班主任工作范文家訪日志：特別的愛給特別的你_第1頁
班主任工作范文家訪日志：特別的愛給特別的你_第2頁
班主任工作范文家訪日志：特別的愛給特別的你_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

.::;班主任工作范文之家訪日志：特別的愛給特別的你上周的一個早上，組長說小晶沒有做家庭作業。我一聽氣就涌上心頭——這但是他第三次拖欠作業了，如何家訪了也沒有效果呢？最終仍然努力讓火氣平靜了下來。一定要先調查明晰，再來教育。我把學生叫到一個沒人的地點，平和地詢咨詢：“你上個星期給我和你媽媽保證按時完成作業的，如何堅持了三天就……〞“老師，是如此的，昨天媽媽又不知去哪里了，爸爸也在家喝酒，胡鬧。我……〞小孩的眼圈紅了，低頭望著地上。我一陣心酸，父母的離婚給小孩形成的損害太大了。他往常但是一個爽朗伶俐的小孩，學習成果也好。可如今……我緘默了一會，說：“小晶，老師明白你內心的痛苦，不過，你還有關心你的老師和同學。大人的事情既然自己無力改變，就別讓它阻礙自己的學習。爭取發奮學習，來改變自己的命運，讓自己活得快樂不就行了嗎？〞“老師，我明白您對我好。原本今天我預備一到學校就做的，家里氣氛我做不下去。〞小嵐抬起頭，用堅決地目光看著我說，“我會好好讀書的。〞我微笑著說：“我相信你！快去補上。〞小嵐明白事地跑回了教室。我望著他離去的背影，心想：再去家訪和他的父母溝通，也許對小晶的開展會有協助。國慶長假，時機來了。我邀上陳老師，和她一起來到小晶的家。不巧，小晶的母親不在，父親正在場院里坐著整理雜物，看見我們的到來，便熱情地招呼我們坐下，然后就不由自主地聊起了小孩的事。對他家的事，我不好多說什么，只是從小孩的開展給他講了許多。陳老師也補充好說：“小孩生長，家庭環境對他的阻礙非常大。你的小孩非常聰明，但是家庭的不和睦導致小孩早熟。沒有心思去安心學習。希望為了小孩，做父母能給小孩營建一個好環境。〞小晶的父親雖然連連點頭，但眼神里流露出無法掩飾的無奈。走出小晶家，我心頭沉甸甸的，希望我能將班級之愛和老師之愛給予他更多，讓他心頭的創傷能早點愈合。反思：“人性最深化的原那么，確實是懇求他人對自己的關心〞。作為在班級中占較多人數的“中等生〞，作為一個平和而又緘默的群體，這一局部學生學習成果不冒尖，普遍比較穩定，雖會有動搖，但少有明顯下降的危險。再加上這局部學生性格多數較為內向、安靜，不擅長表現自己，也不會惹禍鬧事，因此，我們的視線常在“中等生〞身上產生盲區。事實上，在中等生身上內心潛藏著許多積極要素，如要求進步、樂于為班級做事、有表現自己才干和智慧的要求，他們特別希望得到老師的注重和依賴。老師的一個眼神、一句話、一個動作等，他們都能感到老師在關注自己，能促使中等生主動要求進步。在今后的教學工作中，我們一定要擦亮自己的眼睛，在提升優等生和緊抓學困生的同時，千萬不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論