九年級上冊第一～三單元綜合測評卷(考試時間70分鐘滿分70分)題號一二三四五六總分得分可能用到的相對原子質量:H-1C-120-16S-32Fe-56第Ⅰ卷選擇題(共20分)一、選擇題(本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出。)1.18世紀末以前人們一直認為水是一種元素，一些科學家都進行了長期和艱難的實驗探索，一些實驗實際也已經揭示出水不是一種元素，但受當時錯誤觀念的束縛，沒能認識這一點。不久后，一位科學家完成一個實驗并分析和歸納，得出:水不是一種元素，而是一種化合物。得出這一結論的科學家是 ()A.普利斯特里 B.舍勒 C.張青蓮 D.拉瓦錫2.古詩詞是古人留下的寶貴精神財富。下列詩句描述的自然現象跟所涉的物質變化的對應關系正確的是 ()A.野火燒不盡，春風吹又生-前者包含了化學變化，后者包含了物理變化 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干-前者包含了化學變化，后者包含了物理變化 C.草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕-前者和后者均包含了化學變化 D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川-前者和后者均包含了物理變化3.下列實驗操作正確的是 ()A.取用液體 B.傾倒液體 C.讀取液體體積 D.點燃酒精燈4.從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是 ()A.空氣是混合物空氣由不同種分子構成 B.熱脹冷縮分子的大小隨溫度的改變而改變 C.濕衣服在陽光下容易晾干溫度升高，分子運動速率加快 D.電解水生成氫氣和氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子5.[原創]端午節是我國傳統節日，用艾草洗臉是文化傳承，艾草中含有的黃酮素(C15H11O2)有很高的藥用價值，關于黃酮素的說法正確的是 ()A.是一種氧化物 B.氧元素的質量分數最大 C.一個分子由28個原子構成 D.氫、氧二種元素的質量比為11:26.下圖是某反應的微觀變化過程示意圖，據此分析錯誤的是 ()A.化學反應前后原子沒有變化 B.化學反應本質是原子的重新組合過程 C.分子可由原子構成 D.該反應為化合反應7.自然界中的水都不是純水，下列有關水的凈化的說法正確的是 ()A.電解水是一種常用的凈水方法 B.過濾后得到的清澈液體為純凈物 C.蒸餾可將海水轉化為淡水 D.殺菌消毒屬于物理變化8.下列對化學基本觀念的認識不正確的是 ()A.微粒觀:一個二氧化碳分子由一個碳原子和一個氧分子構成 B.能量觀:氫氣燃燒放出大量的熱 C.轉化觀:汞和氧化汞在一定條件下可以相互轉化 D.守恒觀:化學反應前后，元素種類和原子數目均不變9.[原創]下列實驗設計能達到實驗主要目的是 ()10.下圖中能表示用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時反應混合物中二氧化錳的質量分數(a%)隨時間變化曲線圖(t表示反應已完全)的是 ()第Ⅱ卷非選擇題(共50分)二、生活、生產應用題(化學文字表達式每空分，其余每空1分，共18分)【關注生活現象】11.[原創](3分)成語是我國的文化瑰寶，請按要求用恰當的化學用語填空:(1)如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素，出其中一種金屬的元素符號:________。(2)爭風吃醋:醋酸溶液中含有氫離子，寫出氫離子的符號:________。(3)信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(砷元素符號As)，寫出三硫化二砷中砷元素的化合價為:________。12.[原創](3分)空氣是人類寶貴的自然資源(1)下表為大同市某監測點監測到的空氣質量。依據表格回答問題:①首要污染物是________②下列情況對上表空氣質量指標會產生影響的是________(填字母)A.焚燒垃圾 B.利用太陽能熱水器 C.用煤做燃料取暖 D.汽車排放尾氣(2)空氣的主要成分是氮氣和氧氣，用下列微觀示意圖表示，其中正確的是________(填字母)。13.(3分)近年來市場流行一種水素杯，也叫富氫水杯(即水中含有高濃度氫氣)，宣稱富含氫氣的水對人體有諸多好處。水素杯富氫養生杯的工作原理是電解水。(1)水素杯通電時，發生的化學反應文字或符號表達式為________________________________(2)很多人對富氫水杯是否真的“富氫”提出了質疑，他們的理論依據是________________________14.(4分)元素周期表是化學學習和研究的重要工具，下圖是元素周期表的一部分。(1)請畫出12號元素原子結構示意圖________________；化學反應中該原子比較容易________(填“得到”或“失去”)電子變成離子。(2)R元素氧化物的化學式是RO2，若R元素的質量分數為50%，則R是元素________(填元素名稱)(3)由原子序數為1和17的兩種元素組成的化合物是________(填化學式)。【關注生產實際】15.(5分)合成氨是人類科學技術上的一項重大突破，對社會發展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如下:(1)合成塔中的反應屬于________(填基本反應類型)反應。(2)生產過程中從合成塔中輸出的氣體屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。(3)生產過程中可重復循環使用物質是________________(4)根據表中的數據回答問題。在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2.H2分離，最好將溫度控制在________℃之間。(5)1909年，化學家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣，若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程，則從反應開始到完成的排列順序為________(填字母)。三、科普閱讀題(本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分。共5分)16.閱讀下面科普短文，回答問題。地球是一個藍色的水球，自然界中的水有如圖1所示的循環過程地球上的淡水資源只占總水量的2.53%，且分布不均勻。其余的水主要在海洋里，除水外海洋中還有大量的氯化鈉等物質，是人類的資源寶庫，人類對海洋資源的應用越來越多沿海地區解決淡水危機的有效措施之一是海水淡化。圖2是海水淡化過程簡單示意圖。最近，科學家創造了強大的“吸汽材料”(MOFs材料)并開發出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”(圖3)。MOFs材料具有親水孔道，對空氣中的水蒸氣具有超強的吸附作用。MOFs材料可選擇的金屬原料很多，像MOF-801使用的氧氯化鋯(ZrOCl2)原料，價格比較昂貴。而合成MOF-303的原料是便宜易得的氯化鋁(AlCl3)，可大大降低成本。水在居民生活、農業灌溉和工業生產中充當重要角色。工業上，水常用作冷卻劑、溶劑或原料。如工業上通過電解氯化鈉和水的溶液，可獲得氫氣氯氣和氫氧化鈉(易溶于水，俗稱燒堿)三種重要化工產品。依據文章內容，回答下列問題。(1)海水蒸發過程中，不發生變化的是________(填字母)。A.分子質量 B.分子種類 C.分子間隔(2)MOF-801使用的原料中含有________種元素。(3)科學家研發的“集水神器”能夠“吸汽”的原因是________________________________________(4)氯化鈉在海水中以________的形式存在。(5)下列說法正確的是________(填字母)。A.人工降雨可以緩解淡水危機 B.圖2海水淡化過程中不涉及化學變化 C.與MOF-801相比，MOF-303應用前景更好四、物質組成與變化分析題(本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分。共6分)17.A-D是初中化學常見的四種物質，B是相對分子質量最小的氧化物，A.B元素組成相同，它們之間的轉化關系如圖所示(部分物質已略去)。(1)反應①的文字或符號表達式為________________________________，基本反應類型是________________(2)反應②中沒有發生改變的微粒是________________________________(用化學用語表示)(3)反應③的微觀實質是________________________________________________(4)A.B化學性質不同的原因是________________________________________________五、實驗探究題(本大題共2個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共17分)【基本實驗】18.[原創](8分)實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置B的原因為________________________。若要收集到干燥的氧氣，收集裝置是______________________，其驗滿方法為________________________________________________(2)使用高錳酸鉀利用裝置B.E制取氧氣時，下列實驗操作正確的是________(填字母)。a.加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中b.加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體c.待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上d.排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導氣管從水槽中移出(3)如圖是木炭在收集好的氧氣中燃燒的實驗示意圖。裝置C中的實驗現象是________________________；為進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應，繼續進行的實驗操作是________________________________，木炭燃燒反應的文字或符號表達式為________________________【科學探究】19.(9分)小明學習了“氧氣實驗室制法”后，二氧化錳的催化作用產生了濃厚興趣。如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳？小明和同學們做了如下探究。【提出問題】如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳？【查閱資料】(1)二氧化錳是黑色無定形粉末，或黑色斜方晶體。難溶于水、弱酸、弱堿、硝酸、冷硫酸。(2)錳酸鉀(化學式:K2MnO4)呈墨綠色或灰黑色正交晶體，640℃時分解，溶于水、氫氧化鈉和氫氧化鉀水溶液，其水溶液呈墨綠色或深綠色。【實驗步驟】(1)取適量的高錳酸鉀于試管中，加熱至不再產生氣體為止，其目的是________________________，反應的文字或符號表達式為________________________________(2)待試管冷卻后，將試管中的固體置于燒杯中，加入足量的水，并用玻璃棒不斷攪拌，是為了________________________________________________________(3)將裝有混合物的燒杯放于實驗臺上，靜置一段時間后，可觀察到上層清液呈________色。(4)過濾，該操作中所用到的玻璃儀器是________________；洗滌，該操作的目的是__________________________；干燥。(5)取(4)得到的固體適量于試管中，加入少量的過氧化氫溶液，可觀察到________________________________【反思】由上述步驟可知，實驗前后二氧化錳的________沒有改變。六、計算題(共1個小題，共4分)20.某品牌補鐵劑的使用說明書部分內容如下:【成分】本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g，富馬酸亞鐵的化學式:C4H2FeO4【功能主治】用于各種原因(如慢性失血、營養不良)引起的缺鐵性貧血【用法用量】口服兒童:一次0.1g，一日1-3次成人:一次0.2g，一日3-4次(1)富馬酸亞鐵含有________種元素。(2)富馬酸亞鐵的相對分子質量為________(寫出計算過程，下同)。(3)富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質量比為________(4)富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為________(若最后結果不為整數，請保留小數點后一位)。

【參考答案及解析】1.D[解析]水不是一種元素，而是一種化合物得出這一結論的科學家是拉瓦錫。故本題選D2.D[解析]A.“野火燒不盡”是燃燒，屬于化學變化，“春風吹又生”指植物進行光合作用，屬于化學變化，錯誤；B.“蠟炬成灰淚始干”是蠟燭的燃燒，屬于化學變化，錯誤；C.“雪盡馬蹄輕”沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；D.“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”前者和后者均包含了物理變化，正確。故本題選D3.B[解析]A.使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁。應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；B.取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；C.量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤；D.使用酒精燈時要注意“兩查兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。故選B4.B[解析]A.空氣是混合物-空氣由不同種分子構成，正確；B.熱脹冷縮時分子的大小不變，是分子之間的間隔發生了改變，不正確；C.濕衣服在陽光下容易晾干是因為溫度升高，分子運動速率加快，正確；D.電解水生成氫氣和氧氣是因為分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子，正確。故選B。5.C[解析]A.氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素，黃酮素是由三種元素組成的，不屬氧化物，錯誤；B.碳元素原子的相對原子質量之和最大，故碳元素的質量分數最大，錯誤；C.一個黃酮素分子是由15個碳原子、11個氫原子、2個氧原子構成的，共含有28個原子，正確；D.氫、氧二種元素的質量比為(12×15):(16×2)=45:8，錯誤。故選C6.D[解析]A.由圖可知，化學反應前后原子沒有變化，正確；B.由圖可知，化學反應前后原子沒有變化，化學反應的本質是原子重新組合的過程，正確；C.分子可由原子構成，分子可分為原子，正確；D.由圖可知，該反應不符合“多變一”的特征，故不是化合反應，錯誤。故本題選D。7.C[解析]A.常用的凈水方法有過濾、吸附消毒等，電解水不是水凈化的方法，故錯誤；B.過濾后的水中含有可溶性物質，屬于混合物，故錯誤；C.蒸餾可以得到純水，可以將海水淡化，故正確；D.殺菌消毒過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤。故選C8.A[解析]A.一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構成，故錯誤；B.氫氣燃燒放出大量的熱，故正確；C.氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣，汞和氧氣在加熱的條件下生成氧化汞，在一定條件下可相互轉化，故正確；D.電解水反應前后，元素種類和原子數目均不變，故正確。故選A9.C[解析]A.探究二氧化錳的催化作用應控制變量，選項中過氧化氫溶液的質量分數不同，不能探究二氧化錳的催化作用，故選項實驗設計不能達到實驗目的；B.濃氨水易揮發，氨氣溶于水其溶液為堿性，實驗現象為A燒杯中的無色酞酚溶液變紅，但氨水與酚酞溶液沒有直接接觸，說明分子是在不斷的運動的，故選項實驗設計不能達到實驗目的；C.硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區分硬水和軟水，取等量的水，加入等量的肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，故選項實驗設計能達到實驗目的；D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗設計不能達到實驗目的。故選C。10.C[解析]用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，需要加熱一段時間氯酸鉀才開始分解，故固體質量開始時保持不變，隨后不斷減小，直至反應結束時，固體質量保持不變。二氧化錳是反應催化劑，反應前后質量不變，故二氧化錳的質量分數先不變，中間變大，后保持不變。故本題選C。11.(1)Ca(2)h+(3)eq\o(\s\up7(+3),\s\do1(As2S3))[解析](1)鈣屬于金屬元素，其元素符號為:C；(2)由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。氫離子的符號為:H+；(3)由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故三硫化二砷中砷元素的化合價為可表示為:eq\o(\s\up7(+3),\s\do1(As2S3))12.(1)①PM10②ACD(2)D[解析](1)①首要污染物是污染指數最大的，首要污染物是PM10。故填:PM10；②A.焚燒垃圾會產生有害氣體和煙塵，對表中空氣質量指標會產生影響，故選項正確；B.利用太陽能熱水器，對表中空氣質量指標不會產生影響，故選項錯誤；C煤不充分燃燒會產生一氧化碳和煙塵，對表中空氣質量指標會產生影響，故選項正確；D.汽車排放尾氣會產生大量的空氣污染物，對表中空氣質量指標會產生影響，故選項正確；故選:ACD；(2)由于分子是不斷運動，空氣中氮氣和氧氣應該均勻分布，且氮氣與氧氣的體積比約為4:1，即氮分子與氧分子的個數比是4:1，用微觀示意圖表示空氣的主要成分是氮氣和氧氣，圖中最合理的是D。故選:D13.(1)水eq\o(\s\up5(通電),\s\do3(→))氫氣+氧氣(2)氫氣難溶于水[解析](1)水素杯通電時，生成氫氣和氧氣故其文字或符號表達式為水eq\o(\s\up5(通電),\s\do3(→))氫氣+氧氣；(2)很多人對富氫水杯是否真的“富氫”提出了質疑，他們的理論依據是氫氣難溶于水；故答案為氫氣難溶于水。14.(1)失去(2)硫(3)HCl[解析](1)12號元素是鎂元素，它有12個質子，12個電子，故其原子結構示意圖為，最外層有2個電子，在化學反應中易失去電子。(2)R元素氧化物的化學式是RO2，R元素的質量分數為50%，設R的相對原子質量為x，則x÷(x+2×16)×100%=50%，解除x=32，故R為硫元素。(3)原子序數為1的元素為氫元素和原子序數為17的元素為氯元素，它們組成的化合物為HCl15.(1)化合(2)混合物(3)N2.H2(4)-195.8～-33.35(5)acb【解析](1)氮氣和氫氣反應生成氨氣，該反應是兩種物質反應生成一種物質，反應類型為化合反應，故填化合反應。(2)因為氨氣中混有沒有反應的氮氣氫氣等，所以生產過程中從合成塔中輸出的氣體屬于混合物，故填混合物。(3)反應后氣體中有氮氣和氫氣，所以氮氣和氫氣可以循環利用，化學式分別為N2.H2，故填N2.H2。(4)由表格數據可知:在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2.H2分離，最好將溫度控制在-33.35～-195.8℃之間，這時氨氣為液體，氮氣與氫氣呈氣體，故填-195.8～-33.35℃。(5)在化學反應中，分子先分為原子，原子再重新組合構成新分子，故填acb。16.(1)AB(2)三(3)MOFs材料具有親水孔道，對空氣中的水蒸氣具有超強吸附作用(4)Na+、Cl-(5)ABC[解析](1)海水蒸發過程中，發生變化的是分子的間隔，不改變的是分子的種類和質量。故選:AB；(2)MOF-801使用的原料中含有Zr、O、Cl三種元素；故填:三；(3)科學家研發的“集水神器”能夠“吸汽的原因是:MOFs材料具有親水孔道，對空氣中的水蒸氣具有超強吸附作用；故填:MOFs材料具有親水孔道，對空氣中的水蒸氣具有超強吸附作用；(4)氯化鈉在海洋中以離子形式存在，故填Na+、Cl-；(5)A.人工降雨可以緩解淡水危機，故正確B.圖3海水淡化過程沒有新物質生成，不涉及化學變化，故正確；C.與OF-801相比，MOF-303應用前景更好，大大降低成本，故正確。故選:ABC。17.(1)2H2O2eq\o(\s\up5(MnO2),\s\do3(→))H2O+O2↑分解反應(2)H、O(3)氫分子分解為氫原子，氧分子分解為氧原子，氫、氧原子重新組合成水分子(4)分子結構不同[解析]B是相對分子質量最小的氧化物，即為水；、B元素組成相同，A為過氧化氫；由圖可知，C為氧氣；水能生成D，D和C又可以生成水，判斷出D為氫氣，①是過氧化氫分解生成水和氧氣，②是電解水生成氫氣和氧氣；經驗證，符合題意。(1)反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水的氧氣，文字或符號表達式為:H2Oeq\o(\s\up5(MnO2),\s\do3(→))Mn2O+O2，“一變多”，基本反應類型是分解反應。(2)原子在化學變化中不可再分。反應②是電解水生成氫氣和氧氣，該化學變化中沒有發生改變的微粒是氫原子和氧原子，故填H、O。(3)應③是氫氣和氧氣反應生成水，微觀實質是氫分子分解為氫原子，氧分子分解為氧原子，氫、氧原子重新組合成水分子。(4)水和過氧化氫化學性質不同的原因是分子結構不同。18.(1)反應物狀態為固體，反應條件為加熱D將帶火星木條放在集氣瓶口，木條復燃則氧氣已滿(2)ac(3)劇烈燃燒，發出白光，放熱向瓶中倒入澄清石灰水并振蕩碳+氧氣eq\o(\s\up5(點燃),\s\do3(→))二氧化碳[解析](1)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣就需要加熱，且反應物狀態為固體。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條放在集