


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
雪地里的小畫家【課時目標】1.認識“群、竹”等10個生字,讀準多音字“著”;會寫“竹、牙、馬”3個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。能提取文中明顯的信息。【教學過程】一、情境導入,激發興趣1.教師播放下雪美景視頻,引導學生暢聊下雪天的游戲。(出示課件3)教師導入:同學們,冬天下雪的風景是不是很美呢?大家會去雪地里干什么呢?預設:打雪仗、堆雪人……教師順勢引導:課文中的小動物們都跑出來了干什么呢?今天咱們就一起學習12課《雪地里的小畫家》。2.出示課題。教師板書課題,學生齊讀課題。(板書:12雪地里的小畫家)教師引導:同學們讀得非常正確!雪地里的小畫家都畫了什么呢?我們一起到課文中看看吧。(設計意圖:情境導入,激發學生暢聊自己喜歡的話題,與學生的生活產生聯系的同時與學習的內容也產生聯系,激發學生學習興趣的同時活躍課題氛圍。)二、初讀課文,認讀生字1.教師范讀,學生聽讀。(出示課件4)聽讀兒歌,聽清每個字的發音。2.初讀課文,檢查字詞。教師提出朗讀要求,學生按要求朗讀課文。(出示課件5)自由讀兒歌,借助拼音朋友讀準字音,讀通句子,標出兒歌有幾句話。(1)交流課文有幾句話:5句話。(2)認讀生字。(出示課件6)①指名學生認讀,帶拼音齊讀,教師重點指導學生讀準難讀的字,如“竹”是翹舌音,“用”和“洞”韻母相同,“參”是平舌音。②去掉拼音齊讀,開火車讀。(3)認讀詞語。(出示課件7)①學生先自由認讀,再帶拼音齊讀。②去掉拼音齊讀。(4)學習多音字“著”。(出示課件8)教師講解:“著”本課“睡著”中讀zháo,做動詞。做動詞時,還可以組詞,著火;“著”在之前我們學過的《項鏈》一課“嘩嘩地笑著”中讀成zhe。還可以給它組詞,看著。(5)師生交流識字方法。學生交流識字方法,教師相機指導,補充。①(出示課件9)為、加、洞:“力”加兩點是“為”;“力”加“口”是“加”。“同”加三點水是“洞”(加一加)。②(出示課件10、11)群:一個、兩個、一群(數量多),一群大雁、一群雞、一群魚、一群大象(圖片對照)。③(出示課件12)牙:大象牙齒的圖片如同“牙”的最后一筆撇,可以給“牙”組詞,月牙、門牙、牙刷、牙醫、牙齒(圖示記字法)。④(出示課件13):竹子圖仿佛“竹”字,“竹”由兩個形似部分組成,主意它們的異同,我們可以給“竹”組詞,竹葉、竹筍、竹竿(圖示記字法)。(6)熟字組詞,鞏固識字。(出示課件14)幾:幾天幾個竹:竹子竹葉為:為了為什么洞:山洞洞口群:一群鳥群牙:門牙月牙加:加大加快步:步子正步(6)識字游戲——雪花飄飄。(出示課件15)3.教師過渡:我們把字詞讀得又快又準了,現在把這些字詞送到課文里,再來讀一遍課文,相信你大聲朗讀肯定讀得更好聽,快開始吧。指讀課文,生生評價。教師引導:你們認為他讀得怎么樣?預設1:他讀得特別正確,都沒有錯別字。預設2:他讀得每個句子都非常流利。三、再讀課文,提取信息1.朗讀課文,了解內容。(1)品讀第1句話。(出示課件16)教師引導:同學們讀得可真不錯!誰來結合圖片讀讀第一句?你知道用什么語氣讀嗎?指名學生讀,教師啟發想象:下大雪的時候,看到地上一片潔白,你們的心情怎樣?朗讀時把這種心情表達出來吧!(2)品讀第2、3句話。①(出示課件17)下雪了,有哪些小畫家來到了雪地里呢?雪地里的小畫家有()()()和()。(答案:小雞小狗小鴨小馬)(板書:小雞小狗小鴨小馬)②(出示課件18)他們畫了什么嗎?趕快從課文里找一找。預設1:小雞畫竹葉。預設2:小狗畫梅花。預設3:小鴨畫楓葉。預設4:小馬畫月牙。(板書:竹葉梅花楓葉月牙)③(出示課件19)觀察插圖找腳印。教師引導:知道了四位小畫家的“作品”后,你能把插圖上小畫家和他們對應的“作品”連一連嗎?生連一連,教師借助課件引導學生核查答案。④(出示課件20)觀察作品找不同。教師引導:小畫家們的作品有什么不同呢?提示:可以按照下面的句式來回答。因為的腳印像,所以畫的是。(示例:小雞竹葉小雞竹葉)教師提示:小雞是爪子,所以踩出的腳印像竹葉;小狗的爪有厚厚的肉墊,所以踩出的腳印像梅花;小鴨的腳中間有腳蹼,所以踩出的腳印像楓葉;小馬的蹄子踩出的腳印像月牙。⑤按照節奏讀一讀。小雞/畫竹葉,小狗/畫梅花,小鴨/畫楓葉,小馬/畫月牙。2.(出示課件21)填一填,背一背。下雪啦,下雪啦!雪地里來了。小雞畫,小狗畫,畫,畫。(答案:一群小畫家竹葉梅花小鴨楓葉小馬月牙)四、指導寫字,養成習慣1.指導書寫“竹”。(出示課件22)(1)老師帶讀“竹”字組詞,學生跟讀。(2)學生觀察“竹”字筆順及筆畫在田字格中的占位,教師范寫,提示書寫要點。★左右結構,左右兩部分要對稱。★橫要短。★右半部分的撇穿插到左半部分橫的下方。(3)學生書空后描紅,教師巡視,關注寫字姿勢。(4)教師反饋評價。2.指導書寫“牙”。(出示課件23)(1)老師帶讀“牙”字組詞,學生跟讀。(2)學生觀察“牙”字筆順及筆畫在田字格中的占位,教師提示學生書寫要點。★第二筆豎短橫長。★豎鉤在豎中線右側。★撇收筆略高于豎鉤。(3)教師范寫,學生先描紅再自主練寫,教師巡視,關注寫字姿勢。(4)教師反饋評價。3.指導書寫“馬”。(出示課件24)(1)老師帶讀“馬”字組詞,學生跟讀。(2)學生觀察“馬”字筆順及筆畫在田字格中的占位,教師提示學生書寫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 知識產權保護與企業合規的共贏模式
- 投資風險的識別與防范
- 2025年人力資源共享策劃戰略協議樣本
- 提升農業科技創新體系的背景意義及必要性
- 春分節氣的社交媒體營銷
- 10.1 三維繪圖基礎(課件)-高二《Auto+CAD》同步課堂(機工社)
- 小寒節氣解讀
- 工程維保協議書范本
- 大蒜兒童美術課件
- 2025年汽車零部件供應協議
- 如何理解中國人民抗日戰爭勝利對實現中華民族偉大復興的意義?參考答案三
- 2025-2030中國數字PCR(DPCR)和QPCR行業市場現狀供需分析及投資評估規劃分析研究報告
- 餐飲行業組織架構及其部門職能
- Unit 8 Once upon a Time單元重點單詞變形短語語法句型精練(原卷版)
- 相機全景拍攝與拼接技術考核試卷
- 職業暴露與防試題及答案
- 佛山公務員試題及答案
- 2025年高考政治搶押秘籍(江蘇專用)時政熱點03發展民營經濟-(江蘇專用)(學生版+解析)
- 2025年四川省成都市錦江區中考二診物理試題(含答案)
- 2025年安徽高考歷史模擬預測試卷(含答案解析)
- 扶貧知識考試試題及答案
評論
0/150
提交評論