課時練2秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固狂刷小題·分層練[基礎(chǔ)·達(dá)標(biāo)練]1．[2022·廣東省普寧市期末考試]我國幅員遼闊，民族眾多。各民族雖然都有自己的方言，但兩千多年來各民族之間的文化交流從未間斷過。這得益于()A．秦朝疆域遼闊B．秦朝統(tǒng)一貨幣C．秦朝統(tǒng)一文字D．秦朝統(tǒng)一度量衡2．[2022·廣東省汕尾市期末考試]秦王朝建立了以郵驛為中心的文書(各級官僚機(jī)構(gòu)以文書行政)傳送系統(tǒng)，修筑以咸陽為中心的、通往全國各地的馳道(常被人稱中國最早的“國道”)。這些舉措有助于()A．加強(qiáng)對全國的管理B．皇帝對各地的巡視C．實現(xiàn)對思想的控制D．疆域內(nèi)各地的交流3．[2022·山西省懷仁市期中考試]《史記·秦始皇本紀(jì)》記載：“天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。”這從本質(zhì)上反映了秦始皇()A．忠于職守，政務(wù)纏身B．大權(quán)獨攬，控制朝政C．皇帝至尊，君臨天下D．憂國憂民，勤于政事4．[2022·浙江衢州考試]秦統(tǒng)一六國后，“(六國)王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦”；此外，六國富豪被遷至京城咸陽，一部分遷到巴蜀、南陽、三川和趙地。秦始皇采取這些措施的主要目的是()A．鞏固分封制B．強(qiáng)化君主專制C．打破世襲特權(quán)D．加強(qiáng)中央集權(quán)5．[2022·安徽省池州市期末考試]右圖是秦始皇發(fā)給駐防陽陵將領(lǐng)的銅鑄甲兵虎符。虎符中分為二，左右半符各有12字銘文，書曰：“甲兵之符，右才(在)皇帝，左才(在)陽陵”。調(diào)發(fā)軍隊，必須左、右半符驗合方能生效。這反映出，在秦朝()A．軍權(quán)控制在皇帝手中B．地方完全聽命于皇帝C．虎符象征著皇位永固D．銘文的使用十分普遍[高考·適應(yīng)練]6．[2021·山東高考，2]漢高祖時期，王國職官設(shè)置與朝廷基本一致。下表為此后西漢統(tǒng)治者對王國職官的調(diào)整概況，這些調(diào)整的出發(fā)點是()時期調(diào)整概況漢景帝時期改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時期郎中令減秩為千石；改太仆(秩兩千石)為仆(秩千石)漢成帝時期裁撤內(nèi)史；令相治民，與郡太守?zé)o異A.精簡地方行政機(jī)構(gòu)B．節(jié)約中央財政開支C．維護(hù)國家政治統(tǒng)一D．廢除郡國并行體制7．[2021·湖南高考，2]漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三討論，認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長，仁孝寬厚，太后家薄氏謹(jǐn)良”，決定迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這一做法()A．反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行B．旨在預(yù)防外戚干政的重演C．推動仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn)D．表明相權(quán)對皇權(quán)構(gòu)成威脅8．[2021·浙江卷1月，3]某博物館收藏了一批古代銅鏡，上有銘文：“郡舉孝廉州博士，少不努力老大悔”“孝言之始孝為右”“居必忠必信”等。從這些銘文中無法確切獲取的歷史信息是()A．郡縣制B．察舉制C．銅鏡制造于西漢D．宣揚儒家倫理思想9．[2021·湖北高考，2]東漢永建二年(127年)漢順帝征召知名隱士樊英，但樊英稱病推辭。于是，皇帝下詔“切責(zé)郡縣”，地方官府遂用公車將樊英送至東城。該責(zé)問方式體現(xiàn)了()A．君權(quán)削弱B．中央集權(quán)C．吏治腐敗D．豪強(qiáng)崛起10．[2021·廣東高考，2]漢代設(shè)尚書臺，其首領(lǐng)是尚書令、尚書仆射。魏晉時期，“事無大小，咸歸令、仆”。這一現(xiàn)象說明()A．皇權(quán)旁落B．相權(quán)轉(zhuǎn)移C．地方權(quán)力削弱D．行政效率降低11．[2021·浙江卷6月，3]中國是絲的國度，創(chuàng)造了燦爛輝煌的絲綢文明。至漢，紡織技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。在某漢代考古遺址發(fā)現(xiàn)有一件素紗禪衣，重量僅49克。識圖(下為漢代局部示意圖)判斷，該遺址位于()A．①B．②C．③D．④12．[2020·浙江卷7月，2]中國古代勞動人民以非凡的智慧和勤勞的雙手興修了許多著名的工程。觀察下圖(局部)，對圖中所示區(qū)位，命名及標(biāo)注正確的是()A．①—秦始皇長城B．②—靈渠C．③—鄭國渠D．④—都江堰13．[2019·浙江卷4月，26]【加試題】走進(jìn)歷史博物館，人們經(jīng)常能看到說明書上畫著一個“馬”字，但齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的寫法卻很是不同，使人感到，如果不是秦始皇統(tǒng)一文字，方塊字還不知道會裂變成幾種古怪的文字呢！印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有學(xué)者翻檢史書注意到，戰(zhàn)國時的外交活動非常頻繁，縱橫家們到處上書，謀求列國君主信用，卻沒有出現(xiàn)任何文字障礙的例子。研究戰(zhàn)國七雄的文字，發(fā)現(xiàn)90%以上是一樣的，秦統(tǒng)一文字的工作只是“罷其不與秦文合者”。這說明()A．治史之難，難在問題的發(fā)現(xiàn)與提出，難在觀點的梳理與解讀B．認(rèn)識事物有一個摸索的過程，但材料無疑是歷史研究的出發(fā)點C．對人們視為定論的說法，不可盲從，應(yīng)當(dāng)搜集原始材料去檢驗D．處理問題與史料的關(guān)系時，須杜絕先樹觀點，再找材料的做法14．[2019·北京高考，13]《詩》《書》等原是孔子編訂的私學(xué)教材，至漢代，位列官方史書《漢書》的《藝文志》第一大部類“六藝略”。導(dǎo)致這一變化的主要原因是()A．諸子“百家爭鳴”B．始皇帝焚書坑儒C．漢武帝獨尊儒術(shù)D．司馬遷撰《史記》[素能·培優(yōu)練]15．[2022·山西省懷仁市期末考試]“天下”一詞在中國古典文獻(xiàn)中出現(xiàn)較早，春秋戰(zhàn)國時期許多思想家提出過關(guān)于“天下”的主張。其中《韓非子》中就有“霸天下”“制天下”“王天下”等。這反映出當(dāng)時()A．諸子百家致力于爭霸戰(zhàn)爭B．法家思想吸收了百家之長C．國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展趨勢D．諸子百家的思想走向趨同16．[2022·湖北天門考試]每到十月，天象恰好與這一都城乃至整個“天朝”的布局完全吻合：這時的“銀河”與渭水相應(yīng)，“離宮”與阿房宮同經(jīng)，“閣道”與經(jīng)由牽牛橋抵達(dá)阿房的馳道交相輝映，形成一個天地人間一體化的神奇世界。秦始皇如此設(shè)計都城意在()A．美化建筑B．神化皇權(quán)C．歌功頌德D．加強(qiáng)君權(quán)17．[2022·廣東省廣大附中、廣外、鐵一三校期末聯(lián)試]“并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一，功齊三代”“秦王掃六合，虎視何雄哉”“始皇帝，自是千古一帝也”。以上評價主要是針對秦始皇()A．建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝B．促進(jìn)了各民族的交往交流與交融C．統(tǒng)一了車軌、文字、貨幣和度量衡D．推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展18．[2022·遼寧省丹東市質(zhì)量測試]中國古代古史系統(tǒng)一般以“三皇五帝”作為起點，但《史記》則跳過三皇，直接從五帝中的“黃帝”開始寫起，并稱“學(xué)者多稱五帝，尚(久遠(yuǎn))矣”“百家言黃帝，其文不雅馴(規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn))”。這反映出司馬遷()A．以儒家視角觀察、研究歷史B．“重證求信”的治史原則C．重視平民階層對歷史的影響D．意在樹立共同的國族認(rèn)同19．[2022·山東省日照市校際聯(lián)合考試]東漢劉秀時期，三公高高在上，享受一萬石的俸祿，卻沒有權(quán)力。尚書臺的長官尚書令掌管朝廷大權(quán)，卻沒有三公的地位，俸祿只有一千石。東漢前期這一奇特局面的出現(xiàn)反映了()A．中央機(jī)構(gòu)權(quán)力制衡B．君主權(quán)力得到加強(qiáng)C．外戚專權(quán)受到遏制D．貴族等級體系嚴(yán)格20．[2022·遼寧省部分重點高中期中考試]《后漢書》中出現(xiàn)了許多諸如“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏兩千石”“家世兩千石”的話語，這在記載西漢歷史的史料中是很少出現(xiàn)的。東漢時期的這一現(xiàn)象反映了()A．豪強(qiáng)勢力影響了國家政權(quán)發(fā)展B．門閥士族發(fā)展成割據(jù)勢力C．中央和地方存在著尖銳的矛盾D．血緣宗族力量制約了專制皇權(quán)課時測評·提能力一、選擇題(每小題3分，共48分)1．[2022·遼寧省錦州市期末考試]根據(jù)如表材料，可以得出的結(jié)論是()評價出處“明法度，定律令，皆以始皇起。”《史記·李斯列傳》“并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一，功齊三代。”《漢書·主父偃傳》“秦之所以革之者，其為制，公之大者也。”《封建論》“始皇帝，自是千古一帝也。”《藏書》A.秦始皇制定了統(tǒng)一的法律B．秦建立了皇權(quán)至上的皇帝制C．秦始皇實現(xiàn)了對地方的控制D．高度評價秦朝的統(tǒng)一及制度2．[2022·廣東省中山市期末考試]春秋戰(zhàn)國時期，許多常用字在逐步簡化，產(chǎn)生了隸書，而且隸書已經(jīng)遍及楚、秦、晉諸大國，使用范圍也十分廣泛，包括法律的抄寫、殉葬遺冊、盟誓載書等，甚至有的私人印章也以隸書為之。但秦始皇以小篆為法定文字。由此判斷這一做法()A．違背文字發(fā)展趨向B．阻礙了文化的交流C．使小篆取代了隸書D．是實現(xiàn)統(tǒng)一的前提3．[2022·江門市期末調(diào)研考試]有學(xué)者認(rèn)為，秦的統(tǒng)一把以往的“齊人”“楚人”等這些不同的人群在政治上聯(lián)結(jié)起來，同時，各地獨特的地域文化也仍然留存了下來。這說明秦朝的建立()A．有利于國家大一統(tǒng)局面的形成B．促進(jìn)了多種思想的碰撞與融合C．奠定兩千多年政治制度的基礎(chǔ)D．兼具政治統(tǒng)一性和文化多樣性4．[2022·山東省六校聯(lián)合考試]秦朝正式開啟了中國千余年的封建王朝時代，是中國歷史上的一個里程碑。但馬克思卻形象地比喻其為：“好像馬鈴薯是由袋中的一個個馬鈴薯所集成的那樣。”馬克思這番話旨在強(qiáng)調(diào)()A．先秦分封制催生了中央集權(quán)B．秦實現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)的結(jié)合C．秦官僚政治存在著嚴(yán)重的弊端D．秦表面的統(tǒng)一掩蓋不了“分散”的現(xiàn)實5．[2022·遼寧沈陽考試]一月古時本又叫“政月”。秦始皇統(tǒng)一六國以后，為了避皇帝嬴政的名諱，就把“政月”改為“正月”，“正”字的讀音也改為“征”了。中國古代的這種避諱文化說明皇帝制度的主要特征是()A．皇帝獨尊、皇權(quán)至上B．皇位世襲C．神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合D．中央集權(quán)6．[2022·遼寧高中考試]秦朝時，奏事有面奏和書奏兩種形式，只有具備一定身份等級的大臣和貴族才可以當(dāng)面向皇帝反饋情況、或請示皇命，書奏是具有上奏資格的官署或官員通過規(guī)定渠道呈遞文書，請皇帝裁定審批。這一規(guī)定()A．體現(xiàn)了官僚政治的特點B．加強(qiáng)對官員的監(jiān)察力度C．對地方形成有效的管理D．旨在維護(hù)皇帝至上權(quán)威7．[2022·山東省德州市期末考試]呂思勉認(rèn)為：“廢封建，行郡縣，事最明白無疑，然尤不宜行之大驟如此。以此見天下事之必以漸進(jìn)，而躁急者之不足以語于治也。”由此可見，在他看來()A．秦朝廢分封、行郡縣為錯誤之舉B．實行分封與郡縣并行體制勢在必行C．制度變革過急不利于國家穩(wěn)定D．應(yīng)該令諸侯推私恩分封子弟為列侯8．[2022·江蘇省淮安市高中校協(xié)作體期中考試]《史記》記載，陳勝、吳廣前往戍邊，為大雨所阻，按法律應(yīng)該斬首，情急之下，揭竿而起。但1975年，湖北省云夢縣出土秦簡，按照竹簡記載，陳勝、吳廣因為大雨而延期，根本不會斬首。由此可見()A．《史記》的記載都必須經(jīng)過考古證實B．考古資料比文獻(xiàn)資料更加真實可靠C．歷史需要用動態(tài)發(fā)展的眼光進(jìn)行研究D．最新的考古發(fā)現(xiàn)最接近歷史的真相9．漢初的人口較秦代大為減少，大城市人口往往只剩下十分之二三。如在秦代有三萬戶的曲逆縣城到漢初只有五千余戶，但這在當(dāng)時卻已算得上是人口大縣。這種狀況可以用來說明漢初()A．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的倒退B．與民休息的必要性C．人口政策出現(xiàn)失誤D．行政區(qū)劃的變遷10．[2022·山東泰安期中]西漢初年，統(tǒng)治者認(rèn)為“海內(nèi)新定，懲戒亡秦孤立之?dāng)　保苊庵醒霗?quán)力過于集中，而天子大權(quán)一旦旁落，則極可能重蹈秦朝覆轍；同時相較關(guān)中而言，關(guān)東不可控因素很多；如此龐大的國家全部收歸中央管理，心有余而力不足，但是若委任外臣，又不大放心。這則材料旨在說明()A．中央集權(quán)不利于國家統(tǒng)治B．分封制有利于政權(quán)長期穩(wěn)定C．郡國并行制符合現(xiàn)實需求D．君主大權(quán)獨攬導(dǎo)致秦朝滅亡11．[2022·山東聯(lián)盟聯(lián)考]“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。”由此推知，西漢推行這一措施的主要作用是()A．強(qiáng)化了中央集權(quán)B．凸顯了統(tǒng)治者恩德C．使庶子獲得封地D．瓦解了舊土地制度12．[2022·山東省臨沂市期中考試]“州”作為行政區(qū)劃，在西漢時期萌芽，到東漢宣告形成。中國地方行政由原本的郡縣兩級制度變?yōu)橹菘たh三級制。東漢地方行政制度的變化是由于()A．王國問題得以解決B．州刺史權(quán)力的增大C．察舉制選官的擴(kuò)大D．中央控制區(qū)域萎縮13．[2022·河南省二十六校期末聯(lián)考]董仲舒在《春秋繁露》中提出：“國之所以為國者，德也；君之所以為君者，威也。故德不可共，威不可分……是故為人君者，固守其德，以附其民，固執(zhí)其權(quán)，以正其臣。”這一主張旨在()A．迎合君主集權(quán)需要B．緩和君民之間矛盾C．奉勸君主以法治國D．以禮規(guī)范君主行為14．[2022·湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體期中考試]東漢中期以后，皇帝大多年幼繼位。皇帝年少不能親政，實際權(quán)力控制在外戚手中，皇帝長大后，便依靠宦官鏟除外戚勢力，宦官因此又掌握朝政。宦官專權(quán)的局面實質(zhì)上反映了()A．君主專制的沒落B．君主專制的強(qiáng)化C．宦官與外戚相互爭斗D．豪強(qiáng)地主的發(fā)展15．自《漢書》開始的各正史都將漢代疆域作為比附和參照的對象，后世統(tǒng)治者也以秦漢郡縣管轄的范圍為統(tǒng)一基準(zhǔn)。這突出反映了()A．后世對疆域治理的重視B．漢代疆域位居歷代之首C．秦漢大一統(tǒng)的深遠(yuǎn)影響D．郡縣制度受到后世推崇16．[2022·湖北省十堰市期末考試]郭沫若曾說：“司馬遷這位史學(xué)大師實在值得我們夸耀，他的一部《史記》不啻是我