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.::;班主任工作范文之家訪日志:特別的愛給特別的你上周的一個早上,組長說小晶沒有做家庭作業。我一聽氣就涌上心頭——這但是他第三次拖欠作業了,如何家訪了也沒有效果呢?最終仍然努力讓火氣平靜了下來。一定要先調查明晰,再來教育。我把學生叫到一個沒人的地點,平和地詢咨詢:“你上個星期給我和你媽媽保證按時完成作業的,如何堅持了三天就……〞“老師,是如此的,昨天媽媽又不知去哪里了,爸爸也在家喝酒,胡鬧。我……〞小孩的眼圈紅了,低頭望著地上。我一陣心酸,父母的離婚給小孩形成的損害太大了。他往常但是一個爽朗伶俐的小孩,學習成果也好。可如今……我緘默了一會,說:“小晶,老師明白你內心的痛苦,不過,你還有關心你的老師和同學。大人的事情既然自己無力改變,就別讓它阻礙自己的學習。爭取發奮學習,來改變自己的命運,讓自己活得快樂不就行了嗎?〞“老師,我明白您對我好。原本今天我預備一到學校就做的,家里氣氛我做不下去。〞小嵐抬起頭,用堅決地目光看著我說,“我會好好讀書的。〞我微笑著說:“我相信你!快去補上。〞小嵐明白事地跑回了教室。我望著他離去的背影,心想:再去家訪和他的父母溝通,也許對小晶的開展會有協助。國慶長假,時機來了。我邀上陳老師,和她一起來到小晶的家。不巧,小晶的母親不在,父親正在場院里坐著整理雜物,看見我們的到來,便熱情地招呼我們坐下,然后就不由自主地聊起了小孩的事。對他家的事,我不好多說什么,只是從小孩的開展給他講了許多。陳老師也補充好說:“小孩生長,家庭環境對他的阻礙非常大。你的小孩非常聰明,但是家庭的不和睦導致小孩早熟。沒有心思去安心學習。希望為了小孩,做父母能給小孩營建一個好環境。〞小晶的父親雖然連連點頭,但眼神里流露出無法掩飾的無奈。走出小晶家,我心頭沉甸甸的,希望我能將班級之愛和老師之愛給予他更多,讓他心頭的創傷能早點愈合。反思:“人性最深化的原那么,確實是懇求他人對自己的關心〞。作為在班級中占較多人數的“中等生〞,作為一個平和而又緘默的群體,這一局部學生學習成果不冒尖,普遍比較穩定,雖會有動搖,但少有明顯下降的危險。再加上這局部學生性格多數較為內向、安靜,不擅長表現自己,也不會惹禍鬧事,因此,我們的視線常在“中等生〞身上產生盲區。事實上,在中等生身上內心潛藏著許多積極要素,如要求進步、樂于為班級做事、有表現自己才干和智慧的要求,他們特別希望得到老師的注重和依賴。老師的一個眼神、一句話、一個動作等,他們都能感到老師在關注自己,能促使中等生主動要求進步。在今后的教學工作中,我們一定要擦亮自己的眼睛,在提升優等生和緊抓學困生的同時,千萬不
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