第第頁高三數學老師年度工作總結

高三數學老師年度工作總結1

本學期我擔負高三理科班(5)(9)兩班的數學教學工作，現對本學期教學工作總如下：

一、加強集體備課，優化課堂教學。

新的高考形勢下，高三數學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養的詳細要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的技能，為其自身的進一步進展打下良好的基矗在集體備課中，著重充分發揮各位老師的優點，集體備課前，每位老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業的布置等逐一評價。集體備課后，我依據自己班級同學的詳細狀況進行自我調整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位老師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。

二.研讀考綱，梳理知識

討論《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷構各方面的要求，并以此為復習備考的依據，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，詳細說來是：

(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。精確掌控哪些內容是了解，哪些是理解和掌控，哪些是敏捷和綜合運用。這樣既明白知識系統的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內容。

(2)認真剖析對技能的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法，普遍的數學思想及一般的規律方法(即通性通法)。

三、重視課本，狠抓基礎，構建同學的良好知識構和認知構。

良好的知識構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識構的重組與概括，揭示其內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識實時納入已有的知識系統中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知構。如面對代數中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數時，以二次方程為基儲二次函數為主線，通過聯系解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題，建構知識，進展技能。

四、狠抓常規，強化落實與檢查

細心選題，針對性講評。我們發揚數學科組的優良傳統，落實“以練為主線”的教學特色。仔細抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要著重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目;又要留意培育同學的技能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。

對每次測驗和練習，我們都堅持仔細批改，全面統計。為發揮同學的學習自主性，還要求同學對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

五、著重“三點”，培育學習習慣。

高三復習留意到低起點、重探究、求技能的同時，還著重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣。

六、選擇填空題的地位與復習策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生，高考肯定要考基礎，考試的知識點掩蓋率應當盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應當大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題，事實上，實踐告知我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠同學自己的數學技能。選擇填空題往往有一些技巧解法，如摒除法，特值法，代入數值計算，從極端狀況出發，等等，我們除了在平常的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高同學的解題技巧。

高三數學老師年度工作總結2

本人在高三下學期擔負高三年〔*〕班數學教學工作。這一學期中我們在高三備課組及組長帶領下，能發揮集體聰慧，共同協作，努力提高班級的數學成果。現將自己本學期教學工作總結如下：

一、仔細工作，加強專業學習

〔1〕我能仔細翻閱大量資料，備好每節課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節課適用的教法，優化課堂。

〔2〕課堂教學時，留意依據平行班同學基礎差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數學思想方法及一些規律方法。提高同學學習的有效性。

〔3〕備課組統一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更著重同學基礎知識的訓練及愛好的培育，因此對練習有針對性地進行刪減。

〔4〕實時批改作業，對典型錯誤實時反饋，對部分同學實行面批。讓同學重視數學學習。

〔5〕利用晚自習時間對部分同學學習及學習方法進行個別指導，使部分同學學習成果及學習愛好有所提高。

〔6〕自身做大量習題，提高自己的專業水平。取精髓，去糟粕，反饋給同學，讓同學學得有效率。

〔7〕積極參與教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。與同備課組同事爭論新課改方向及試題，并猜測今年高考方向，明確復習方向與重點。

二、關懷同學成長

同學到學校的主要目的除了學習，還有做人。

〔1〕抓住合理機會，對同學進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得同學尊敬。

〔2〕關懷同學考前的心理改變，查找方法清除同學的焦慮，不自信因素，幫同學樹立信心。

〔3〕教學過程中，加強對同學的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分技能。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導同學的答題順次及考場上的心理調整，援助同學樹立信心，訂正同學不良答題習慣，優化答題策略。

總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自身業務素養，努力提高自己綜合方面的素養，做一名優秀的數學老師。

高三數學老師年度工作總結3

本學期我仔細學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點克服不足總結檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓?？偨Y如下：

一、努力提高課的.質量，追求復習的效益

1、仔細學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執行課程計劃，確保教學進度的嚴厲性。高三班級在明確學期教學計劃的基礎上，本學期以來常常進行備課組集體備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既表達了學期教學的連貫性，又表達了階段教學的敏捷性。

2、精確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，依據臨界生的知識結構，技能層次來設計課堂教學，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高技能要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習四合一的課堂模式：技能訓練+試卷講評+整理消化+鞏固。

技能訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出同學的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤緣由分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優同學，評講效果的衡量標準就是看中轉優同學有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在肯定的時間長度內，以變形的形式進行鞏固訓練，同時在周練中予以表達。

二、讓同學切實做好題，發揮訓練的功能

1、實行下水上岸制，提高練習質量。下水是為了上岸，老師做題是為了選題。為此，本人對給同學做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成；要先改造，后運用，力求做到選題精當，符合學情。

2、有效監控訓練過程，確保訓練效度。訓練上特別重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃。仔細統計分析，對于重點同學更是面批到位。指導同學進行自我，并定期進行訓練。

此外，對考試這一環節，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適，答題規范化的指導和應試技能的培育，努力清除非智力因素失分。實時仔細地做好每次考試的質量分析，并使分析結果快速，徑直地指導后面的復習工作。

3、強化基礎過關，實施分層推動。針對同學基礎相對薄弱的現狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下，試驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對同學成果的提高取得了良好的效果。

還有許多做得不夠的地方，我肯定保持虛心謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任，在來年再創佳績。

高三數學老師年度工作總結4

通過大家的同心同德和辛苦付出，順當完成了這一年的數學教學任務，并在20**年高考中取得了優異的成果?，F將我們備課組工作總結如下：

一、著重新課標要求，討論考綱

嚴格按《20**考試大綱》的要求，遵循“考察基礎知識的同時，著重考察技能”的原那么，確立以技能立意命題的指導思想，融知識、技能與素養于一體，全面檢測考生的數學素養和數學技能。我們的教學方針是：以同學為主體，著重基礎教學，加強技能培育。在此觀念下，針對不同內容，采納不同的教學方式和教學方法。

二、合理安排復習時間

20**年7月－20**年3月第一輪復習，具體復習整個高考內容，4月5月第二輪復習，其中4月份主要復習解題思想方法，技巧，特別是選擇，填空題的解法〔小題強化訓練〕，5月份主要復習解答題，特別是三角函數，數列，概率統計，選做題，沒有花太多時間去復習圓錐曲線和導數〔以第一問為主就好〕，少講難題。強化復習同學的得分點，提高同學的得分意識。

三、合理安排訓練

由于今年是第一次運用全國卷，針對全國卷的特點，我們預備的練習不僅在內容上作出了改變，同時考試的次數也增多了，基本上一周兩次〔從江西卷到全國卷是技巧型向運算型的轉變，而我們靖安的同學在運算方面是特別差的，需要要有大量的考試來提高同學的運算技能，應試技能，少講多練，要舍得放〕，另外不做去年的套卷，著重近年的高考真題，高考真題是我們最好的復習材料。這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內容的試題在數量上、題型上都很豐富，所以我們復習時盡量采納高考試題

四、存在的不足：

1、教研活動比較單一，對如何改進教學缺少建設性建議。

2、學案制作質量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能表達，少數班級還未真正運用學案教學，只在上公開課時做個樣子，多媒體的運用率特別低，課件制作技能不高，這些工作都需要改進，分工協作技能不足，部分老師還是單邊作戰。

3、試題命制水平還不高，原創題基本沒有，在選考模塊上，大多數班級都只上一個模塊，完全失去了選考的功能，與必考無區分，對于這個問題我們以后還值得討論。

五、對今后高三備考的一點想法

1.周考是否可以多樣化〔不必拿一張完整的試卷來考，可以練習上周或前一段時間復習的重要內容，考試也不肯定就要兩個小時〕

2.磨尖工作要盡早開始，復習一些高考易拉分的題型〔特別是圓錐曲線和導數，這樣課堂上就可以少講〕

3.復習進度肯定要統一，第一輪最好要在二月底前結束，把時間留在后面多練習一些名校聯考試卷

4.命試卷肯定要有肯定的運算量，肯定要把提高同學的運算技能放在首位，每次周考，月考更應當以近期各地各?！蔡貏e是一些名?！吃驴迹摽嫉脑嚲韥斫M卷，不能以陳題來應付

5.加強集體備課，多分析每一單元同學易出問題的地方，以及前一段時間是否有內容或題型漏講了，或重要知識點強調不到位的等等，要實時加以補救。

高三數學老師年度工作總結5

這學期我擔負了高三〔14〕班和高三〔17〕班的數學教學工作，通過一學期的努力，基本完成了高三第一輪的復習。我教的班同學的基礎較差，要讓他們的成果有所提高，不是一件很簡單的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。

這一學期的時間過得是忙勞碌碌，但感覺很充盈，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復習，重在捉基礎，知識點弄清晰，同學的成果比起去年來有了肯定的進步。自己在業務知識水平、教學技能、師德品質等方面都有了肯定的提高?，F從以下幾個方面談談這一學期來的狀況。

一、我能遵守學校的各項規章制度，積極參與學校組織的各項活動。

踏踏實實、認仔細真地搞好日常教學工作的環節：細心備課，仔細上課，認真批改作業，并仔細評講，積極做好課外輔導和補差工作。

在教學工作中，我能積極貫徹素養教育方針，把提高素養，進展技能放在首位。由于我們的同學底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種狀況，課堂教學我采納多種教學形式，盡量的將一些味同嚼蠟的東西講得形象生動一些，提高他們學習數學的愛好。最興奮的就是聽到同學說他現在開紿對數學有愛好了。

二、我平常加強理論學習。

理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》，常去翻閱《中學教學討論》、《數學教育學》等書籍。經過學習，我對教學方法更加重視和講究，留意發揮同學的主體性，發動同學主體積極參加教學過程，探討啟發式教學的有效形式，以“問題”作為數學的教學起點，順應同學的思維方式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論討論。

三、幾點反思

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，著重對同學技能的培育，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

４、教育同學要留意保持環境衛生，加強主人翁意識和責任感。

５、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變，為了更好地進行教學，，著重要在課堂教學中始終堅持“老師主導、同學主體、教學為主線”的開心式教學，這是我一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，努力探究，爭做一名優秀的人民老師。

高三數學老師年度工作總結6

在這學期，我帶的是高三〔8〕〔9〕兩個班級，現就學期的工作作了以下總結，同時盼望今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參與學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領導安排，留意與同事、同學搞好團結。平常上課嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順當的完成了本學期的教育教學任務。留意多閱讀書籍，援助解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學習閱歷。

二、教學工作：

在高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，討論新課標的高考要求，仔細好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業等工作，著重基礎知識的教學，讓同學形成知識網絡。

在平常教學中，留意同學的實際狀況，仔細編寫教案，選擇好練習題目，留意講練結合和師生溝通，并不斷歸納總結閱歷教訓。著重課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，堅持以同學為主體，老師為主導、教學實效為主線。在教學中留意抓住重點，突破難點。在作業批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍舊有一些缺憾：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手技能比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難；

2、現在同學比較不勤奮，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后