.::;班主任工作范文之魏書生?班主任工作漫談?讀書筆記

讀書筆記一

【修身篇】?多改變自己，少埋怨環(huán)境?

“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨他人太狹窄，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是自己方法少。〞

人容易埋怨環(huán)境，成為老師后，會經(jīng)常遇到一些不如意的地點(diǎn)。比如學(xué)生不聽話，不愛學(xué)習(xí)。碰到這些咨詢題時(shí)，最重要的是不能生氣，我們應(yīng)該明白，人無完人，沒有哪個(gè)小孩是完美的，犯錯(cuò)誤的小孩才是正常的小孩。我們應(yīng)該蹲下來看學(xué)生，站在學(xué)生的角度和他一起考慮咨詢題，才干理性地對待和寬容學(xué)生，從而尋找處置咨詢題的途徑。

讀書筆記二

【育人篇】?既教作文，又教做人?

“每年冬天，班上都要選一名爐長，給大家生爐子。每當(dāng)新爐長上任的時(shí)候，我就布置大家細(xì)心觀察兩個(gè)月，看爐長是怎么樣迎風(fēng)雪、冒酷寒，起早貪黑為大家?guī)砼偷模瑑蓚€(gè)月之后寫作文?爐長?。如此一來，爐長為大家效勞的熱情更高了，同學(xué)們也在這兩個(gè)月學(xué)會了觀察，遭到了教育。幾年來，我讓學(xué)生寫過6次?爐長?，學(xué)生非常喜歡，有的自覺地寫了兩遍三遍，生怕寫不好，對不起給自己帶來暖和的爐長。我教過幾個(gè)班都有一位受同學(xué)尊敬的、勤勤懇懇為大家效勞的好班長。我屢次讓學(xué)生觀察班長犧牲了多少學(xué)習(xí)時(shí)間，來維持班級學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)、休息、鍛煉和勞動，然后寫?我們的班長?。〞

看到這段時(shí)我非常感動。假設(shè)我是魏老師班上的一名一般學(xué)生，有不辭勞累、舍己為人的爐長、班長，我會非常感謝他們，也會自然而然地寫好?爐長?、?我們的班長?，同時(shí)學(xué)會觀察四周的人，學(xué)會感恩；而假設(shè)我是魏老師班上的爐長、班長，有這么多同學(xué)對我報(bào)以感恩，我會加倍努力地工作，更加愿意為同學(xué)們付出。我想，魏老師通過這些作文，教給學(xué)生的不只是觀察才干、寫作才干，更重要的是感恩的心、付出的心。而且，在班級中，非常需要這種愿意為集體付出的同學(xué)，而假設(shè)他們能得到老師和同學(xué)的鼓舞和感謝，他們會享受付出和奉獻(xiàn)的樂趣。

讀書筆記三

【治理篇】?制造德育條件，強(qiáng)化德育過程支配?

“每天必做的事，其中有：每個(gè)教學(xué)班，每天要往黑板上寫一條發(fā)人深省、激人奮進(jìn)的格言，由學(xué)生按學(xué)號輪番寫。每天保證一節(jié)課體育鍛煉時(shí)間，鍛煉和磨練意志，又培養(yǎng)學(xué)生和諧相處的才干。〞

魏老師提出了每天必做的七件事。其中，我覺得這兩件事非常有啟發(fā)。首先，第一件事我覺得可操作性非常強(qiáng)，不一定要寫在黑板上，可以在黑板旁設(shè)置一塊格言區(qū)，專門用來寫格言。每天一句，日積月累，學(xué)生就可以記住非常多格言了，不只可以鼓舞他們平時(shí)的學(xué)習(xí)，而且還能讓他們將積累的格言用到寫作中去，一舉兩得。另外，第二件體育鍛煉我覺得也非常可行。可能學(xué)校不會每天都設(shè)置一節(jié)體育課讓學(xué)生鍛煉，但我覺得學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉是非常必要的。尤其是如今天冷的時(shí)候，不只鍛煉了身體，而且還進(jìn)步了意志力。我記得我高一時(shí)，我們班主任讓我們每天早讀完去操場上跑兩圈再去吃早飯，雖然那時(shí)不喜歡跑步，覺得非常厭惡，不過跑步事實(shí)上好處有非常多的。如今工作后，有時(shí)想鍛煉一下也沒這個(gè)時(shí)機(jī)了。

讀書筆記四

【教書篇】?作業(yè)——學(xué)生自己留?

“通過和學(xué)生討論，我們留了一項(xiàng)常規(guī)性的作業(yè)，學(xué)生管它叫‘定量作業(yè)’。所謂定量作業(yè)，確實(shí)是字?jǐn)?shù)確定，內(nèi)容不限。每人每天必需寫夠500字。這500字按照自己的學(xué)習(xí)情況，選擇適宜的內(nèi)容。學(xué)生們一般按自己學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃去寫每天的500字。比如剛開學(xué)，我咨詢一位中學(xué)生作業(yè)寫什么，他說：‘我最近一個(gè)星期集中突破文言實(shí)詞，每天的500字，都是解釋不熟練的文言實(shí)詞。’也有的學(xué)生漢語知識不好，便說：‘我最近半個(gè)月的時(shí)間寫漢語知識’。〞

每個(gè)學(xué)生的程度不一樣，關(guān)于那些根底比較好，學(xué)習(xí)才干非常強(qiáng)的學(xué)生，再讓他們做根底試題，確實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間了。而關(guān)于相對落后的學(xué)生，讓他們做難題那么頗有困難。因而，關(guān)于學(xué)生才干、程度參差不齊的現(xiàn)象，就應(yīng)該指導(dǎo)他們按照個(gè)人情況，進(jìn)步培優(yōu)、查漏補(bǔ)缺，作業(yè)由自己布置，自己完成。如此才是真正的自學(xué)。不過，這種沒有