作

要求,學生能認多少算多少,不會認也沒有關系。

本單元的教學重點是認識要求會認的字,會寫要求寫的字,鞏固漢語拼音,

通過朗讀練習,培養學生的閱讀興趣和語感。

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題三字經課時序號

目的要求1.認識本課16個生字,會寫10個字。

2.記住要求會寫的字,做到姿勢正確,書寫工整。

3.正確流利朗讀,產生對祖國的熱愛之情。通過讀課文學習生字詞,練習

寫好字。

教材分析點:

通過讀課文學習生字詞,練習寫好字。

難點:

認讀識讀生字。

教法學法三疑三探教學法教具學具

教學過程:

第一課時

激趣導入。(1分鐘)

1.“人之初,性本善,性相近,習相遠”孩子們,老師背的是什么?

2.誰也會背“三字經”?背給大家聽一聽。

3.今天,我們就來學習兩組有趣的“三字經”。

4.板書課題:《三字經》齊讀課題兩遍。

--學生借助拼音認讀生字。(2分鐘)

1.自己根據拼音試讀生字,要讀準字音。

2.同桌相互讀,互相糾正讀音。

三.檢查識字情況。(4分鐘)

1.指名讀。

2.請小老師領讀。

3.齊讀,男女生輪讀。

4.開火車變序讀。

5.說說你都記住了哪個生字?你是用什么辦法記住的?學生回答:

加一加換一換編順口溜的方法記住它。

四.有感情朗讀課文。(10分鐘)

1.同學們記住了生字娃娃,現在我們把這些娃娃放到課文中你能把課文

讀下來嗎?自己借助拼音讀讀課文。

2.同桌互讀。讀通句子,和同桌說說自己讀懂了什么?

3.全班交流討論,邊讀邊議。重點解決“炎黃帝、生命源、華夏族”

的意思。

4.分組自學第二組韻文。

5.讀讀議議。說一說:你讀明白了什么?你能講講你的理解嗎?

五.拓展練習。(3分鐘)

我們應該怎樣保護環境?指名學生說一說,并根據自己掌握的資料和

圖片說說自己的意見。

六.鞏固識字,指導寫字。(15分鐘)

1.出示生字表,學生認真觀察漢字在田字格里所占的位置。

2.你認為哪些字不好寫?

3.教師書寫,學生認真觀察。

4.練習課后第3題描描寫寫,先描紅再寫。

七.作業設計。(5分鐘)

1.完成課后第2題,寫在練習本上,每個詞語寫2個。

2.在練習本上練習生字,每個字寫2個。

3.完成課后4,把你想寫的詞語寫一寫,寫在課本上。

板書設計:

三字經

jiuylzhTchuansun

久已之川孫

xianhudyuanyanzhong

先華遠炎重

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題月月花課時序號

目的要求二.學會本課16個生字,正確工整書寫10個。

三.正確流利有感情地讀背課文。

四.朗讀兒歌,初步了解各個季節的花。

教材分析重點難點

學習生字,背誦課文是重點,難點是學習生字,理解幾種花的特

教法學法三疑三探教學法教具學具

教學過程

第一課時

一.激趣導入,揭示課題。(5分鐘)

1、同學們,你們喜歡花嗎?芬芳的花兒為我們的生活帶來了絢麗的

色彩?;▓@里,陽臺上房間里,無處不見花的身影。它們的防性香,它

們的美麗,它們各自的品性,都為我們帶來了美的享受,陶冶著我們的

情操,啟迪著我們的心智。

2、這一節我們就來學習識字一的第二課《月月花》。

3、板書課題:月月花

齊讀課題兩遍,孩子們讀了課題,誰能說?說你們都想知道些什么?

二.試讀課文,自主識字。(5分鐘)

1.同學們打開課文,邊看課文,邊聽錄音。范讀課文,在讀中體會各

個季節花兒綻放的美景。

2.借助圖片幫助學生認識課文出現的花。注意強調每種花開得時間,

花的特點,在學習課文的過程中理解“紅艷艷、笑盈盈、斗寒霜”

的意思。

3.自讀課文,結合拼音自主認識戴紅帽的生字娃娃。

4.出示生字卡片,學生試讀,開火車讀,打亂順序讀。三、學習生字

詞。(15分鐘)

1.出示生字卡片,在讀的過程中注意擴詞練習說語。

丹:獨體,(、)丹水、牡丹、丹心

斗:獨體(斗)戰斗、斗爭、奮斗

岡:半包圍山岡、岡上、土岡

仙:左右仙人、神仙、仙女、仙桃

杏:杏子、杏樹、銀杏、黃杏

茶:上下茶水、喝茶、茶葉、綠茶

香:上下(禾)香水、香花、香腸、香氣

荷:上下荷花、荷葉、小荷、負荷

梅:左右(木)梅花、紅梅、臘梅、白梅

霜:上下(雨)下霜、霜降、霜凍、秋霜

請孩子們說說你用什么辦法來記住生字。(拓寬識字途徑)

2、在識字的過程中同時穿插完成第二題。

3、理解詞義(出示掛圖),結合掛圖也可以借助實物來理解。結合課

文理解詞句。

紅艷艷:形容紅得鮮艷奪目。

笑盈盈:形容牡丹花開得茂盛的樣子。

斗寒霜:形容芙蓉不怕嚴寒。

四.指導朗讀課文。(8分鐘)

(1)、個別讀。(2)、、齊讀。

(3)、指導讀。(4)、分句練讀。

五.拓展練習。(7分鐘)

同學們,今天我們通過讀兒歌認識了十二種花,它們分別

在不同的月份里開放。你們還知道哪些寫花的兒歌?向大家介紹一下好嗎?(學

生一邊展示收集的圖片,?邊介紹。)

六.指導寫字。

1、看課文后第三題。

指導學生觀察字形,你認為哪些字難記?怎樣才能記住它們?

a.觀察漢字在田字格中的位置。

b.描紅,練習書寫。

在練習本上練習書寫。

2、完成課后第4題,自主寫詞語。

《月月花》練習題

第二課時

我能把拼音讀準確,把詞語寫工整。

shuixianshangangfengshudng

()()()

chdyemeihuaxingshu

()()()

heyemudanxiangwei

()()()

細心的我不會組錯詞語。

河()丹(「)仙()剛(

荷()擔(1)先(

)岡()

雙()沒(「)伸()香()

)梅(])鄉()]

霜()身(

三.我會讀,我會連。

養秋風紅晶晶

迎寒霜笑艷艷

斗水仙亮盈盈

四.快樂讀短文,輕松做練習。

秋天來了,秋天來了,田野就是一幅美麗的圖畫。

梨樹掛起金黃,的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起

金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。這都是勤勞的人們畫

出的秋天的圖畫。

1.短文一共有——句話。

2.田野就是一幅()的圖畫。()掛

起金黃的燈籠,()露出()的臉

頰,高粱舉起燃燒的()。

3.用“——”在文中標出表示顏色的詞。

四.下面這些花各有哪些特征?請連線。

荷花耐寒、堅強

米蘭雍容、華貴

牡丹清潔、清廉

臘梅蓬勃、向陽

向日葵本質樸素、精神高潔

板書設計:

月月花

dandougangxiangxing

丹斗岡仙杏

chdxianghemeishuang

茶香荷梅霜

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題農諺兩則課時序號

目的要求1、用自己喜歡的方式認識14個生字,會寫10個字,養成良好的書

寫習慣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。了解農業知識和氣

象知識,感受農諺的趣味性。

教材分重點難點:

三.學習生字、詞。

四.練習用想象法記憶字形,背誦課文。

五.堅持在語言環境中識字,讓學生在讀讀玩玩中輕松識字。

教法學法三疑三探教學法教具學具

教學過程:

第一課時

一、簡介二弓氣的由來(3分鐘)

1、我國歷法把一年分為24段,每段的開始叫做一個節氣,全年共

24個節氣。人們為了方便記憶,就編了節氣歌。先聽老師讀讀節氣歌。

2、讀了節上(歌,覺得怎么樣?你們愿意讀一讀嗎?自己試著讀一讀

好嗎?

二、學習《節氣歌》(8分鐘)

1、借助拼音讀iii句子,不認識的字可以問問同桌,也可以查一查字典,

注意要讀準與:音,認清字型。

2、指導學生朗強:課文。

3、出示課后第一:題的詞語,讀一讀:注意“蟄、至、處”的讀音。

立春雨水館蟄春分清明谷雨

立夏小滿芒種夏至小暑大暑

立秋處暑白露秋分寒露霜降

立冬小雪大雪冬至小寒大寒

4、學生自學,先.照課文認識24個節氣。

5、看看年歷表,說說今年的24個節氣分別在哪一天。

三、學習這部分的白勺詞語。(10分鐘)

5.出示這部分自J相關詞語,請學生認讀。

6.擴詞:注意?卜習說話。

谷:谷子彳;雨稻谷

秋:秋天1UA秋雨

7.分析記憶字力

霞:上下結木雨字頭。

露:上下結構,下面重點指導,“路”左邊是“足”字旁,“足”作部

首時要變形,指導書寫。

8.指導書寫生字,(出示生字卡)

{1}在小黑板上范寫。

{2}讓學生觀察小黑板上每個字的重點筆順。

{3}自己試寫,反復觀察。

{4}在書中描寫、試寫。

5.說說你用什么辦法來識記生字。

四、學習《看云識天氣》。(5分鐘)

1、自己試讀《看云識天氣》,說說你讀懂了些什么?

2、教師和學生一起學習,共同提問。

五、在小黑板上認讀生字。(5分鐘)

1、朝腰霞

2、口頭擴詞

霞:朝霞晚霞霞光

腰:山腰腰疼腰部

3、記憶字形。

4、指導書寫。

六、拓展練習(2分鐘)

把你收集到的農諺介紹給大家。

七、寫字(7分鐘)

五.重點指導寫“暑”和“霞”字。

六.學生認真觀察,再自己寫。

如:“暑”的上邊是扁“日”,下邊“者”的撇很關鍵,要向左。(5

分鐘)

《農諺兩則》練習題

第二課時

一.我能給漢字娃娃戴上拼音帽子。

兩則朝霞白露谷雨相連

驚動秋天山腰處暑芒種

二.我會填。

1、“連”字共有()畫,第四畫是(),可以組詞()、()。

2、“霞”字共有()畫,第九畫是(),可以組詞()、()。

3、“秋”字共有()畫,第七畫是(),可以組詞()、()。

三、我能給畫線的詞寫出反義詞。

1、趙霞不出門,()霞行千里。

2、我們每天早晨都要()旗,到了()都要把旗降下來。

3、一年里我們有()假和寒假兩個假期。

4、遠看山直色,()聽水()聲。

四、我會填二十四節氣。

“秋處露秋”指的是——、——、------、-------。

“冬雪雪冬”指的是——、——、——、------。

板書設計:

農諺兩則

則谷連秋驚朝暑腰霞露

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題十二生肖歌課時序號

目的要求1.認識16個生字,會寫10個字,感受漢字的形體美。

2.有感情的朗讀兒歌,背誦兒歌,體會兒歌表達的意思,了解12生

肖排列順序。

教材分析占.

學習生字,感受漢字形體美。

難點:

有感情的朗讀,背誦課文的基礎上進行劇情表演。

教法學法三疑三探教學法教具學具

教學過程:

第一課時

帶動物頭飾,揭示課題。(6分鐘)

六.師:今天老師給小朋友請來一群小伙伴和我們一起做游戲,歡迎嗎?

請帶頭飾的小動物依次出場:鼠、牛、虎、兔、龍、豬、蛇、馬、羊、

狗、雞、狗、豬。

七.12種小動物依次介紹自己,引入課題。

八.板書課題十二生肖歌

九.齊讀課題,說說你想知道些什么?看誰最愛動腦筋?(調動起孩子們

的積極性)

十.介紹12種動物,激發學習興趣。

子時,老鼠最活躍丑時,牛在反芻

寅時,老虎游蕩覓食卯時,玉兔搗藥忙

辰時,神龍行雨時光巳時,蛇開始活躍

午時,天馬行空時未時,羊吃草長壯

申時,猴子活躍酉時,雞歸窩

戌時,花狗守夜亥時,胖豬酣睡

二、合作學習,自讀自悟。(12分鐘)

1、請同學們用自己喜歡的方法大聲地把課文讀一讀,注意

要讀準字音、認清字形。

2、教師讀詩歌,學生進行評價。孩子們可以模仿老師讀。

3、讀文,要求通順流利。

4、組內同學互助,認識生字。

討論:遇到生字用什么辦法解決?(拼拼音、問同學、問老師)

說一說你用什么辦法記生字?

(1)加一加(2)順口溜(3)換一換

(4)生活識字(5)組詞識字(6)圖片識字

讀了課文,明白了什么?還有那些不懂?

三.恰當指導,讀中感悟(出示掛圖)(10分鐘)

借助圖片讀動物名字。

1.利用開火車的形式檢查生字讀音。

2.指名讀課文,學生評價,教師相機指導朗讀。讀

準字音,讀通句子,體會詩歌節奏.在反復讀中把體會到的感

情大聲出來。

3.請同學們戴上喜歡的頭飾根據課文內容邊讀邊表演。

4.全班交流,讀了課文明白了什么還有哪些不明白的地方?

四.拓展練習:(2分鐘)

小朋友知道你自己和親人的生肖嗎?請你說一說。

五.鞏固生字(出示卡片).(10分鐘)

1.認識生字,口頭組詞造句。

2.說說寫這些字時應注意什么?重點指導“龍”“虎”“鼠”的筆

畫順序。

3.講講“龍”的故事

4.指導書寫時糾正寫字姿勢。

5.說說十二生肖歇后語。

十二生肖歌》練習題

第二課時

一.我會寫漢字。

jiahejixiangzuo

()法()平公()()反()位

()人()葉()()村請()

國()()力()肉花()()業

二.照樣子,做一做,填一填。

娃()()()()()

女者日

娘()()()()()

三.我會填。

我的爸爸的屬相是(),我的媽媽的屬相是(),我的屬相是(

我還知道()

四.讀一讀,猜一猜,再畫一畫。

走起路來畫梅花,

從早到晚守著家,

看見生人汪汪叫,

看見主人搖尾巴.

謎底:()

五.你認識這些小動物嗎?找到它們愛吃的食物,連一連。

小雞小兔小狗小猴老牛

胡蘿卜青草小米桃子骨頭

板書設計:

十二生肖歌

龍加雞肖虎

娃蛇豬猴鼠

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題口語交際:我的暑假生活課時序號

目的要求1、有表達的興趣和自信,愿意把自己的感受和大家交流。

2、用普通話簡要講述自己感興趣的見聞,態度自然大方。

3、認真聽別人講話,了解講話的主要內容。

教材分析重點難點:

認真聽別人講話,同時把要說的話說得清楚、明白,了解講話的主要

內容。

教法學法三疑三探教學法教具學具

教學過程:

一、激趣導入。(5分鐘)

小朋友,你們剛剛度過了小學階段的第一個暑假,漫長而難忘。你在暑假中

都到過什么地方?做了什么事?(指名來說?說)哪些是你最感興趣的?有些什

么感受?想把你去過的地方、做的事情、到現在還記得清清楚楚的說給老師和同

學們聽一聽。今天我們就來談一談:“我的暑假生活”。

二、師生交流。(5分鐘)

1.出示掛圖:請同學們仔細看看插圖,每幅圖上都畫有哪些人?他們都在干

什么?說些什么?是怎么做的?還做過其它的事嗎?

2.指名說說(由同桌兩個相互說?說)。

三、學生分小組交流發言。(15分鐘)

1、從四幅圖中選一幅想一想,說給同學們聽,也可以說自己暑假里做的事。

2、分小組交流。(引導孩子學會傾聽)

3、交流完畢,福個小組推選一名說的好的同學準備好內容,準備在班里發

言。

四、全班交流。(10分鐘)

1、同學們,剛才我們已經在小組里講了自己或者暑假里做過的事,各組又

選出了講的好的同學在班級里發了言,希望你們專心聽,聽?聽這些同

學說的是什么事,他們是怎樣做的有什么感受。

2、同學們輪流發言。

3、評一評。選出今天的明星。

五、教師總結。(5分鐘)

L聽了同學們的發言,老師知道了同學們的暑假生活豐富而多彩。有的同

學暑假里不忘記讀書學習,有的玩電腦,有的和爸爸一起學習游泳,有的還

幫助爸爸媽媽做家務,也有不少同學和老師或爸媽一起游覽觀光,特別是一

一、——參加了夏令營,老師真為你們高興。

2.同學們認為怎樣的署假生活最好、最有意義呢?(自由說一說)

3.只要是對自己的學習、身體、品德有好處的活動都是可以參加的,希望同

學們在今后每一個暑假中都過得有意義而且愉快。

板書設計:

我的暑假生活

旅游學電腦快樂

學書法幫爸媽做事有意義

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題積累與運用一課時序號

目的要求1.復習鞏固輕聲的讀法。

2、復習學過的生字詞。練習詞語歸類。

3、主動積累詞語,提高識字能力和閱讀能力。

教材分析重占.

輕聲的訓練

難點:

輕聲訓練。詞語積累。

教法學法三疑三探教學法教具學具

■,導課。(5分鐘)

同學們,你知道嗎。中國是一個語言十分豐富的國家。我們把學過的漢字重

新組合一下,一些新詞就出現了。你看,這些詞語你認識嗎?(出示本單元出現

的詞語。)

二、學習新課。(15分鐘)

學習一、二、三題。

1、說好普通話,注意輕聲讀法。

mudanpengyoufengzhenghaizi

牡丹朋友風箏孩子

Shiqingshenmokankanshitou

事情什么看看石頭

方法:學生自己拼讀,同桌互讀。檢查學生發音情況。教師注意師范引讀,強調

輕聲字要得輕而且短。生活中,很多詞都要讀輕聲,如嫂子,奶奶,衣服,爸爸,……

再讀輕聲字,指名讀,反復讀。

師:你們誰還知道哪些詞語讀輕聲?個別讀,再歸納總結讀法。

生:互相讀。

2.你還認識我嗎?出示詞語卡片。

荷花初放丹桂飄香紅梅斗霜

寒冬臘月寒來暑往朝霞滿天

華夏子孫生龍活虎驚天動地

師:同學們,你們認識這些詞嗎?誰來讀一讀?{生讀}小老師領讀,齊讀。你們

發現這些詞有什么規律?下面同學們自己讀,再同桌互讀。你喜歡哪些詞語,把

你喜歡的詞語記下來。比誰記得快,記得多。

3、擴展訓練:

通過讀記,你們誰懂得那些詞語的意思,請說說。

驚天動地;形容聲音響亮或事業偉大。

生龍活虎:形容很有生氣和活力。

華夏:我國的古稱。

4、分分,寫寫。

面粉桃花龍玉米梅花

黃豆荷花羊大米水仙

羊:[動物]

面粉:[糧食]

桃花:[花卉]

5、請你們看一看這道題有什么特點?總結做題方法,及注意問題。

師:同學們認真讀讀上面的詞。再按要求做一做。按動物糧食、花卉歸類。學

生自己做一做。如果有錯的要找出原因并且及時更正。

三.學習四五六題。

1做做寫寫做張生肖卡,寫上祝福的話。送給自己的親人。

注意:如果換上其他的節日,你還會說嗎?找同學說,反復練。

2讀讀背背。

學生自己讀古詩,以讀為主,教師簡單講解。

江行:沿江而行。村事:指農事。故溪:故鄉的溪流。

3.讀讀唱唱。

A借助拼音自己讀通句子,再指導學生有感情的朗讀。

B放歌曲[蝸牛與黃鵬]學生欣賞。

板書設計:

面粉桃花龍玉米梅花馬

黃豆荷花羊大米水仙狗

羊:龍馬狗

面粉:玉米黃豆大米

桃花:荷花梅花水仙

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題第一單元測試卷課時序號

目的要求

教材分析

教法學法三疑三探教學法教具學具

一.拼一拼,寫一寫。

zuxianshanchdfengshuanglidngze

()()()()

shenglonghuohtijingtiandongdi

()()

hudxiazisunzhaoxidmdntian

()()

二.把下列字的音節補充完整。

仙x_____香x______連_ian

岡g____孫___un猴h______

肖x?一谷g_貝IJ_6

三.寫出帶有下列部首的字。

口()()()木()()()

蟲()()()im()()()

四.我會區別下面的字,還會組詞呢。

以()河()露()

已()荷()路()

遠()京()剛()

運()驚()岡()

鄉()花()仙()

香()華()先()

五.分一分,寫一寫。(按要求分類填寫)

黃河小滿長江梅花怒江白露月季駱駝芒種

芙蓉丹頂鶴大熊貓

1.動物名:--------------------------------------------

2.季節名:------------------------------------------

3.地名:------------------------------------------

4.花名:--------------------------------------------

六.把下面的句子整理成一段通順的話。

()放在螞蟻窩前。

()一只螞蟻發現了。

()有一天,我抓了一條蟲。

()立刻爬上蟲子的身體,一下子咬住了蟲子。

七.快樂讀短文,輕松做練習。

地頭上一片紅高粱,像一群亭亭玉立的少女,手拉手、肩并肩地站著。紅紅

的穗子,像少女頭上餓珠冠,在太陽的沐浴下沉甸甸地搖曳。和高粱做鄰居的

是一片黃豆,豆角鼓脹脹的,?串連一串,真逗人喜愛。

1.這段話共有()句。主要描寫了()和()。

2.用“——”畫出文中打比方的句子。

3.填空。

()的少女()的穗子

()地搖曳()的豆角

寫話天地

八.我愛大自然。

世界上最神奇的,莫過于大自然。學會與大自然對話,你就能讓自己更充實、

更聰明。試試自己能不能聽到大自然的對話吧!

秋天對菊花說:-------------------------------------

青蛙對荷花說:-------------------------------------

露珠對小草說:-------------------------------------

柳枝對春風說:-------------------------------------

雪花對冬天說:-------------------------------------

蝴蝶對月季說:-------------------------------------

你感覺怎么樣?只要認真觀察,用心去體會,你就會發現同大自然說話是

一件多么有趣的事?。?/p>

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題第二單元教材分析課時序號

目的要求

教材分析

教法學法三疑三探教學法教具學具

本單元教材有六篇課文,一個綜合性學習和一個“積累運用”。本單元的主題

旨在展現豐富多彩的自然美景,揭示奧妙無窮的自然現象。本單元課文采用擬人

和比喻的手法,運用充滿童趣的語言讓學生感悟、欣賞,以激發學生的學習興趣。

本單元的綜合性學習“找秋天”是學生在經過一個單元的學習后,緊密聯系

學生生活的安排的一次學習活動,意在鼓勵學生觀察身邊的事物,關愛自然,關

注生活,激發學生參與實踐活動的興趣,貫徹課標理念”注重跨學科的學習”和

教學目標,讓學生在學習積累語言,在運用中逐步提高語文綜合素養。

教學本單元的課文要鼓勵學生主動認識要求會認的生字及相關的詞語,正確

流利地讀背課文,激發學生寫字興趣,養成正確寫的姿勢和良好的書寫習慣。

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題1川江夜航課時序號

目的要求1會認12個生字,會寫8個生字。

2想象江面美麗的夜景,了解航標燈的作用,激發對大自然的熱愛之情。

3有感情朗讀課文,背誦課文。

教材分析重占

會認12個生字,會寫8個字,有感情地朗讀和背誦課文,體會語言的生

動美。

難點

寫8個字,有感情朗讀課文

教法學法三疑三探教學法教具學具

教學過程

第一課時

-、創設情景,激趣引入(2分鐘)

孩子們,你們坐過船嗎?在夜里坐過船嗎?誰能給大家描述一下夜里江面上

的情景?這節課你們隨老師一起去欣賞一下夜航船夜里航行的情景,板書課題,

齊讀課題。

孩子們說一說讀了課題你想知道些什么?(學生自山發言)

二、整體感知,自主識字(10分鐘)

1.根據拼音自讀課文,要把課文讀通,讀準確,畫出不認識的生字。遇到不認識

的字可以通過多種方法解決,注意讀準字音,認清字形。

2.和同桌一起學習認讀畫出不認識的生字。

3.學生同桌一塊討論交流識記本課的生字。出示生字卡片,學生交流,調用孩子

已有的識字經驗,引導他們多途徑識記生字。

4.哪些字是你以前就認識的,你是在哪兒認識的?你還記住了哪些生字,你是用

什么方法記住它的?重點指導“落、盞、黑、澡”的寫法。

5.采用一字多法,一法多字的方法識記生字。(拓寬識字途徑)

三、細讀課文,理解感悟。(5分鐘)

1.這些生字娃娃大家都認識了,那把它們送回課文中你們還認識嗎?指名開火車

讀課文。

2.學生默讀課文,畫出課文描寫的景物及特點。出示掛圖,邊看邊說。

3.選自己喜歡的小節讀一讀,和小組內的學生交流并說說為什么喜歡,想一想該

怎么讀,并和同學討論。

4.練習朗讀,隨機指導,引導學生體會各小節語言的美。

(可以讓學生閉著眼睛想畫面,美美地描述下來)

四、指導書寫生字(15分鐘)

1出示田字格的生字,讓學生認真觀察,說說生字在田字格里所占的位置。

2你覺得哪些字不太好寫?觀察老師在田字格里書寫。

3指導學生在練習本上書寫練習。

五、布置作業(8分鐘)

1.朗讀課文,背誦課文。大家自由朗讀,看看誰能流利地背誦課文。

2.完成課后第3題“描描寫寫”,先描后寫,爭取把字寫得規范漂亮

《川江夜航》練習題

第二課時

豆豆收藏屋

讀書百遍,其義自見。

讀書破萬卷,下筆如有神。

-讀一讀,寫一寫

tianheile,shanshuile

()

yipianjiangshuijingqiaoqiao

()

haoxiangtianshangdexiaoxlngxing

()

luddaojiangxin16ixiz6o

()

二讀一讀,填一填

—()燈影一()星星-()燈

-()汽笛—()白帆-()高山

-()江水-()輪船-()笑聲

三選字填空

飄漂

1藍天上()著幾朵白云。

2遠處()過來一只小船。

靜凈

3小紅把教室打掃得很干()。

4天黑了,山睡了,一片江水()悄悄。

四照樣子寫一寫

一片江水()星星一條條燈影()樹

一張白帆()()一盞盞航標燈()

五我會仿照例子寫句子

例航標燈,都亮了,一條條燈影浪里漂,好象天上的小星星。

---------------------,好象-----------------------------。

六快樂讀短文,輕松做練習。

秋天,花園可美了!形態各異的菊花都競相開放,有為.的,有白的,有紫

的,還有綠的,漂亮極了。桂花也悄悄地開了,小小的,黃黃的,還散發出一陣

陣沁人心脾的清香。

1這段話共——句。描寫菊花的是一句。

2在總起句的下面畫“——”

3在描寫顏色的詞語下畫一

板書設計1川江夜航

洗都浪盞落黑靜澡

課時教學計劃

備課時間:年月日累計課時數

章(課)題2.山霧課時序號

目的要求1.認識12個生字,會寫8個,感受漢字形體美。

2.正確,流利有感情地朗讀課文。

教材分析重難點:

4、學會生字,有感情地朗讀課文。

5、結合課文,聯系實際理解本文內容。

教法學法三疑三探教學法教具學具

教學過程:

第一課時

激趣導入,揭示課題。(4分鐘)

1、同學們,你們見過霧嗎?誰能說說霧的樣子,它在什么時間容易出

現?(引導學生聯系生活實際說一說)

2、板書課題:山霧

齊讀課題兩遍,讀了課題你都想知道些什么?

3、我們一起來看看課文是怎樣來描寫山霧的。

自讀課文,感知大意:(8分鐘)

1.借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫出課文的字詞。

2.引導學生試讀課文內戴紅帽的生字娃娃。

(1)個別讀(2)分組讀(3)齊讀(4)跳讀

3.檢查讀課文的情況。采用以卜形式指導學生讀課文。

(1)分段讀課文(2)指名評

(3)同桌互讀互評(4)齊讀課文

4.教師范讀課文,學生邊聽邊思考:讀了課文,你知道了些什么?(放錄

音)

三.識記生字,知道書寫。(10分鐘)

1.學生自主識字,分學習小組交流。

討論討論:你是用什么方法記住生字的?練習組詞說話。

2.引導學生觀察田字格中的字,討論怎樣寫好這些字。(出示生字卡片)

叢呢奔迷跑喜晶群

3.提醒學生應該注意寫好的筆畫并范寫難寫的字。如:奔喜

4.學生書寫,教師個別指導。

四.朗讀體會,點撥解疑。(10分鐘)

1.學生朗讀第?自然段,說說山霧娃娃在太陽出來之前是怎樣活動的。

2.學生質疑,教師引導學生釋疑,體會“貪玩”“密林”“追逐”“嬉鬧”的

意思,指導朗讀。在讀的過程中注意用“一會兒……一會兒”練習說話。

3.學生自由讀第二段,想一想山霧娃娃在太陽出來后又是怎樣活動的。找出

你喜歡的句子讀一讀,想想怎樣才能讀好句中的重點詞語。(找學生讀,讀好自

評互評。)指導文中的長句。

五.美讀課文,積累語言。(5分鐘)

1.教師配樂誦讀課文,學生閉目想象課文所描述的情景,進一步感悟句子的

意思和課文的感情。

2.學生美美地讀一讀自己喜歡的句子。

3.鼓勵學生選背自己喜歡的美詞佳句。

六.拓展延伸,強化認識。(3分鐘)

1.有感情地朗讀課文。(再聽錄音)

2.分組讀課文。

3.比賽讀。(看誰讀得正確、流利、有感情。)

4.引導學生畫一幅晨霧圖,并用一兩句話介紹所畫的內容。

山霧》練習題

第二課時

請給詞語標出正確的讀音。

山霧()清早()密林()

鉆進()悄悄()晶瑩()

露珠()草叢()偷偷()

二.照樣子,給生字加偏旁成新字,再組詞。

例:務——(霧)——(云霧)

從——()——()包——()——()日一

—()——()各——()——()

米——()——()尼——()——()

三.在括號里填上合適的詞語。

()的孩子()的露珠()的笑臉

()的樹林()地躲進()地望著

四.我會讀句子,還會加標點。

1.這山霧真是太美了()

2.它們一會兒又躲進了山林()

3.它們是在歇息,還是在偷偷地望著過路的孩子微笑呢()

五.照樣子,把句子補充完整,再讀一讀。

例:一條條燈影在浪里漂,好象天上的小星星。

1.天上的月亮彎彎的,好象(

2.小妹妹的臉蛋紅紅的,好象()o

3.孔雀的尾巴打開后就好象(),真漂亮!

六.閱

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